diff --git a/Bibliothek/02-01 Suchergebnisse.bib b/Bibliothek/02-01 Suchergebnisse.bib index db51f14..c2f3d59 100644 --- a/Bibliothek/02-01 Suchergebnisse.bib +++ b/Bibliothek/02-01 Suchergebnisse.bib @@ -750,6 +750,18 @@ file = {PDF:/Users/jochenhanisch-johannsen/Zotero/storage/Z977Q7AS/Schmidt-Lauff und ZayDesign - 2025 - Transformative Digitale Kompetenzen Entwicklungen für Hochschule, Studium und Gesellschaft.pdf:application/pdf}, } +@phdthesis{bastiaens_gestaltung_2017, + address = {Hagen}, + type = {Studienbrief}, + title = {Gestaltung und {Entwicklung} von neuen {Medien}}, + copyright = {Alle Rechte vorbehalten (Urheberrechtlich geschützt. Persönliche Kopie für Matrikelnummer 8135649)}, + school = {FernUniversität in Hagen, Fakultät für Kultur- und Sozialwissenschaften}, + author = {Bastiaens, Theo J.}, + year = {2017}, + keywords = {\#6:Studienbrief:Bildung:Technologie, Bewertungsmethoden, Bildung, Bildungstheorien, Charité:Promotion, FernUni-Hagen, Forschungsansätze, Lehr- und Lerneffektivität, Multimedia, Promotion:FU4a, Promotion:Kerngedanke, Promotion:Literaturanalyse, Promotion:Relevanz:5, Technologieintegration}, + file = {bastiaens_2017_gestaltung_und_entwicklung_von_neuen_medien.pdf:/Users/jochenhanisch-johannsen/Zotero/storage/W2E4HMZQ/bastiaens_2017_gestaltung_und_entwicklung_von_neuen_medien.pdf:application/pdf}, +} + @incollection{smith_development_2025, address = {Cham}, title = {Development of a {Living} {Lab} {Model} {Driven} by {Artificial} {Intelligence} and {Sustainability}: {DETAILLs} {Project}}, @@ -6818,6 +6830,20 @@ Conclusions The IRS-RBLO model has shown its significant difference in research file = {Kusriani und Dewi - 2024 - THE NEEDS FOR TEACHING MEDIA DEVELOPMENT PHYSICAL .pdf:/Users/jochenhanisch-johannsen/Zotero/storage/BCUCVWHM/Kusriani und Dewi - 2024 - THE NEEDS FOR TEACHING MEDIA DEVELOPMENT PHYSICAL .pdf:application/pdf}, } +@article{xavier_konstrukt_2024, + title = {Das {Konstrukt} körperbezogene {Selbstbestimmung}}, + volume = {12}, + abstract = {Self-determination is considered a central aspect of individual wellbeing and motivational behavior. Particularly in times of digitalization and the associated rapid development in teaching-learning settings, it becomes apparent that previous didactic approaches have primarily focused on cognitive processes, while the body has been treated more marginally. This paper aims to highlight the previously neglected importance of body-relatedness as an integral component of selfdetermination in teaching-learning processes and to embed it in a construct for body-related self-determination.}, + language = {de-DE}, + number = {12}, + journal = {Journal für allgemeine Didaktik}, + author = {Xavier, Charlotte}, + year = {2024}, + keywords = {\#0:Zeitschriftenartikel:digital:learning, Charité:Promotion, Promotion:Literaturanalyse}, + pages = {15--36}, + file = {Xavier - Das Konstrukt körperbezogene Selbstbestimmung.pdf:/Users/jochenhanisch-johannsen/Zotero/storage/IBN7G5V4/Xavier - Das Konstrukt körperbezogene Selbstbestimmung.pdf:application/pdf}, +} + @incollection{wilmers_reviews_2022, title = {Reviews zur {Bildung} im digitalen {Wandel}: {Methodisches} {Vorgehen} im {Reviewprozess}}, isbn = {978-3-8309-4622-9}, @@ -14045,7 +14071,7 @@ Conclusions: Our findings suggest that offline digital education is as effective month = aug, year = {2020}, note = {ZSCC: 0000001}, - keywords = {\#0:Zeitschriftenartikel:digital:learning, \#7:Zeitschriftenartikel:digital:Medien, Bewertungsmethoden, Charité:Promotion, Lehr- und Lerneffektivität, Promotion:FU5, Promotion:Kerngedanke, Promotion:Literaturanalyse, Promotion:Relevanz:5, Technologieintegration}, + keywords = {Charité:Promotion, Promotion:Literaturanalyse, Lehr- und Lerneffektivität, Promotion:Kerngedanke, Promotion:Relevanz:5, Technologieintegration, Bewertungsmethoden, \#7:Zeitschriftenartikel:digital:Medien, \#0:Zeitschriftenartikel:digital:learning, Promotion:FU5}, pages = {427--454}, file = {Böhme und Munser-Kiefer - 2020 - Lernunterstützung mit digitalen Unterrichtsmateria.pdf:/Users/jochenhanisch-johannsen/Zotero/storage/D25QJQL6/Böhme und Munser-Kiefer - 2020 - Lernunterstützung mit digitalen Unterrichtsmateria.pdf:application/pdf}, } @@ -20035,7 +20061,7 @@ Publisher: Gesellschaft für Informatik e.V.}, author = {Kasakowskij, Regina and Haake, Joerg M.}, month = mar, year = {2025}, - keywords = {\#0:Zeitschriftenartikel:digital:learning, Bewertungsmethoden, Charité:Promotion, Forschungsansätze, Lehr- und Lerneffektivität, Promotion:FU4b, Promotion:Kerngedanke, Promotion:Literaturanalyse, Promotion:Relevanz:5, Systemanpassung, Technologieintegration}, + keywords = {Charité:Promotion, Promotion:Literaturanalyse, Forschungsansätze, Lehr- und Lerneffektivität, Promotion:Kerngedanke, Promotion:Relevanz:5, Technologieintegration, Bewertungsmethoden, Systemanpassung, \#0:Zeitschriftenartikel:digital:learning, Promotion:FU4b}, pages = {15}, file = {Kasakowskij und Haake - 2025 - Supporting a bidirectional feedback process for self-assessment tasks in a digital learning environm:/Users/jochenhanisch-johannsen/Zotero/storage/FSXEGMZ4/Kasakowskij und Haake - 2025 - Supporting a bidirectional feedback process for self-assessment tasks in a digital learning environm.pdf:application/pdf}, } @@ -23672,7 +23698,7 @@ Conclusions: The study therefore emphasizes the need for further research, using note = {ZSCC: NoCitationData[s0] }, keywords = {Charité:Promotion, Promotion:Literaturanalyse, Forschungsansätze, Lehr- und Lerneffektivität, Promotion:Relevanz:5, Technologieintegration, Bewertungsmethoden, Systemanpassung, Bildungstheorien, Promotion:Argumentation, Bildung, Multimedia, Lernsystemarchitektur, Promotion:FU3, \#6:Buchteil:Bildung:Technologie, FernUni-Hagen:MABM:M6, E-Portfolio}, pages = {203--223}, - file = {Baumgartner und Himpsl-Gutermann - 2011 - Implementierungsstrategien für E-Portfolios an (ös.pdf:/Users/jochenhanisch-johannsen/Zotero/storage/R2KLFGN2/Baumgartner und Himpsl-Gutermann - 2011 - Implementierungsstrategien für E-Portfolios an (ös.pdf:application/pdf}, + file = {Baumgartner und Himpsl-Gutermann - 2011 - Implementierungsstrategien für E-Portfolios an (ös.pdf:/Users/jochenhanisch-johannsen/Zotero/storage/R2KLFGN2/Baumgartner und Himpsl-Gutermann - 2011 - Implementierungsstrategien für E-Portfolios an (ös.pdf:application/pdf;PDF:/Users/jochenhanisch-johannsen/Zotero/storage/KMHB65JF/2011 - Implementierungsstrategien für E-Portfolios an (österreichischen) Hochschulen.pdf:application/pdf}, } @incollection{meyer_e-portfolioarbeit_2011, @@ -25282,6 +25308,20 @@ Publisher: Hogrefe Verlag}, file = {Volltext:/Users/jochenhanisch-johannsen/Zotero/storage/RH7IQHSU/Autenrieth und Nickel - 2023 - Transformationsprozesse und der Aufbau von (medial.pdf:application/pdf}, } +@phdthesis{hofhues_digitale_2023, + type = {Studienbrief}, + title = {({Digitale}) {Bildungsinfrastrukturen} machen: ({Be}-){Deutungshorizonte} im {Zuge} von {Entwicklungspraktiken} im {Kontext} der {Lehrer}*innen(fort)bildung}, + abstract = {Die vorliegende Studie präsentiert erste Erkenntnisse aus einem Forschungsprojekt, das sich mit dem „Machen” und den „Macher*innen” digitaler Bildungsinfrastrukturen auseinandersetzt. Beantwortet werden soll die Fragestellung, welche Handlungsorientierungen und -praktiken die Arbeit von Macher:innen prägen und wie diese digitale Infrastrukturen formen. Entlang von drei Gruppendiskussionen, die mit „Professionalisierung”, „Userzentrierung” und „Digitaler Katalog” überschrieben sind, rücken vor allem Annahmen und Narrative über Lernen und Bildung, Lern- und Bildungserfolg ebenso wie normative Erwartungshaltungen ins Blickfeld, die mit Lehrer*innen(fort)bildung in engem Zusammenhang stehen. In der Studie wird rekonstruiert, welche Kategorien, Begriffe, Narrative und/oder Bilder das Handlungsfeld von Macher*innen ebenso wie ihre Praktiken ordnen und (vor-)strukturieren.}, + language = {de-DE}, + school = {FernUniversität in Hagen, Fakultät für Kultur- und Sozialwissenschaften}, + author = {Hofhues, Sandra and Klusemann, Stefan and Gädeke, Eik and Bonnes, Johannes and Goerke, Paula and Weinrebe, Paul and Schütz, Julia}, + collaborator = {{FernUniversität in Hagen}}, + month = feb, + year = {2023}, + keywords = {\#9:Studienbrief:digital:lernen, Charité:Promotion, Promotion:Literaturanalyse}, + file = {Hofhues - (Digitale) Bildungsinfrastrukturen machen (Be-)De.pdf:/Users/jochenhanisch-johannsen/Zotero/storage/SV8CXDPP/Hofhues - (Digitale) Bildungsinfrastrukturen machen (Be-)De.pdf:application/pdf}, +} + @article{lee_cognitive_2018, title = {Cognitive {Style} and {Mobile} {E}-{Learning} in {Emergent} {Otorhinolaryngology}-{Head} and {Neck} {Surgery} {Disorders} for {Millennial} {Undergraduate} {Medical} {Students}: {Randomized} {Controlled} {Trial}}, volume = {20}, @@ -25511,6 +25551,44 @@ Schlussfolgerungen: Dieser Artikel diskutiert die Ergebnisse einer um- fangreich file = {Lozano-Lozano et al. - 2020 - A Blended Learning System to Improve Motivation, M.pdf:/Users/jochenhanisch-johannsen/Zotero/storage/PBY95C75/Lozano-Lozano et al. - 2020 - A Blended Learning System to Improve Motivation, M.pdf:application/pdf}, } +@phdthesis{wild_lernen_2018, + address = {Hagen}, + type = {Studienbrief}, + title = {Lernen als {Konsum}: {Lernen} mit digitalen {Medien} in der flüssigen {Moderne}}, + language = {de-DE}, + school = {FernUniversität in Hagen, Fakultät für Kultur- und Sozialwissenschaften}, + author = {Wild, Rüdiger}, + collaborator = {Leineweber, Christian and Witt, Claudia de}, + month = feb, + year = {2018}, + keywords = {\#7:Studienbrief:digital:Medien, Charité:Promotion, Promotion:Literaturanalyse}, + file = {Wild - 2018 - Lernen als Konsum Lernen mit digitalen Medien in .pdf:/Users/jochenhanisch-johannsen/Zotero/storage/7PB5VP2Q/Wild - 2018 - Lernen als Konsum Lernen mit digitalen Medien in .pdf:application/pdf}, +} + +@phdthesis{ehlers_qualitatsentwicklung_2016, + address = {Hagen}, + type = {Studienbrief}, + title = {Qualitätsentwicklung im {E}-{Learning}: {Grundlagen}, {Lernorientierung} und notwendige {Kompetenzen}}, + copyright = {Alle Rechte vorbehalten (Urheberrechtlich geschützt. Persönliche Kopie für Matrikelnummer 8135649)}, + school = {FernUniversität in Hagen, Fakultät für Kultur- und Sozialwissenschaften}, + author = {Ehlers, Ulf-Daniel}, + year = {2016}, + keywords = {\#5:Studienbrief:e-learning, Bildung, Charité:Promotion, FernUni-Hagen, FernUni-Hagen:MABM:M2, Multimedia, Promotion:Literaturanalyse}, + file = {ehlers_2016_qualitatsentwicklung_im_e-learning.pdf:/Users/jochenhanisch-johannsen/Zotero/storage/QIZC298P/ehlers_2016_qualitatsentwicklung_im_e-learning.pdf:application/pdf}, +} + +@phdthesis{noauthor_modul_2021, + address = {Hagen}, + type = {Studienbrief}, + title = {Modul 5: {E}-{Learning} und {Kompetenzorientierung}}, + copyright = {Alle Rechte vorbehalten}, + urldate = {2021-03-30}, + school = {FernUniversität in Hagen, Fakultät für Kultur- und Sozialwissenschaften}, + year = {2021}, + keywords = {\#5:Studienbrief:e-learning, Bildung, Charité:Promotion, FernUni-Hagen, FernUni-Hagen:MABM:M5, Multimedia, Promotion:Literaturanalyse}, + file = {26105-02-S2-002652838.pdf:/Users/jochenhanisch-johannsen/Zotero/storage/TQGHRVLA/26105-02-S2-002652838.pdf:application/pdf}, +} + @article{walldorf_using_2016, title = {Using {Foreign} {Virtual} {Patients} {With} {Medical} {Students} in {Germany}: {Are} {Cultural} {Differences} {Evident} and {Do} {They} {Impede} {Learning}?}, volume = {18}, @@ -27743,17 +27821,6 @@ Förderlicher Unterricht und die Einbeziehung der Digitalisierung in lernenden S pages = {333--346}, } -@incollection{buchem_blogging_2013, - title = {Blogging und {Microblogging}: {Anwendungsmöglichkeiten} im {Bildungskontext}}, - booktitle = {{L3T}: {Lehrbuch} für {Lernen} und {Lehren} mit {Technologien}}, - author = {Buchem, Ilona and Enber, Martin and Schön, Sandra and Appelt, Ralf and Kaiser, Sascha}, - editor = {Ebner, Martin and Schön, Sandra and Schön, S.}, - year = {2013}, - note = {ZSCC: NoCitationData[s0]}, - keywords = {Charité:Promotion, Promotion:Literaturanalyse, \#6:Buchteil:Bildung:Technologie, FernUni-Hagen:MABM:M5}, - file = {buchem_et_al_2013_blogging_und_microblogging.pdf:/Users/jochenhanisch-johannsen/Zotero/storage/H9E38BNW/buchem_et_al_2013_blogging_und_microblogging.pdf:application/pdf}, -} - @incollection{luhmann_voraussetzung_1982, address = {Frankfurt am Main}, edition = {1. Aufl.