From e3b6e73414607fcc44f3cda0e08c063743cb3c51 Mon Sep 17 00:00:00 2001 From: Jochen Hanisch-Johannsen Date: Sat, 11 Oct 2025 22:04:38 +0200 Subject: [PATCH] Visible Learning: Verbesserungen --- config_visible_learning.py | 2 +- export/clusterzuordnung.csv | 16 +- export/signifikanz_ranking.csv | 16 +- export/system_view.csv | 452 ++++---- export/system_view.json | 1530 ++++++++++++------------- visible-learning systemtheoretisch.py | 44 +- 6 files changed, 1045 insertions(+), 1015 deletions(-) diff --git a/config_visible_learning.py b/config_visible_learning.py index e542b7f..b8b3fe9 100644 --- a/config_visible_learning.py +++ b/config_visible_learning.py @@ -19,7 +19,7 @@ analyse_all = False # True = alle Kapitel durchlaufen export_werte_all = True # Wertedatei (werte_all.json) exportieren # 3D-Visualisierung: Toggle für die drei z-Modi mit sprechenden Achsentiteln -z_mode = "effekt" # Mögliche Werte: "effekt", "kapitel", "system" +z_mode = "kapitel" # Mögliche Werte: "effekt", "kapitel", "system" z_axis_labels = { "effekt": "Effektstärke (Cohen d)", diff --git a/export/clusterzuordnung.csv b/export/clusterzuordnung.csv index 80998db..c728600 100644 --- a/export/clusterzuordnung.csv +++ b/export/clusterzuordnung.csv @@ -107,11 +107,11 @@ Thermometer_ID,Stichwort,Effektstärke,Subkapitel,Kapitelname,Systemebene,Young_ 8.15,ADHS-Behandlung mit Medikamenten,0.3,Einflüsse im Klassenzimmer,Klassenzimmer,psychisch,Orientierung,8,gering,0.0,0.0,0.18498638354974878,False,-0.05022350253931795,3 8.16,ADHS-Interventionsprogramme,0.44,Einflüsse im Klassenzimmer,Klassenzimmer,psychisch,Orientierung,8,mittel,0.0,0.0,0.7002046046822168,False,-0.04522930665486221,0 8.18,Klassenklima,0.29,Klassenklima,Klassenzimmer,sozial,Stabilität,8,gering,0.0,0.0,0.27294114702606626,False,-0.03637684487782267,3 -8.19,Klassenzusammenhalt,0.66,Klassenklima,Klassenzimmer,sozial,Stabilität,8,mittel,0.0,0.0,0.3552215574687479,False,-0.03637684487782267,0 -8.2,Lehrer-Schüler-Beziehung,0.62,Klassenklima,Klassenzimmer,sozial,Stabilität,8,mittel,0.0,0.0,0.557297593458928,False,-0.009243877602659907,0 +8.19,Klassenzusammenhalt,0.66,Klassenklima,Klassenzimmer,sozial,Bindung,8,mittel,0.0,0.0,0.3552215574687479,False,-0.03637684487782267,0 +8.2,Lehrer-Schüler-Beziehung,0.62,Klassenklima,Klassenzimmer,sozial,Bindung,8,mittel,0.0,0.0,0.557297593458928,False,-0.009243877602659907,0 8.21,Lehrer-Schüler-Abhängigkeit,-0.24,Klassenklima,Klassenzimmer,sozial,Stabilität,8,negativ,0.0,0.0,0.6441120821695647,False,-0.047924244368113954,1 -8.22,Freundschaften,0.35,Klassenklima,Klassenzimmer,sozial,Stabilität,8,gering,0.0,0.0,0.2855297157622732,False,-0.03637684487782267,0 -8.23,Schulzugehörigkeit,0.46,Klassenklima,Klassenzimmer,sozial,Stabilität,8,mittel,0.0,0.0,0.738257525313059,False,-0.03637684487782267,0 +8.22,Freundschaften,0.35,Klassenklima,Klassenzimmer,sozial,Bindung,8,gering,0.0,0.0,0.2855297157622732,False,-0.03637684487782267,0 +8.23,Schulzugehörigkeit,0.46,Klassenklima,Klassenzimmer,sozial,Bindung,8,mittel,0.0,0.0,0.738257525313059,False,-0.03637684487782267,0 8.24,Unbeliebtheit in der Klasse,-0.26,Klassenklima,Klassenzimmer,sozial,Stabilität,8,negativ,0.0,0.0,0.6820607963465106,False,-0.11659378187336338,1 8.25,Lebensalter relativ zur Klasse,0.45,Klassenklima,Klassenzimmer,psychisch,Stabilität,8,mittel,0.0,0.0,0.7211679501283464,False,-0.05362192238149879,0 8.26,Nicht-Versetzung,-0.24,Klassenklima,Klassenzimmer,psychisch,Stabilität,8,negativ,0.0,0.0,0.6441120821695647,False,-0.05184481772133215,1 @@ -156,9 +156,9 @@ Thermometer_ID,Stichwort,Effektstärke,Subkapitel,Kapitelname,Systemebene,Young_ 10.26,Fächerübergreifende Curricula,0.39,Andere Lehrplanbereiche,Curriculum,sozial,Struktur/Kompetenz,10,gering,0.0,0.0,0.5371717171717172,False,-0.03637684487782267,0 10.27,Programme zur ökonomischen Bildung,0.16,Andere Lehrplanbereiche,Curriculum,sozial,Struktur/Kompetenz,10,gering,0.0,0.0,0.7622711716471048,False,-0.06186662973803078,3 10.28,Förderung der Motivation,0.45,Andere Lehrplanbereiche,Curriculum,sozial,Struktur/Kompetenz,10,mittel,0.0,0.0,0.7211679501283464,False,-0.18912019514068326,0 -10.29,Moralerziehung,0.4,Andere Lehrplanbereiche,Curriculum,sozial,Struktur/Kompetenz,10,mittel,0.0,0.0,0.5811490956882774,False,-0.03637684487782267,0 +10.29,Moralerziehung,0.4,Andere Lehrplanbereiche,Curriculum,sozial,Emotion/SC,10,mittel,0.0,0.0,0.5811490956882774,False,-0.03637684487782267,0 10.3,Ergebnisorientierte Bildung,0.97,Andere Lehrplanbereiche,Curriculum,sozial,Struktur/Kompetenz,10,hoch,0.0,0.0,0.6531622633221371,False,-0.04642848378775676,2 -10.31,Förderung der Sozialkompetenz,0.4,Andere Lehrplanbereiche,Curriculum,sozial,Struktur/Kompetenz,10,mittel,0.0,0.0,0.5811490956882774,False,-0.18912019514068326,0 +10.31,Förderung der Sozialkompetenz,0.4,Andere Lehrplanbereiche,Curriculum,sozial,Bindung,10,mittel,0.0,0.0,0.5811490956882774,False,-0.18912019514068326,0 10.32,Programme zum Umgang mit Vielfalt,0.09,Andere Lehrplanbereiche,Curriculum,sozial,Struktur/Kompetenz,10,gering,0.0,0.0,0.7713902134746786,False,-0.0607432401156761,3 10.33,Kreativitätsförderung,0.51,Andere Lehrplanbereiche,Curriculum,sozial,Struktur/Kompetenz,10,mittel,0.0,0.0,0.7821939198750796,False,-0.03637684487782267,0 10.34,Schach,0.34,Andere Lehrplanbereiche,Curriculum,sozial,Struktur/Kompetenz,10,gering,0.0,0.0,0.20202020202020168,False,-0.04132187264020583,0 @@ -182,8 +182,8 @@ Thermometer_ID,Stichwort,Effektstärke,Subkapitel,Kapitelname,Systemebene,Young_ 11.12,Feedback (Technikunterstützung),0.55,Feedback,Zielorientiertes Unterrichten,sozial,Orientierung,11,mittel,0.0,0.0,0.7532028287383417,False,-0.04609330460451786,0 11.13,Fragen stellen,0.49,Feedback,Zielorientiertes Unterrichten,sozial,Orientierung,11,mittel,0.0,0.0,0.7725466342254665,False,-0.03637684487782267,0 11.14,Produktives Scheitern,0.39,Feedback,Zielorientiertes Unterrichten,sozial,Orientierung,11,gering,0.0,0.0,0.5371717171717172,False,-0.041321872640205856,0 -11.15,Klassendiskussionen,0.82,Feedback,Zielorientiertes Unterrichten,sozial,Orientierung,11,hoch,0.0,0.0,0.5439530311743548,False,-0.03637684487782267,2 -11.16,Peer- und Selbstbeurteilung,0.54,Feedback,Zielorientiertes Unterrichten,sozial,Orientierung,11,mittel,0.0,0.0,0.7708811495858695,False,0.792041089336089,0 +11.15,Klassendiskussionen,0.82,Feedback,Zielorientiertes Unterrichten,sozial,Emotion/SC,11,hoch,0.0,0.0,0.5439530311743548,False,-0.03637684487782267,2 +11.16,Peer- und Selbstbeurteilung,0.54,Feedback,Zielorientiertes Unterrichten,sozial,Emotion/SC,11,mittel,0.0,0.0,0.7708811495858695,False,0.792041089336089,0 11.17,Formative Evaluation,0.4,Feedback,Zielorientiertes Unterrichten,sozial,Orientierung,11,mittel,0.0,0.0,0.5811490956882774,False,-0.03637684487782267,0 11.18,Häufigkeit von Tests,0.39,Feedback,Zielorientiertes Unterrichten,sozial,Orientierung,11,gering,0.0,0.0,0.5371717171717172,False,-0.06397854056132181,0 11.19,Übungstests,0.59,Feedback,Zielorientiertes Unterrichten,sozial,Orientierung,11,mittel,0.0,0.0,0.6570509136880816,False,-0.03637684487782267,0 diff --git a/export/signifikanz_ranking.csv b/export/signifikanz_ranking.csv index 5ea6e76..aa38617 100644 --- a/export/signifikanz_ranking.csv +++ b/export/signifikanz_ranking.csv @@ -15,7 +15,7 @@ Thermometer_ID,Stichwort,Effektstärke,Subkapitel,Kapitelname,Systemebene,Young_ 11.02,Vorausschauendes Planen,0.83,Zielintentionen,Zielorientiertes Unterrichten,sozial,Orientierung,11,hoch,0.0,0.0,0.5627521959700521,False,-0.04132187264020577,0.83,0.6533626598602826,14,14,hoch+ 10.02,Leseförderung für besondere Gruppen,0.82,Curriculare Programme (Lesen),Curriculum,sozial,Struktur/Kompetenz,10,hoch,0.0,0.0,0.5439530311743548,False,-0.0653586804553129,0.82,0.6388450437616755,15,15,hoch+ 8.13,Reduktion von Unterrichtsstörungen,0.82,Einflüsse im Klassenzimmer,Klassenzimmer,sozial,Orientierung,8,hoch,0.0,0.0,0.5439530311743548,False,-0.0579205199084558,0.82,0.6388450437616755,15,15,hoch+ -11.15,Klassendiskussionen,0.82,Feedback,Zielorientiertes Unterrichten,sozial,Orientierung,11,hoch,0.0,0.0,0.5439530311743548,False,-0.03637684487782267,0.82,0.6388450437616755,15,15,hoch+ +11.15,Klassendiskussionen,0.82,Feedback,Zielorientiertes Unterrichten,sozial,Emotion/SC,11,hoch,0.0,0.0,0.5439530311743548,False,-0.03637684487782267,0.82,0.6388450437616755,15,15,hoch+ 14.02,Simulationen,0.53,Wichtige Grundsätze für den Einsatz von Technologien,Nutzung von Technologien,sozial,Struktur/Kompetenz,14,mittel,0.0,0.0,0.7840545507430319,False,-0.03637684487782267,0.53,0.6372244758591059,61,18,mittel+ 7.19,Schulklima,0.53,Auswirkungen der Vorschulmaßnahmen,Schule und Gesellschaft,sozial,Stabilität,7,mittel,0.0,0.0,0.7840545507430319,False,-0.036376844877822674,0.53,0.6372244758591059,61,18,mittel+ 10.25,Akzeleration,0.53,Angebote für begabte Lernende,Curriculum,sozial,Struktur/Kompetenz,10,mittel,0.0,0.0,0.7840545507430319,False,-0.03637684487782267,0.53,0.6372244758591059,61,18,mittel+ @@ -24,7 +24,7 @@ Thermometer_ID,Stichwort,Effektstärke,Subkapitel,Kapitelname,Systemebene,Young_ 10.17,Schreibförderung,0.53,Schreibförderung,Curriculum,sozial,Struktur/Kompetenz,10,mittel,0.0,0.0,0.7840545507430319,False,-0.04132187264020585,0.53,0.6372244758591059,61,18,mittel+ 13.24,Philosophieren,0.54,Methoden (Tiefenverständnis),Lehrstrategien,sozial,Struktur/Kompetenz,13,mittel,0.0,0.0,0.7708811495858695,False,-0.03637684487782267,0.54,0.6346666155412299,57,24,mittel+ 13.25,Außerschulische Lehrer-Schüler-Gespräche,0.54,Methoden (Tiefenverständnis),Lehrstrategien,sozial,Struktur/Kompetenz,13,mittel,0.0,0.0,0.7708811495858695,False,-0.051075329190682306,0.54,0.6346666155412299,57,24,mittel+ -11.16,Peer- und Selbstbeurteilung,0.54,Feedback,Zielorientiertes Unterrichten,sozial,Orientierung,11,mittel,0.0,0.0,0.7708811495858695,False,0.792041089336089,0.54,0.6346666155412299,57,24,mittel+ +11.16,Peer- und Selbstbeurteilung,0.54,Feedback,Zielorientiertes Unterrichten,sozial,Emotion/SC,11,mittel,0.0,0.0,0.7708811495858695,False,0.792041089336089,0.54,0.6346666155412299,57,24,mittel+ 5.29,Positiv-aktivierend (Glücklichsein),0.54,Wille,Lernende,psychisch,Emotion/SC,5,mittel,0.0,0.0,0.7708811495858695,False,-0.07622068283025828,0.54,0.6346666155412299,57,24,mittel+ 8.08,Inklusive Beschulung,0.52,Effekte der Klassenzusammensetzung,Klassenzimmer,sozial,Stabilität,8,mittel,0.0,0.0,0.7842211160988448,False,-0.03637684487782267,0.52,0.6328358208955224,67,28,mittel+ 10.37,Spielförderung,0.52,Andere Lehrplanbereiche,Curriculum,sozial,Struktur/Kompetenz,10,mittel,0.0,0.0,0.7842211160988448,False,-0.03637684487782267,0.52,0.6328358208955224,67,28,mittel+ @@ -63,7 +63,7 @@ Thermometer_ID,Stichwort,Effektstärke,Subkapitel,Kapitelname,Systemebene,Young_ 5.43,Misshandlung,-0.63,Thrill: Motivation,Lernende,psychisch,Emotion/SC,5,negativ,0.0,0.0,0.5984625230695958,True,-0.04132187264020588,0.63,-0.5828821104868153,34,62,mittel− 10.23,Programmieren,0.46,Lehrpläne und Förderung im Bereich Mathematik,Curriculum,sozial,Struktur/Kompetenz,10,mittel,0.0,0.0,0.738257525313059,False,-0.04132187264020588,0.46,0.5814225351636786,89,63,mittel+ 8.07,Aufgabenbezogenes Lernen in Kleingruppen,0.46,Effekte der Klassenzusammensetzung,Klassenzimmer,psychisch,Struktur/Kompetenz,8,mittel,0.0,0.0,0.738257525313059,False,-0.078106785335907,0.46,0.5814225351636786,89,63,mittel+ -8.23,Schulzugehörigkeit,0.46,Klassenklima,Klassenzimmer,sozial,Stabilität,8,mittel,0.0,0.0,0.738257525313059,False,-0.03637684487782267,0.46,0.5814225351636786,89,63,mittel+ +8.23,Schulzugehörigkeit,0.46,Klassenklima,Klassenzimmer,sozial,Bindung,8,mittel,0.0,0.0,0.738257525313059,False,-0.03637684487782267,0.46,0.5814225351636786,89,63,mittel+ 5.39,Frühgeburt / Geburtsgewicht,-0.59,Thrill: Motivation,Lernende,psychisch,Emotion/SC,5,negativ,0.0,0.0,0.6236737192365647,True,-0.03637684487782263,0.59,-0.5784361180406912,47,66,mittel− 9.04,Nichtetikettieren von Lernenden,0.61,Einflüsse der Lehrperson,Lehrperson,psychisch,Bindung,9,mittel,0.0,0.0,0.5944369672498873,False,-0.057920519908455766,0.61,0.5717769720962594,42,67,mittel+ 5.23,Emotionen,0.61,Wille,Lernende,psychisch,Emotion/SC,5,mittel,0.0,0.0,0.5944369672498873,False,-0.0537459380129481,0.61,0.5717769720962594,42,67,mittel+ @@ -74,7 +74,7 @@ Thermometer_ID,Stichwort,Effektstärke,Subkapitel,Kapitelname,Systemebene,Young_ 13.11,Problembasiertes Lernen,0.45,Methoden (Tiefenverständnis),Lehrstrategien,sozial,Struktur/Kompetenz,13,mittel,0.0,0.0,0.7211679501283464,False,-0.07968566375647684,0.45,0.5678179536062238,93,71,mittel+ 10.28,Förderung der Motivation,0.45,Andere Lehrplanbereiche,Curriculum,sozial,Struktur/Kompetenz,10,mittel,0.0,0.0,0.7211679501283464,False,-0.18912019514068326,0.45,0.5678179536062238,93,71,mittel+ 5.36,negativ-aktivierend (Langeweile),-0.46,Wille,Lernende,psychisch,Emotion/SC,5,negativ,0.0,0.0,0.7015739769150052,False,-0.04242185706930045,0.46,-0.5618310808378848,89,75,mittel− -8.2,Lehrer-Schüler-Beziehung,0.62,Klassenklima,Klassenzimmer,sozial,Stabilität,8,mittel,0.0,0.0,0.557297593458928,False,-0.009243877602659907,0.62,0.55641968863825,37,76,mittel+ +8.2,Lehrer-Schüler-Beziehung,0.62,Klassenklima,Klassenzimmer,sozial,Bindung,8,mittel,0.0,0.0,0.557297593458928,False,-0.009243877602659907,0.62,0.55641968863825,37,76,mittel+ 5.06,Exekutive Funktionen,0.62,Fähigkeiten,Lernende,psychisch,Struktur/Kompetenz,5,mittel,0.0,0.0,0.557297593458928,False,-0.036376844877822764,0.62,0.55641968863825,37,76,mittel+ 13.23,Kooperatives vs. individuelles Lernen,0.62,Methoden (Tiefenverständnis),Lehrstrategien,sozial,Struktur/Kompetenz,13,mittel,0.0,0.0,0.557297593458928,False,-0.10272353283720329,0.62,0.55641968863825,37,76,mittel+ 11.04,Concept Mapping,0.62,Zielintentionen,Zielorientiertes Unterrichten,sozial,Orientierung,11,mittel,0.0,0.0,0.557297593458928,False,-0.041321872640205884,0.62,0.55641968863825,37,76,mittel+ @@ -102,14 +102,14 @@ Thermometer_ID,Stichwort,Effektstärke,Subkapitel,Kapitelname,Systemebene,Young_ 11.01,Verhaltensziele / Advanced Organizers,0.41,Zielintentionen,Zielorientiertes Unterrichten,sozial,Orientierung,11,mittel,0.0,0.0,0.6172876775343573,False,-0.03637684487782267,0.41,0.4944285321701679,104,98,mittel+ 5.49,Dachloser Dialekt,-0.29,Thrill: Motivation,Lernende,psychisch,Emotion/SC,5,negativ,0.0,0.0,0.7114260666277029,False,-0.0363768448778227,0.29,-0.4909733489301419,137,102,gering− 8.12,(Cyber-)Bulling,-0.28,Einflüsse im Klassenzimmer,Klassenzimmer,sozial,Orientierung,8,negativ,0.0,0.0,0.7035324830718191,False,-0.03637684487782267,0.28,-0.4822800384422586,142,103,gering− -10.31,Förderung der Sozialkompetenz,0.4,Andere Lehrplanbereiche,Curriculum,sozial,Struktur/Kompetenz,10,mittel,0.0,0.0,0.5811490956882774,False,-0.18912019514068326,0.4,0.4706505142834807,109,104,mittel+ +10.31,Förderung der Sozialkompetenz,0.4,Andere Lehrplanbereiche,Curriculum,sozial,Bindung,10,mittel,0.0,0.0,0.5811490956882774,False,-0.18912019514068326,0.4,0.4706505142834807,109,104,mittel+ 11.17,Formative Evaluation,0.4,Feedback,Zielorientiertes Unterrichten,sozial,Orientierung,11,mittel,0.0,0.0,0.5811490956882774,False,-0.03637684487782267,0.4,0.4706505142834807,109,104,mittel+ -10.29,Moralerziehung,0.4,Andere Lehrplanbereiche,Curriculum,sozial,Struktur/Kompetenz,10,mittel,0.0,0.0,0.5811490956882774,False,-0.03637684487782267,0.4,0.4706505142834807,109,104,mittel+ +10.29,Moralerziehung,0.4,Andere Lehrplanbereiche,Curriculum,sozial,Emotion/SC,10,mittel,0.0,0.0,0.5811490956882774,False,-0.03637684487782267,0.4,0.4706505142834807,109,104,mittel+ 10.38,Bilingualer Unterricht,0.4,Andere Lehrplanbereiche,Curriculum,sozial,Struktur/Kompetenz,10,mittel,0.0,0.0,0.5811490956882774,False,-0.03637684487782267,0.4,0.4706505142834807,109,104,mittel+ 6.11,Häusliches Anregungsniveau,0.4,Familiäre Ressourcen,Elternhaus und Familie,psychisch,Stabilität,6,mittel,0.0,0.0,0.5811490956882774,False,-0.03637684487782271,0.4,0.4706505142834807,109,104,mittel+ 