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Methodologie/Epistemolismus.md
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# Quelle(n)
- Koller, H.-C. (2012). _Bildung anders denken: Einführung in die Theorie transformatorischer Bildungsprozesse_. Kohlhammer.
- Rheinberger, H.-J. (1997). _Toward a History of Epistemic Things_. Harvard University Press.
- Ziebarth, S. (2019). _Reflexivität und Subjektkonstitution in E-Portfolios_. Beltz Juventa.
- Fecher, B., & Friesike, S. (2014). Open Science: One Term, Five Schools of Thought. In S. Bartling & S. Friesike (Eds.), _Opening Science_ (pp. 17–47). Springer.
- Klein, M., Broadwell, P., Farb, S. E., & Grappone, T. (2022). Comparing published scientific journal articles to their pre-print versions. _PLOS ONE_, 17(3), e0265541.
- Spencer-Brown, G. (1969). _Laws of Form_. Allen & Unwin.
#### Wissenschaftliche Fundierung:
- Varela (1990) beschreibt Erkenntnis als Handlung in situativer Verkörperung – das E-Portfolio zeigt diese Bewegung, statt nur ihr Ergebnis.
- Koller (2012) fordert eine rekonstruktive Bildungstheorie, die Transformation sichtbar macht – das E-Portfolio liefert die Form dafür.
- Ziebarth (2019) analysiert E-Portfolios als reflexive Räume der Subjektivierung – epistemolisch gedacht, wird daraus eine systematisch beobachtbare Geltungsstruktur.
- Bauer, Wolfgang, Dengerink, Jurriën, & Struyven, Katrien. (2021). _Reflexive Teacher Education_. Springer.
- Fecher, Benedikt, & Friesike, Sascha. (2014). Open Science: One Term, Five Schools of Thought. In Sascha Bartling & Sascha Friesike (Eds.), _Opening Science_ (pp. 17–47). Springer.
- Foucault, Michel. (2001). _Die Ordnung der Dinge: Eine Archäologie der Humanwissenschaften_ (10. Aufl.). Suhrkamp. (Originalarbeit 1973)
- Klein, Martin, Broadwell, Peter, Farb, Sharon E., & Grappone, Todd. (2022). Comparing published scientific journal articles to their pre-print versions. _PLOS ONE, 17_(3), e0265541. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0265541
- Kitchin, Rob. (2014). _The Data Revolution: Big Data, Open Data, Data Infrastructures and Their Consequences_. SAGE.
- Knorr Cetina, Karin. (1981). _The Manufacture of Knowledge: An Essay on the Constructivist and Contextual Nature of Science_. Pergamon.
- Koller, Hans-Christoph. (2012). _Bildung anders denken: Einführung in die Theorie transformatorischer Bildungsprozesse_. Kohlhammer.
- Luhmann, Niklas. (1990). _Die Wissenschaft der Gesellschaft_. Suhrkamp.
- Rheinberger, Hans-Jörg. (1997). _Toward a History of Epistemic Things: Synthesizing Proteins in the Test Tube_. Harvard University Press.
- Spencer-Brown, George. (1969). _Laws of Form_. Allen & Unwin.
- Steup, Matthias. (2018). Epistemology. In Edward N. Zalta (Ed.), _The Stanford Encyclopedia of Philosophy_ (Fall 2018 Edition). [https://plato.stanford.edu/archives/fall2018/entries/epistemology/](https://plato.stanford.edu/archives/fall2018/entries/epistemology/)
- Tremel, Rebecca. (2016). Reflexionskompetenz als Teil von Lehrer*innenprofessionalität. In Susanne Reh & Christine Schmerer (Hrsg.), _Reflexionskompetenz_ (S. 63–80). Beltz Juventa.
- Varela, Francisco J. (1990). _Ethical Know-How: Action, Wisdom, and Cognition_. Stanford University Press.
- von Glasersfeld, Ernst. (1995). _Radical Constructivism: A Way of Knowing and Learning_. Routledge.
- Ziebarth, Stefan. (2019). _Reflexivität und Subjektkonstitution in E-Portfolios_. Beltz Juventa.