}, @@ -35559,7 +35626,7 @@ Conclusion: Together, we experienced that the implementation of a curricular his abstract = {Das Wortgebilde "Educast" kombiniert Bildungs- bzw. Lernkontexte mit der Podcast-Technik. Beispiele für Educasts sind zum einen Vorlesungsmitschnitte in formalen Lernsituationen oder dokumentarisch orientierte (oft auch frei verfügbare) Audio- und Videoaufnahmen einzelner Events, die für Lehr- und Lernzwecke eingesetzt werden. Zum anderen findet die Erstellung von Podcasts in Bildungskontexten statt, mit dem Ziel der Förderung einer Medienkompetenz der Lernenden. Zunächst werden in diesem Kapitel Hinweise zur technischen Umsetzung von Educasts gegeben. Für pädagogische Kontexte sind didaktische und lerntheoretische Gestaltungsentscheidungen wesentlich. Daher wird die Nutzung von Educasts entsprechend verschiedener Lerntheorien erläutert sowie ihre didaktische Gestaltung in verschiedenen Lernszenarien mit Beispielen aus der Hochschule, Schule und außerschulischen Jugendbildung beschrieben, um die eigene Planung und Produktion von Educasts anzuregen. Ziel ist es, einen Blick über die traditionelle Instruktion hinaus zu wagen. Dabei wird die Nutzung von öffentlich verfügbarem Medienmaterial für Bildungskontexte aufgezeigt und erläutert wie Educasts im Sinne des konstruktivistischen Lernens von Lernenden selbst erstellt werden können. Als Gründe und Anlässe ihres Einsatzes werden abschließend Educast-Nutzungskontexte unter den Perspektiven von Medienkompetenzentwicklung, von selbstgesteuertem lebenslangem Lernen sowie von Lernen in institutionellen und nicht-institutionellen Kontexten veranschaulicht. (DIPF/Orig.)}, language = {de-DE}, urldate = {2025-05-02}, - booktitle = {{L3T}. {Lehrbuch} für {Lernen} und {Lehren} mit {Technologien}}, + booktitle = {Lehrbuch für {Lernen} und {Lehren} mit {Technologien} ({L3T} 2.0)}, publisher = {:null}, author = {Zorn, Isabel and Seehagen-Marx, Heike and Auwärter, Andreas and Krüger, Marc}, collaborator = {{DIPF {\textbar} Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation}}, @@ -59481,7 +59548,7 @@ Publisher: Springer VS : Wiesbaden}, year = {2022}, note = {Artwork Size: 265 pages Publisher: Waxmann : Münster ; New York}, - keywords = {Charité:Promotion, Promotion:Literaturanalyse, Bildung, Multimedia, Deutschland, Digitale Bildung, Digitalisierung, Digitalization, Germany, Virtual learning, Computerunterstütztes Verfahren, Educational Environment, Hochschule, Learning environment, Sozialwissenschaft, Virtuelle Lehre, Selbstbestimmung, Self-determination, Lehramtsstudiengang, Lehrerbildung, Teachers' training, Kompetenz, Forschungsprojekt, Interview, Media pedagogics, Medienpädagogik, Schweiz, Switzerland, University didactics, Austria, Nachhaltigkeit, Sustainability, Inclusion, Inklusion, Auswirkung, COVID-19, Pandemie, Hochschulbildung, Umfrage, Österreich, Qualität, Quality, Cooperative learning, Schulpraxis, Lehr-Lern-System, Media competence, Media skills, Virtuelle Hochschule, Lernumgebung, Berufsbegleitendes Studium, Occupation accompanying studies, Lehrmaterialentwicklung, Material Development, Online-Kommunikation, Videokonferenz, \#6:Buch:Bildung:Technologie, Hochschulentwicklung, University development, Explorative Studie, Coding, Rechtschreibung, Online courses, Media didactics, Deutschunterricht, German language teaching, Teaching of German, Online service, Online-Angebot, Hochschulzugang, Instructional Materials, Lehrmaterial, Programmierung, University admission, zu berarbeiten}, + keywords = {Charité:Promotion, Promotion:Literaturanalyse, Bildung, Multimedia, Deutschland, Digitale Bildung, Digitalisierung, Digitalization, Germany, Virtual learning, Computerunterstütztes Verfahren, Educational Environment, Hochschule, Learning environment, Sozialwissenschaft, Virtuelle Lehre, zu bearbeiten, Selbstbestimmung, Self-determination, Lehramtsstudiengang, Lehrerbildung, Teachers' training, Kompetenz, Forschungsprojekt, Interview, Media pedagogics, Medienpädagogik, Schweiz, Switzerland, University didactics, Austria, Nachhaltigkeit, Sustainability, Inclusion, Inklusion, Auswirkung, COVID-19, Pandemie, Hochschulbildung, Umfrage, Österreich, Qualität, Quality, Cooperative learning, Schulpraxis, Lehr-Lern-System, Media competence, Media skills, Virtuelle Hochschule, Lernumgebung, Berufsbegleitendes Studium, Occupation accompanying studies, Lehrmaterialentwicklung, Material Development, Online-Kommunikation, Videokonferenz, \#6:Buch:Bildung:Technologie, Hochschulentwicklung, University development, Explorative Studie, Coding, Rechtschreibung, Online courses, Media didactics, Deutschunterricht, German language teaching, Teaching of German, Online service, Online-Angebot, Hochschulzugang, Instructional Materials, Lehrmaterial, Programmierung, University admission}, file = {null - 2022 - Digitale Lehre nachhaltig gestalten.pdf:/Users/jochenhanisch-johannsen/Zotero/storage/I8TQ3I6H/null - 2022 - Digitale Lehre nachhaltig gestalten.pdf:application/pdf}, } @@ -66781,9 +66848,9 @@ Conclusion: Hybrid SBT facilitated by virtual patient simulator and basic maniki month = oct, year = {2021}, note = {Publisher: Springer Science and Business Media LLC}, - keywords = {\#7:Zeitschriftenartikel:digital:Medien, \#9:Zeitschriftenartikel:digital:lernen, Bildungstheorien, Charité:Promotion, Forschungsansätze, Kollaboratives Lernen, Lehr- und Lerneffektivität, Promotion:FH, Promotion:FU4a, Promotion:Kerngedanke, Promotion:Literaturanalyse, Promotion:Relevanz:5, Systemanpassung, Technologieintegration}, + keywords = {Charité:Promotion, Promotion:Literaturanalyse, Forschungsansätze, Kollaboratives Lernen, Lehr- und Lerneffektivität, Promotion:FU4a, Promotion:Kerngedanke, Promotion:Relevanz:5, Technologieintegration, Systemanpassung, Bildungstheorien, \#7:Zeitschriftenartikel:digital:Medien}, pages = {1039--1060}, - file = {PDF:/Users/jochenhanisch-johannsen/Zotero/storage/T8IK5F8D/Scheiter - 2021 - Lernen und Lehren mit digitalen Medien Eine Standortbestimmung.pdf:application/pdf;Scheiter - 2021 - Lernen und Lehren mit digitalen Medien Eine Stand.pdf:/Users/jochenhanisch-johannsen/Zotero/storage/BJSSFD2K/Scheiter - 2021 - Lernen und Lehren mit digitalen Medien Eine Stand.pdf:application/pdf}, + file = {Scheiter - 2021 - Lernen und Lehren mit digitalen Medien Eine Stand.pdf:/Users/jochenhanisch-johannsen/Zotero/storage/BJSSFD2K/Scheiter - 2021 - Lernen und Lehren mit digitalen Medien Eine Stand.pdf:application/pdf}, } @article{zhou_latent_2025, @@ -67147,7 +67214,7 @@ Conclusions ROT was perceived as an important tool to preserve Physiotherapy pro note = {Publisher: Bundesministerium für