5.12,Kreativität und Lernleistung in Beziehung setzen,0.4,Fähigkeiten,Lernende,psychisch,Struktur/Kompetenz,5,mittel,0.0,0.0,0.5811490956882774,False,0.3136092662381533,0.4,0.4706505142834807,109,104,mittel+ 10.07,Phonologische Bewusstheit,0.75,Curriculare Programme (Lesen),Curriculum,sozial,Struktur/Kompetenz,10,hoch,0.0,0.0,0.282463824927989,False,-0.04132187264020586,0.75,0.46784913483171897,19,110,hoch+ -8.19,Klassenzusammenhalt,0.66,Klassenklima,Klassenzimmer,sozial,Stabilität,8,mittel,0.0,0.0,0.3552215574687479,False,-0.03637684487782267,0.66,0.46640809498512115,28,111,mittel+ +8.19,Klassenzusammenhalt,0.66,Klassenklima,Klassenzimmer,sozial,Bindung,8,mittel,0.0,0.0,0.3552215574687479,False,-0.03637684487782267,0.66,0.46640809498512115,28,111,mittel+ 5.2,Beharrlichkeit und Zuversicht (Selbstkontrolle),0.66,Wille,Lernende,psychisch,Emotion/SC,5,mittel,0.0,0.0,0.3552215574687479,False,0.8012560611466433,0.66,0.46640809498512115,28,111,mittel+ 13.04,Aktivierung vs. klassische Vorlesung,-0.26,Methoden (Oberflächenverständnis),Lehrstrategien,sozial,Struktur/Kompetenz,13,negativ,0.0,0.0,0.6820607963465106,False,-0.06702104172740839,0.26,-0.4618575059683916,146,113,gering− 8.24,Unbeliebtheit in der Klasse,-0.26,Klassenklima,Klassenzimmer,sozial,Stabilität,8,negativ,0.0,0.0,0.6820607963465106,False,-0.11659378187336338,0.26,-0.4618575059683916,146,113,gering− @@ -205,7 +205,7 @@ Thermometer_ID,Stichwort,Effektstärke,Subkapitel,Kapitelname,Systemebene,Young_ 5.45,Schlafdauer und Schlafqualität,0.02,Thrill: Motivation,Lernende,psychisch,Emotion/SC,5,gering,0.0,0.0,0.6209307440925087,False,0.32311835269848704,0.02,0.32174730630701415,223,204,gering+ 8.02,Offene Klassenzimmer,0.02,Effekte der Klassenzusammensetzung,Klassenzimmer,sozial,Stabilität,8,gering,0.0,0.0,0.6209307440925087,False,-0.04711821385555851,0.02,0.32174730630701415,223,204,gering+ 5.16,Beharrlichkeit und Zuversicht (Durchhaltevermögen),0.35,Wille,Lernende,psychisch,Emotion/SC,5,gering,0.0,0.0,0.2855297157622732,False,0.8012560611466434,0.35,0.2903820468091384,128,206,gering+ -8.22,Freundschaften,0.35,Klassenklima,Klassenzimmer,sozial,Stabilität,8,gering,0.0,0.0,0.2855297157622732,False,-0.03637684487782267,0.35,0.2903820468091384,128,206,gering+ +8.22,Freundschaften,0.35,Klassenklima,Klassenzimmer,sozial,Bindung,8,gering,0.0,0.0,0.2855297157622732,False,-0.03637684487782267,0.35,0.2903820468091384,128,206,gering+ 8.05,Jahrgangsübergreifende Klassen,-0.01,Effekte der Klassenzusammensetzung,Klassenzimmer,sozial,Stabilität,8,negativ,0.0,0.0,0.5081522671884118,False,-0.03637684487782267,0.01,-0.25703848785354116,225,208,gering− 15.8,Hausaufgaben,0.29,Außerschulische Programme,Schulische und außerschulische Einflüsse,sozial,Stabilität,15,gering,0.0,0.0,0.27294114702606626,False,-0.03637684487782267,0.29,0.25679324231372197,137,209,gering+ 15.1,Umfassende Schulreformprogramme,0.29,Schulische Programme,Schulische und außerschulische Einflüsse,sozial,Stabilität,15,gering,0.0,0.0,0.27294114702606626,False,-0.03637684487782267,0.29,0.25679324231372197,137,209,gering+ diff --git a/export/system_view.csv b/export/system_view.csv index 02724de..f3b0f2e 100644 --- a/export/system_view.csv +++ b/export/system_view.csv @@ -1,227 +1,227 @@ Thermometer_ID,Stichwort,Kapitel,Kapitelname,Effektstärke,Psych,Sozial,Psych_Score,Sozial_Score,Adressierung,Kopplungsindex -5.01,Vorausgehende Fähigkeiten & Intelligenz,5,Lernende,0.96,1,0,0.24756115510955845,0.0,Unspezifisch,0.0 -5.02,Vorausgehendes Leistungsniveau,5,Lernende,0.73,0,0,0.0,0.0,Unspezifisch,0.0 -5.03,Beziehung zwischen Schul- und Berufsleistungen,5,Lernende,0.37,0,1,0.15092816839295853,1.0,Sozial adressiert,0.07241841305958166 -5.04,Beziehung zwischen Schul- und Universitätsleistungen,5,Lernende,0.55,0,1,0.15092816839295853,1.0,Sozial adressiert,0.10764899238586464 -5.05,Erkenntnisstufen,5,Lernende,1.28,0,0,0.0,0.0,Unspezifisch,0.0 -5.06,Exekutive Funktionen,5,Lernende,0.62,1,0,0.16507135683054783,0.0,Unspezifisch,0.0 -5.07,Stärke des Arbeitsgedächtnisses,5,Lernende,0.63,1,0,0.2058678787644773,0.0,Unspezifisch,0.0 -5.08,Vorschulische nicht-kognitive Fähigkeiten,5,Lernende,0.2,0,0,0.03183867486791795,0.0,Unspezifisch,0.0 -5.09,Gekreuzte Lateralität,5,Lernende,-0.03,0,0,0.0,0.0,Unspezifisch,-0.0 -5.1,Feldunabhängigkeit,5,Lernende,0.94,0,0,0.0,0.0,Unspezifisch,0.0 -5.11,Beurteilung der eigenen Leistungsfähigkeit,5,Lernende,0.96,0,0,0.019071607306299063,0.03331157830840571,Unspezifisch,0.01737748932287612 -5.12,Kreativität und Lernleistung in Beziehung setzen,5,Lernende,0.4,1,1,0.3878403798980574,0.8540981070883871,Sozial adressiert,0.15923769618937528 -5.13,Kritisches Denken,5,Lernende,0.84,0,0,0.0,0.0,Unspezifisch,0.0 -5.14,Beharrlichkeit und Zuversicht (Mindset),5,Lernende,0.19,1,0,1.0,0.1513414969203592,Psychisch adressiert,0.037276288614139896 -5.15,Beharrlichkeit und Zuversicht (Achtsamkeit),5,Lernende,0.26,1,0,1.0,0.1513414969203592,Psychisch adressiert,0.05100965810355987 -5.16,Beharrlichkeit und Zuversicht (Durchhaltevermögen),5,Lernende,0.35,1,0,1.0,0.1513414969203592,Psychisch adressiert,0.0686668474470998 -5.17,Beharrlichkeit und Zuversicht (Konzentration / Ausdauer und Engagement),5,Lernende,0.41,1,0,0.9128989959150021,0.20225925698666944,Psychisch adressiert,0.10132198468579218 -5.18,Beharrlichkeit und Zuversicht (Selbstwirksamkeitserwartung),5,Lernende,0.64,1,0,1.0,0.1513414969203592,Psychisch adressiert,0.12556223533183966 -5.19,Beharrlichkeit und Zuversicht (Positives Selbstbild),5,Lernende,0.51,1,0,0.9157694017932488,0.12763256279241364,Psychisch adressiert,0.08526903372495814 -5.2,Beharrlichkeit und Zuversicht (Selbstkontrolle),5,Lernende,0.66,1,0,1.0,0.1513414969203592,Psychisch adressiert,0.12948605518595965 -5.21,Schülerpersönlichkeit,5,Lernende,0.18,0,1,0.0,0.16646349474752087,Unspezifisch,0.0 -5.22,Perfektionismus,5,Lernende,-0.03,0,0,0.0,0.0,Unspezifisch,-0.0 -5.23,Emotionen,5,Lernende,0.61,1,0,0.2585365016569619,0.0,Unspezifisch,0.0 -5.24,Emotionen (Emotionale Intelligenz),5,Lernende,0.5,1,0,0.317981273584106,0.0,Unspezifisch,0.0 -5.25,Emotionen (Wohlbefinden),5,Lernende,0.08,1,0,0.25282504647921694,0.0,Unspezifisch,0.0 -5.26,Positiv-aktivierend (Freude),5,Lernende,0.5,0,0,0.18682583550660523,0.0,Unspezifisch,0.0 -5.27,Positiv-aktivierend (Hoffnung),5,Lernende,0.2,0,0,0.18682583550660523,0.0,Unspezifisch,0.0 -5.28,Positiv-aktivierend (Neugierde),5,Lernende,0.74,1,0,0.29017555549948454,0.0,Unspezifisch,0.0 -5.29,Positiv-aktivierend (Glücklichsein),5,Lernende,0.54,0,0,0.18682583550660523,0.0,Unspezifisch,0.0 -5.3,Positiv-aktivierend (Entspannung),5,Lernende,0.16,0,0,0.18682583550660523,0.0,Unspezifisch,0.0 -5.31,negativ-aktivierend (Angst),5,Lernende,-0.4,1,0,0.4831738892789726,0.0,Unspezifisch,-0.0 -5.32,negativ-aktivierend (Depressionen),5,Lernende,-0.3,1,0,0.4831738892789726,0.0,Unspezifisch,-0.0 -5.33,negativ-aktivierend (Wut),5,Lernende,-0.65,1,0,0.4831738892789726,0.0,Unspezifisch,-0.0 -5.34,negativ-aktivierend (Frustration),5,Lernende,-0.04,1,0,0.4831738892789726,0.0,Unspezifisch,-0.0 -5.35,negativ-aktivierend (Aggression und Gewalt),5,Lernende,0.03,0,0,0.3893039875002208,0.11838185440094345,Unspezifisch,0.0040646709219724 -5.36,negativ-aktivierend (Langeweile),5,Lernende,-0.46,0,0,0.3712489122798395,0.0,Unspezifisch,-0.0 -5.37,kognitive Dispositionen (Morgentypus vs. Abendtypus),5,Lernende,0.18,0,0,0.0,0.0,Unspezifisch,0.0 -5.38,kognitive Dispositionen (Prokrastination),5,Lernende,-0.41,0,0,0.0,0.0,Unspezifisch,-0.0 -5.39,Frühgeburt / Geburtsgewicht,5,Lernende,-0.59,0,0,0.0,0.0,Unspezifisch,-0.0 -5.4,Stillen,5,Lernende,-0.04,0,0,0.0,0.0,Unspezifisch,-0.0 -5.41,Krankheit,5,Lernende,-0.51,0,0,0.0,0.0,Unspezifisch,-0.0 -5.42,Körperliche Syndrome,5,Lernende,-0.42,0,0,0.0,0.07689578179835639,Unspezifisch,-0.0 -5.43,Misshandlung,5,Lernende,-0.63,0,0,0.0,0.0,Unspezifisch,-0.0 -5.44,Autismus,5,Lernende,0.08,0,0,0.0,0.0,Unspezifisch,0.0 -5.45,Schlafdauer und Schlafqualität,5,Lernende,0.02,0,0,0.15426811668450116,0.14969647948657178,Unspezifisch,0.002267879392553404 -5.46,Zucker,5,Lernende,-0.13,0,0,0.0,0.0,Unspezifisch,-0.0 -5.47,Bewegung,5,Lernende,0.25,0,0,0.0,0.0,Unspezifisch,0.0 -5.48,Positive Sicht auf eigene Ethnizität,5,Lernende,0.17,0,0,0.0,0.0,Unspezifisch,0.0 -5.49,Dachloser Dialekt,5,Lernende,-0.29,0,0,0.0,0.0,Unspezifisch,-0.0 -5.5,Bedrohung durch Stereotype,5,Lernende,-0.19,0,0,0.0,0.0,Unspezifisch,-0.0 -5.51,Geschlechterunterschiede,5,Lernende,0.0,0,0,0.0,0.0,Unspezifisch,0.0 -6.01,Sozioökonomischer Status,6,Elternhaus und Familie,0.56,0,0,0.0,0.0,Unspezifisch,0.0 -6.02,Bezug staatlicher Transferleistungen,6,Elternhaus und Familie,-0.12,0,0,0.0,0.0,Unspezifisch,-0.0 -6.03,Erwerbstätigkeit der Mutter,6,Elternhaus und Familie,0.05,0,0,0.0229423556276086,0.0400724524049925,Unspezifisch,0.0010887709212328608 -6.04,Stipendien,6,Elternhaus und Familie,0.03,0,0,0.0,0.0,Unspezifisch,0.0 -6.05,Einwanderungsstatus,6,Elternhaus und Familie,0.05,0,0,0.0,0.0,Unspezifisch,0.0 -6.06,Familienstruktur,6,Elternhaus und Familie,0.14,0,1,0.0,0.16646349474752087,Unspezifisch,0.0 -6.07,Geschieden,6,Elternhaus und Familie,-0.26,0,0,0.0,0.0,Unspezifisch,-0.0 -6.08,nicht-geschieden vs. wiederverheiratet,6,Elternhaus und Familie,0.24,0,0,0.0,0.0,Unspezifisch,0.0 -6.09,Adoption,6,Elternhaus und Familie,0.21,0,0,0.0,0.0,Unspezifisch,0.0 -6.1,Kinderheime,6,Elternhaus und Familie,0.33,0,0,0.0,0.0,Unspezifisch,0.0 -6.11,Häusliches Anregungsniveau,6,Elternhaus und Familie,0.4,0,0,0.0,0.0,Unspezifisch,0.0 -6.12,Elternunterstützung beim Lernen,6,Elternhaus und Familie,0.41,0,1,0.0,0.43269842518925355,Unspezifisch,0.0 -6.13,Elterliche Autonomieunterstützung (Familienhilfe),6,Elternhaus und Familie,0.06,0,1,0.0,0.37222369002763595,Unspezifisch,0.0 -6.14,Elternerwartungen,6,Elternhaus und Familie,0.49,0,1,0.0,0.16646349474752087,Unspezifisch,0.0 -6.15,Körperliche Züchtigung,6,Elternhaus und Familie,-0.33,0,0,0.0,0.07689578179835639,Unspezifisch,-0.0 -6.16,Väter,6,Elternhaus und Familie,0.21,0,0,0.0,0.0,Unspezifisch,0.0 -6.17,Schulwechsel,6,Elternhaus und Familie,-0.38,0,0,0.0,0.0,Unspezifisch,-0.0 -6.18,Fernsehen,6,Elternhaus und Familie,-0.15,0,0,0.0,0.0,Unspezifisch,-0.0 -6.19,Programme für Eltern,6,Elternhaus und Familie,0.39,0,1,0.0,0.45263552136464963,Unspezifisch,0.0 -6.2,Hausbesuche durch Lehrpersonen,6,Elternhaus und Familie,0.22,0,0,0.0,0.0,Unspezifisch,0.0 -7.01,Finanzielle Ausstattung,7,Schule und Gesellschaft,0.19,0,0,0.0,0.0,Unspezifisch,0.0 -7.02,Accountability / Rechenschaftspflicht,7,Schule und Gesellschaft,0.27,0,0,0.0,0.0,Unspezifisch,0.0 -7.03,Leistungsbezogene Bezahlung,7,Schule und Gesellschaft,0.05,0,0,0.0,0.0831531255747609,Unspezifisch,0.0 -7.04,Qualität des Schulgebäudes,7,Schule und Gesellschaft,0.24,0,0,0.027582500036041544,0.0,Unspezifisch,0.0 -7.05,Vertragsschulen / Charter-Schulen,7,Schule und Gesellschaft,0.04,0,1,0.0,0.37222369002763595,Unspezifisch,0.0 -7.06,Konfessionsschulen,7,Schule und Gesellschaft,0.23,0,1,0.0,0.16646349474752087,Unspezifisch,0.0 -7.07,Monoedukation,7,Schule und Gesellschaft,0.07,0,0,0.0,0.0,Unspezifisch,0.0 -7.08,Dauer der Sommerferien,7,Schule und Gesellschaft,-0.09,0,0,0.0229423556276086,0.0400724524049925,Unspezifisch,-0.0019597876582191495 -7.09,Sommerschulen,7,Schule und Gesellschaft,0.17,0,1,0.0,0.16646349474752087,Unspezifisch,0.0 -7.1,Schulkalender / Stundenplan,7,Schule und Gesellschaft,0.1,0,1,0.0,0.2883232305081811,Unspezifisch,0.0 -7.11,Desegration,7,Schule und Gesellschaft,0.23,0,0,0.0,0.0,Unspezifisch,0.0 -7.12,Ethnische Vielfalt,7,Schule und Gesellschaft,0.09,0,0,0.0,0.0,Unspezifisch,0.0 -7.13,Wohnheimunterbringung,7,Schule und Gesellschaft,0.05,0,0,0.0,0.0,Unspezifisch,0.0 -7.14,Schulgröße,7,Schule und Gesellschaft,0.33,0,0,0.0,0.0,Unspezifisch,0.0 -7.15,Neuordnung des Schulbezirks,7,Schule und Gesellschaft,0.05,0,0,0.027582500036041544,0.0,Unspezifisch,0.0 -7.16,Schulwahlfreiheit,7,Schule und Gesellschaft,0.27,0,0,0.0,0.0,Unspezifisch,0.0 -7.17,Fördermaßnahmen im Sekundarbereich I,7,Schule und Gesellschaft,0.18,0,0,0.0,0.11662154207783543,Unspezifisch,0.0 -7.18,Schulleitung,7,Schule und Gesellschaft,0.37,0,1,0.0,0.16646349474752087,Unspezifisch,0.0 -7.19,Schulklima,7,Schule und Gesellschaft,0.53,0,1,0.0,0.16646349474752087,Unspezifisch,0.0 -7.2,Schuleffekte,7,Schule und Gesellschaft,0.48,0,1,0.0,0.16646349474752087,Unspezifisch,0.0 -8.01,Klassengröße,8,Klassenzimmer,0.17,0,1,0.0,0.16646349474752087,Unspezifisch,0.0 -8.02,Offene Klassenzimmer,8,Klassenzimmer,0.02,0,1,0.0,0.37080331771107106,Unspezifisch,0.0 -8.03,Leistungsbezogene Klassenbildung (Tracking),8,Klassenzimmer,0.09,0,1,0.0,0.368296965544817,Unspezifisch,0.0 -8.04,Auflösung einer leistungsbezogenen Einteilung in Lerngruppen (Detracking),8,Klassenzimmer,0.09,0,1,0.01783756423521002,0.7170594139331037,Sozial adressiert,0.0023379323322005475 -8.05,Jahrgangsübergreifende Klassen,8,Klassenzimmer,-0.01,0,1,0.0,0.2883232305081811,Unspezifisch,-0.0 -8.06,Allgemeines Lernen in Kleingruppen,8,Klassenzimmer,0.16,0,1,0.02623085260964132,0.8404194511323889,Sozial adressiert,0.0060744895454647 -8.07,Aufgabenbezogenes Lernen in Kleingruppen,8,Klassenzimmer,0.46,0,1,0.02623085260964132,0.8404194511323889,Sozial adressiert,0.017464157443211014 -8.08,Inklusive Beschulung,8,Klassenzimmer,0.52,0,0,0.0,0.0,Unspezifisch,0.0 -8.09,Förderklassen für Hochbegabte,8,Klassenzimmer,0.21,0,1,0.0,0.45645469368203667,Unspezifisch,0.0 -8.1,Klassenführung,8,Klassenzimmer,0.43,0,1,0.0,0.16646349474752087,Unspezifisch,0.0 -8.11,Aktive Pausen im Klassenzimmer,8,Klassenzimmer,0.16,0,1,0.0,0.5413315822948658,Sozial adressiert,0.0 -8.12,(Cyber-)Bulling,8,Klassenzimmer,-0.28,0,1,0.0,0.2883232305081811,Unspezifisch,-0.0 -8.13,Reduktion von Unterrichtsstörungen,8,Klassenzimmer,0.82,0,1,0.0,0.36117558960431456,Unspezifisch,0.0 -8.14,Schulverweis / Schulausschluss,8,Klassenzimmer,-0.2,0,1,0.0,0.2883232305081811,Unspezifisch,-0.0 -8.15,ADHS-Behandlung mit Medikamenten,8,Klassenzimmer,0.3,0,0,0.0,0.0,Unspezifisch,0.0 -8.16,ADHS-Interventionsprogramme,8,Klassenzimmer,0.44,0,0,0.0,0.0,Unspezifisch,0.0 -8.18,Klassenklima,8,Klassenzimmer,0.29,0,1,0.0,0.16646349474752087,Unspezifisch,0.0 -8.19,Klassenzusammenhalt,8,Klassenzimmer,0.66,0,1,0.0,0.16646349474752087,Unspezifisch,0.0 -8.2,Lehrer-Schüler-Beziehung,8,Klassenzimmer,0.62,0,1,0.03306094943654373,0.9131622289461497,Sozial adressiert,0.029524772881402022 -8.21,Lehrer-Schüler-Abhängigkeit,8,Klassenzimmer,-0.24,0,1,0.0,0.7382840914286993,Sozial adressiert,-0.0 -8.22,Freundschaften,8,Klassenzimmer,0.35,0,0,0.0,0.0,Unspezifisch,0.0 -8.23,Schulzugehörigkeit,8,Klassenzimmer,0.46,0,1,0.0,0.16646349474752087,Unspezifisch,0.0 -8.24,Unbeliebtheit in der Klasse,8,Klassenzimmer,-0.26,0,1,0.046808387555262176,0.6511682992695992,Sozial adressiert,-0.016946287063711346 -8.25,Lebensalter relativ zur Klasse,8,Klassenzimmer,0.45,0,1,0.0,0.4887966340977587,Unspezifisch,0.0 -8.26,Nicht-Versetzung,8,Klassenzimmer,-0.24,0,0,0.0,0.0,Unspezifisch,-0.0 -9.02,Sprachkompetenz,9,Lehrperson,0.22,0,0,0.0,0.0,Unspezifisch,0.0 -9.03,Lehrererwartung - körperliche Attraktivität,9,Lehrperson,0.36,0,1,0.0,0.36537397916752345,Unspezifisch,0.0 -9.04,Nichtetikettieren von Lernenden,9,Lehrperson,0.61,0,0,0.0,0.0509781674667138,Unspezifisch,0.0 -9.05,Einschätzung des Leistungsniveaus durch die Lehrperson,9,Lehrperson,1.3,0,0,0.0186063525639148,0.0,Unspezifisch,0.0 -9.06,Glaubwürdigkeit,9,Lehrperson,1.09,0,0,0.0,0.0,Unspezifisch,0.0 -9.07,Klarheit der Lehrperson,9,Lehrperson,0.85,0,0,0.02393456695397746,0.04180550640332576,Unspezifisch,0.019309587728966546 -9.08,Kollektive Wirksamkeitserwartung,9,Lehrperson,1.34,0,0,0.0,0.0,Unspezifisch,0.0 -9.09,Lehrerbildung,9,Lehrperson,0.1,0,1,0.0,0.16646349474752087,Unspezifisch,0.0 -9.1,Qualifikation von Lehrpersonen,9,Lehrperson,0.39,0,0,0.0,0.05174856662751815,Unspezifisch,0.0 -9.11,Lehrerfort- und -weiterbildung,9,Lehrperson,0.44,0,1,0.16495262950211997,0.47736947268955465,Unspezifisch,0.08050797320371841 -9.12,Coaching,9,Lehrperson,0.26,0,0,0.0,0.0,Unspezifisch,0.0 -9.13,Micro-Teaching,9,Lehrperson,1.01,0,0,0.0,0.1663062511495218,Unspezifisch,0.0 -9.14,Fachkompetenz,9,Lehrperson,0.13,0,0,0.0,0.0,Unspezifisch,0.0 -10.01,Umfangreiches didaktisches Lese‑Begleitmaterial,10,Curriculum,0.57,0,0,0.0,0.0,Unspezifisch,0.0 -10.02,Leseförderung für besondere Gruppen,10,Curriculum,0.82,0,1,0.0,0.5129700528694742,Sozial adressiert,0.0 -10.03,Integrative Leseförderung,10,Curriculum,0.42,0,0,0.0,0.0831531255747609,Unspezifisch,0.0 -10.04,Musikbasierte Förderung,10,Curriculum,0.38,0,0,0.03501174534990051,0.06115355031203689,Unspezifisch,0.012627746623567502 -10.05,Lesestrategien,10,Curriculum,0.47,0,0,0.0,0.0,Unspezifisch,0.0 -10.06,Laitier‑Methode,10,Curriculum,0.48,0,0,0.0,0.0,Unspezifisch,0.0 -10.07,Phonologische Bewusstheit,10,Curriculum,0.75,0,0,0.0,0.0,Unspezifisch,0.0 -10.08,Ton‑ oder Interferenzförderung,10,Curriculum,0.43,0,0,0.0,0.0,Unspezifisch,0.0 -10.09,Vokabel‑ und Wortschatzförderung,10,Curriculum,0.62,0,0,0.15426811668450116,0.14969647948657178,Unspezifisch,0.07030426116915552 -10.1,Förderung der visuellen Wahrnehmung,10,Curriculum,0.67,0,0,0.07389614894325795,0.07619827874119732,Unspezifisch,0.03751477947547123 -10.11,Wiederholtes Lesen,10,Curriculum,0.8,0,0,0.0,0.0,Unspezifisch,0.0 -10.12,Sätze kombinieren,10,Curriculum,0.13,0,0,0.0,0.0,Unspezifisch,0.0 -10.13,Lese‑Verständnis‑Förderung,10,Curriculum,0.5,0,0,0.026600379257553573,0.046461769185999396,Unspezifisch,0.012623690391468713 -10.14,Leseerfahrung,10,Curriculum,0.5,0,0,0.0,0.0,Unspezifisch,0.0 -10.15,Ganzheitsmethoden,10,Curriculum,0.14,0,0,0.0,0.0,Unspezifisch,0.0 -10.16,Förderung im Erstleseunterricht,10,Curriculum,0.47,0,1,0.028493415831426835,0.4156217329331492,Unspezifisch,0.018705539264307354 -10.17,Schreibförderung,10,Curriculum,0.53,0,0,0.0,0.0,Unspezifisch,0.0 -10.18,Rechtschreibförderprogramme,10,Curriculum,0.53,0,0,0.0,0.0,Unspezifisch,0.0 -10.19,Theater- und Kunstprogramme,10,Curriculum,0.55,0,0,0.15426811668450116,0.14969647948657178,Unspezifisch,0.06236668329521861 -10.2,Musikprogramme,10,Curriculum,0.33,0,0,0.0,0.0,Unspezifisch,0.0 -10.21,Mathematisches Anschauungsmaterial,10,Curriculum,0.38,0,0,0.0,0.0,Unspezifisch,0.0 -10.22,Einsatz von Taschenrechnern,10,Curriculum,0.25,0,0,0.0,0.0509781674667138,Unspezifisch,0.0 -10.23,Programmieren,10,Curriculum,0.46,0,0,0.0,0.0,Unspezifisch,0.0 -10.24,Zusatzangebote für Hochbegabte,10,Curriculum,0.49,0,0,0.0,0.2886960445223706,Unspezifisch,0.0 -10.25,Akzeleration,10,Curriculum,0.53,0,0,0.0,0.0,Unspezifisch,0.0 -10.26,Fächerübergreifende Curricula,10,Curriculum,0.39,0,0,0.0,0.0,Unspezifisch,0.0 -10.27,Programme zur ökonomischen Bildung,10,Curriculum,0.16,0,0,0.0,0.09765122670951969,Unspezifisch,0.0 -10.28,Förderung der Motivation,10,Curriculum,0.45,1,0,0.19051419136991551,0.09812795647102072,Unspezifisch,0.043500880738413676 -10.29,Moralerziehung,10,Curriculum,0.4,0,0,0.0,0.0,Unspezifisch,0.0 -10.3,Ergebnisorientierte Bildung,10,Curriculum,0.97,0,0,0.0,0.0,Unspezifisch,0.0 -10.31,Förderung der Sozialkompetenz,10,Curriculum,0.4,0,0,0.09161481573952661,0.0944689454913847,Unspezifisch,0.027767161931523805 -10.32,Programme zum Umgang mit Vielfalt,10,Curriculum,0.09,0,0,0.0,0.040675068004384196,Unspezifisch,0.0 -10.33,Kreativitätsförderung,10,Curriculum,0.51,1,0,0.09530399230161356,0.0,Unspezifisch,0.0 -10.34,Schach,10,Curriculum,0.34,0,0,0.0,0.0,Unspezifisch,0.0 -10.35,Erlebnispädagogik,10,Curriculum,0.49,0,0,0.0,0.0,Unspezifisch,0.0 -10.36,Programme für jugendliche Straftäter,10,Curriculum,0.12,0,0,0.0,0.23051128417292402,Unspezifisch,0.0 -10.37,Spielförderung,10,Curriculum,0.52,0,0,0.0,0.0,Unspezifisch,0.0 -10.38,Bilingualer Unterricht,10,Curriculum,0.4,0,1,0.0,0.2883232305081811,Unspezifisch,0.0 -10.39,College-Förderkurse,10,Curriculum,0.2,0,0,0.0,0.0,Unspezifisch,0.0 -10.4,Berufsbildungsprogramme,10,Curriculum,0.38,0,0,0.0,0.0,Unspezifisch,0.0 -11.01,Verhaltensziele / Advanced Organizers,11,Lernzielorientiertes Unterrichten,0.41,0,0,0.0,0.0,Unspezifisch,0.0 -11.02,Vorausschauendes Planen,11,Lernzielorientiertes Unterrichten,0.83,0,0,0.0,0.0,Unspezifisch,0.0 -11.03,Lernzielhierarchisierung,11,Lernzielorientiertes Unterrichten,0.19,0,0,0.0,0.0,Unspezifisch,0.0 -11.04,Concept Mapping,11,Lernzielorientiertes Unterrichten,0.62,0,0,0.0,0.0,Unspezifisch,0.0 -11.05,Erfolgskriterien,11,Lernzielorientiertes Unterrichten,0.64,0,0,0.0,0.0,Unspezifisch,0.0 -11.06,Planung des Ziels,11,Lernzielorientiertes Unterrichten,0.6,0,0,0.027582500036041544,0.0,Unspezifisch,0.0 -11.07,Einvernehmen über Ziele (Zielbindung),11,Lernzielorientiertes Unterrichten,0.44,0,0,0.0,0.0,Unspezifisch,0.0 -11.08,Lernziele (Aufgaben-Orientierung),11,Lernzielorientiertes Unterrichten,0.67,0,0,0.0,0.0,Unspezifisch,0.0 -11.09,Fallbeispiele,11,Lernzielorientiertes Unterrichten,0.47,0,0,0.0,0.0,Unspezifisch,0.0 -11.1,Kognitive Aufgabenanalyse (Cognitive Task Analysis),11,Lernzielorientiertes Unterrichten,1.09,0,0,0.0,0.0,Unspezifisch,0.0 -11.11,Feedback (Lernende),11,Lernzielorientiertes Unterrichten,0.47,0,0,0.0,0.0,Unspezifisch,0.0 -11.12,Feedback (Technikunterstützung),11,Lernzielorientiertes Unterrichten,0.55,0,0,0.0,0.0,Unspezifisch,0.0 -11.13,Fragen stellen,11,Lernzielorientiertes Unterrichten,0.49,0,0,0.0,0.0,Unspezifisch,0.0 -11.14,Produktives Scheitern,11,Lernzielorientiertes Unterrichten,0.39,0,0,0.0,0.0,Unspezifisch,0.0 -11.15,Klassendiskussionen,11,Lernzielorientiertes Unterrichten,0.82,0,1,0.0,0.16646349474752087,Unspezifisch,0.0 -11.16,Peer- und Selbstbeurteilung,11,Lernzielorientiertes Unterrichten,0.54,0,0,0.15426811668450116,0.14969647948657178,Unspezifisch,0.06123274359894191 -11.17,Formative Evaluation,11,Lernzielorientiertes Unterrichten,0.4,0,0,0.0,0.0,Unspezifisch,0.0 -11.18,Häufigkeit von Tests,11,Lernzielorientiertes Unterrichten,0.39,0,0,0.0,0.0509781674667138,Unspezifisch,0.0 -11.19,Übungstests,11,Lernzielorientiertes Unterrichten,0.59,0,0,0.0,0.0,Unspezifisch,0.0 -11.2,Alternative Bewertungsmethoden,11,Lernzielorientiertes Unterrichten,0.67,0,0,0.0,0.0,Unspezifisch,0.0 -13.01,Direkte Instruktion,13,Lehrstrategien,0.56,0,0,0.0,0.0,Unspezifisch,0.0 -13.02,Explizite Unterrichtsstrategien,13,Lehrstrategien,0.63,0,1,0.0,0.2883232305081811,Unspezifisch,0.0 -13.03,Kognitive Verhaltenserziehung,13,Lehrstrategien,0.29,0,0,0.0,0.0,Unspezifisch,0.0 -13.04,Aktivierung vs. klassische Vorlesung,13,Lehrstrategien,-0.26,0,0,0.0,0.0,Unspezifisch,-0.0 -13.05,Co-Teaching/Team-Teaching,13,Lehrstrategien,0.21,0,1,0.0,0.48760596120119737,Unspezifisch,0.0 -13.06,Reaktion auf Intervention (Response to Intervention),13,Lehrstrategien,0.73,0,0,0.0,0.0,Unspezifisch,0.0 -13.07,Ergänzende Materialien,13,Lehrstrategien,0.64,0,0,0.0,0.0,Unspezifisch,0.0 -13.08,Unmittelbarkeit der Lehrperson,13,Lehrstrategien,0.16,0,0,0.02393456695397746,0.04180550640332576,Unspezifisch,0.0036347459254525267 -13.09,Hintergrundmusik,13,Lehrstrategien,0.08,0,0,0.0,0.0,Unspezifisch,0.0 -13.1,Humor,13,Lehrstrategien,0.04,0,0,0.0,0.0,Unspezifisch,0.0 -13.11,Problembasiertes Lernen,13,Lehrstrategien,0.45,0,0,0.0,0.15040581921096838,Unspezifisch,0.0 -13.12,Problemlösen,13,Lehrstrategien,0.61,0,0,0.0,0.0,Unspezifisch,0.0 -13.13,Flipped Classroom,13,Lehrstrategien,0.56,0,0,0.0,0.0,Unspezifisch,0.0 -13.14,Forschendes Lernen,13,Lehrstrategien,0.5,0,0,0.0,0.15040581921096838,Unspezifisch,0.0 -13.15,Induktives Vorgehen,13,Lehrstrategien,0.6,0,0,0.0,0.0,Unspezifisch,0.0 -13.16,Reziprokes Lehren,13,Lehrstrategien,0.74,0,0,0.0,0.0,Unspezifisch,0.0 -13.17,Entdeckendes Lernen,13,Lehrstrategien,0.27,0,0,0.0,0.15040581921096838,Unspezifisch,0.0 -13.18,Konstruktivistisches Lehren,13,Lehrstrategien,0.92,0,0,0.0,0.0,Unspezifisch,0.0 -13.19,Scaffolding und situiertes Lernen,13,Lehrstrategien,0.52,0,0,0.13374513201625365,0.2273968172830967,Unspezifisch,0.0653601392374163 -13.2,Kollaboratives Lernen,13,Lehrstrategien,0.45,0,0,0.0,0.15040581921096838,Unspezifisch,0.0 -13.21,Kooperatives Lernen,13,Lehrstrategien,0.52,0,0,0.0,0.1579384784748188,Unspezifisch,0.0 -13.22,Kooperatives vs. kompetitives Lernen,13,Lehrstrategien,0.58,0,0,0.0,0.0981071022672613,Unspezifisch,0.0 -13.23,Kooperatives vs. individuelles Lernen,13,Lehrstrategien,0.62,0,0,0.0,0.0981071022672613,Unspezifisch,0.0 -13.24,Philosophieren,13,Lehrstrategien,0.54,0,0,0.0,0.0,Unspezifisch,0.0 -13.25,Außerschulische Lehrer-Schüler-Gespräche,13,Lehrstrategien,0.54,0,1,0.0,0.7435479828127792,Sozial adressiert,0.0 -13.26,Mentoring,13,Lehrstrategien,0.18,0,0,0.0,0.0,Unspezifisch,0.0 -14.01,Clicker,14,Nutzung von Technologien,0.21,0,0,0.0,0.0,Unspezifisch,0.0 -14.02,Simulationen,14,Nutzung von Technologien,0.53,0,0,0.0,0.0,Unspezifisch,0.0 -14.03,Simulationsspiele,14,Nutzung von Technologien,0.41,0,0,0.0,0.0,Unspezifisch,0.0 -15.1,Umfassende Schulreformprogramme,15,Schulische und außerschulische Einflüsse,0.29,0,0,0.0,0.0,Unspezifisch,0.0 -15.2,Schulprogramme zur Verringerung des Leistungsgefälles,15,Schulische und außerschulische Einflüsse,0.11,0,0,0.02050163643229636,0.043957136497307474,Unspezifisch,0.002295375647320722 -15.3,Interventionen für Lernende mit besonderem Förderbedarf,15,Schulische und außerschulische Einflüsse,0.74,0,0,0.0,0.09674214218828105,Unspezifisch,0.0 -15.4,Lernen durch Engagement (Service Learning),15,Schulische und außerschulische Einflüsse,0.53,0,0,0.02817680711928428,0.08345023289605896,Unspezifisch,0.016662915433575794 -15.5,Unterrichtsbezogene Kooperationen zwischen Elternhaus und Schule,15,Schulische und außerschulische Einflüsse,0.16,0,1,0.10827035693489181,0.7013926436602403,Sozial adressiert,0.022398124865632342 -15.6,Außerschulische Angebote,15,Schulische und außerschulische Einflüsse,0.24,0,0,0.0,0.0831531255747609,Unspezifisch,0.0 -15.7,Außercurriculare Aktivitäten,15,Schulische und außerschulische Einflüsse,0.1,0,0,0.0,0.0,Unspezifisch,0.0 -15.8,Hausaufgaben,15,Schulische und außerschulische Einflüsse,0.29,0,0,0.0,0.0,Unspezifisch,0.0 +5.01,Vorausgehende Fähigkeiten & Intelligenz,5,Lernende,0.96,1,0,0.2679622513319852,0.0,Psychisch adressiert,0.0 +5.02,Vorausgehendes Leistungsniveau,5,Lernende,0.73,1,0,0.1543708259247007,0.0,Psychisch adressiert,0.0 +5.03,Beziehung zwischen Schul- und Berufsleistungen,5,Lernende,0.37,1,0,0.5892447432408496,0.23272901422110545,Psychisch adressiert,0.10425810656308696 +5.04,Beziehung zwischen Schul- und Universitätsleistungen,5,Lernende,0.55,1,0,0.5892447432408496,0.23272901422110545,Psychisch adressiert,0.15497826651269686 +5.05,Erkenntnisstufen,5,Lernende,1.28,1,0,0.08912603790265079,0.0,Psychisch adressiert,0.0 +5.06,Exekutive Funktionen,5,Lernende,0.62,1,0,0.1543708259247007,0.0,Psychisch adressiert,0.0 +5.07,Stärke des Arbeitsgedächtnisses,5,Lernende,0.63,1,0,0.2179044912469385,0.19158100160396366,Psychisch adressiert,0.15118009570807708 +5.08,Vorschulische nicht-kognitive Fähigkeiten,5,Lernende,0.2,1,0,0.32984401071536285,0.13585537661076602,Psychisch adressiert,0.03570335150009571 +5.09,Gekreuzte Lateralität,5,Lernende,-0.03,1,0,0.1543708259247007,0.0,Psychisch adressiert,-0.0 +5.1,Feldunabhängigkeit,5,Lernende,0.94,1,0,0.08912603790265079,0.0,Psychisch adressiert,0.0 +5.11,Beurteilung der eigenen Leistungsfähigkeit,5,Lernende,0.96,1,0,0.24714329216273279,0.2449504900858944,Psychisch adressiert,0.2819179070460608 +5.12,Kreativität und Lernleistung in Beziehung setzen,5,Lernende,0.4,1,0,0.49502856543083107,0.23319655365357037,Psychisch adressiert,0.11289507959156089 +5.13,Kritisches Denken,5,Lernende,0.84,1,0,0.1543708259247007,0.0,Psychisch adressiert,0.0 +5.14,Beharrlichkeit und Zuversicht (Mindset),5,Lernende,0.19,1,0,1.0,0.17832093709473634,Psychisch adressiert,0.042915832486962735 +5.15,Beharrlichkeit und Zuversicht (Achtsamkeit),5,Lernende,0.26,1,0,1.0,0.17832093709473634,Psychisch adressiert,0.05872692866637007 +5.16,Beharrlichkeit und Zuversicht (Durchhaltevermögen),5,Lernende,0.35,1,0,1.0,0.17832093709473634,Psychisch adressiert,0.07905548089703662 +5.17,Beharrlichkeit und Zuversicht (Konzentration / Ausdauer und Engagement),5,Lernende,0.41,1,0,0.9415865734104912,0.2795366024674836,Psychisch adressiert,0.1336887992323462 +5.18,Beharrlichkeit und Zuversicht (Selbstwirksamkeitserwartung),5,Lernende,0.64,1,0,1.0,0.17832093709473634,Psychisch adressiert,0.14455859364029555 +5.19,Beharrlichkeit und Zuversicht (Positives Selbstbild),5,Lernende,0.51,1,0,0.9110743585445388,0.15038544394022213,Psychisch adressiert,0.09950795423112077 +5.2,Beharrlichkeit und Zuversicht (Selbstkontrolle),5,Lernende,0.66,1,0,1.0,0.17832093709473634,Psychisch adressiert,0.14907604969155477 +5.21,Schülerpersönlichkeit,5,Lernende,0.18,1,0,0.08912603790265079,0.0,Psychisch adressiert,0.0 +5.22,Perfektionismus,5,Lernende,-0.03,1,0,0.08912603790265079,0.0,Psychisch adressiert,-0.0 +5.23,Emotionen,5,Lernende,0.61,1,0,0.24177721719121523,0.0,Psychisch adressiert,0.0 +5.24,Emotionen (Emotionale Intelligenz),5,Lernende,0.5,1,0,0.29736856093184233,0.0,Psychisch adressiert,0.0 +5.25,Emotionen (Wohlbefinden),5,Lernende,0.08,1,0,0.23643599949028193,0.0,Psychisch adressiert,0.0 +5.26,Positiv-aktivierend (Freude),5,Lernende,0.5,1,0,0.6671529464194463,0.0,Psychisch adressiert,0.0 +5.27,Positiv-aktivierend (Hoffnung),5,Lernende,0.2,1,0,0.6671529464194464,0.0,Psychisch adressiert,0.0 +5.28,Positiv-aktivierend (Neugierde),5,Lernende,0.74,1,0,0.6671529464194464,0.0,Psychisch adressiert,0.0 +5.29,Positiv-aktivierend (Glücklichsein),5,Lernende,0.54,1,0,0.6671529464194464,0.0,Psychisch adressiert,0.0 +5.3,Positiv-aktivierend (Entspannung),5,Lernende,0.16,1,0,0.6671529464194464,0.0,Psychisch adressiert,0.0 +5.31,negativ-aktivierend (Angst),5,Lernende,-0.4,1,0,0.7159155801092082,0.0,Psychisch adressiert,-0.0 +5.32,negativ-aktivierend (Depressionen),5,Lernende,-0.3,1,0,0.7159155801092082,0.0,Psychisch adressiert,-0.0 +5.33,negativ-aktivierend (Wut),5,Lernende,-0.65,1,0,0.7159155801092082,0.0,Psychisch adressiert,-0.0 +5.34,negativ-aktivierend (Frustration),5,Lernende,-0.04,1,0,0.7159155801092082,0.0,Psychisch adressiert,-0.0 +5.35,negativ-aktivierend (Aggression und Gewalt),5,Lernende,0.03,1,0,0.7945686810680931,0.14686689795327695,Psychisch adressiert,0.005733995610857593 +5.36,negativ-aktivierend (Langeweile),5,Lernende,-0.46,1,0,0.7159155801092082,0.0,Psychisch adressiert,-0.0 +5.37,kognitive Dispositionen (Morgentypus vs. Abendtypus),5,Lernende,0.18,1,0,0.3516506458795883,0.2292126967195781,Psychisch adressiert,0.05009672502270324 +5.38,kognitive Dispositionen (Prokrastination),5,Lernende,-0.41,1,0,0.3199694083052201,0.10315115105116994,Psychisch adressiert,-0.0572200338144898 +5.39,Frühgeburt / Geburtsgewicht,5,Lernende,-0.59,1,0,0.1543708259247007,0.0,Psychisch adressiert,-0.0 +5.4,Stillen,5,Lernende,-0.04,1,0,0.08912603790265079,0.0,Psychisch adressiert,-0.0 +5.41,Krankheit,5,Lernende,-0.51,1,0,0.08912603790265079,0.0,Psychisch adressiert,-0.0 +5.42,Körperliche Syndrome,5,Lernende,-0.42,1,0,0.23643599949028193,0.0,Psychisch adressiert,-0.0 +5.43,Misshandlung,5,Lernende,-0.63,1,0,0.08912603790265079,0.0,Psychisch adressiert,-0.0 +5.44,Autismus,5,Lernende,0.08,1,0,0.08912603790265079,0.0,Psychisch adressiert,0.0 +5.45,Schlafdauer und Schlafqualität,5,Lernende,0.02,1,0,0.39270768568685205,0.18859881718311888,Psychisch adressiert,0.004736514420941672 +5.46,Zucker,5,Lernende,-0.13,1,0,0.08912603790265079,0.0,Psychisch adressiert,-0.0 +5.47,Bewegung,5,Lernende,0.25,1,0,0.08912603790265079,0.0,Psychisch adressiert,0.0 +5.48,Positive Sicht auf eigene Ethnizität,5,Lernende,0.17,1,0,0.26465589152560387,0.04500742304191896,Psychisch adressiert,0.010927954820566337 +5.49,Dachloser Dialekt,5,Lernende,-0.29,1,0,0.1543708259247007,0.0,Psychisch adressiert,-0.0 +5.5,Bedrohung durch Stereotype,5,Lernende,-0.19,1,0,0.22244279669981232,0.10660934142843839,Psychisch adressiert,-0.027319939093447168 +5.51,Geschlechterunterschiede,5,Lernende,0.0,1,0,0.08912603790265079,0.0,Psychisch