Thermometer_ID,Stichwort,Effektstärke
5.01,Vorausgehende Fähigkeiten & Intelligenz,0.96
5.02,Vorausgehendes Leistungsniveau,0.73
5.03,Beziehung zwischen Schul- und Berufsleistungen,0.37
5.04,Beziehung zwischen Schul- und Universitätsleistungen,0.55
5.05,Erkenntnisstufen,1.28
5.06,Exekutive Funktionen,0.62
5.07,Stärke des Arbeitsgedächtnisses,0.63
5.08,Vorschulische nicht-kognitive Fähigkeiten,0.20
5.09,Gekreuzte Lateralität,-0.03
5.10,Feldunabhängigkeit,0.94
5.11,Beurteilung der eigenen Leistungsfähigkeit,0.96
5.12,Kreativität und Lernleistung in Beziehung setzen,0.40
5.13,Kritisches Denken,0.84
5.14,Beharrlichkeit und Zuversicht (Mindset),0.19
5.15,Beharrlichkeit und Zuversicht (Achtsamkeit),0.26
5.16,Beharrlichkeit und Zuversicht (Durchhaltevermögen),0.35
5.17,Beharrlichkeit und Zuversicht (Konzentration / Ausdauer und Engagement),0.41
5.18,Beharrlichkeit und Zuversicht (Selbstwirksamkeitserwartung),0.64
5.19,Beharrlichkeit und Zuversicht (Positives Selbstbild),0.51
5.20,Beharrlichkeit und Zuversicht (Selbstkontrolle),0.66
5.21,Schülerpersönlichkeit,0.18
5.22,Perfektionismus,-0.03
5.23,Emotionen,0.61
5.24,Emotionen (Emotionale Intelligenz),0.50
5.25,Emotionen (Wohlbefinden),0.08
5.26,Positiv-aktivierend (Freude),0.50
5.27,Positiv-aktivierend (Hoffnung),0.20
5.28,Positiv-aktivierend (Neugierde),0.74
5.29,Positiv-aktivierend (Glücklichsein),0.54
5.30,Positiv-aktivierend (Entspannung),0.16
5.31,negativ-aktivierend (Angst),-0.40
5.32,negativ-aktivierend (Depressionen),-0.30
5.33,negativ-aktivierend (Wut),-0.65
5.34,negativ-aktivierend (Frustration),-0.04
5.35,negativ-aktivierend (Aggression und Gewalt),0.03
5.36,negativ-aktivierend (Langeweile),-0.46
5.37,kognitive Dispositionen (Morgentypus vs. Abendtypus),0.18
5.38,kognitive Dispositionen (Prokrastination),-0.41
6.01,Sozioökonomischer Status,0.56
6.02,Bezug staatlicher Transferleistungen,-0.12
6.03,Erwerbstätigkeit der Mutter,0.05
6.04,Stipendien,0.03
6.05,Einwanderungsstatus,0.05
6.06,Familienstruktur,0.14
6.07,Geschieden,-0.26
6.08,nicht-geschieden vs. wiederverheiratet,0.24
6.09,Adoption,0.21
6.10,Kinderheime,0.33
6.11,Häusliches Anregungsniveau,0.40
6.12,Elternunterstützung beim Lernen,0.41
6.13,Elterliche Autonomieunterstützung (Familienhilfe),0.06
6.14,Elternerwartungen,0.49
6.15,Körperliche Züchtigung,-0.33
6.16,Väter,0.21
6.17,Schulwechsel,-0.38
6.18,Fernsehen,-0.15
6.19,Programme für Eltern,0.39
6.20,Hausbesuche durch Lehrpersonen,0.22
7.01,Finanzielle Ausstattung,0.19
7.02,Accountability / Rechenschaftspflicht,0.27
7.03,Leistungsbezogene Bezahlung,0.05
7.04,Qualität des Schulgebäudes,0.24
7.05,Vertragsschulen / Charter-Schulen,0.04
7.06,Konfessionsschulen,0.23
7.07,Monoedukation,0.07
7.08,Dauer der Sommerferien,-0.09
7.09,Sommerschulen,0.17
7.10,Schulkalender / Stundenplan,0.10
7.11,Desegration,0.23
7.12,Ethnische Vielfalt,0.09
7.13,Wohnheimunterbringung,0.05
7.14,Schulgröße,0.33
7.15,Neuordnung des Schulbezirks,0.05
7.16,Schulwahlfreiheit,0.27
7.17,Fördermaßnahmen im Sekundarbereich I,0.18
7.18,Schulleitung,0.37
7.19,Schulklima,0.53
7.20,Schuleffekte,0.48