Frauen, Wissenschaft und Forschung : Wien}, keywords = {Charité:Promotion, Promotion:Literaturanalyse, \#0:Zeitschriftenartikel:digital:learning, Deutschland, Germany, Hochschullehre, University lecturing, University teaching, Hochschule, Higher education lecturing, 370 Education, 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Kompetenz, Adult training, Erwachsenenbildung, Erwachsenenbildner, Practice relevance, Praxisbezug, Competency, Adult education, Artificial intelligence, Künstliche Intelligenz, Higher education institute, Adult education teacher, Adult educator}, pages = {86--95}, - file = {Wilhelm - 2025 - Generative KI-Kompetenzen lehren. Ein Praxisbericht aus der Hochschullehre für zukünftige Erwachsene:/Users/jochenhanisch-johannsen/Zotero/storage/PVYEZEVF/Wilhelm - 2025 - Generative KI-Kompetenzen lehren. Ein Praxisbericht aus der Hochschullehre für zukünftige Erwachsene.pdf:application/pdf}, + file = {PDF:/Users/jochenhanisch-johannsen/Zotero/storage/DN3NYA5I/Wilhelm - Generative KI-Kompetenzen lehren. Ein Praxisbericht aus der Hochschullehre für zukünftige Erwachsene.pdf:application/pdf;Wilhelm - 2025 - Generative KI-Kompetenzen lehren. Ein Praxisbericht aus der Hochschullehre für zukünftige Erwachsene:/Users/jochenhanisch-johannsen/Zotero/storage/PVYEZEVF/Wilhelm - 2025 - Generative KI-Kompetenzen lehren. Ein Praxisbericht aus der Hochschullehre für zukünftige Erwachsene.pdf:application/pdf}, } @article{bronnecke_digitale_nodate, @@ -67211,7 +67278,7 @@ Conclusions E-portfolios positively influence the learning outcomes and job sati author = {Ascherl, Carina}, year = {2025}, doi = {10.5282/UBM/EPUB.127998}, - keywords = {\#7:Buch:digital:Medien, Bewertungsmethoden, Bildungstheorien, Charité:Promotion, Datenschutz und IT-Sicherheit, Kollaboratives Lernen, Krisenreaktion im Bildungsbereich, Lehr- und Lerneffektivität, Promotion:FU4a, Promotion:Kerngedanke, Promotion:Literaturanalyse, Promotion:Relevanz:4, Technologieintegration}, + keywords = {Charité:Promotion, Promotion:Literaturanalyse, \#7:Buch:digital:Medien, Kollaboratives Lernen, Lehr- und Lerneffektivität, Promotion:FU4a, Promotion:Kerngedanke, Technologieintegration, Bewertungsmethoden, Bildungstheorien, Promotion:Relevanz:4, Datenschutz und IT-Sicherheit, Krisenreaktion im Bildungsbereich}, file = {Ascherl - 2025 - (Digitale) Lehr- und Lernmedien im mehrsprachigen Bildungskontext:/Users/jochenhanisch-johannsen/Zotero/storage/6HT7D95R/Ascherl - 2025 - (Digitale) Lehr- und Lernmedien im mehrsprachigen Bildungskontext.pdf:application/pdf}, } @@ -67278,7 +67345,7 @@ Conclusions E-portfolios positively influence the learning outcomes and job sati title = {Neue {Lernplattform}, aber bitte schnell!}, language = {de}, author = {Schmidt, Thomas}, - keywords = {\#1:Vortrag:learning:management:system, Bewertungsmethoden, Charité:Promotion, Forschungsansätze, Lehr- und Lerneffektivität, Lernsystemarchitektur, Promotion:Argumentation, Promotion:FU5, Promotion:Literaturanalyse, Promotion:Relevanz:4, Systemanpassung, Technologieintegration}, + keywords = {Charité:Promotion, Promotion:Literaturanalyse, Forschungsansätze, Lehr- und Lerneffektivität, Technologieintegration, Bewertungsmethoden, Systemanpassung, Promotion:Argumentation, Promotion:Relevanz:4, Promotion:FU5, Lernsystemarchitektur, \#1:Vortrag:learning:management:system}, file = {Schmidt - Neue Lernplattform, aber bitte schnell!:/Users/jochenhanisch-johannsen/Zotero/storage/YIQAQ9KT/Schmidt - Neue Lernplattform, aber bitte schnell!.pdf:application/pdf}, } @@ -67309,7 +67376,7 @@ Conclusions E-portfolios positively influence the learning outcomes and job sati publisher = {W. Bertelsmann Verlag GmbH \& Co. KG}, editor = {Rohs, Matthias and Elsholz, Uwe}, year = {2014}, - keywords = {\#a:Buch:online:lernen, Charité:Promotion, Promotion:Literaturanalyse}, + keywords = {Charité:Promotion, Promotion:Literaturanalyse, \#a:Buch:online:lernen}, file = {Rohs und Elsholz - 2014 - E-Portfolios für das lebenslange Lernen Konzepte und Perspektiven (Volume 22):/Users/jochenhanisch-johannsen/Zotero/storage/FZWW5Z8T/Rohs und Elsholz - 2014 - E-Portfolios für das lebenslange Lernen Konzepte und Perspektiven (Volume 22).pdf:application/pdf}, } @@ -67366,7 +67433,7 @@ Conclusions E-portfolios positively influence the learning outcomes and job sati year = {2025}, doi = {10.1007/978-3-662-71769-1_14}, note = {Series Title: Deutschdidaktik}, - keywords = {\#9:Buchteil:digital:lernen, Charité:Promotion, Promotion:Literaturanalyse}, + keywords = {Charité:Promotion, Promotion:Literaturanalyse, \#9:Buchteil:digital:lernen}, pages = {261--280}, file = {Schilcher und Wild - 2025 - Demokratiebildung mit literarischen Strategien Narrative durchschauen lernen:/Users/jochenhanisch-johannsen/Zotero/storage/MTYCGAKV/Schilcher und Wild - 2025 - Demokratiebildung mit literarischen Strategien Narrative durchschauen lernen.pdf:application/pdf}, } @@ -67385,7 +67452,7 @@ Conclusions E-portfolios positively influence the learning outcomes and job sati year = {2025}, doi = {10.1007/978-3-662-71769-1_11}, note = {Series Title: Deutschdidaktik}, - keywords = {\#9:Buchteil:digital:lernen, Charité:Promotion, Promotion:Literaturanalyse}, + keywords = {Charité:Promotion, Promotion:Literaturanalyse, \#9:Buchteil:digital:lernen}, pages = {203--221}, file = {Wrobel - 2025 - Zum Beitrag von Comics und Graphic Novels für die Grundlegung von historischem Bewusstsein. Intendie:/Users/jochenhanisch-johannsen/Zotero/storage/QZYXJJ6A/Wrobel - 2025 - Zum Beitrag von Comics und Graphic Novels für die Grundlegung von historischem Bewusstsein. Intendie.pdf:application/pdf}, } @@ -67404,7 +67471,7 @@ Conclusions E-portfolios positively influence the learning outcomes and job sati year = {2025}, doi = {10.1007/978-3-662-71769-1_9}, note = {Series Title: Deutschdidaktik}, - keywords = {\#9:Buchteil:digital:lernen, Charité:Promotion, Promotion:Literaturanalyse}, + keywords = {Charité:Promotion, Promotion:Literaturanalyse, \#9:Buchteil:digital:lernen}, pages = {177--189}, file = {Kruse - 2025 - Gedankenhöhlen als literaturbezogene Sprachnachrichten. Ein Lehr-Lern-Verfahren für sprachliches und:/Users/jochenhanisch-johannsen/Zotero/storage/8BS2WF7I/Kruse - 2025 - Gedankenhöhlen als literaturbezogene Sprachnachrichten. Ein Lehr-Lern-Verfahren für sprachliches und.pdf:application/pdf}, } @@ -67423,7 +67490,7 @@ Conclusions