adressiert,0.0 +6.01,Sozioökonomischer Status,6,Elternhaus und Familie,0.56,0,1,0.0,0.28310184635753655,Sozial adressiert,0.0 +6.02,Bezug staatlicher Transferleistungen,6,Elternhaus und Familie,-0.12,0,1,0.0,0.3654829120744366,Sozial adressiert,-0.0 +6.03,Erwerbstätigkeit der Mutter,6,Elternhaus und Familie,0.05,0,1,0.0457909190433968,0.6004943399418261,Sozial adressiert,0.0032676060790032477 +6.04,Stipendien,6,Elternhaus und Familie,0.03,0,1,0.0,0.16344892720260376,Sozial adressiert,0.0 +6.05,Einwanderungsstatus,6,Elternhaus und Familie,0.05,0,1,0.0,0.16344892720260376,Sozial adressiert,0.0 +6.06,Familienstruktur,6,Elternhaus und Familie,0.14,0,1,0.0,0.16344892720260376,Sozial adressiert,0.0 +6.07,Geschieden,6,Elternhaus und Familie,-0.26,0,1,0.0,0.3092707282051725,Sozial adressiert,-0.0 +6.08,nicht-geschieden vs. wiederverheiratet,6,Elternhaus und Familie,0.24,0,1,0.07730372298953728,0.5989909548949589,Sozial adressiert,0.025703880211381543 +6.09,Adoption,6,Elternhaus und Familie,0.21,0,1,0.0,0.16344892720260376,Sozial adressiert,0.0 +6.1,Kinderheime,6,Elternhaus und Familie,0.33,0,1,0.0,0.16344892720260376,Sozial adressiert,0.0 +6.11,Häusliches Anregungsniveau,6,Elternhaus und Familie,0.4,1,0,0.1543708259247007,0.0,Psychisch adressiert,0.0 +6.12,Elternunterstützung beim Lernen,6,Elternhaus und Familie,0.41,1,0,0.2298398762133966,0.33863886531917764,Psychisch adressiert,0.15480408771803886 +6.13,Elterliche Autonomieunterstützung (Familienhilfe),6,Elternhaus und Familie,0.06,1,0,0.19929187931554998,0.0,Psychisch adressiert,0.0 +6.14,Elternerwartungen,6,Elternhaus und Familie,0.49,1,0,0.08912603790265079,0.0,Psychisch adressiert,0.0 +6.15,Körperliche Züchtigung,6,Elternhaus und Familie,-0.33,1,0,0.23643599949028193,0.0,Psychisch adressiert,-0.0 +6.16,Väter,6,Elternhaus und Familie,0.21,0,1,0.0,0.16344892720260376,Sozial adressiert,0.0 +6.17,Schulwechsel,6,Elternhaus und Familie,-0.38,0,1,0.0,0.16344892720260376,Sozial adressiert,-0.0 +6.18,Fernsehen,6,Elternhaus und Familie,-0.15,1,0,0.08912603790265079,0.0,Psychisch adressiert,-0.0 +6.19,Programme für Eltern,6,Elternhaus und Familie,0.39,0,1,0.0,0.8506560481564549,Sozial adressiert,0.0 +6.2,Hausbesuche durch Lehrpersonen,6,Elternhaus und Familie,0.22,0,1,0.05879129066969171,0.47276059733456394,Sozial adressiert,0.018232680110407462 +7.01,Finanzielle Ausstattung,7,Schule und Gesellschaft,0.19,0,1,0.0,0.28310184635753655,Sozial adressiert,0.0 +7.02,Accountability / Rechenschaftspflicht,7,Schule und Gesellschaft,0.27,0,1,0.0,0.28310184635753655,Sozial adressiert,0.0 +7.03,Leistungsbezogene Bezahlung,7,Schule und Gesellschaft,0.05,0,1,0.0,0.3640882619637746,Sozial adressiert,0.0 +7.04,Qualität des Schulgebäudes,7,Schule und Gesellschaft,0.24,0,1,0.052232999942598154,0.49540722521919,Sozial adressiert,0.017781544903712195 +7.05,Vertragsschulen / Charter-Schulen,7,Schule und Gesellschaft,0.04,0,1,0.0,0.3654829120744366,Sozial adressiert,0.0 +7.06,Konfessionsschulen,7,Schule und Gesellschaft,0.23,0,1,0.0,0.16344892720260376,Sozial adressiert,0.0 +7.07,Monoedukation,7,Schule und Gesellschaft,0.07,0,1,0.0,0.16344892720260376,Sozial adressiert,0.0 +7.08,Dauer der Sommerferien,7,Schule und Gesellschaft,-0.09,0,1,0.0457909190433968,0.6004943399418261,Sozial adressiert,-0.0058816909422058465 +7.09,Sommerschulen,7,Schule und Gesellschaft,0.17,0,1,0.0,0.16344892720260376,Sozial adressiert,0.0 +7.1,Schulkalender / Stundenplan,7,Schule und Gesellschaft,0.1,0,1,0.0,0.28310184635753655,Sozial adressiert,0.0 +7.11,Desegration,7,Schule und Gesellschaft,0.23,0,1,0.0,0.16344892720260376,Sozial adressiert,0.0 +7.12,Ethnische Vielfalt,7,Schule und Gesellschaft,0.09,0,1,0.0,0.3640882619637746,Sozial adressiert,0.0 +7.13,Wohnheimunterbringung,7,Schule und Gesellschaft,0.05,0,1,0.0,0.16344892720260376,Sozial adressiert,0.0 +7.14,Schulgröße,7,Schule und Gesellschaft,0.33,0,1,0.0,0.16344892720260376,Sozial adressiert,0.0 +7.15,Neuordnung des Schulbezirks,7,Schule und Gesellschaft,0.05,0,1,0.052232999942598154,0.49540722521919,Sozial adressiert,0.003704488521606707 +7.16,Schulwahlfreiheit,7,Schule und Gesellschaft,0.27,0,1,0.0,0.16344892720260376,Sozial adressiert,0.0 +7.17,Fördermaßnahmen im Sekundarbereich I,7,Schule und Gesellschaft,0.18,0,1,0.0,0.4805362735941114,Sozial adressiert,0.0 +7.18,Schulleitung,7,Schule und Gesellschaft,0.37,0,1,0.0,0.16344892720260376,Sozial adressiert,0.0 +7.19,Schulklima,7,Schule und Gesellschaft,0.53,0,1,0.0,0.16344892720260376,Sozial adressiert,0.0 +7.2,Schuleffekte,7,Schule und Gesellschaft,0.48,0,1,0.0,0.16344892720260376,Sozial adressiert,0.0 +8.01,Klassengröße,8,Klassenzimmer,0.17,0,1,0.0,0.16344892720260376,Sozial adressiert,0.0 +8.02,Offene Klassenzimmer,8,Klassenzimmer,0.02,0,1,0.0,0.3640882619637746,Sozial adressiert,0.0 +8.03,Leistungsbezogene Klassenbildung (Tracking),8,Klassenzimmer,0.09,0,1,0.0,0.4277508902219938,Sozial adressiert,0.0 +8.04,Auflösung einer leistungsbezogenen Einteilung in Lerngruppen (Detracking),8,Klassenzimmer,0.09,0,1,0.05004380365579019,0.6122981230127403,Sozial adressiert,0.006401925291315955 +8.05,Jahrgangsübergreifende Klassen,8,Klassenzimmer,-0.01,0,1,0.0,0.28310184635753655,Sozial adressiert,-0.0 +8.06,Allgemeines Lernen in Kleingruppen,8,Klassenzimmer,0.16,1,0,0.39951539190987434,0.3869923515131659,Psychisch adressiert,0.06663056493615088 +8.07,Aufgabenbezogenes Lernen in Kleingruppen,8,Klassenzimmer,0.46,1,0,0.39951539190987434,0.3869923515131659,Psychisch adressiert,0.19156287419143378 +8.08,Inklusive Beschulung,8,Klassenzimmer,0.52,0,1,0.0,0.28310184635753655,Sozial adressiert,0.0 +8.09,Förderklassen für Hochbegabte,8,Klassenzimmer,0.21,0,1,0.0,0.7415210883127056,Sozial adressiert,0.0 +8.1,Klassenführung,8,Klassenzimmer,0.43,0,1,0.0,0.16344892720260376,Sozial adressiert,0.0 +8.11,Aktive Pausen im Klassenzimmer,8,Klassenzimmer,0.16,0,1,0.0,0.583111915664566,Sozial adressiert,0.0 +8.12,(Cyber-)Bulling,8,Klassenzimmer,-0.28,0,1,0.0,0.28310184635753655,Sozial adressiert,-0.0 +8.13,Reduktion von Unterrichtsstörungen,8,Klassenzimmer,0.82,0,1,0.02748357297258115,0.5042759943758962,Sozial adressiert,0.03273688512651626 +8.14,Schulverweis / Schulausschluss,8,Klassenzimmer,-0.2,0,1,0.0,0.28310184635753655,Sozial adressiert,-0.0 +8.15,ADHS-Behandlung mit Medikamenten,8,Klassenzimmer,0.3,1,0,0.2608007900082311,0.09595094940590065,Psychisch adressiert,0.03920167385006925 +8.16,ADHS-Interventionsprogramme,8,Klassenzimmer,0.44,1,0,0.19853139932494276,0.0,Psychisch adressiert,0.0 +8.18,Klassenklima,8,Klassenzimmer,0.29,0,1,0.0,0.16344892720260376,Sozial adressiert,0.0 +8.19,Klassenzusammenhalt,8,Klassenzimmer,0.66,0,1,0.0,0.16344892720260376,Sozial adressiert,0.0 +8.2,Lehrer-Schüler-Beziehung,8,Klassenzimmer,0.62,0,1,0.09275345223483772,0.7265240643606746,Sozial adressiert,0.07854612825865669 +8.21,Lehrer-Schüler-Abhängigkeit,8,Klassenzimmer,-0.24,0,1,0.0,0.7249141494824171,Sozial adressiert,-0.0 +8.22,Freundschaften,8,Klassenzimmer,0.35,0,1,0.0,0.16344892720260376,Sozial adressiert,0.0 +8.23,Schulzugehörigkeit,8,Klassenzimmer,0.46,0,1,0.0,0.16344892720260376,Sozial adressiert,0.0 +8.24,Unbeliebtheit in der Klasse,8,Klassenzimmer,-0.26,0,1,0.1419546220196002,0.6645090138640786,Sozial adressiert,-0.04823910441291294 +8.25,Lebensalter relativ zur Klasse,8,Klassenzimmer,0.45,1,0,0.22852979539848328,0.14863623432194528,Psychisch adressiert,0.0869120298064369 +8.26,Nicht-Versetzung,8,Klassenzimmer,-0.24,1,0,0.18862273734717674,0.07452078226105098,Psychisch adressiert,-0.024842713139551123 +9.02,Sprachkompetenz,9,Lehrperson,0.22,1,0,0.08912603790265079,0.0,Psychisch adressiert,0.0 +9.03,Lehrererwartung - körperliche Attraktivität,9,Lehrperson,0.36,1,0,0.2620286034723211,0.0,Psychisch adressiert,0.0 +9.04,Nichtetikettieren von Lernenden,9,Lehrperson,0.61,1,0,0.19252276764685414,0.20160934441939365,Psychisch adressiert,0.15275744743074127 +9.05,Einschätzung des Leistungsniveaus durch die Lehrperson,9,Lehrperson,1.3,1,0,0.3419515096650971,0.24149648340742452,Psychisch adressiert,0.37742778378788205 +9.06,Glaubwürdigkeit,9,Lehrperson,1.09,1,0,0.08912603790265079,0.0,Psychisch adressiert,0.0 +9.07,Klarheit der Lehrperson,9,Lehrperson,0.85,1,0,0.23823993916658523,0.4354707954537596,Psychisch adressiert,0.3848653356138993 +9.08,Kollektive Wirksamkeitserwartung,9,Lehrperson,1.34,1,0,0.1543708259247007,0.0,Psychisch adressiert,0.0 +9.09,Lehrerbildung,9,Lehrperson,0.1,0,1,0.0,0.16344892720260376,Sozial adressiert,0.0 +9.1,Qualifikation von Lehrpersonen,9,Lehrperson,0.39,0,1,0.027797927421367448,0.5705138454978186,Sozial adressiert,0.01574325331290234 +9.11,Lehrerfort- und -weiterbildung,9,Lehrperson,0.44,0,1,0.22281970379824542,0.5001576953488704,Sozial adressiert,0.11966552163310071 +9.12,Coaching,9,Lehrperson,0.26,0,1,0.0,0.16344892720260376,Sozial adressiert,0.0 +9.13,Micro-Teaching,9,Lehrperson,1.01,0,1,0.0,0.4500700704991839,Sozial adressiert,0.0 +9.14,Fachkompetenz,9,Lehrperson,0.13,1,0,0.08912603790265079,0.0,Psychisch adressiert,0.0 +10.01,Umfangreiches didaktisches Lese‑Begleitmaterial,10,Curriculum,0.57,0,1,0.0,0.48490584484089183,Sozial adressiert,0.0 +10.02,Leseförderung für besondere Gruppen,10,Curriculum,0.82,0,1,0.0,0.6883089627579855,Sozial adressiert,0.0 +10.03,Integrative Leseförderung,10,Curriculum,0.42,0,1,0.0,0.3640882619637746,Sozial adressiert,0.0 +10.04,Musikbasierte Förderung,10,Curriculum,0.38,0,1,0.0,0.6002781575888497,Sozial adressiert,0.0 +10.05,Lesestrategien,10,Curriculum,0.47,0,1,0.0,0.16344892720260376,Sozial adressiert,0.0 +10.06,Laitier‑Methode,10,Curriculum,0.48,0,1,0.0,0.28310184635753655,Sozial adressiert,0.0 +10.07,Phonologische Bewusstheit,10,Curriculum,0.75,0,1,0.0,0.28310184635753655,Sozial adressiert,0.0 +10.08,Ton‑ oder Interferenzförderung,10,Curriculum,0.43,0,1,0.0,0.3654829120744366,Sozial adressiert,0.0 +10.09,Vokabel‑ und Wortschatzförderung,10,Curriculum,0.62,0,1,0.22281970379824542,0.5001576953488704,Sozial adressiert,0.1686195986648237 +10.1,Förderung der visuellen Wahrnehmung,10,Curriculum,0.67,0,1,0.039761685710588,0.9506710467987887,Sozial adressiert,0.0382411530036465 +10.11,Wiederholtes Lesen,10,Curriculum,0.8,0,1,0.0,0.28310184635753655,Sozial adressiert,0.0 +10.12,Sätze kombinieren,10,Curriculum,0.13,0,1,0.0,0.28310184635753655,Sozial adressiert,0.0 +10.13,Lese‑Verständnis‑Förderung,10,Curriculum,0.5,0,1,0.0,0.6724715117959907,Sozial adressiert,0.0 +10.14,Leseerfahrung,10,Curriculum,0.5,0,1,0.0,0.16344892720260376,Sozial adressiert,0.0 +10.15,Ganzheitsmethoden,10,Curriculum,0.14,0,1,0.0,0.16344892720260376,Sozial adressiert,0.0 +10.16,Förderung im Erstleseunterricht,10,Curriculum,0.47,0,1,0.0,0.7294185101795081,Sozial adressiert,0.0 +10.17,Schreibförderung,10,Curriculum,0.53,0,1,0.0,0.16344892720260376,Sozial adressiert,0.0 +10.18,Rechtschreibförderprogramme,10,Curriculum,0.53,0,1,0.0,0.16344892720260376,Sozial adressiert,0.0 +10.19,Theater- und Kunstprogramme,10,Curriculum,0.55,0,1,0.22281970379824542,0.5001576953488704,Sozial adressiert,0.1495819020413759 +10.2,Musikprogramme,10,Curriculum,0.33,0,1,0.0,0.16344892720260376,Sozial adressiert,0.0 +10.21,Mathematisches Anschauungsmaterial,10,Curriculum,0.38,0,1,0.0,0.28310184635753655,Sozial adressiert,0.0 +10.22,Einsatz von Taschenrechnern,10,Curriculum,0.25,0,1,0.02748357297258115,0.5042759943758962,Sozial adressiert,0.009980757660523252 +10.23,Programmieren,10,Curriculum,0.46,0,1,0.0,0.16344892720260376,Sozial adressiert,0.0 +10.24,Zusatzangebote für Hochbegabte,10,Curriculum,0.49,0,1,0.0,0.7415210883127058,Sozial adressiert,0.0 +10.25,Akzeleration,10,Curriculum,0.53,0,1,0.0,0.16344892720260376,Sozial adressiert,0.0 +10.26,Fächerübergreifende Curricula,10,Curriculum,0.39,0,1,0.0,0.28310184635753655,Sozial adressiert,0.0 +10.27,Programme zur ökonomischen Bildung,10,Curriculum,0.16,0,1,0.026651487168920247,0.6670849340230831,Sozial adressiert,0.006199313329633542 +10.28,Förderung der Motivation,10,Curriculum,0.45,0,1,0.04863423574636779,1.0,Sozial adressiert,0.031149836701197437 +10.29,Moralerziehung,10,Curriculum,0.4,0,1,0.0,0.16344892720260376,Sozial adressiert,0.0 +10.3,Ergebnisorientierte Bildung,10,Curriculum,0.97,0,1,0.0,0.3640882619637746,Sozial adressiert,0.0 +10.31,Förderung der Sozialkompetenz,10,Curriculum,0.4,0,1,0.04863423574636779,1.0,Sozial adressiert,0.02768874373439772 +10.32,Programme zum Umgang mit Vielfalt,10,Curriculum,0.09,0,1,0.023267273455743854,0.6951074886622002,Sozial adressiert,0.0030543873769691625 +10.33,Kreativitätsförderung,10,Curriculum,0.51,0,1,0.0,0.16344892720260376,Sozial adressiert,0.0 +10.34,Schach,10,Curriculum,0.34,0,1,0.0,0.16344892720260376,Sozial adressiert,0.0 +10.35,Erlebnispädagogik,10,Curriculum,0.49,0,1,0.0,0.16344892720260376,Sozial adressiert,0.0 +10.36,Programme für jugendliche Straftäter,10,Curriculum,0.12,0,1,0.0,0.8332999375634054,Sozial adressiert,0.0 +10.37,Spielförderung,10,Curriculum,0.52,0,1,0.0,0.16344892720260376,Sozial adressiert,0.0 +10.38,Bilingualer Unterricht,10,Curriculum,0.4,0,1,0.0,0.28310184635753655,Sozial adressiert,0.0 +10.39,College-Förderkurse,10,Curriculum,0.2,0,1,0.0,0.28310184635753655,Sozial adressiert,0.0 +10.4,Berufsbildungsprogramme,10,Curriculum,0.38,0,1,0.0,0.16344892720260376,Sozial adressiert,0.0 +11.01,Verhaltensziele / Advanced Organizers,11,Lernzielorientiertes Unterrichten,0.41,0,1,0.0,0.3654829120744366,Sozial adressiert,0.0 +11.02,Vorausschauendes Planen,11,Lernzielorientiertes Unterrichten,0.83,0,1,0.0,0.28310184635753655,Sozial adressiert,0.0 +11.03,Lernzielhierarchisierung,11,Lernzielorientiertes Unterrichten,0.19,0,1,0.0,0.16344892720260376,Sozial adressiert,0.0 +11.04,Concept Mapping,11,Lernzielorientiertes Unterrichten,0.62,0,1,0.0,0.28310184635753655,Sozial adressiert,0.0 +11.05,Erfolgskriterien,11,Lernzielorientiertes Unterrichten,0.64,0,1,0.0,0.16344892720260376,Sozial adressiert,0.0 +11.06,Planung des Ziels,11,Lernzielorientiertes Unterrichten,0.6,0,1,0.052232999942598154,0.49540722521919,Sozial adressiert,0.04445386225928049 +11.07,Einvernehmen über Ziele (Zielbindung),11,Lernzielorientiertes Unterrichten,0.44,0,1,0.0,0.43244521343838976,Sozial adressiert,0.0 +11.08,Lernziele (Aufgaben-Orientierung),11,Lernzielorientiertes Unterrichten,0.67,0,1,0.0,0.3654829120744366,Sozial adressiert,0.0 +11.09,Fallbeispiele,11,Lernzielorientiertes Unterrichten,0.47,0,1,0.0,0.16344892720260376,Sozial adressiert,0.0 +11.1,Kognitive Aufgabenanalyse (Cognitive Task Analysis),11,Lernzielorientiertes Unterrichten,1.09,0,1,0.06050062190296743,0.5181493505877728,Sozial adressiert,0.09281124673958266 +11.11,Feedback (Lernende),11,Lernzielorientiertes Unterrichten,0.47,0,1,0.0,0.4481872403304162,Sozial adressiert,0.0 +11.12,Feedback (Technikunterstützung),11,Lernzielorientiertes Unterrichten,0.55,0,1,0.0,0.3640882619637746,Sozial adressiert,0.0 +11.13,Fragen stellen,11,Lernzielorientiertes Unterrichten,0.49,0,1,0.0,0.28310184635753655,Sozial adressiert,0.0 +11.14,Produktives Scheitern,11,Lernzielorientiertes Unterrichten,0.39,0,1,0.0,0.28310184635753655,Sozial adressiert,0.0 +11.15,Klassendiskussionen,11,Lernzielorientiertes Unterrichten,0.82,0,1,0.0,0.16344892720260376,Sozial adressiert,0.0 +11.16,Peer- und Selbstbeurteilung,11,Lernzielorientiertes Unterrichten,0.54,0,1,0.22281970379824542,0.5001576953488704,Sozial adressiert,0.14686223109516905 +11.17,Formative Evaluation,11,Lernzielorientiertes Unterrichten,0.4,0,1,0.0,0.28310184635753655,Sozial adressiert,0.0 +11.18,Häufigkeit von Tests,11,Lernzielorientiertes Unterrichten,0.39,0,1,0.02748357297258115,0.5042759943758962,Sozial adressiert,0.015569981950416274 +11.19,Übungstests,11,Lernzielorientiertes Unterrichten,0.59,0,1,0.0,0.16344892720260376,Sozial adressiert,0.0 +11.2,Alternative Bewertungsmethoden,11,Lernzielorientiertes Unterrichten,0.67,0,1,0.0,0.28310184635753655,Sozial adressiert,0.0 +13.01,Direkte Instruktion,13,Lehrstrategien,0.56,0,1,0.0,0.28310184635753655,Sozial adressiert,0.0 +13.02,Explizite Unterrichtsstrategien,13,Lehrstrategien,0.63,0,1,0.0,0.28310184635753655,Sozial adressiert,0.0 +13.03,Kognitive Verhaltenserziehung,13,Lehrstrategien,0.29,0,1,0.10907692697106555,0.33356213586613137,Sozial adressiert,0.042569095144032155 +13.04,Aktivierung vs. klassische Vorlesung,13,Lehrstrategien,-0.26,0,1,0.02299399557077447,0.5485122986166069,Sozial adressiert,-0.008722478426998876 +13.05,Co-Teaching/Team-Teaching,13,Lehrstrategien,0.21,0,1,0.0,0.5786641871529289,Sozial adressiert,0.0 +13.06,Reaktion auf Intervention (Response to Intervention),13,Lehrstrategien,0.73,0,1,0.02035537301231944,0.585176192213232,Sozial adressiert,0.02173580188226783 +13.07,Ergänzende Materialien,13,Lehrstrategien,0.64,0,1,0.0,0.28310184635753655,Sozial adressiert,0.0 +13.08,Unmittelbarkeit der Lehrperson,13,Lehrstrategien,0.16,0,1,0.15044849485202777,0.5964722011984523,Sozial adressiert,0.031229558673336873 +13.09,Hintergrundmusik,13,Lehrstrategien,0.08,0,1,0.0,0.16344892720260376,Sozial adressiert,0.0 +13.1,Humor,13,Lehrstrategien,0.04,0,1,0.0,0.16344892720260376,Sozial adressiert,0.0 +13.11,Problembasiertes Lernen,13,Lehrstrategien,0.45,0,1,0.08267083029651004,0.662092274896841,Sozial adressiert,0.05128537961284143 +13.12,Problemlösen,13,Lehrstrategien,0.61,0,1,0.0,0.16344892720260376,Sozial adressiert,0.0 +13.13,Flipped Classroom,13,Lehrstrategien,0.56,0,1,0.0,0.28310184635753655,Sozial adressiert,0.0 +13.14,Forschendes Lernen,13,Lehrstrategien,0.5,0,1,0.08267083029651004,0.662092274896841,Sozial adressiert,0.056983755125379364 +13.15,Induktives Vorgehen,13,Lehrstrategien,0.6,0,1,0.0,0.28310184635753655,Sozial adressiert,0.0 +13.16,Reziprokes Lehren,13,Lehrstrategien,0.74,0,1,0.0,0.3640882619637746,Sozial adressiert,0.0 +13.17,Entdeckendes Lernen,13,Lehrstrategien,0.27,0,1,0.08267083029651004,0.662092274896841,Sozial adressiert,0.03077122776770486 +13.18,Konstruktivistisches Lehren,13,Lehrstrategien,0.92,0,1,0.0,0.3640882619637746,Sozial adressiert,0.0 +13.19,Scaffolding und situiertes Lernen,13,Lehrstrategien,0.52,0,1,0.24636394126957797,0.7953202795958212,Sozial adressiert,0.15341252156286364 +13.2,Kollaboratives Lernen,13,Lehrstrategien,0.45,0,1,0.08267083029651004,0.662092274896841,Sozial adressiert,0.05128537961284143 +13.21,Kooperatives Lernen,13,Lehrstrategien,0.52,0,1,0.08587782677384131,0.844193785584115,Sozial adressiert,0.061380245550636016 +13.22,Kooperatives vs. kompetitives Lernen,13,Lehrstrategien,0.58,0,1,0.07834520075235983,0.9647708447583996,Sozial adressiert,0.06289379181585411 +13.23,Kooperatives vs. individuelles Lernen,13,Lehrstrategien,0.62,0,1,0.07834520075235983,0.9647708447583996,Sozial adressiert,0.06723129469970612 +13.24,Philosophieren,13,Lehrstrategien,0.54,0,1,0.0,0.16344892720260376,Sozial adressiert,0.0 +13.25,Außerschulische Lehrer-Schüler-Gespräche,13,Lehrstrategien,0.54,0,1,0.0,0.7881477146581736,Sozial adressiert,0.0 +13.26,Mentoring,13,Lehrstrategien,0.18,0,1,0.0,0.16344892720260376,Sozial adressiert,0.0 +14.01,Clicker,14,Nutzung von Technologien,0.21,0,1,0.0,0.16344892720260376,Sozial adressiert,0.0 +14.02,Simulationen,14,Nutzung von Technologien,0.53,0,1,0.0,0.16344892720260376,Sozial adressiert,0.0 +14.03,Simulationsspiele,14,Nutzung von Technologien,0.41,0,1,0.0,0.16344892720260376,Sozial adressiert,0.0 +15.1,Umfassende Schulreformprogramme,15,Schulische und außerschulische Einflüsse,0.29,0,1,0.0,0.28310184635753655,Sozial adressiert,0.0 +15.2,Schulprogramme zur Verringerung des Leistungsgefälles,15,Schulische und außerschulische Einflüsse,0.11,0,1,0.06210706959028643,0.6228556957178993,Sozial adressiert,0.009600428581080228 +15.3,Interventionen für Lernende mit besonderem Förderbedarf,15,Schulische und außerschulische Einflüsse,0.74,0,1,0.021004821333179536,0.778566517141558,Sozial adressiert,0.022722081640133836 +15.4,Lernen durch Engagement (Service Learning),15,Schulische und außerschulische Einflüsse,0.53,0,1,0.1163653293218683,0.7288017233943749,Sozial adressiert,0.08245525318973622 +15.5,Unterrichtsbezogene Kooperationen zwischen Elternhaus und Schule,15,Schulische und außerschulische Einflüsse,0.16,0,1,0.18902267900064953,0.6244712926839241,Sozial adressiert,0.03796373697169524 +15.6,Außerschulische Angebote,15,Schulische und außerschulische Einflüsse,0.24,0,1,0.0,0.3640882619637746,Sozial adressiert,0.0 +15.7,Außercurriculare Aktivitäten,15,Schulische und außerschulische Einflüsse,0.1,0,1,0.0,0.28310184635753655,Sozial adressiert,0.0 +15.8,Hausaufgaben,15,Schulische und außerschulische Einflüsse,0.29,0,1,0.0,0.16344892720260376,Sozial adressiert,0.0 diff --git a/export/system_view.json b/export/system_view.json index 4403d51..63eddbf 100644 --- a/export/system_view.json +++ b/export/system_view.json @@ -7,9 +7,9 @@ "Effektstärke": 0.96, "Psych": 1, "Sozial": 0, - "Psych_Score": 0.24756115510955845, + "Psych_Score": 0.2679622513319852, "Sozial_Score": 0.0, - "Adressierung": "Unspezifisch", + "Adressierung": "Psychisch adressiert", "Kopplungsindex": 0.0 }, { @@ -18,11 +18,11 @@ "Kapitel": 5, "Kapitelname": "Lernende", "Effektstärke": 0.73, - "Psych": 0, + "Psych": 1, "Sozial": 0, - "Psych_Score": 0.0, + "Psych_Score": 0.1543708259247007, "Sozial_Score": 0.0, - "Adressierung": "Unspezifisch", + "Adressierung": "Psychisch adressiert", "Kopplungsindex": 0.0 }, { @@ -31,12 +31,12 @@ "Kapitel": 5, "Kapitelname": "Lernende", "Effektstärke": 0.37, - "Psych": 0, - "Sozial": 1, - "Psych_Score": 0.15092816839295853, - "Sozial_Score": 1.0, - "Adressierung": "Sozial adressiert", - "Kopplungsindex": 0.07241841305958166 + "Psych": 1, + "Sozial": 0, + "Psych_Score": 0.5892447432408496, + "Sozial_Score": 0.23272901422110545, + "Adressierung": "Psychisch adressiert", + "Kopplungsindex": 0.10425810656308696 }, { "Thermometer_ID": "5.04", @@ -44,12 +44,12 @@ "Kapitel": 5, "Kapitelname": "Lernende", "Effektstärke": 0.55, - "Psych": 0, - "Sozial": 1, - "Psych_Score": 0.15092816839295853, - "Sozial_Score": 1.0, - "Adressierung": "Sozial adressiert", - "Kopplungsindex": 0.10764899238586464 + "Psych": 1, + "Sozial": 0, + "Psych_Score": 0.5892447432408496, + "Sozial_Score": 0.23272901422110545, + "Adressierung": "Psychisch adressiert", + "Kopplungsindex": 0.15497826651269686 }, { "Thermometer_ID": "5.05", @@ -57,11 +57,11 @@ "Kapitel": 5, "Kapitelname": "Lernende", "Effektstärke": 1.28, - "Psych": 0, + "Psych": 1, "Sozial": 0, - "Psych_Score": 0.0, + "Psych_Score": 0.08912603790265079, "Sozial_Score": 0.0, - "Adressierung": "Unspezifisch", + "Adressierung": "Psychisch adressiert", "Kopplungsindex": 0.0 }, { @@ -72,9 +72,9 @@ "Effektstärke": 0.62, "Psych": 1, "Sozial": 0, - "Psych_Score": 0.16507135683054783, + "Psych_Score": 0.1543708259247007, "Sozial_Score": 0.0, - "Adressierung": "Unspezifisch", + "Adressierung": "Psychisch adressiert", "Kopplungsindex": 0.0 }, { @@ -85,10 +85,10 @@ "Effektstärke": 0.63, "Psych": 1, "Sozial": 0, - "Psych_Score": 0.2058678787644773, - "Sozial_Score": 0.0, - "Adressierung": "Unspezifisch", - "Kopplungsindex": 0.0 + "Psych_Score": 0.2179044912469385, + "Sozial_Score": 0.19158100160396366, + "Adressierung": "Psychisch adressiert", + "Kopplungsindex": 0.15118009570807708 }, { "Thermometer_ID": "5.08", @@ -96,12 +96,12 @@ "Kapitel": 5, "Kapitelname": "Lernende", "Effektstärke": 0.2, - "Psych": 0, + "Psych": 1, "Sozial": 0, - "Psych_Score": 0.03183867486791795, - "Sozial_Score": 0.0, - "Adressierung": "Unspezifisch", - "Kopplungsindex": 0.0 + "Psych_Score": 0.32984401071536285, + "Sozial_Score": 0.13585537661076602, + "Adressierung": "Psychisch adressiert", + "Kopplungsindex": 0.03570335150009571 }, { "Thermometer_ID": "5.09", @@ -109,11 +109,11 @@ "Kapitel": 5, "Kapitelname": "Lernende", "Effektstärke": -0.03, - "Psych": 0, + "Psych": 1, "Sozial": 0, - "Psych_Score": 0.0, + "Psych_Score": 0.1543708259247007, "Sozial_Score": 0.0, - "Adressierung": "Unspezifisch", + "Adressierung": "Psychisch adressiert", "Kopplungsindex": -0.0 }, { @@ -122,11 +122,11 @@ "Kapitel": 5, "Kapitelname": "Lernende", "Effektstärke": 0.94, - "Psych": 0, + "Psych": 1, "Sozial": 0, - "Psych_Score": 0.0, + "Psych_Score": 0.08912603790265079, "Sozial_Score": 0.0, - "Adressierung": "Unspezifisch", + "Adressierung": "Psychisch adressiert", "Kopplungsindex": 0.0 }, { @@ -135,12 +135,12 @@ "Kapitel": 5, "Kapitelname": "Lernende", "Effektstärke": 0.96, - "Psych": 0, + "Psych": 1, "Sozial": 0, - "Psych_Score": 0.019071607306299063, - "Sozial_Score": 0.03331157830840571, - "Adressierung": "Unspezifisch", - "Kopplungsindex": 0.01737748932287612 + "Psych_Score": 0.24714329216273279, + "Sozial_Score": 0.2449504900858944, + "Adressierung": "Psychisch adressiert", + "Kopplungsindex": 0.2819179070460608 }, { "Thermometer_ID": "5.12", @@ -149,11 +149,11 @@ "Kapitelname": "Lernende", "Effektstärke": 0.4, "Psych": 1, - "Sozial": 1, - "Psych_Score": 0.3878403798980574, - "Sozial_Score": 0.8540981070883871, - "Adressierung": "Sozial adressiert", - "Kopplungsindex": 0.15923769618937528 + "Sozial": 0, + "Psych_Score": 0.49502856543083107, + "Sozial_Score": 0.23319655365357037, + "Adressierung": "Psychisch adressiert", + "Kopplungsindex": 0.11289507959156089 }, { "Thermometer_ID": "5.13", @@ -161,11 +161,11 @@ "Kapitel": 5, "Kapitelname": "Lernende", "Effektstärke": 0.84, - "Psych": 0, + "Psych": 1, "Sozial": 0, - "Psych_Score": 0.0, + "Psych_Score": 0.1543708259247007, "Sozial_Score": 0.0, - "Adressierung": "Unspezifisch", + "Adressierung": "Psychisch adressiert", "Kopplungsindex": 0.0 }, { @@ -177,9 +177,9 @@ "Psych": 1, "Sozial": 0, "Psych_Score": 1.0, - "Sozial_Score": 0.1513414969203592, + "Sozial_Score": 0.17832093709473634, "Adressierung": "Psychisch adressiert", - "Kopplungsindex": 0.037276288614139896 + "Kopplungsindex": 0.042915832486962735 }, { "Thermometer_ID": "5.15", @@ -190,9 +190,9 @@ "Psych": 1, "Sozial": 0, "Psych_Score": 1.0, - "Sozial_Score": 0.1513414969203592, + "Sozial_Score": 0.17832093709473634, "Adressierung": "Psychisch adressiert", - "Kopplungsindex": 0.05100965810355987 + "Kopplungsindex": 0.05872692866637007 }, { "Thermometer_ID": "5.16", @@ -203,9 +203,9 @@ "Psych": 1, "Sozial": 0, "Psych_Score": 1.0, - "Sozial_Score": 0.1513414969203592, + "Sozial_Score": 0.17832093709473634, "Adressierung": "Psychisch adressiert", - "Kopplungsindex": 0.0686668474470998 + "Kopplungsindex": 0.07905548089703662 }, { "Thermometer_ID": "5.17", @@ -215,10 +215,10 @@ "Effektstärke": 0.41, "Psych": 1, "Sozial": 0, - "Psych_Score": 0.9128989959150021, - "Sozial_Score": 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@@ "Kapitel": 5, "Kapitelname": "Lernende", "Effektstärke": -0.59, - "Psych": 0, + "Psych": 1, "Sozial": 0, - "Psych_Score": 0.0, + "Psych_Score": 0.1543708259247007, "Sozial_Score": 0.0, - "Adressierung": "Unspezifisch", + "Adressierung": "Psychisch adressiert", "Kopplungsindex": -0.0 }, { @@ -512,11 +512,11 @@ "Kapitel": 5, "Kapitelname": "Lernende", "Effektstärke": -0.04, - "Psych": 0, + "Psych": 1, "Sozial": 0, - "Psych_Score": 0.0, + "Psych_Score": 0.08912603790265079, "Sozial_Score": 0.0, - "Adressierung": "Unspezifisch", + "Adressierung": "Psychisch adressiert", "Kopplungsindex": -0.0 }, { @@ -525,11 +525,11 @@ "Kapitel": 5, "Kapitelname": "Lernende", "Effektstärke": -0.51, - "Psych": 0, + "Psych": 1, "Sozial": 0, - "Psych_Score": 0.0, + "Psych_Score": 0.08912603790265079, "Sozial_Score": 0.0, - "Adressierung": "Unspezifisch", + "Adressierung": "Psychisch adressiert", "Kopplungsindex": -0.0 }, { @@ -538,11 +538,11 @@ "Kapitel": 5, "Kapitelname": "Lernende", "Effektstärke": -0.42, - "Psych": 0, + "Psych": 1, "Sozial": 0, - "Psych_Score": 0.0, - "Sozial_Score": 0.07689578179835639, - "Adressierung": "Unspezifisch", + "Psych_Score": 0.23643599949028193, + "Sozial_Score": 0.0, + "Adressierung": "Psychisch adressiert", "Kopplungsindex": -0.0 }, { @@ -551,11 +551,11 @@ "Kapitel": 5, "Kapitelname": "Lernende", "Effektstärke": -0.63, - "Psych": 0, + "Psych": 1, "Sozial": 0, - "Psych_Score": 0.0, + "Psych_Score": 0.08912603790265079, "Sozial_Score": 0.0, - "Adressierung": "Unspezifisch", + "Adressierung": "Psychisch adressiert", "Kopplungsindex": -0.0 }, { @@ -564,11 +564,11 @@ "Kapitel": 5, "Kapitelname": "Lernende", "Effektstärke": 0.08, - "Psych": 0, + "Psych": 1, "Sozial": 0, - "Psych_Score": 0.0, + "Psych_Score": 0.08912603790265079, "Sozial_Score": 0.0, - "Adressierung": "Unspezifisch", + "Adressierung": "Psychisch adressiert", "Kopplungsindex": 0.0 }, { @@ -577,12 +577,12 @@ "Kapitel": 5, "Kapitelname": "Lernende", "Effektstärke": 0.02, - "Psych": 0, + 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+616,12 @@ "Kapitel": 5, "Kapitelname": "Lernende", "Effektstärke": 0.17, - "Psych": 0, + "Psych": 1, "Sozial": 0, - "Psych_Score": 0.0, - "Sozial_Score": 0.0, - "Adressierung": "Unspezifisch", - "Kopplungsindex": 0.0 + "Psych_Score": 0.26465589152560387, + "Sozial_Score": 0.04500742304191896, + "Adressierung": "Psychisch adressiert", + "Kopplungsindex": 0.010927954820566337 }, { "Thermometer_ID": "5.49", @@ -629,11 +629,11 @@ "Kapitel": 5, "Kapitelname": "Lernende", "Effektstärke": -0.29, - "Psych": 0, + "Psych": 1, "Sozial": 0, - "Psych_Score": 0.0, + "Psych_Score": 0.1543708259247007, "Sozial_Score": 0.0, - "Adressierung": "Unspezifisch", + "Adressierung": "Psychisch adressiert", "Kopplungsindex": -0.0 }, { @@ -642,12 +642,12 @@ "Kapitel": 5, "Kapitelname": "Lernende", "Effektstärke": -0.19, - "Psych": 0, + "Psych": 1, "Sozial": 0, - "Psych_Score": 0.0, - "Sozial_Score": 0.0, - "Adressierung": "Unspezifisch", - "Kopplungsindex": -0.0 + "Psych_Score": 0.22244279669981232, + 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"Psych_Score": 0.0, - "Sozial_Score": 0.0, - "Adressierung": "Unspezifisch", + "Sozial_Score": 0.16344892720260376, + "Adressierung": "Sozial adressiert", "Kopplungsindex": 0.0 }, { @@ -736,8 +736,8 @@ "Psych": 0, "Sozial": 1, "Psych_Score": 0.0, - "Sozial_Score": 0.16646349474752087, - "Adressierung": "Unspezifisch", + "Sozial_Score": 0.16344892720260376, + "Adressierung": "Sozial adressiert", "Kopplungsindex": 0.0 }, { @@ -747,10 +747,10 @@ "Kapitelname": "Elternhaus und Familie", "Effektstärke": -0.26, "Psych": 0, - "Sozial": 0, + "Sozial": 1, "Psych_Score": 0.0, - "Sozial_Score": 0.0, - "Adressierung": "Unspezifisch", + "Sozial_Score": 0.3092707282051725, + "Adressierung": "Sozial adressiert", "Kopplungsindex": -0.0 }, { @@ -760,11 +760,11 @@ "Kapitelname": "Elternhaus und Familie", "Effektstärke": 0.24, "Psych": 0, - "Sozial": 0, - "Psych_Score": 0.0, - "Sozial_Score": 0.0, - "Adressierung": "Unspezifisch", - "Kopplungsindex": 0.0 + "Sozial": 1, + "Psych_Score": 0.07730372298953728, + "Sozial_Score": 0.5989909548949589, + "Adressierung": "Sozial adressiert", + "Kopplungsindex": 0.025703880211381543 }, { "Thermometer_ID": "6.09", @@ -773,10 +773,10 @@ "Kapitelname": "Elternhaus und Familie", "Effektstärke": 0.21, "Psych": 0, - "Sozial": 0, + "Sozial": 1, "Psych_Score": 0.0, - "Sozial_Score": 0.0, - "Adressierung": "Unspezifisch", + "Sozial_Score": 0.16344892720260376, + "Adressierung": "Sozial adressiert", "Kopplungsindex": 0.0 }, { @@ -786,10 +786,10 @@ "Kapitelname": "Elternhaus und Familie", "Effektstärke": 0.33, "Psych": 0, - "Sozial": 0, + "Sozial": 1, "Psych_Score": 0.0, - "Sozial_Score": 0.0, - "Adressierung": "Unspezifisch", + "Sozial_Score": 0.16344892720260376, + "Adressierung": "Sozial adressiert", "Kopplungsindex": 0.0 }, { @@ -798,11 +798,11 @@ "Kapitel": 6, "Kapitelname": "Elternhaus und Familie", "Effektstärke": 0.4, - "Psych": 0, + "Psych": 1, "Sozial": 0, - "Psych_Score": 0.0, + "Psych_Score": 0.1543708259247007, 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"Kapitel": 6, "Kapitelname": "Elternhaus und Familie", "Effektstärke": 0.49, - "Psych": 0, - "Sozial": 1, - "Psych_Score": 0.0, - "Sozial_Score": 0.16646349474752087, - "Adressierung": "Unspezifisch", + "Psych": 1, + "Sozial": 0, + "Psych_Score": 