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author: Jochen Hanisch-Johannsen
title: Operationalisierung und Forschungshypothesen
created: 2024-10-02
updated: 2024-10-02
tags:
  - Wissenschaftstheorie
  - "#Forschung"
  - "#Bildungsforschung"
  - "#Lernsoftware"
  - "#Lernverhalten"
  - "#Didaktik"
  - "#Hypothesenformulierung"
  - "#Operationalisierung"
  - Empirie
project: Wirkgefüge im digitalen Bildungsraum
type:
  - Methodische Notiz
priority: hoch
status: in-progress
publish: false
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# 1 Herleitung

Forschungshypothesen dürfen nur bei **gesicherten empirischen Befunden** oder **etablierten Theorien** formuliert werden. Sie müssen auf einem soliden **theoretischen Fundament** basieren, um deren Überprüfung und potenzielle Falsifizierung zu ermöglichen.

> Forschungshypothesen dürfen nur dann formuliert werden, wenn sie durch gesicherte empirische Befunde gestützt werden (Döring & Bortz, 2016, S. 145).

# 2 Folgerungen

- Eine gut formulierte Forschungshypothese muss klar zwischen **theoretischen Konstrukten** und deren **empirischen Indikatoren** unterscheiden.  
- Operationalisierung ist der Schlüssel zur **Messbarkeit** und **Überprüfbarkeit** der Hypothese.  
- Die Struktur der Hypothese sollte die Beziehung zwischen **unabhängigen** und **abhängigen Variablen** präzise definieren.

# 3 Syntax

Jede Forschungshypothese sollte in ihre zentralen Bestandteile zerlegt werden, um eine klare und eindeutige Operationalisierung zu gewährleisten:

- **Zentraler Begriff**[^2]: Der Kernbegriff, der operationalisiert und gemessen wird (z. B. Nützlichkeit, Benutzerfreundlichkeit).
- **Zielgruppe**[^3]: Die betrachtete Gruppe, für die die Hypothese formuliert wird (z. B. Studierende, Berufstätige).
- **Operation (Dimension)**[^4]: Die Dimension, die in der Hypothese untersucht wird (z. B. Wahrnehmung der Benutzerfreundlichkeit).
- **Medienprodukt oder Tool**[^5]: Das spezifische Produkt oder Werkzeug, das eingesetzt wird (z. B. digitales Quiz, Lernplattform).
- **Indikator**[^6]: Der messbare Effekt, der zur Überprüfung der Hypothese dient (z. B. Akzeptanz).

# 4 Beispiele

### Beispielhypothesen
1. **H1**: Je höher die **Nützlichkeit**[^2] des Tools „Bildungsduell“ wahrgenommen wird, umso höher ist die **Akzeptanz**[^6] der Studierenden.
2. **H2**: Je höher die **Benutzerfreundlichkeit**[^2] des Tools „Bildungsduell“ eingeschätzt wird, desto höher ist die **Akzeptanz**[^6] der Studierenden.

Diese Beispiele illustrieren den Zusammenhang zwischen einem **unabhängigen Konstrukt** (z. B. Benutzerfreundlichkeit) und einem **abhängigen Konstrukt** (Akzeptanz).

# 5 Hierarchie der Operationalisierung

Eine sinnvolle Operationalisierung folgt einer klaren Hierarchie:

1. **Theoretischer Begriff**[^2]: Z. B. Benutzerfreundlichkeit.
2. **Dimension**[^4]: Ein spezifischer Aspekt des Konstrukts (z. B. Einfachheit der Bedienung).
3. **Indikator**[^6]: Ein messbarer Effekt, der die Dimension erfasst (z. B. Bewertung der Usability auf einer Skala).
4. **Item**: Einzelne Aussagen oder Fragen, die zur Messung des Indikators dienen. Mindestens fünf Items pro Dimension sind erforderlich, um die interne Konsistenz (Cronbachs Alpha) zu berechnen.

# 6 Anmerkungen

- Gibt es bereits einen validierten Fragebogen für die zu messenden Konstrukte?  
- Sind die Items verständlich und eindeutig formuliert?  
- Wie hoch ist die **Inhaltsvalidität** der verwendeten Items?  
- Ist der Fragebogen so strukturiert, dass er die theoretischen Begriffe und ihre Dimensionen präzise erfasst?  
- Besteht eine ausreichende **Reliabilität** und **Validität** der Messinstrumente?  

[^2]: **Zentraler Begriff**: Der Kernbegriff, um den die Hypothese kreist und der untersucht wird (z. B. Nützlichkeit, Benutzerfreundlichkeit).  
[^3]: **Zielgruppe**: Die spezifische Gruppe, die in der Hypothese betrachtet wird (z. B. Studierende, Lehrer, Berufstätige).  
[^4]: **Operation (Dimension)**: Die Dimension, auf die sich die Hypothese bezieht (z. B. Kontext der Fernlehre, Wahrnehmung der Nützlichkeit).  
[^5]: **Medienprodukt oder Tool**: Das spezifische Produkt oder Werkzeug, das in der Untersuchung eingesetzt wird (z. B. digitales Quiz, Lernplattform).  
[^6]: **Indikator der Hypothese**: Der empirische Effekt, der die Hypothese bestätigt (z. B. Akzeptanz der Studierenden, Motivation, Engagement).