E-portfolios positively influence the learning outcomes and job sati editor = {Ebner, Martin and Schön, Sandra and Frey, Jennifer}, month = aug, year = {2013}, - keywords = {\#a:Buchteil:online:lernen, Bildungstheorien, Charité:Promotion, Forschungsansätze, Kollaboratives Lernen, Lehr- und Lerneffektivität, Lernsystemarchitektur, Promotion:FU3, Promotion:Kerngedanke, Promotion:Literaturanalyse, Promotion:Relevanz:4, Systemanpassung, Technologieintegration}, + keywords = {Charité:Promotion, Promotion:Literaturanalyse, Forschungsansätze, Kollaboratives Lernen, Lehr- und Lerneffektivität, Promotion:Kerngedanke, Technologieintegration, Systemanpassung, Bildungstheorien, Promotion:Relevanz:4, Lernsystemarchitektur, Promotion:FU3, \#a:Buchteil:online:lernen}, pages = {1--9}, file = {Auer und Pester - 2013 - Online-Labore - Formen, Einsatz in der Lehre, Beispiele und Trends Autorinnen:/Users/jochenhanisch-johannsen/Zotero/storage/CA6ELCX3/Auer und Pester - 2013 - Online-Labore - Formen, Einsatz in der Lehre, Beispiele und Trends Autorinnen.pdf:application/pdf}, } @@ -67441,7 +67508,7 @@ Conclusions E-portfolios positively influence the learning outcomes and job sati editor = {Ebner, Martin and Schön, Sandra and Frey, Jennifer}, month = aug, year = {2013}, - keywords = {\#a:Buchteil:online:lernen, Bildungstheorien, Charité:Promotion, Forschungsansätze, Kollaboratives Lernen, Lehr- und Lerneffektivität, Promotion:FU4a, Promotion:Literaturanalyse, Promotion:Relevanz:5, Promotion:Weiterführung, Systemanpassung, Technologieintegration}, + keywords = {Charité:Promotion, Promotion:Literaturanalyse, Forschungsansätze, Kollaboratives Lernen, Lehr- und Lerneffektivität, Promotion:FU4a, Promotion:Relevanz:5, Technologieintegration, Systemanpassung, Bildungstheorien, Promotion:Weiterführung, \#a:Buchteil:online:lernen}, pages = {1--10}, file = {Langer und Thillosen - 2013 - Freie Online-Angebote für Selbstlernende - Lebenslanges Lernen mit dem Internet:/Users/jochenhanisch-johannsen/Zotero/storage/HCMIWDQT/Langer und Thillosen - 2013 - Freie Online-Angebote für Selbstlernende - Lebenslanges Lernen mit dem Internet.pdf:application/pdf}, } @@ -67460,7 +67527,7 @@ Conclusions E-portfolios positively influence the learning outcomes and job sati editor = {Ebner, Martin and Schön, Sandra and Frey, Jennifer}, month = aug, year = {2013}, - keywords = {\#6:Buchteil:Bildung:Technologie, Charité:Promotion, Promotion:Literaturanalyse}, + keywords = {Charité:Promotion, Promotion:Literaturanalyse, \#6:Buchteil:Bildung:Technologie}, file = {Herber et al. - 2013 - Erwachsenen- und Weiterbildung - Technologieeinsatz beim Lernen und Lehren mit Erwachsenen:/Users/jochenhanisch-johannsen/Zotero/storage/MBIQQMWL/Herber et al. - 2013 - Erwachsenen- und Weiterbildung - Technologieeinsatz beim Lernen und Lehren mit Erwachsenen.pdf:application/pdf}, } @@ -67477,7 +67544,7 @@ Conclusions E-portfolios positively influence the learning outcomes and job sati editor = {Ebner, Martin and Schön, Sandra and Frey, Jennifer and Seufert, Sabine and Meier, Christoph}, month = aug, year = {2013}, - keywords = {\#5:Buchteil:e-learning, Bewertungsmethoden, Bildungstheorien, Charité:Promotion, Führungskräfte, Learning, Lehr- und Lerneffektivität, Lerndesign, Lernkultur, Lernsystemarchitektur, Portfolio, Professionals, Promotion:FU6, Promotion:Kerngedanke, Promotion:Literaturanalyse, Promotion:Relevanz:5, Strategie, Systemanpassung, Technologieintegration, Wertbeitrag}, + keywords = {Charité:Promotion, Promotion:Literaturanalyse, Lehr- und Lerneffektivität, Promotion:Kerngedanke, Promotion:Relevanz:5, Technologieintegration, Bewertungsmethoden, Systemanpassung, Bildungstheorien, Learning, Lernsystemarchitektur, Promotion:FU6, \#5:Buchteil:e-learning, Strategie, Lernkultur, Portfolio, Lerndesign, Professionals, Führungskräfte, Wertbeitrag}, pages = {1--11}, file = {Ebner et al. - 2013 - E-Learning in Organisationen - Nachhaltige Einführung von Bildungsinnovation:/Users/jochenhanisch-johannsen/Zotero/storage/M84J432V/Ebner et al. - 2013 - E-Learning in Organisationen - Nachhaltige Einführung von Bildungsinnovation.pdf:application/pdf}, } @@ -67496,7 +67563,7 @@ Conclusions E-portfolios positively influence the learning outcomes and job sati editor = {Ebner, Martin and Schön, Sandra and Frey, Jennifer}, month = aug, year = {2013}, - keywords = {\#6:Buchteil:Bildung:Technologie, Anreizsystem, Aufzeichnungssystem, Charité:Promotion, didaktisches Modell, E-Bologna, Interaktivität, Massenlehrveranstaltung, Organisationsentwicklung, Promotion:Literaturanalyse, Urheberrecht}, + keywords = {Charité:Promotion, Promotion:Literaturanalyse, \#6:Buchteil:Bildung:Technologie, Urheberrecht, Organisationsentwicklung, E-Bologna, Massenlehrveranstaltung, Anreizsystem, Aufzeichnungssystem, Interaktivität, didaktisches Modell}, pages = {1--9}, file = {Kopp et al. - 2013 - Technologie in der Hochschullehre - Rahmenbedingungen, Strukturen und Modelle:/Users/jochenhanisch-johannsen/Zotero/storage/TMXBH3PB/Kopp et al. - 2013 - Technologie in der Hochschullehre - Rahmenbedingungen, Strukturen und Modelle.pdf:application/pdf}, } @@ -67515,7 +67582,7 @@ Conclusions E-portfolios positively influence the learning outcomes and job sati editor = {Ebner, Martin and Schön, Sandra and Frey, Jennifer}, month = aug, year = {2013}, - keywords = {\#6:Buchteil:Bildung:Technologie, Charité:Promotion, lernservice, Promotion:Literaturanalyse, spezial, theorieforschung}, + keywords = {Charité:Promotion, Promotion:Literaturanalyse, \#6:Buchteil:Bildung:Technologie, spezial, theorieforschung, lernservice}, file = {Fink et al. - 2013 - Lern-Service-Engineering - Eine ökonomische Perspektive auf technologieunterstütztes Lernen:/Users/jochenhanisch-johannsen/Zotero/storage/VBNRX4IH/Fink et al. - 2013 - Lern-Service-Engineering - Eine ökonomische Perspektive auf technologieunterstütztes Lernen.pdf:application/pdf}, } @@ -67532,7 +67599,7 @@ Conclusions E-portfolios positively influence the learning outcomes and job sati editor = {Ebner, Martin and Schön, Sandra and Frey, Jennifer}, month = aug, year = {2013}, - keywords = {\#6:Buchteil:Bildung:Technologie, Accessibility, Assistierende Technologien, Barrierefreiheit, Behinderung, Charité:Promotion, Promotion:Literaturanalyse}, + keywords = {Charité:Promotion, Promotion:Literaturanalyse, \#6:Buchteil:Bildung:Technologie, Behinderung, Accessibility, Barrierefreiheit, Assistierende