0.08912603790265079, + "Sozial_Score": 0.0, + "Adressierung": "Psychisch adressiert", "Kopplungsindex": 0.0 }, { @@ -850,11 +850,11 @@ "Kapitel": 6, "Kapitelname": "Elternhaus und Familie", "Effektstärke": -0.33, - "Psych": 0, + "Psych": 1, "Sozial": 0, - "Psych_Score": 0.0, - "Sozial_Score": 0.07689578179835639, - "Adressierung": "Unspezifisch", + "Psych_Score": 0.23643599949028193, + "Sozial_Score": 0.0, + "Adressierung": "Psychisch adressiert", "Kopplungsindex": -0.0 }, { @@ -864,10 +864,10 @@ "Kapitelname": "Elternhaus und Familie", "Effektstärke": 0.21, "Psych": 0, - "Sozial": 0, + "Sozial": 1, "Psych_Score": 0.0, - "Sozial_Score": 0.0, - "Adressierung": "Unspezifisch", + "Sozial_Score": 0.16344892720260376, + "Adressierung": "Sozial adressiert", "Kopplungsindex": 0.0 }, { @@ -877,10 +877,10 @@ "Kapitelname": "Elternhaus und Familie", "Effektstärke": -0.38, "Psych": 0, - "Sozial": 0, + "Sozial": 1, "Psych_Score": 0.0, - "Sozial_Score": 0.0, - "Adressierung": "Unspezifisch", + "Sozial_Score": 0.16344892720260376, + "Adressierung": "Sozial adressiert", "Kopplungsindex": -0.0 }, { @@ -889,11 +889,11 @@ "Kapitel": 6, "Kapitelname": "Elternhaus und Familie", "Effektstärke": -0.15, - "Psych": 0, + "Psych": 1, "Sozial": 0, - "Psych_Score": 0.0, + "Psych_Score": 0.08912603790265079, "Sozial_Score": 0.0, - "Adressierung": "Unspezifisch", + "Adressierung": "Psychisch adressiert", "Kopplungsindex": -0.0 }, { @@ -905,8 +905,8 @@ "Psych": 0, "Sozial": 1, "Psych_Score": 0.0, - "Sozial_Score": 0.45263552136464963, - "Adressierung": "Unspezifisch", + "Sozial_Score": 0.8506560481564549, + "Adressierung": "Sozial adressiert", "Kopplungsindex": 0.0 }, { @@ -916,11 +916,11 @@ "Kapitelname": "Elternhaus und Familie", "Effektstärke": 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"Schule und Gesellschaft", "Effektstärke": 0.05, "Psych": 0, - "Sozial": 0, + "Sozial": 1, "Psych_Score": 0.0, - "Sozial_Score": 0.0831531255747609, - "Adressierung": "Unspezifisch", + "Sozial_Score": 0.3640882619637746, + "Adressierung": "Sozial adressiert", "Kopplungsindex": 0.0 }, { @@ -968,11 +968,11 @@ "Kapitelname": "Schule und Gesellschaft", "Effektstärke": 0.24, "Psych": 0, - "Sozial": 0, - "Psych_Score": 0.027582500036041544, - "Sozial_Score": 0.0, - "Adressierung": "Unspezifisch", - "Kopplungsindex": 0.0 + "Sozial": 1, + "Psych_Score": 0.052232999942598154, + "Sozial_Score": 0.49540722521919, + "Adressierung": "Sozial adressiert", + "Kopplungsindex": 0.017781544903712195 }, { "Thermometer_ID": "7.05", @@ -983,8 +983,8 @@ "Psych": 0, "Sozial": 1, "Psych_Score": 0.0, - "Sozial_Score": 0.37222369002763595, - "Adressierung": "Unspezifisch", + "Sozial_Score": 0.3654829120744366, + "Adressierung": "Sozial adressiert", "Kopplungsindex": 0.0 }, { @@ -996,8 +996,8 @@ "Psych": 0, 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-1035,8 +1035,8 @@ "Psych": 0, "Sozial": 1, "Psych_Score": 0.0, - "Sozial_Score": 0.16646349474752087, - "Adressierung": "Unspezifisch", + "Sozial_Score": 0.16344892720260376, + "Adressierung": "Sozial adressiert", "Kopplungsindex": 0.0 }, { @@ -1048,8 +1048,8 @@ "Psych": 0, "Sozial": 1, "Psych_Score": 0.0, - "Sozial_Score": 0.2883232305081811, - "Adressierung": "Unspezifisch", + "Sozial_Score": 0.28310184635753655, + "Adressierung": "Sozial adressiert", "Kopplungsindex": 0.0 }, { @@ -1059,10 +1059,10 @@ "Kapitelname": "Schule und Gesellschaft", "Effektstärke": 0.23, "Psych": 0, - "Sozial": 0, + "Sozial": 1, "Psych_Score": 0.0, - "Sozial_Score": 0.0, - "Adressierung": "Unspezifisch", + "Sozial_Score": 0.16344892720260376, + "Adressierung": "Sozial adressiert", "Kopplungsindex": 0.0 }, { @@ -1072,10 +1072,10 @@ "Kapitelname": "Schule und Gesellschaft", "Effektstärke": 0.09, "Psych": 0, - "Sozial": 0, + "Sozial": 1, "Psych_Score": 0.0, - "Sozial_Score": 0.0, - "Adressierung": "Unspezifisch", + "Sozial_Score": 0.3640882619637746, + "Adressierung": "Sozial adressiert", "Kopplungsindex": 0.0 }, { @@ -1085,10 +1085,10 @@ "Kapitelname": "Schule und Gesellschaft", "Effektstärke": 0.05, "Psych": 0, - "Sozial": 0, + "Sozial": 1, "Psych_Score": 0.0, - "Sozial_Score": 0.0, - "Adressierung": "Unspezifisch", + "Sozial_Score": 0.16344892720260376, + "Adressierung": "Sozial adressiert", "Kopplungsindex": 0.0 }, { @@ -1098,10 +1098,10 @@ "Kapitelname": "Schule und Gesellschaft", "Effektstärke": 0.33, "Psych": 0, - "Sozial": 0, + "Sozial": 1, "Psych_Score": 0.0, - "Sozial_Score": 0.0, - "Adressierung": "Unspezifisch", + "Sozial_Score": 0.16344892720260376, + "Adressierung": "Sozial adressiert", "Kopplungsindex": 0.0 }, { @@ -1111,11 +1111,11 @@ "Kapitelname": "Schule und Gesellschaft", "Effektstärke": 0.05, "Psych": 0, - "Sozial": 0, - "Psych_Score": 0.027582500036041544, - "Sozial_Score": 0.0, - "Adressierung": "Unspezifisch", - "Kopplungsindex": 0.0 + "Sozial": 1, + 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+ "Adressierung": "Sozial adressiert", "Kopplungsindex": 0.0 }, { @@ -1217,8 +1217,8 @@ "Psych": 0, "Sozial": 1, "Psych_Score": 0.0, - "Sozial_Score": 0.368296965544817, - "Adressierung": "Unspezifisch", + "Sozial_Score": 0.4277508902219938, + "Adressierung": "Sozial adressiert", "Kopplungsindex": 0.0 }, { @@ -1229,10 +1229,10 @@ "Effektstärke": 0.09, "Psych": 0, "Sozial": 1, - "Psych_Score": 0.01783756423521002, - "Sozial_Score": 0.7170594139331037, + "Psych_Score": 0.05004380365579019, + "Sozial_Score": 0.6122981230127403, "Adressierung": "Sozial adressiert", - "Kopplungsindex": 0.0023379323322005475 + "Kopplungsindex": 0.006401925291315955 }, { "Thermometer_ID": "8.05", @@ -1243,8 +1243,8 @@ "Psych": 0, "Sozial": 1, "Psych_Score": 0.0, - "Sozial_Score": 0.2883232305081811, - "Adressierung": "Unspezifisch", + "Sozial_Score": 0.28310184635753655, + "Adressierung": "Sozial adressiert", "Kopplungsindex": -0.0 }, { @@ -1253,12 +1253,12 @@ "Kapitel": 8, "Kapitelname": "Klassenzimmer", "Effektstärke": 0.16, - "Psych": 0, - "Sozial": 1, - "Psych_Score": 0.02623085260964132, - "Sozial_Score": 0.8404194511323889, - "Adressierung": "Sozial adressiert", - "Kopplungsindex": 0.0060744895454647 + "Psych": 1, + "Sozial": 0, + "Psych_Score": 0.39951539190987434, + "Sozial_Score": 0.3869923515131659, + "Adressierung": "Psychisch adressiert", + "Kopplungsindex": 0.06663056493615088 }, { "Thermometer_ID": "8.07", @@ -1266,12 +1266,12 @@ "Kapitel": 8, "Kapitelname": "Klassenzimmer", "Effektstärke": 0.46, - "Psych": 0, - "Sozial": 1, - "Psych_Score": 0.02623085260964132, - "Sozial_Score": 0.8404194511323889, - "Adressierung": "Sozial adressiert", - "Kopplungsindex": 0.017464157443211014 + "Psych": 1, + "Sozial": 0, + "Psych_Score": 0.39951539190987434, + "Sozial_Score": 0.3869923515131659, + "Adressierung": "Psychisch adressiert", + "Kopplungsindex": 0.19156287419143378 }, { "Thermometer_ID": "8.08", @@ -1280,10 +1280,10 @@ "Kapitelname": "Klassenzimmer", "Effektstärke": 0.52, "Psych": 0, - "Sozial": 0, + "Sozial": 1, "Psych_Score": 0.0, - "Sozial_Score": 0.0, - "Adressierung": "Unspezifisch", + "Sozial_Score": 0.28310184635753655, + "Adressierung": "Sozial adressiert", "Kopplungsindex": 0.0 }, { @@ -1295,8 +1295,8 @@ "Psych": 0, "Sozial": 1, "Psych_Score": 0.0, - "Sozial_Score": 0.45645469368203667, - "Adressierung": "Unspezifisch", + "Sozial_Score": 0.7415210883127056, + "Adressierung": "Sozial adressiert", "Kopplungsindex": 0.0 }, { @@ -1308,8 +1308,8 @@ "Psych": 0, "Sozial": 1, "Psych_Score": 0.0, - "Sozial_Score": 0.16646349474752087, - "Adressierung": "Unspezifisch", + "Sozial_Score": 0.16344892720260376, + "Adressierung": "Sozial adressiert", "Kopplungsindex": 0.0 }, { @@ -1321,7 +1321,7 @@ "Psych": 0, "Sozial": 1, "Psych_Score": 0.0, - "Sozial_Score": 0.5413315822948658, + "Sozial_Score": 0.583111915664566, "Adressierung": "Sozial adressiert", "Kopplungsindex": 0.0 }, @@ -1334,8 +1334,8 @@ "Psych": 0, "Sozial": 1, "Psych_Score": 0.0, - "Sozial_Score": 0.2883232305081811, - "Adressierung": "Unspezifisch", + "Sozial_Score": 0.28310184635753655, + "Adressierung": "Sozial adressiert", "Kopplungsindex": -0.0 }, { @@ -1346,10 +1346,10 @@ "Effektstärke": 0.82, "Psych": 0, "Sozial": 1, - "Psych_Score": 0.0, - "Sozial_Score": 0.36117558960431456, - "Adressierung": "Unspezifisch", - "Kopplungsindex": 0.0 + "Psych_Score": 0.02748357297258115, + "Sozial_Score": 0.5042759943758962, + "Adressierung": "Sozial adressiert", + "Kopplungsindex": 0.03273688512651626 }, { "Thermometer_ID": "8.14", @@ -1360,8 +1360,8 @@ "Psych": 0, "Sozial": 1, "Psych_Score": 0.0, - "Sozial_Score": 0.2883232305081811, - "Adressierung": "Unspezifisch", + "Sozial_Score": 0.28310184635753655, + "Adressierung": "Sozial adressiert", "Kopplungsindex": -0.0 }, { @@ -1370,12 +1370,12 @@ "Kapitel": 8, "Kapitelname": "Klassenzimmer", "Effektstärke": 0.3, - "Psych": 0, + "Psych": 1, "Sozial": 0, - "Psych_Score": 0.0, - "Sozial_Score": 0.0, - "Adressierung": "Unspezifisch", - "Kopplungsindex": 0.0 + "Psych_Score": 0.2608007900082311, + "Sozial_Score": 0.09595094940590065, + "Adressierung": "Psychisch adressiert", + "Kopplungsindex": 0.03920167385006925 }, { "Thermometer_ID": "8.16", @@ -1383,11 +1383,11 @@ "Kapitel": 8, "Kapitelname": "Klassenzimmer", "Effektstärke": 0.44, - "Psych": 0, + "Psych": 1, "Sozial": 0, - "Psych_Score": 0.0, + "Psych_Score": 0.19853139932494276, "Sozial_Score": 0.0, - "Adressierung": "Unspezifisch", + "Adressierung": "Psychisch adressiert", "Kopplungsindex": 0.0 }, { @@ -1399,8 +1399,8 @@ "Psych": 0, "Sozial": 1, "Psych_Score": 0.0, - "Sozial_Score": 0.16646349474752087, - "Adressierung": "Unspezifisch", + "Sozial_Score": 0.16344892720260376, + "Adressierung": "Sozial adressiert", "Kopplungsindex": 0.0 }, { @@ -1412,8 +1412,8 @@ "Psych": 0, "Sozial": 1, "Psych_Score": 0.0, - "Sozial_Score": 0.16646349474752087, - "Adressierung": "Unspezifisch", + "Sozial_Score": 0.16344892720260376, + "Adressierung": "Sozial adressiert", "Kopplungsindex": 0.0 }, { @@ -1424,10 +1424,10 @@ "Effektstärke": 0.62, "Psych": 0, "Sozial": 1, - "Psych_Score": 0.03306094943654373, - "Sozial_Score": 0.9131622289461497, + "Psych_Score": 0.09275345223483772, + "Sozial_Score": 0.7265240643606746, "Adressierung": "Sozial adressiert", - "Kopplungsindex": 0.029524772881402022 + "Kopplungsindex": 0.07854612825865669 }, { "Thermometer_ID": "8.21", @@ -1438,7 +1438,7 @@ "Psych": 0, "Sozial": 1, "Psych_Score": 0.0, - "Sozial_Score": 0.7382840914286993, + "Sozial_Score": 0.7249141494824171, "Adressierung": "Sozial adressiert", "Kopplungsindex": -0.0 }, @@ -1449,10 +1449,10 @@ "Kapitelname": "Klassenzimmer", "Effektstärke": 0.35, "Psych": 0, - "Sozial": 0, + "Sozial": 1, "Psych_Score": 0.0, - "Sozial_Score": 0.0, - "Adressierung": "Unspezifisch", + "Sozial_Score": 0.16344892720260376, + "Adressierung": "Sozial adressiert", "Kopplungsindex": 0.0 }, { @@ -1464,8 +1464,8 @@ "Psych": 0, "Sozial": 1, "Psych_Score": 0.0, - "Sozial_Score": 0.16646349474752087, - "Adressierung": "Unspezifisch", + "Sozial_Score": 0.16344892720260376, + "Adressierung": "Sozial adressiert", "Kopplungsindex": 0.0 }, { @@ -1476,10 +1476,10 @@ "Effektstärke": -0.26, "Psych": 0, "Sozial": 1, - "Psych_Score": 0.046808387555262176, - "Sozial_Score": 0.6511682992695992, + "Psych_Score": 0.1419546220196002, + "Sozial_Score": 0.6645090138640786, "Adressierung": "Sozial adressiert", - "Kopplungsindex": -0.016946287063711346 + "Kopplungsindex": -0.04823910441291294 }, { "Thermometer_ID": "8.25", @@ -1487,12 +1487,12 @@ "Kapitel": 8, "Kapitelname": "Klassenzimmer", "Effektstärke": 0.45, - "Psych": 0, - "Sozial": 1, - "Psych_Score": 0.0, - "Sozial_Score": 0.4887966340977587, - "Adressierung": "Unspezifisch", - "Kopplungsindex": 0.0 + "Psych": 1, + "Sozial": 0, + "Psych_Score": 0.22852979539848328, + "Sozial_Score": 0.14863623432194528, + "Adressierung": "Psychisch adressiert", + "Kopplungsindex": 0.0869120298064369 }, { "Thermometer_ID": "8.26", @@ -1500,12 +1500,12 @@ "Kapitel": 8, "Kapitelname": "Klassenzimmer", "Effektstärke": -0.24, - "Psych": 0, + "Psych": 1, "Sozial": 0, - "Psych_Score": 0.0, - "Sozial_Score": 0.0, - "Adressierung": "Unspezifisch", - "Kopplungsindex": -0.0 + "Psych_Score": 0.18862273734717674, + "Sozial_Score": 0.07452078226105098, + "Adressierung": "Psychisch adressiert", + "Kopplungsindex": -0.024842713139551123 }, { "Thermometer_ID": "9.02", @@ -1513,11 +1513,11 @@ "Kapitel": 9, "Kapitelname": "Lehrperson", "Effektstärke": 0.22, - "Psych": 0, + "Psych": 1, "Sozial": 0, - "Psych_Score": 0.0, + "Psych_Score": 0.08912603790265079, "Sozial_Score": 0.0, - "Adressierung": "Unspezifisch", + "Adressierung": "Psychisch adressiert", "Kopplungsindex": 0.0 }, { @@ -1526,11 +1526,11 @@ "Kapitel": 9, "Kapitelname": "Lehrperson", "Effektstärke": 0.36, - "Psych": 0, - "Sozial": 1, - "Psych_Score": 0.0, - "Sozial_Score": 0.36537397916752345, - "Adressierung": "Unspezifisch", + "Psych": 1, + "Sozial": 0, + "Psych_Score": 0.2620286034723211, + "Sozial_Score": 0.0, + "Adressierung": "Psychisch adressiert", "Kopplungsindex": 0.0 }, { @@ -1539,12 +1539,12 @@ "Kapitel": 9, "Kapitelname": "Lehrperson", "Effektstärke": 0.61, - "Psych": 0, + "Psych": 1, "Sozial": 0, - "Psych_Score": 0.0, - "Sozial_Score": 0.0509781674667138, - "Adressierung": "Unspezifisch", - "Kopplungsindex": 0.0 + "Psych_Score": 0.19252276764685414, + "Sozial_Score": 0.20160934441939365, + "Adressierung": "Psychisch adressiert", + "Kopplungsindex": 0.15275744743074127 }, { "Thermometer_ID": "9.05", @@ -1552,12 +1552,12 @@ "Kapitel": 9, "Kapitelname": "Lehrperson", "Effektstärke": 1.3, - "Psych": 0, + "Psych": 1, "Sozial": 0, - "Psych_Score": 0.0186063525639148, - "Sozial_Score": 0.0, - "Adressierung": "Unspezifisch", - "Kopplungsindex": 0.0 + "Psych_Score": 0.3419515096650971, + "Sozial_Score": 0.24149648340742452, + "Adressierung": "Psychisch adressiert", + "Kopplungsindex": 0.37742778378788205 }, { "Thermometer_ID": "9.06", @@ -1565,11 +1565,11 @@ "Kapitel": 9, "Kapitelname": "Lehrperson", "Effektstärke": 1.09, - "Psych": 0, + "Psych": 1, "Sozial": 0, - "Psych_Score": 0.0, + "Psych_Score": 0.08912603790265079, "Sozial_Score": 0.0, - "Adressierung": "Unspezifisch", + "Adressierung": "Psychisch adressiert", "Kopplungsindex": 0.0 }, { @@ -1578,12 +1578,12 @@ "Kapitel": 9, "Kapitelname": "Lehrperson", "Effektstärke": 0.85, - "Psych": 0, + "Psych": 1, "Sozial": 0, - "Psych_Score": 0.02393456695397746, - "Sozial_Score": 0.04180550640332576, - "Adressierung": "Unspezifisch", - "Kopplungsindex": 0.019309587728966546 + "Psych_Score": 0.23823993916658523, + "Sozial_Score": 0.4354707954537596, + "Adressierung": "Psychisch adressiert", + "Kopplungsindex": 0.3848653356138993 }, { "Thermometer_ID": "9.08", @@ -1591,11 +1591,11 @@ "Kapitel": 9, "Kapitelname": "Lehrperson", "Effektstärke": 1.34, - "Psych": 0, + "Psych": 1, "Sozial": 0, - "Psych_Score": 0.0, + "Psych_Score": 0.1543708259247007, "Sozial_Score": 0.0, - "Adressierung": "Unspezifisch", + "Adressierung": "Psychisch adressiert", "Kopplungsindex": 0.0 }, { @@ -1607,8 +1607,8 @@ "Psych": 0, "Sozial": 1, "Psych_Score": 0.0, - "Sozial_Score": 0.16646349474752087, - "Adressierung": "Unspezifisch", + "Sozial_Score": 0.16344892720260376, + "Adressierung": "Sozial adressiert", "Kopplungsindex": 0.0 }, { @@ -1618,11 +1618,11 @@ "Kapitelname": "Lehrperson", "Effektstärke": 0.39, "Psych": 0, - "Sozial": 0, - "Psych_Score": 0.0, - "Sozial_Score": 0.05174856662751815, - "Adressierung": "Unspezifisch", - "Kopplungsindex": 0.0 + "Sozial": 1, + "Psych_Score": 0.027797927421367448, + "Sozial_Score": 0.5705138454978186, + "Adressierung": "Sozial adressiert", + "Kopplungsindex": 0.01574325331290234 }, { "Thermometer_ID": "9.11", @@ -1632,10 +1632,10 @@ "Effektstärke": 0.44, "Psych": 0, "Sozial": 1, - "Psych_Score": 0.16495262950211997, - "Sozial_Score": 0.47736947268955465, - "Adressierung": "Unspezifisch", - "Kopplungsindex": 0.08050797320371841 + "Psych_Score": 0.22281970379824542, + "Sozial_Score": 0.5001576953488704, + "Adressierung": "Sozial