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**APA-Zitate (Ergänzung):**
- Ziebarth, S. (2019). _Reflexivität und Subjektkonstitution in E-Portfolios_. Beltz Juventa.
- Varela, F. J. (1990). _Ethical Know-How: Action, Wisdom, and Cognition_. Stanford University Press.
- Koller, H.-C. (2012). _Bildung anders denken: Einführung in die Theorie transformatorischer Bildungsprozesse_. Kohlhammer.
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## Quellen (APA 7, ergänzt)
- Fecher, B., & Friesike, S. (2014). Open Science: One Term, Five Schools of Thought. In S. Bartling & S. Friesike (Eds.), _Opening Science_ (pp. 17–47). Springer.
- Kitchin, R. (2014). _The Data Revolution: Big Data, Open Data, Data Infrastructures and Their Consequences_. SAGE.
- Knorr Cetina, K. (1981). _The Manufacture of Knowledge: An Essay on the Constructivist and Contextual Nature of Science_. Pergamon.
- Koller, H.-C. (2012). _Bildung anders denken: Einführung in die Theorie transformatorischer Bildungsprozesse_. Kohlhammer.
- Luhmann, N. (1990). _Die Wissenschaft der Gesellschaft_. Suhrkamp.
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## Quellen (APA 7)
- Bauer, W., Dengerink, J., & Struyven, K. (2021). _Reflexive Teacher Education_. Springer.
- Fecher, B., & Friesike, S. (2014). Open Science: One Term, Five Schools of Thought. In S. Bartling & S. Friesike (Eds.), _Opening Science_ (pp. 17–47). Springer.
- Foucault, M. (2001). _Die Ordnung der Dinge: Eine Archäologie der Humanwissenschaften_ (10. Aufl.). Suhrkamp. (Originalarbeit 1973)
- Steup, M. (2018). Epistemology. In E. N. Zalta (Ed.), _The Stanford Encyclopedia of Philosophy_ (Fall 2018 Edition).
- Tremel, R. (2016). Reflexionskompetenz als Teil von Lehrer*innenprofessionalität. In S. Reh & C. Schmerer (Hrsg.), _Reflexionskompetenz_ (S. 63–80). Beltz Juventa.
- von Glasersfeld, E. (1995). _Radical Constructivism: A Way of Knowing and Learning_. Routledge.
- Koller, H.-C. (2012). Bildung anders denken. Einführung in die Theorie transformatorischer Bildungsprozesse. Kohlhammer.
- Luhmann, N. (1990). Die Wissenschaft der Gesellschaft. Suhrkamp.
- Rheinberger, H.-J. (1997). Toward a History of Epistemic Things. Harvard University Press.
- Varela, F. J. (1990). Ethical Know-How. Stanford University Press.
- Luhmann, N. (1990). _Die Wissenschaft der Gesellschaft_. Suhrkamp.
- Rheinberger, H.-J. (1997). _Toward a History of Epistemic Things: Synthesizing Proteins in the Test Tube_. Harvard University Press.
- Spencer-Brown, G. (1969). _Laws of Form_. Allen & Unwin.
- Varela, F. J. (1990). _Ethical Know-How: Action, Wisdom, and Cognition_. Stanford University Press.
---- Koller, H.-C. (2012). _Bildung anders denken: Einführung in die Theorie transformatorischer Bildungsprozesse_. Kohlhammer.
- Rheinberger, H.-J. (1997). _Toward a History of Epistemic Things: Synthesizing Proteins in the Test Tube_. Harvard University Press.
- Spencer-Brown, G. (1969). _Laws of Form_. Allen & Unwin.
- Varela, F. J. (1990). _Ethical Know-How: Action, Wisdom, and Cognition_. Stanford University Press.
- Rheinberger, H.-J. (1997). _Toward a History of Epistemic Things: Synthesizing Proteins in the Test Tube_. Harvard University Press.
- Varela, F. J. (1990). _Ethical Know-How: Action, Wisdom, and Cognition_. Stanford University Press.