Technologien}, pages = {1--12}, file = {PDF:/Users/jochenhanisch-johannsen/Zotero/storage/LBCM2WEG/Reich und Klaus Miesenberger - 2013 - Barrierefreiheit - Grundlage gerechter webbasierter Lernchancen.pdf:application/pdf}, } @@ -67551,7 +67618,7 @@ Conclusions E-portfolios positively influence the learning outcomes and job sati editor = {Ebner, Martin and Schön, Sandra and Frey, Jennifer}, month = aug, year = {2013}, - keywords = {\#5:Buchteil:e-learning, Bewertungsmethoden, Bildungstheorien, Charité:Promotion, E-Learning, Forschungsansätze, Kollaboratives Lernen, Lehr- und Lerneffektivität, Management, Promotion:FU6, Promotion:Literaturanalyse, Promotion:Relevanz:5, Promotion:Schlussfolgerung, Qualität, Technologieintegration}, + keywords = {Charité:Promotion, Promotion:Literaturanalyse, Forschungsansätze, Kollaboratives Lernen, Lehr- und Lerneffektivität, Promotion:Relevanz:5, Technologieintegration, Bewertungsmethoden, Bildungstheorien, Promotion:FU6, Promotion:Schlussfolgerung, \#5:Buchteil:e-learning, Management, Qualität, E-Learning}, pages = {1--10}, file = {Ulf-Daniel Ehlers - 2013 - Qualitätssicherung im E-Learning - Veränderungen durch derzeitige Technologien und Konzepte:/Users/jochenhanisch-johannsen/Zotero/storage/X5IWNVX5/Ulf-Daniel Ehlers - 2013 - Qualitätssicherung im E-Learning - Veränderungen durch derzeitige Technologien und Konzepte.pdf:application/pdf}, } @@ -67568,7 +67635,7 @@ Conclusions E-portfolios positively influence the learning outcomes and job sati editor = {Ebner, Martin and Schön, Sandra and Frey, Jennifer}, month = aug, year = {2013}, - keywords = {\#4:Buchteil:MOOC, Bildungstheorien, Charité:Promotion, Kollaboratives Lernen, Lehr- und Lerneffektivität, Lernsystemarchitektur, Promotion:FU4a, Promotion:Kerngedanke, Promotion:Literaturanalyse, Promotion:Relevanz:5, Systemanpassung, Technologieintegration}, + keywords = {Charité:Promotion, Promotion:Literaturanalyse, Kollaboratives Lernen, Lehr- und Lerneffektivität, Promotion:FU4a, Promotion:Kerngedanke, Promotion:Relevanz:5, Technologieintegration, Systemanpassung, Bildungstheorien, Lernsystemarchitektur, \#4:Buchteil:MOOC}, pages = {1--14}, file = {Treeck et al. - 2013 - Offene und partizipative Lernkonzepte - E-Portfolios, MOOCs und Flipped Classrooms:/Users/jochenhanisch-johannsen/Zotero/storage/CQHFS9I5/Treeck et al. - 2013 - Offene und partizipative Lernkonzepte - E-Portfolios, MOOCs und Flipped Classrooms.pdf:application/pdf}, } @@ -67587,7 +67654,7 @@ Conclusions E-portfolios positively influence the learning outcomes and job sati editor = {Ebner, Martin and Schön, Sandra and Frey, Jennifer}, month = aug, year = {2013}, - keywords = {\#6:Buchteil:Bildung:Technologie, Charité:Promotion, game, game based, gamification, Promotion:Literaturanalyse, Spiele}, + keywords = {Charité:Promotion, Promotion:Literaturanalyse, \#6:Buchteil:Bildung:Technologie, gamification, game, game based, Spiele}, pages = {1--10}, file = {Le et al. - 2013 - Game-Based Learning - Spielend Lernen:/Users/jochenhanisch-johannsen/Zotero/storage/PA4TGDPF/Le et al. - 2013 - Game-Based Learning - Spielend Lernen.pdf:application/pdf}, } @@ -67605,11 +67672,29 @@ Conclusions E-portfolios positively influence the learning outcomes and job sati editor = {Ebner, Martin and Schön, Sandra and Frey, Jennifer}, month = aug, year = {2013}, - keywords = {\#a:Buchteil:online:lernen, Bildungstheorien, Charité:Promotion, E-Book, E-Reader, EPUB, Forschungsansätze, HTML5, Kindle, Kollaboratives Lernen, Lehr- und Lerneffektivität, Lernsystemarchitektur, Online-Buch, Promotion:FU3, Promotion:Kerngedanke, Promotion:Literaturanalyse, Promotion:Relevanz:4, SCORM, Skript, Systemanpassung, Technologieintegration}, + keywords = {Charité:Promotion, Promotion:Literaturanalyse, Forschungsansätze, Kollaboratives Lernen, Lehr- und Lerneffektivität, Promotion:Kerngedanke, Technologieintegration, Systemanpassung, Bildungstheorien, Promotion:Relevanz:4, Lernsystemarchitektur, Promotion:FU3, \#a:Buchteil:online:lernen, E-Book, HTML5, E-Reader, Kindle, EPUB, Skript, SCORM, Online-Buch}, pages = {1--9}, file = {Rößling et al. - 2013 - Vom Online-Skriptum zum E-Book - Lehr- und Lernunterlagen als elektronische Bücher:/Users/jochenhanisch-johannsen/Zotero/storage/QD9Q29ID/Rößling et al. - 2013 - Vom Online-Skriptum zum E-Book - Lehr- und Lernunterlagen als elektronische Bücher.pdf:application/pdf}, } +@incollection{ebner_blogging_2013, + edition = {Überarbeitete 2. Aufl.}, + title = {Blogging und {Microblogging}: {Anwendungsmöglichkeiten} im {Bildungskontext}}, + copyright = {CC BY-SA}, + url = {https://l3t.tugraz.at/index.php/LehrbuchEbner10/article/view/128}, + abstract = {Dieses Kapitel gibt einen Überblick über Einsatzmöglichkeiten von Blogs und Microblogs in formalen, informellen und gemischten Bildungskontexten. Es werden Schlüsselbegriffe definiert und grundlegende Informationen zu Microblogging und Weblogs gegeben. Außerdem wird die Rolle von Microlearning und Microcontent für Blogging und Microblogging beschrieben. Anschließend werden didaktische Szenarien für den Einsatz von Blogs und Microblogs in Lehr und Lernkontexten vorgestellt. Anhand ausgewählter Praxisbeispiele aus unterschiedlichen Bildungskontexten werden einige Einsatzmöglichkeiten von Blogs verdeutlicht und exemplarisch dargestellt. Abschließend werden Ergebnisse aus ausgewählten Studien vorgestellt.}, + language = {de-DE}, + urldate = {2025-10-04}, + booktitle = {Lehrbuch für {Lernen} und {Lehren} mit {Technologien} ({L3T} 2.0)}, + author = {Buchem, Ilona and Ebner, Martin and Schön, Sandra and Appelt, Ralf and Kaiser, Sascha}, + editor = {Ebner, Martin and Schön, Sandra and Frey, Jennifer}, + month = aug, + year = {2013}, + keywords = {Charité:Promotion, Promotion:Literaturanalyse, \#6:Buchteil:Bildung:Technologie, FernUni-Hagen:MABM:M5, Twitter, blog, Weblog, Microblog, Wordpress}, + pages = {1--11}, + file = {buchem_et_al_2013_blogging_und_microblogging.pdf:/Users/jochenhanisch-johannsen/Zotero/storage/H9E38BNW/buchem_et_al_2013_blogging_und_microblogging.pdf:application/pdf;PDF:/Users/jochenhanisch-johannsen/Zotero/storage/N7SQX7V4/99.pdf:application/pdf}, +} + @incollection{ebner_systeme_2013, edition = {Überarbeitete 2. Aufl.