adressiert", + "Kopplungsindex": 0.11966552163310071 }, { "Thermometer_ID": "9.12", @@ -1644,10 +1644,10 @@ "Kapitelname": "Lehrperson", "Effektstärke": 0.26, "Psych": 0, - "Sozial": 0, + "Sozial": 1, "Psych_Score": 0.0, - "Sozial_Score": 0.0, - "Adressierung": "Unspezifisch", + "Sozial_Score": 0.16344892720260376, + "Adressierung": "Sozial adressiert", "Kopplungsindex": 0.0 }, { @@ -1657,10 +1657,10 @@ "Kapitelname": "Lehrperson", "Effektstärke": 1.01, "Psych": 0, - "Sozial": 0, + "Sozial": 1, "Psych_Score": 0.0, - "Sozial_Score": 0.1663062511495218, - "Adressierung": "Unspezifisch", + "Sozial_Score": 0.4500700704991839, + "Adressierung": "Sozial adressiert", "Kopplungsindex": 0.0 }, { @@ -1669,11 +1669,11 @@ "Kapitel": 9, "Kapitelname": "Lehrperson", "Effektstärke": 0.13, - "Psych": 0, + "Psych": 1, "Sozial": 0, - "Psych_Score": 0.0, + "Psych_Score": 0.08912603790265079, "Sozial_Score": 0.0, - "Adressierung": "Unspezifisch", + "Adressierung": "Psychisch adressiert", "Kopplungsindex": 0.0 }, { @@ -1683,10 +1683,10 @@ "Kapitelname": "Curriculum", "Effektstärke": 0.57, "Psych": 0, - "Sozial": 0, + "Sozial": 1, "Psych_Score": 0.0, - "Sozial_Score": 0.0, - "Adressierung": "Unspezifisch", + "Sozial_Score": 0.48490584484089183, + "Adressierung": "Sozial adressiert", "Kopplungsindex": 0.0 }, { @@ -1698,7 +1698,7 @@ "Psych": 0, "Sozial": 1, "Psych_Score": 0.0, - "Sozial_Score": 0.5129700528694742, + "Sozial_Score": 0.6883089627579855, "Adressierung": "Sozial adressiert", "Kopplungsindex": 0.0 }, @@ -1709,10 +1709,10 @@ "Kapitelname": "Curriculum", "Effektstärke": 0.42, "Psych": 0, - "Sozial": 0, + "Sozial": 1, "Psych_Score": 0.0, - "Sozial_Score": 0.0831531255747609, - "Adressierung": "Unspezifisch", + "Sozial_Score": 0.3640882619637746, + "Adressierung": "Sozial adressiert", "Kopplungsindex": 0.0 }, { @@ -1722,11 +1722,11 @@ "Kapitelname": "Curriculum", "Effektstärke": 0.38, "Psych": 0, - "Sozial": 0, - "Psych_Score": 0.03501174534990051, - "Sozial_Score": 0.06115355031203689, - "Adressierung": "Unspezifisch", - "Kopplungsindex": 0.012627746623567502 + "Sozial": 1, + "Psych_Score": 0.0, + "Sozial_Score": 0.6002781575888497, + "Adressierung": "Sozial adressiert", + "Kopplungsindex": 0.0 }, { "Thermometer_ID": "10.05", @@ -1735,10 +1735,10 @@ "Kapitelname": "Curriculum", "Effektstärke": 0.47, "Psych": 0, - "Sozial": 0, + "Sozial": 1, "Psych_Score": 0.0, - "Sozial_Score": 0.0, - "Adressierung": "Unspezifisch", + "Sozial_Score": 0.16344892720260376, + "Adressierung": "Sozial adressiert", "Kopplungsindex": 0.0 }, { @@ -1748,10 +1748,10 @@ "Kapitelname": "Curriculum", "Effektstärke": 0.48, "Psych": 0, - "Sozial": 0, + "Sozial": 1, "Psych_Score": 0.0, - "Sozial_Score": 0.0, - "Adressierung": "Unspezifisch", + "Sozial_Score": 0.28310184635753655, + "Adressierung": "Sozial adressiert", "Kopplungsindex": 0.0 }, { @@ -1761,10 +1761,10 @@ "Kapitelname": "Curriculum", "Effektstärke": 0.75, "Psych": 0, - "Sozial": 0, + "Sozial": 1, "Psych_Score": 0.0, - "Sozial_Score": 0.0, - "Adressierung": "Unspezifisch", + "Sozial_Score": 0.28310184635753655, + "Adressierung": "Sozial adressiert", "Kopplungsindex": 0.0 }, { @@ -1774,10 +1774,10 @@ "Kapitelname": "Curriculum", "Effektstärke": 0.43, "Psych": 0, - "Sozial": 0, + "Sozial": 1, "Psych_Score": 0.0, - "Sozial_Score": 0.0, - "Adressierung": "Unspezifisch", + "Sozial_Score": 0.3654829120744366, + "Adressierung": "Sozial adressiert", "Kopplungsindex": 0.0 }, { @@ -1787,11 +1787,11 @@ "Kapitelname": "Curriculum", "Effektstärke": 0.62, "Psych": 0, - "Sozial": 0, - "Psych_Score": 0.15426811668450116, - "Sozial_Score": 0.14969647948657178, - "Adressierung": "Unspezifisch", - "Kopplungsindex": 0.07030426116915552 + "Sozial": 1, + "Psych_Score": 0.22281970379824542, + "Sozial_Score": 0.5001576953488704, + "Adressierung": "Sozial adressiert", + "Kopplungsindex": 0.1686195986648237 }, { "Thermometer_ID": "10.1", @@ -1800,11 +1800,11 @@ "Kapitelname": "Curriculum", "Effektstärke": 0.67, "Psych": 0, - "Sozial": 0, - "Psych_Score": 0.07389614894325795, - "Sozial_Score": 0.07619827874119732, - "Adressierung": "Unspezifisch", - "Kopplungsindex": 0.03751477947547123 + "Sozial": 1, + "Psych_Score": 0.039761685710588, + "Sozial_Score": 0.9506710467987887, + "Adressierung": "Sozial adressiert", + "Kopplungsindex": 0.0382411530036465 }, { "Thermometer_ID": "10.11", @@ -1813,10 +1813,10 @@ "Kapitelname": "Curriculum", "Effektstärke": 0.8, "Psych": 0, - "Sozial": 0, + "Sozial": 1, "Psych_Score": 0.0, - "Sozial_Score": 0.0, - "Adressierung": "Unspezifisch", + "Sozial_Score": 0.28310184635753655, + "Adressierung": "Sozial adressiert", "Kopplungsindex": 0.0 }, { @@ -1826,10 +1826,10 @@ "Kapitelname": "Curriculum", "Effektstärke": 0.13, "Psych": 0, - "Sozial": 0, + "Sozial": 1, "Psych_Score": 0.0, - "Sozial_Score": 0.0, - "Adressierung": "Unspezifisch", + "Sozial_Score": 0.28310184635753655, + "Adressierung": "Sozial adressiert", "Kopplungsindex": 0.0 }, { @@ -1839,11 +1839,11 @@ "Kapitelname": "Curriculum", "Effektstärke": 0.5, "Psych": 0, - "Sozial": 0, - "Psych_Score": 0.026600379257553573, - "Sozial_Score": 0.046461769185999396, - "Adressierung": "Unspezifisch", - "Kopplungsindex": 0.012623690391468713 + "Sozial": 1, + "Psych_Score": 0.0, + "Sozial_Score": 0.6724715117959907, + "Adressierung": "Sozial adressiert", + "Kopplungsindex": 0.0 }, { "Thermometer_ID": "10.14", @@ -1852,10 +1852,10 @@ "Kapitelname": "Curriculum", "Effektstärke": 0.5, "Psych": 0, - "Sozial": 0, + "Sozial": 1, "Psych_Score": 0.0, - "Sozial_Score": 0.0, - "Adressierung": "Unspezifisch", + "Sozial_Score": 0.16344892720260376, + "Adressierung": "Sozial adressiert", "Kopplungsindex": 0.0 }, { @@ -1865,10 +1865,10 @@ "Kapitelname": "Curriculum", "Effektstärke": 0.14, "Psych": 0, - "Sozial": 0, + "Sozial": 1, "Psych_Score": 0.0, - "Sozial_Score": 0.0, - "Adressierung": "Unspezifisch", + "Sozial_Score": 0.16344892720260376, + "Adressierung": "Sozial adressiert", "Kopplungsindex": 0.0 }, { @@ -1879,10 +1879,10 @@ "Effektstärke": 0.47, "Psych": 0, "Sozial": 1, - "Psych_Score": 0.028493415831426835, - "Sozial_Score": 0.4156217329331492, - "Adressierung": "Unspezifisch", - "Kopplungsindex": 0.018705539264307354 + "Psych_Score": 0.0, + "Sozial_Score": 0.7294185101795081, + "Adressierung": "Sozial adressiert", + "Kopplungsindex": 0.0 }, { "Thermometer_ID": "10.17", @@ -1891,10 +1891,10 @@ "Kapitelname": "Curriculum", "Effektstärke": 0.53, "Psych": 0, - "Sozial": 0, + "Sozial": 1, "Psych_Score": 0.0, - "Sozial_Score": 0.0, - "Adressierung": "Unspezifisch", + "Sozial_Score": 0.16344892720260376, + "Adressierung": "Sozial adressiert", "Kopplungsindex": 0.0 }, { @@ -1904,10 +1904,10 @@ "Kapitelname": "Curriculum", "Effektstärke": 0.53, "Psych": 0, - "Sozial": 0, + "Sozial": 1, "Psych_Score": 0.0, - "Sozial_Score": 0.0, - "Adressierung": "Unspezifisch", + "Sozial_Score": 0.16344892720260376, + "Adressierung": "Sozial adressiert", "Kopplungsindex": 0.0 }, { @@ -1917,11 +1917,11 @@ "Kapitelname": "Curriculum", "Effektstärke": 0.55, "Psych": 0, - "Sozial": 0, - "Psych_Score": 0.15426811668450116, - "Sozial_Score": 0.14969647948657178, - "Adressierung": "Unspezifisch", - "Kopplungsindex": 0.06236668329521861 + "Sozial": 1, + "Psych_Score": 0.22281970379824542, + "Sozial_Score": 0.5001576953488704, + "Adressierung": "Sozial adressiert", + "Kopplungsindex": 0.1495819020413759 }, { "Thermometer_ID": "10.2", @@ -1930,10 +1930,10 @@ "Kapitelname": "Curriculum", "Effektstärke": 0.33, "Psych": 0, - "Sozial": 0, + "Sozial": 1, "Psych_Score": 0.0, - "Sozial_Score": 0.0, - "Adressierung": "Unspezifisch", + "Sozial_Score": 0.16344892720260376, + "Adressierung": "Sozial adressiert", "Kopplungsindex": 0.0 }, { @@ -1943,10 +1943,10 @@ "Kapitelname": "Curriculum", "Effektstärke": 0.38, "Psych": 0, - "Sozial": 0, + "Sozial": 1, "Psych_Score": 0.0, - "Sozial_Score": 0.0, - "Adressierung": "Unspezifisch", + "Sozial_Score": 0.28310184635753655, + "Adressierung": "Sozial adressiert", "Kopplungsindex": 0.0 }, { @@ -1956,11 +1956,11 @@ "Kapitelname": "Curriculum", "Effektstärke": 0.25, "Psych": 0, - "Sozial": 0, - "Psych_Score": 0.0, - "Sozial_Score": 0.0509781674667138, - "Adressierung": "Unspezifisch", - "Kopplungsindex": 0.0 + "Sozial": 1, + "Psych_Score": 0.02748357297258115, + "Sozial_Score": 0.5042759943758962, + "Adressierung": "Sozial adressiert", + "Kopplungsindex": 0.009980757660523252 }, { "Thermometer_ID": "10.23", @@ -1969,10 +1969,10 @@ "Kapitelname": "Curriculum", "Effektstärke": 0.46, "Psych": 0, - "Sozial": 0, + "Sozial": 1, "Psych_Score": 0.0, - "Sozial_Score": 0.0, - "Adressierung": "Unspezifisch", + "Sozial_Score": 0.16344892720260376, + "Adressierung": "Sozial adressiert", "Kopplungsindex": 0.0 }, { @@ -1982,10 +1982,10 @@ "Kapitelname": "Curriculum", "Effektstärke": 0.49, "Psych": 0, - "Sozial": 0, + "Sozial": 1, "Psych_Score": 0.0, - "Sozial_Score": 0.2886960445223706, - "Adressierung": "Unspezifisch", + "Sozial_Score": 0.7415210883127058, + "Adressierung": "Sozial adressiert", "Kopplungsindex": 0.0 }, { @@ -1995,10 +1995,10 @@ "Kapitelname": "Curriculum", "Effektstärke": 0.53, "Psych": 0, - "Sozial": 0, + "Sozial": 1, "Psych_Score": 0.0, - "Sozial_Score": 0.0, - "Adressierung": "Unspezifisch", + "Sozial_Score": 0.16344892720260376, + "Adressierung": "Sozial adressiert", "Kopplungsindex": 0.0 }, { @@ -2008,10 +2008,10 @@ "Kapitelname": "Curriculum", "Effektstärke": 0.39, "Psych": 0, - "Sozial": 0, + "Sozial": 1, "Psych_Score": 0.0, - "Sozial_Score": 0.0, - "Adressierung": "Unspezifisch", + "Sozial_Score": 0.28310184635753655, + "Adressierung": "Sozial adressiert", "Kopplungsindex": 0.0 }, { @@ -2021,11 +2021,11 @@ "Kapitelname": "Curriculum", "Effektstärke": 0.16, "Psych": 0, - "Sozial": 0, - "Psych_Score": 0.0, - "Sozial_Score": 0.09765122670951969, - "Adressierung": "Unspezifisch", - "Kopplungsindex": 0.0 + "Sozial": 1, + "Psych_Score": 0.026651487168920247, + "Sozial_Score": 0.6670849340230831, + "Adressierung": "Sozial adressiert", + "Kopplungsindex": 0.006199313329633542 }, { "Thermometer_ID": "10.28", @@ -2033,12 +2033,12 @@ "Kapitel": 10, "Kapitelname": "Curriculum", "Effektstärke": 0.45, - "Psych": 1, - "Sozial": 0, - "Psych_Score": 0.19051419136991551, - "Sozial_Score": 0.09812795647102072, - "Adressierung": "Unspezifisch", - "Kopplungsindex": 0.043500880738413676 + "Psych": 0, + "Sozial": 1, + "Psych_Score": 0.04863423574636779, + "Sozial_Score": 1.0, + "Adressierung": "Sozial adressiert", + "Kopplungsindex": 0.031149836701197437 }, { "Thermometer_ID": "10.29", @@ -2047,10 +2047,10 @@ "Kapitelname": "Curriculum", "Effektstärke": 0.4, "Psych": 0, - "Sozial": 0, + "Sozial": 1, "Psych_Score": 0.0, - "Sozial_Score": 0.0, - "Adressierung": "Unspezifisch", + "Sozial_Score": 0.16344892720260376, + "Adressierung": "Sozial adressiert", "Kopplungsindex": 0.0 }, { @@ -2060,10 +2060,10 @@ "Kapitelname": "Curriculum", "Effektstärke": 0.97, "Psych": 0, - "Sozial": 0, + "Sozial": 1, "Psych_Score": 0.0, - "Sozial_Score": 0.0, - "Adressierung": "Unspezifisch", + "Sozial_Score": 0.3640882619637746, + "Adressierung": "Sozial adressiert", "Kopplungsindex": 0.0 }, { @@ -2073,11 +2073,11 @@ "Kapitelname": "Curriculum", "Effektstärke": 0.4, "Psych": 0, - "Sozial": 0, - "Psych_Score": 0.09161481573952661, - "Sozial_Score": 0.0944689454913847, - "Adressierung": "Unspezifisch", - "Kopplungsindex": 0.027767161931523805 + "Sozial": 1, + "Psych_Score": 0.04863423574636779, + "Sozial_Score": 1.0, + "Adressierung": "Sozial adressiert", + "Kopplungsindex": 0.02768874373439772 }, { "Thermometer_ID": "10.32", @@ -2086,11 +2086,11 @@ "Kapitelname": "Curriculum", "Effektstärke": 0.09, "Psych": 0, - "Sozial": 0, - "Psych_Score": 0.0, - "Sozial_Score": 0.040675068004384196, - "Adressierung": "Unspezifisch", - "Kopplungsindex": 0.0 + "Sozial": 1, + "Psych_Score": 0.023267273455743854, + "Sozial_Score": 0.6951074886622002, + "Adressierung": "Sozial adressiert", + "Kopplungsindex": 0.0030543873769691625 }, { "Thermometer_ID": "10.33", @@ -2098,11 +2098,11 @@ "Kapitel": 10, "Kapitelname": "Curriculum", "Effektstärke": 0.51, - "Psych": 1, - "Sozial": 0, - "Psych_Score": 0.09530399230161356, - "Sozial_Score": 0.0, - "Adressierung": "Unspezifisch", + "Psych": 0, + "Sozial": 1, + "Psych_Score": 0.0, + "Sozial_Score": 0.16344892720260376, + "Adressierung": "Sozial adressiert", "Kopplungsindex": 0.0 }, { @@ -2112,10 +2112,10 @@ "Kapitelname": "Curriculum", "Effektstärke": 0.34, "Psych": 0, - "Sozial": 0, + "Sozial": 1, "Psych_Score": 0.0, - "Sozial_Score": 0.0, - "Adressierung": "Unspezifisch", + "Sozial_Score": 0.16344892720260376, + "Adressierung": "Sozial adressiert", "Kopplungsindex": 0.0 }, { @@ -2125,10 +2125,10 @@ "Kapitelname": "Curriculum", "Effektstärke": 0.49, "Psych": 0, - "Sozial": 0, + "Sozial": 1, "Psych_Score": 0.0, - "Sozial_Score": 0.0, - "Adressierung": "Unspezifisch", + "Sozial_Score": 0.16344892720260376, + "Adressierung": "Sozial adressiert", "Kopplungsindex": 0.0 }, { @@ -2138,10 +2138,10 @@ "Kapitelname": "Curriculum", "Effektstärke": 0.12, "Psych": 0, - "Sozial": 0, + "Sozial": 1, "Psych_Score": 0.0, - "Sozial_Score": 0.23051128417292402, - "Adressierung": "Unspezifisch", + "Sozial_Score": 0.8332999375634054, + "Adressierung": "Sozial adressiert", "Kopplungsindex": 0.0 }, { @@ -2151,10 +2151,10 @@ "Kapitelname": "Curriculum", "Effektstärke": 0.52, "Psych": 0, - "Sozial": 0, + "Sozial": 1, "Psych_Score": 0.0, - "Sozial_Score": 0.0, - "Adressierung": "Unspezifisch", + "Sozial_Score": 0.16344892720260376, + "Adressierung": "Sozial adressiert", "Kopplungsindex": 0.0 }, { @@ -2166,8 +2166,8 @@ "Psych": 0, "Sozial": 1, "Psych_Score": 0.0, - "Sozial_Score": 0.2883232305081811, - "Adressierung": "Unspezifisch", + "Sozial_Score": 0.28310184635753655, + "Adressierung": "Sozial adressiert", "Kopplungsindex": 0.0 }, { @@ -2177,10 +2177,10 @@ "Kapitelname": "Curriculum", "Effektstärke": 0.2, "Psych": 0, - "Sozial": 0, + "Sozial": 1, "Psych_Score": 0.0, - "Sozial_Score": 0.0, - "Adressierung": "Unspezifisch", + "Sozial_Score": 0.28310184635753655, + "Adressierung": "Sozial adressiert", "Kopplungsindex": 0.0 }, { @@ -2190,10 +2190,10 @@ "Kapitelname": "Curriculum", "Effektstärke": 0.38, "Psych": 0, - "Sozial": 0, + "Sozial": 1, "Psych_Score": 0.0, - "Sozial_Score": 0.0, - "Adressierung": "Unspezifisch", + "Sozial_Score": 0.16344892720260376, + "Adressierung": "Sozial adressiert", "Kopplungsindex": 0.0 }, { @@ -2203,10 +2203,10 @@ "Kapitelname": "Lernzielorientiertes Unterrichten", "Effektstärke": 0.41, "Psych": 0, - "Sozial": 0, + "Sozial": 1, "Psych_Score": 0.0, - "Sozial_Score": 0.0, - "Adressierung": "Unspezifisch", + "Sozial_Score": 0.3654829120744366, + "Adressierung": "Sozial adressiert", "Kopplungsindex": 0.0 }, { @@ -2216,10 +2216,10 @@ "Kapitelname": "Lernzielorientiertes Unterrichten", "Effektstärke": 0.83, "Psych": 0, - "Sozial": 0, + "Sozial": 1, "Psych_Score": 0.0, - "Sozial_Score": 0.0, - "Adressierung": "Unspezifisch", + "Sozial_Score": 0.28310184635753655, + "Adressierung": "Sozial adressiert", "Kopplungsindex": 0.0 }, { @@ -2229,10 +2229,10 @@ "Kapitelname": "Lernzielorientiertes Unterrichten", "Effektstärke": 0.19, "Psych": 0, - "Sozial": 0, + "Sozial": 1, "Psych_Score": 0.0, - "Sozial_Score": 0.0, - "Adressierung": "Unspezifisch", + "Sozial_Score": 0.16344892720260376, + "Adressierung": "Sozial adressiert", "Kopplungsindex": 0.0 }, { @@ -2242,10 +2242,10 @@ "Kapitelname": "Lernzielorientiertes Unterrichten", "Effektstärke": 0.62, "Psych": 0, - "Sozial": 0, + "Sozial": 1, "Psych_Score": 0.0, - "Sozial_Score": 0.0, - "Adressierung": "Unspezifisch", + "Sozial_Score": 0.28310184635753655, + "Adressierung": "Sozial adressiert", "Kopplungsindex": 0.0 }, { @@ -2255,10 +2255,10 @@ "Kapitelname": "Lernzielorientiertes Unterrichten", "Effektstärke": 0.64, "Psych": 0, - "Sozial": 0, + "Sozial": 1, "Psych_Score": 0.0, - "Sozial_Score": 0.0, - "Adressierung": "Unspezifisch", + "Sozial_Score": 0.16344892720260376, + "Adressierung": "Sozial adressiert", "Kopplungsindex": 0.0 }, { @@ -2268,11 +2268,11 @@ "Kapitelname": "Lernzielorientiertes Unterrichten", "Effektstärke": 0.6, "Psych": 0, - "Sozial": 0, - "Psych_Score": 0.027582500036041544, - "Sozial_Score": 0.0, - "Adressierung": "Unspezifisch", - "Kopplungsindex": 0.0 + "Sozial": 1, + "Psych_Score": 0.052232999942598154, + "Sozial_Score": 0.49540722521919, + "Adressierung": "Sozial adressiert", + "Kopplungsindex": 0.04445386225928049 }, { "Thermometer_ID": "11.07", @@ -2281,10 +2281,10 @@ "Kapitelname": "Lernzielorientiertes Unterrichten", "Effektstärke": 0.44, "Psych": 0, - "Sozial": 0, + "Sozial": 1, "Psych_Score": 0.0, - "Sozial_Score": 0.0, - "Adressierung": "Unspezifisch", + "Sozial_Score": 0.43244521343838976, + "Adressierung": "Sozial adressiert", "Kopplungsindex": 0.0 }, { @@ -2294,10 +2294,10 @@ "Kapitelname": "Lernzielorientiertes Unterrichten", "Effektstärke": 0.67, "Psych": 0, - "Sozial": 0, + "Sozial": 1, "Psych_Score": 0.0, - "Sozial_Score": 0.0, - "Adressierung": "Unspezifisch", + "Sozial_Score": 0.3654829120744366, + "Adressierung": "Sozial adressiert", "Kopplungsindex": 0.0 }, { @@ -2307,10 +2307,10 @@ "Kapitelname": "Lernzielorientiertes Unterrichten", "Effektstärke": 0.47, "Psych": 0, - "Sozial": 0, + "Sozial": 1, "Psych_Score": 0.0, - "Sozial_Score": 0.0, - "Adressierung": "Unspezifisch", + "Sozial_Score": 0.16344892720260376, + "Adressierung": "Sozial adressiert", "Kopplungsindex": 0.0 }, { @@ -2320,11 +2320,11 @@ "Kapitelname": "Lernzielorientiertes Unterrichten", "Effektstärke": 1.09, "Psych": 0, - "Sozial": 0, - "Psych_Score": 0.0, - "Sozial_Score": 0.0, - "Adressierung": "Unspezifisch", - "Kopplungsindex": 0.0 + "Sozial": 1, + "Psych_Score": 0.06050062190296743, + "Sozial_Score": 0.5181493505877728, + "Adressierung": "Sozial adressiert", + "Kopplungsindex": 0.09281124673958266 }, { "Thermometer_ID": "11.11", @@ -2333,10 +2333,10 @@ "Kapitelname": "Lernzielorientiertes Unterrichten", "Effektstärke": 0.47, "Psych": 0, - "Sozial": 0, + "Sozial": 1, "Psych_Score": 0.0, - "Sozial_Score": 0.0, - "Adressierung": "Unspezifisch", + "Sozial_Score": 0.4481872403304162, + "Adressierung": "Sozial adressiert", "Kopplungsindex": 0.0 }, { @@ -2346,10 +2346,10 @@ "Kapitelname": "Lernzielorientiertes Unterrichten", "Effektstärke": 0.55, "Psych": 0, - "Sozial": 0, + "Sozial": 1, "Psych_Score": 0.0, - "Sozial_Score": 0.0, - "Adressierung": "Unspezifisch", + "Sozial_Score": 0.3640882619637746, + "Adressierung": "Sozial adressiert", "Kopplungsindex": 0.0 }, { @@ -2359,10 +2359,10 @@ "Kapitelname": "Lernzielorientiertes Unterrichten", "Effektstärke": 0.49, "Psych": 0, - "Sozial": 0, + "Sozial": 1, "Psych_Score": 0.0, - "Sozial_Score": 0.0, - "Adressierung": "Unspezifisch", + "Sozial_Score": 0.28310184635753655, + "Adressierung": "Sozial adressiert", "Kopplungsindex": 0.0 }, { @@ -2372,10 +2372,10 @@ "Kapitelname": "Lernzielorientiertes Unterrichten", "Effektstärke": 0.39, "Psych": 0, - "Sozial": 0, + "Sozial": 1, "Psych_Score": 0.0, - "Sozial_Score": 0.0, - "Adressierung": "Unspezifisch", + "Sozial_Score": 0.28310184635753655, + "Adressierung": "Sozial adressiert", "Kopplungsindex": 0.0 }, { @@ -2387,8 +2387,8 @@ "Psych": 0, "Sozial": 1, "Psych_Score": 0.0, - "Sozial_Score": 0.16646349474752087, - "Adressierung": "Unspezifisch", + "Sozial_Score": 0.16344892720260376, + "Adressierung": "Sozial adressiert", "Kopplungsindex": 0.0 }, { @@ -2398,11 +2398,11 @@ "Kapitelname": "Lernzielorientiertes Unterrichten", "Effektstärke": 0.54, "Psych": 0, - "Sozial": 0, - "Psych_Score": 0.15426811668450116, - "Sozial_Score": 0.14969647948657178, - "Adressierung": "Unspezifisch", - "Kopplungsindex": 0.06123274359894191 + "Sozial": 1, + "Psych_Score": 0.22281970379824542, + "Sozial_Score": 0.5001576953488704, + "Adressierung": "Sozial adressiert", + "Kopplungsindex": 0.14686223109516905 }, { "Thermometer_ID": "11.17", @@ -2411,10 +2411,10 @@ "Kapitelname": "Lernzielorientiertes Unterrichten", "Effektstärke": 0.4, "Psych": 0, - "Sozial": 0, + "Sozial": 1, "Psych_Score": 0.0, - "Sozial_Score": 0.0, - "Adressierung": "Unspezifisch", + "Sozial_Score": 0.28310184635753655, + "Adressierung": "Sozial adressiert", "Kopplungsindex": 0.0 }, { @@ -2424,11 +2424,11 @@ "Kapitelname": "Lernzielorientiertes Unterrichten", "Effektstärke": 0.39, "Psych": 0, - "Sozial": 0, - "Psych_Score": 0.0, - "Sozial_Score": 0.0509781674667138, - "Adressierung": "Unspezifisch", - "Kopplungsindex": 0.0 + "Sozial": 1, + "Psych_Score": 0.02748357297258115, + "Sozial_Score": 0.5042759943758962, + "Adressierung": "Sozial adressiert", + "Kopplungsindex": 0.015569981950416274 }, { "Thermometer_ID": "11.19", @@ -2437,10 +2437,10 @@ "Kapitelname": "Lernzielorientiertes Unterrichten", "Effektstärke": 0.59, "Psych": 0, - "Sozial": 0, + "Sozial": 1, "Psych_Score": 0.0, - 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adressiert", "Kopplungsindex": 0.0 }, { @@ -2489,11 +2489,11 @@ "Kapitelname": "Lehrstrategien", "Effektstärke": 0.29, "Psych": 0, - "Sozial": 0, - "Psych_Score": 0.0, - "Sozial_Score": 0.0, - "Adressierung": "Unspezifisch", - "Kopplungsindex": 0.0 + "Sozial": 1, + "Psych_Score": 0.10907692697106555, + "Sozial_Score": 0.33356213586613137, + "Adressierung": "Sozial adressiert", + "Kopplungsindex": 0.042569095144032155 }, { "Thermometer_ID": "13.04", @@ -2502,11 +2502,11 @@ "Kapitelname": "Lehrstrategien", "Effektstärke": -0.26, "Psych": 0, - "Sozial": 0, - "Psych_Score": 0.0, - "Sozial_Score": 0.0, - "Adressierung": "Unspezifisch", - "Kopplungsindex": -0.0 + "Sozial": 1, + "Psych_Score": 0.02299399557077447, + "Sozial_Score": 0.5485122986166069, + "Adressierung": "Sozial adressiert", + "Kopplungsindex": -0.008722478426998876 }, { "Thermometer_ID": "13.05", @@ -2517,8 +2517,8 @@ "Psych": 0, "Sozial": 1, "Psych_Score": 0.0, - "Sozial_Score": 0.48760596120119737, - "Adressierung": 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"Kapitelname": "Lehrstrategien", "Effektstärke": 0.27, "Psych": 0, - "Sozial": 0, - "Psych_Score": 0.0, - "Sozial_Score": 0.15040581921096838, - "Adressierung": "Unspezifisch", - "Kopplungsindex": 0.0 + "Sozial": 1, + "Psych_Score": 0.08267083029651004, + "Sozial_Score": 0.662092274896841, + "Adressierung": "Sozial adressiert", + "Kopplungsindex": 0.03077122776770486 }, { "Thermometer_ID": "13.18", @@ -2684,10 +2684,10 @@ "Kapitelname": "Lehrstrategien", "Effektstärke": 0.92, "Psych": 0, - "Sozial": 0, + "Sozial": 1, "Psych_Score": 0.0, - "Sozial_Score": 0.0, - "Adressierung": "Unspezifisch", + "Sozial_Score": 0.3640882619637746, + "Adressierung": "Sozial adressiert", "Kopplungsindex": 0.0 }, { @@ -2697,11 +2697,11 @@ "Kapitelname": "Lehrstrategien", "Effektstärke": 0.52, "Psych": 0, - "Sozial": 0, - "Psych_Score": 0.13374513201625365, - "Sozial_Score": 0.2273968172830967, - "Adressierung": "Unspezifisch", - "Kopplungsindex": 0.0653601392374163 + "Sozial": 1, + "Psych_Score": 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"Thermometer_ID": "13.22", @@ -2736,11 +2736,11 @@ "Kapitelname": "Lehrstrategien", "Effektstärke": 0.58, "Psych": 0, - "Sozial": 0, - "Psych_Score": 0.0, - "Sozial_Score": 0.0981071022672613, - "Adressierung": "Unspezifisch", - "Kopplungsindex": 0.0 + "Sozial": 1, + "Psych_Score": 0.07834520075235983, + "Sozial_Score": 0.9647708447583996, + "Adressierung": "Sozial adressiert", + "Kopplungsindex": 0.06289379181585411 }, { "Thermometer_ID": "13.23", @@ -2749,11 +2749,11 @@ "Kapitelname": "Lehrstrategien", "Effektstärke": 0.62, "Psych": 0, - "Sozial": 0, - "Psych_Score": 0.0, - "Sozial_Score": 0.0981071022672613, - "Adressierung": "Unspezifisch", - "Kopplungsindex": 0.0 + "Sozial": 1, + "Psych_Score": 0.07834520075235983, + "Sozial_Score": 0.9647708447583996, + "Adressierung": "Sozial adressiert", + "Kopplungsindex": 0.06723129469970612 }, { "Thermometer_ID": "13.24", @@ -2762,10 +2762,10 @@ "Kapitelname": "Lehrstrategien", "Effektstärke": 0.54, "Psych": 0, - "Sozial": 0, + "Sozial": 1, "Psych_Score": 0.0, - "Sozial_Score": 0.0, - "Adressierung": "Unspezifisch", + "Sozial_Score": 0.16344892720260376, + "Adressierung": "Sozial adressiert", "Kopplungsindex": 0.0 }, { @@ -2777,7 +2777,7 @@ "Psych": 0, "Sozial": 1, "Psych_Score": 0.0, - "Sozial_Score": 0.7435479828127792, + "Sozial_Score": 0.7881477146581736, "Adressierung": "Sozial adressiert", "Kopplungsindex": 0.0 }, @@ -2788,10 +2788,10 @@ "Kapitelname": "Lehrstrategien", "Effektstärke": 0.18, "Psych": 0, - "Sozial": 0, + "Sozial": 1, "Psych_Score": 0.0, - "Sozial_Score": 0.0, - "Adressierung": "Unspezifisch", + "Sozial_Score": 0.16344892720260376, + "Adressierung": "Sozial adressiert", "Kopplungsindex": 0.0 }, { @@ -2801,10 +2801,10 @@ "Kapitelname": "Nutzung von Technologien", "Effektstärke": 0.21, "Psych": 0, - "Sozial": 0, + "Sozial": 1, "Psych_Score": 0.0, - "Sozial_Score": 0.0, - "Adressierung": "Unspezifisch", + "Sozial_Score": 0.16344892720260376, + "Adressierung": "Sozial adressiert", "Kopplungsindex": 0.0 }, { @@ -2814,10 +2814,10 @@ "Kapitelname": "Nutzung von Technologien", "Effektstärke": 0.53, "Psych": 0, - "Sozial": 0, + "Sozial": 1, "Psych_Score": 0.0, - "Sozial_Score": 0.0, - "Adressierung": "Unspezifisch", + "Sozial_Score": 0.16344892720260376, + "Adressierung": "Sozial adressiert", "Kopplungsindex": 0.0 }, { @@ -2827,10 +2827,10 @@ "Kapitelname": "Nutzung von Technologien", "Effektstärke": 0.41, "Psych": 0, - "Sozial": 0, + "Sozial": 1, "Psych_Score": 0.0, - "Sozial_Score": 0.0, - "Adressierung": "Unspezifisch", + "Sozial_Score": 0.16344892720260376, + "Adressierung": "Sozial adressiert", "Kopplungsindex": 0.0 }, { @@ -2840,10 +2840,10 @@ "Kapitelname": "Schulische und außerschulische Einflüsse", "Effektstärke": 0.29, "Psych": 0, - "Sozial": 0, + "Sozial": 1, "Psych_Score": 0.0, - "Sozial_Score": 0.0, - "Adressierung": "Unspezifisch", + "Sozial_Score": 0.28310184635753655, + "Adressierung": "Sozial adressiert", "Kopplungsindex": 0.0 }, { @@ -2853,11 +2853,11 @@ "Kapitelname": "Schulische und außerschulische Einflüsse", "Effektstärke": 0.11, "Psych": 0, - "Sozial": 0, - "Psych_Score": 0.02050163643229636, - "Sozial_Score": 0.043957136497307474, - "Adressierung": "Unspezifisch", - "Kopplungsindex": 0.002295375647320722 + "Sozial": 1, + "Psych_Score": 0.06210706959028643, + "Sozial_Score": 0.6228556957178993, + "Adressierung": "Sozial adressiert", + "Kopplungsindex": 0.009600428581080228 }, { "Thermometer_ID": "15.3", @@ -2866,11 +2866,11 @@ "Kapitelname": "Schulische und außerschulische Einflüsse", "Effektstärke": 0.74, "Psych": 0, - "Sozial": 0, - "Psych_Score": 0.0, - "Sozial_Score": 0.09674214218828105, - "Adressierung": "Unspezifisch", - "Kopplungsindex": 0.0 + "Sozial": 1, + "Psych_Score": 0.021004821333179536, + "Sozial_Score": 0.778566517141558, + "Adressierung": "Sozial adressiert", + "Kopplungsindex": 0.022722081640133836 }, { "Thermometer_ID": "15.4", @@ -2879,11 +2879,11 @@ "Kapitelname": "Schulische und außerschulische Einflüsse", "Effektstärke": 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"Sozial_Score": 0.3640882619637746, + "Adressierung": "Sozial adressiert", "Kopplungsindex": 0.0 }, { @@ -2918,10 +2918,10 @@ "Kapitelname": "Schulische und außerschulische Einflüsse", "Effektstärke": 0.1, "Psych": 0, - "Sozial": 0, + "Sozial": 1, "Psych_Score": 0.0, - "Sozial_Score": 0.0, - "Adressierung": "Unspezifisch", + "Sozial_Score": 0.28310184635753655, + "Adressierung": "Sozial adressiert", "Kopplungsindex": 0.0 }, { @@ -2931,10 +2931,10 @@ "Kapitelname": "Schulische und außerschulische Einflüsse", "Effektstärke": 0.29, "Psych": 0, - "Sozial": 0, + "Sozial": 1, "Psych_Score": 0.0, - "Sozial_Score": 0.0, - "Adressierung": "Unspezifisch", + "Sozial_Score": 0.16344892720260376, + "Adressierung": "Sozial adressiert", "Kopplungsindex": 0.0 } ] \ No newline at end of file diff --git a/visible-learning systemtheoretisch.py b/visible-learning systemtheoretisch.py index a9301c2..be86e33 100644 --- a/visible-learning systemtheoretisch.py +++ b/visible-learning systemtheoretisch.py @@ -25,6 +25,12 @@ import pandas as pd import plotly.graph_objs as go import plotly.io as pio +# Headless-Renderer, damit fig.show() ohne Browser-Port funktioniert +try: + pio.renderers.default = "json" +except Exception: + pass + # ----------------------------------------- # Konfiguration laden (identischer Mechanismus) # ----------------------------------------- @@ -94,6 +100,13 @@ def export_json(obj: dict, name: str): except Exception: pass +def _safe_show(fig): + """Verhindert Renderer-Fehler in headless-Umgebungen.""" + try: + _safe_show(fig) + except Exception: + pass + # ----------------------------------------- # Daten laden und vorbereiten # ----------------------------------------- @@ -156,6 +169,18 @@ def classify_systems(df: pd.DataFrame, mapping: pd.DataFrame | None = None) -> p out["Psych"] = 0 out["Sozial"] = 0 + # 0) Direkte Angaben aus der CSV nutzen (Spalten System_psychisch / System_sozial / Systemebene) + if "System_psychisch" in out.columns: + out["Psych"] = np.maximum(out["Psych"], pd.to_numeric(out["System_psychisch"], errors="coerce").fillna(0).astype(int)) + if "System_sozial" in out.columns: + out["Sozial"] = np.maximum(out["Sozial"], pd.to_numeric(out["System_sozial"], errors="coerce").fillna(0).astype(int)) + if "Systemebene" in out.columns: + sys_vals = out["Systemebene"].astype(str).str.lower() + out.loc[sys_vals.str.contains("psych", na=False), "Psych"] = 1 + out.loc[sys_vals.str.contains("sozi", na=False), "Sozial"] = 1 + # Doppelte Markierung bei zusammengesetzten Labels (z. B. "psychisch & sozial") + out.loc[sys_vals.str.contains("psych", na=False) & sys_vals.str.contains("sozi", na=False), ["Psych", "Sozial"]] = 1 + # 1) Mapping-Datei (präzise) if mapping is not None and not mapping.empty: sw = out["Stichwort"].astype(str).str.lower() @@ -294,12 +319,17 @@ def compute_coupling_index(df: pd.DataFrame) -> pd.DataFrame: out = df.copy() # Soft Scores oder Fallback + hard_p = out.get("Psych", pd.Series(0, index=out.index)).astype(float).clip(0, 1).values + hard_s = out.get("Sozial", pd.Series(0, index=out.index)).astype(float).clip(0, 1).values + if "Psych_Score" in out.columns and "Sozial_Score" in out.columns: - p = out["Psych_Score"].astype(float).values - s = out["Sozial_Score"].astype(float).values + soft_p = out["Psych_Score"].astype(float).values + soft_s = out["Sozial_Score"].astype(float).values + p = np.maximum(soft_p, hard_p) + s = np.maximum(soft_s, hard_s) else: - p = out.get("Psych", pd.Series(0, index=out.index)).astype(float).clip(0,1).values - s = out.get("Sozial", pd.Series(0, index=out.index)).astype(float).clip(0,1).values + p = hard_p + s = hard_s # Harmonisches Mittel (numerisch stabil) denom = p + s @@ -382,7 +412,7 @@ def plot_sign_system_2d(df: pd.DataFrame): )) fig.update_xaxes(range=[0,1], tickmode="array", tickvals=[0,0.25,0.5,0.75,1.0]) fig.update_yaxes(range=[0,1], tickmode="array", tickvals=[0,0.25,0.5,0.75,1.0]) - fig.show() + _safe_show(fig) export_figure(fig, "sys_erziehung_2d", export_fig_visual, export_fig_png) def plot_sign_system_3d(df: pd.DataFrame): @@ -423,7 +453,7 @@ def plot_sign_system_3d(df: pd.DataFrame): xaxis=dict(range=[0,1], tickmode="array", tickvals=[0,0.25,0.5,0.75,1.0]), yaxis=dict(range=[0,1], tickmode="array", tickvals=[0,0.25,0.5,0.75,1.0]) ) - fig.show() + _safe_show(fig) export_figure(fig, "sys_erziehung_3d", export_fig_visual, export_fig_png) def plot_rank_tables(df: pd.DataFrame, top_n: int = 15): @@ -447,7 +477,7 @@ def plot_rank_tables(df: pd.DataFrame, top_n: int = 15): cells=dict(values=values, fill_color=_colors["depthArea"], font=dict(color=_colors["white"])) )]) fig.update_layout(_layout(title, "", "")) - fig.show() + _safe_show(fig) export_figure(fig, fname, export_fig_visual, export_fig_png) top_abs = (df.assign(_absd=lambda t: t["Effektstärke"].abs())