}, title = {Systeme im {Einsatz} - {WBT}, {LMS}, {E}-{Portfolio}-{Systeme}, {PLE} und andere}, @@ -67624,7 +67709,7 @@ Conclusions E-portfolios positively influence the learning outcomes and job sati editor = {Ebner, Martin and Schön, Sandra and Frey, Jennifer}, month = aug, year = {2013}, - keywords = {\#1:Buchteil:learning:management:system, Charité:Promotion, LMS, MOOC, PLE, Promotion:Literaturanalyse, Systeme, WBT}, + keywords = {Charité:Promotion, Promotion:Literaturanalyse, LMS, \#1:Buchteil:learning:management:system, MOOC, Systeme, PLE, WBT}, file = {Taraghi et al. - 2013 - Systeme im Einsatz - WBT, LMS, E-Portfolio-Systeme, PLE und andere:/Users/jochenhanisch-johannsen/Zotero/storage/R9NGRUC2/Taraghi et al. - 2013 - Systeme im Einsatz - WBT, LMS, E-Portfolio-Systeme, PLE und andere.pdf:application/pdf}, } @@ -67642,7 +67727,7 @@ Conclusions E-portfolios positively influence the learning outcomes and job sati editor = {Ebner, Martin and Schön, Sandra and Frey, Jennifer}, month = aug, year = {2013}, - keywords = {\#6:Buchteil:Bildung:Technologie, Charité:Promotion, Promotion:Literaturanalyse}, + keywords = {Charité:Promotion, Promotion:Literaturanalyse, \#6:Buchteil:Bildung:Technologie}, pages = {1--9}, file = {Rensing - 2013 - Standards für Lehr- und Lerntechnologien - Metadaten, Inhaltsformate und Beschreibung von Lernprozes:/Users/jochenhanisch-johannsen/Zotero/storage/TB6J6Z3M/Rensing - 2013 - Standards für Lehr- und Lerntechnologien - Metadaten, Inhaltsformate und Beschreibung von Lernprozes.pdf:application/pdf}, } @@ -67657,6 +67742,198 @@ Conclusions E-portfolios positively influence the learning outcomes and job sati editor = {Ebner, Martin and Schön, Sandra and Frey, Jennifer}, month = aug, year = {2013}, - keywords = {\#6:Buchteil:Bildung:Technologie, Charité:Promotion, Promotion:Literaturanalyse}, + keywords = {Charité:Promotion, Promotion:Literaturanalyse, \#6:Buchteil:Bildung:Technologie}, file = {Ebner et al. - 2013 - Von der Kreidetafel zum Tablet Eine technische Übersicht:/Users/jochenhanisch-johannsen/Zotero/storage/ZEZW7Z6U/Ebner et al. - 2013 - Von der Kreidetafel zum Tablet Eine technische Übersicht.pdf:application/pdf}, } + +@phdthesis{witt_bildung_2020, + address = {Hagen}, + type = {Studienbrief}, + title = {Bildung, {Lernen} und {Digitalisierung} {Bildungswissenschaftliche} {Ansätze}, {Entwicklungslinien} und theoretische {Perspektiven}}, + language = {de-DE}, + school = {FernUniversität in Hagen, Fakultät für Kultur- und Sozialwissenschaften}, + author = {Witt, Claudia de and Gloerfeld, Christina and Grüner, Claudia and Lustig, Manfred}, + year = {2020}, + keywords = {\#9:Studienbrief:digital:lernen, Charité:Promotion, Promotion:Literaturanalyse}, + file = {33063-01-S2-002630761.pdf:/Users/jochenhanisch-johannsen/Zotero/storage/9DFHHKEH/33063-01-S2-002630761.pdf:application/pdf}, +} + +@phdthesis{zimmer_lehren_2021, + address = {Hagen}, + type = {Studienbrief}, + title = {Lehren und {Lernen} mit digitalen {Medien} in der betrieblichen {Bildung}}, + language = {de-DE}, + school = {FernUniversität in Hagen, Fakultät für Kultur- und Sozialwissenschaften}, + author = {Zimmer, Gerhard}, + year = {2021}, + keywords = {\#7:Studienbrief:digital:Medien, Charité:Promotion, Promotion:Literaturanalyse}, + file = {26105-03-S1-002652870.pdf:/Users/jochenhanisch-johannsen/Zotero/storage/XVG6JQFF/26105-03-S1-002652870.pdf:application/pdf}, +} + +@phdthesis{dehnbostel_e-learning_2021, + address = {Hagen}, + type = {Studienbrief}, + title = {E-{Learning} und {Kompetenzorientierung}}, + shorttitle = {E-{Learning} und {Kompetenzorientierung}}, + language = {de-DE}, + school = {FernUniversität in Hagen, Fakultät für Kultur- und Sozialwissenschaften}, + author = {Dehnbostel, Peter}, + year = {2021}, + note = {Modul 5}, + keywords = {\#5:Studienbrief:e-learning, Charité:Promotion, Promotion:Literaturanalyse}, + file = {26105-02-S2-002652838.pdf:/Users/jochenhanisch-johannsen/Zotero/storage/HVUI4GKH/26105-02-S2-002652838.pdf:application/pdf}, +} + +@phdthesis{wild_ausgewahlte_2021, + address = {Hagen}, + type = {Studienbrief}, + title = {Ausgewählte {Aspekte} einer konstruktivistischen {Medientheorie}}, + language = {de-DE}, + school = {FernUniversität in Hagen, Fakultät für Kultur- und Sozialwissenschaften}, + author = {Wild, Rüdiger}, + year = {2021}, + note = {Kurseinheit 4 +Modul 26105 „Betrieblich-berufliches Lernen und digitale Medien Modelle und theoretische Aspekte“ +Modul 5: Berufliches Lernen als Anwendungsfeld digitaler Medien}, + keywords = {\#7:Studienbrief:digital:Medien, Charité:Promotion, Promotion:Literaturanalyse}, + file = {26105-01-S4-002652803.pdf:/Users/jochenhanisch-johannsen/Zotero/storage/NVCFSG56/26105-01-S4-002652803.pdf:application/pdf}, +} + +@phdthesis{elsholz_mediengestutztes_2021, + address = {Hagen}, + type = {Studienbrief}, + title = {Mediengestütztes arbeitsorientiertes {Lernen}}, + language = {de-DE}, + school = {FernUniversität in Hagen, Fakultät für Kultur- und Sozialwissenschaften}, + author = {Elsholz, Uwe}, + year = {2021}, + note = {Kurseinheit 2 +Modul 26105 „Betrieblich-berufliches Lernen und digitale Medien Modelle und theoretische Aspekte“ +Modul 5: Berufliches Lernen als Anwendungsfeld digitaler Medien}, + keywords = {\#7:Studienbrief:digital:Medien, Charité:Promotion, Promotion:Literaturanalyse}, + file = {26105-01-S2-002652773.pdf:/Users/jochenhanisch-johannsen/Zotero/storage/NTWPLPPB/26105-01-S2-002652773.pdf:application/pdf}, +} + +@phdthesis{noauthor_strategische_2021, + address = {Hagen}, + type = {Studienbrief}, + title = {Strategische {Aspekte} der {E}-{Learning}-{Implementierung}}, + language = {de-DE}, + school = {FernUniversität in Hagen, Fakultät für Kultur- und Sozialwissenschaften}, + year = {2021}, + note = {Modul 5}, + keywords = {\#5:Studienbrief:e-learning, Charité:Promotion, Promotion:Literaturanalyse}, + file = {26105-02-S3-002652846.pdf:/Users/jochenhanisch-johannsen/Zotero/storage/M8Z9ZXWA/2021 - Strategische Aspekte der E-Learning-Implementierung.pdf:application/pdf}, +} + +@phdthesis{noauthor_digitales_2021, + address = {Hagen}, + type = {Studienbrief}, + title = {Digitales {Lernen} in der {Arbeitswelt}}, + language = {de-DE}, + school = {FernUniversität in Hagen, Fakultät für Kultur- und Sozialwissenschaften}, + year = {2021}, + note = {Modul 5}, + keywords = {\#9:Studienbrief:digital:lernen, Charité:Promotion, Promotion:Literaturanalyse}, + file = {26105-02-S1-002652811.pdf:/Users/jochenhanisch-johannsen/Zotero/storage/NFEX4W2D/26105-02-S1-002652811.pdf:application/pdf}, +} + +@phdthesis{wild_zur_2021, + address = {Hagen}, + type = {Studienbrief}, + title = {Zur {Bedeutung} eines lerntheoretisch reflektierten {Einsatzes} digitaler {Medien} in der beruflichen {Bildung}}, + language = {de-DE}, + school = {FernUniversität in Hagen, Fakultät für Kultur- und Sozialwissenschaften}, + author = {Wild, Rüdiger and Elsholz, Uwe}, + year = {2021}, + note = {Kurseinheit 3 +Modul 26105 „Betrieblich-berufliches Lernen und digitale Medien Modelle und theoretische Aspekte“ +Modul 5: Berufliches Lernen als Anwendungsfeld digitaler Medien}, + keywords = {\#7:Studienbrief:digital:Medien, Charité:Promotion, Promotion:Literaturanalyse}, + file = {26105-01-S3-002652781.pdf:/Users/jochenhanisch-johannsen/Zotero/storage/3FVECY2C/26105-01-S3-002652781.pdf:application/pdf}, +} + +@phdthesis{elsholz_modelle_2021, + address = {Hagen}, + type = {Studienbrief}, + title = {Modelle betrieblichen {Lernens}}, + language = {de-DE}, + school = {FernUniversität in Hagen, Fakultät für Kultur- und Sozialwissenschaften}, + author = {Elsholz, Uwe}, + month = apr, + year = {2021}, + note = {Kurseinheit 1 +Modul 5: Berufliches Lernen als Anwendungsfeld digitaler Medien}, + keywords = {\#7:Studienbrief:digital:Medien, Charité:Promotion, Promotion:Literaturanalyse}, + file = {26105-01-S1-002652765.pdf:/Users/jochenhanisch-johannsen/Zotero/storage/LEN9H4IX/26105-01-S1-002652765.pdf:application/pdf}, +} + +@phdthesis{preusler_anwendungsbezogene_2016, + address = {Hagen}, + type = {Studienbrief}, + title = {Anwendungsbezogene {Bildungsforschung} ({Teil} 2): {Bewertung} von {Online}-{Lernen} in der {Praxis}}, + language = {de-DE}, + school = {FernUniversität in Hagen, Fakultät für Kultur- und Sozialwissenschaften}, + author = {Preußler, Annabell}, + year = {2016}, + keywords = {\#a:Studienbrief:online:lernen, Charité:Promotion, Promotion:Literaturanalyse}, + file = {33087-01-S1.pdf:/Users/jochenhanisch-johannsen/Zotero/storage/2YSZB4DI/33087-01-S1.pdf:application/pdf}, +} + +@incollection{schonebeck_educational_2016, + address = {Wiesbaden}, + title = {Educational {Ideas} and the {Future} of {Higher} {Education}: {The} {Quest} for a {New} {Business} {Model}}, + isbn = {978-3-658-11690-3 978-3-658-11691-0}, + shorttitle = {Educational {Ideas} and the {Future} of {Higher} {Education}}, + url = {http://link.springer.com/10.1007/978-3-658-11691-0_2}, + abstract = {In the world’s rapid change over the last fifty years, education has become both a local and an international business. New conceptual frameworks for education, new global and local populations seeking education and new technologies that can aid education intersect with more traditional national and private economic interests. How a new educational model—the Global Cloud University inaugurated by the Carl Benz Academy—positions itself in this mix of forces and opportunities is the subject of this book. The authors address this problem by taking an historical look at some of the goals of education, some of the constraints placed upon reaching those goals, as well as existing educational models, focusing on three in particular: transnational education, corporate colleges, and on-line and virtual delivery. Finally, the article highlights key issues in the development of an effective new model.}, + language = {en}, + urldate = {2025-10-05}, + booktitle = {Von der {Kutsche} zur {Cloud} – globale {Bildung} sucht neue {Wege}}, + publisher = {Springer Fachmedien Wiesbaden}, + author = {Clift, Edward and Liptak, Vic and Rosen, David}, + editor = {Schönebeck, Manfred and Pellert, Ada}, + year = {2016}, + doi = {10.1007/978-3-658-11691-0_2}, + keywords = {\#6:Buchteil:Bildung:Technologie, Charité:Promotion, Promotion:Literaturanalyse}, + pages = {7--37}, + file = {PDF:/Users/jochenhanisch-johannsen/Zotero/storage/6TVKGXWZ/Clift et al. - 2016 - Educational Ideas and the Future of Higher Education The Quest for a New Business Model.pdf:application/pdf}, +} + +@incollection{schonebeck_hochschulstrukturen_2016, + address = {Wiesbaden}, + title = {Hochschulstrukturen in der digitalen Ökonomie und {Gesellschaft}: {Plattformen} für selbstgesteuertes {Lernen}}, + isbn = {978-3-658-11690-3 978-3-658-11691-0}, + shorttitle = {Hochschulstrukturen in der digitalen Ökonomie und {Gesellschaft}}, + url = {http://link.springer.com/10.1007/978-3-658-11691-0_6}, + language = {de}, + urldate = {2025-10-05}, + booktitle = {Von der {Kutsche} zur {Cloud} – globale {Bildung} sucht neue {Wege}}, + publisher = {Springer Fachmedien Wiesbaden}, + author = {Al-Ani, Ayad}, + editor = {Schönebeck, Manfred and Pellert, Ada}, + year = {2016}, + doi = {10.1007/978-3-658-11691-0_6}, + keywords = {\#7:Buchteil:digital:Medien, Charité:Promotion, Promotion:Literaturanalyse}, + pages = {103--123}, + file = {PDF:/Users/jochenhanisch-johannsen/Zotero/storage/DEAQGCUI/Al-Ani - 2016 - Hochschulstrukturen in der digitalen Ökonomie und Gesellschaft Plattformen für selbstgesteuertes Le.pdf:application/pdf}, +} + +@incollection{schonebeck_didaktische_2016, + address = {Wiesbaden}, + title = {Didaktische {Brüche} im {Online} {Learning}: {Indizien} ihrer kulturellen {Fundierung} am {Beispiel} chinesischer {Lernender}}, + isbn = {978-3-658-11690-3 978-3-658-11691-0}, + shorttitle = {Didaktische {Brüche} im {Online} {Learning}}, + url = {http://link.springer.com/10.1007/978-3-658-11691-0_23}, + language = {de}, + urldate = {2025-10-05}, + booktitle = {Von der {Kutsche} zur {Cloud} – globale {Bildung} sucht neue {Wege}}, + publisher = {Springer Fachmedien Wiesbaden}, + author = {Grassl, Roswitha}, + editor = {Schönebeck, Manfred and Pellert, Ada}, + year = {2016}, + doi = {10.1007/978-3-658-11691-0_23}, + keywords = {\#a:Buchteil:online:lernen, Charité:Promotion, Promotion:Literaturanalyse}, + pages = {421--458}, + file = {PDF:/Users/jochenhanisch-johannsen/Zotero/storage/8TN2JKIK/Grassl - 2016 - Didaktische Brüche im Online Learning Indizien ihrer kulturellen Fundierung am Beispiel chinesische.pdf:application/pdf}, +} diff --git a/analyse_korrelation.py b/analyse_korrelation.py index 485921e..4d30602 100644 --- a/analyse_korrelation.py +++ b/analyse_korrelation.py @@ -609,7 +609,6 @@ fig_cluster = px.scatter_3d( } ) - # Layout mit Standardlayout und konsistenten CI-konformen Ergänzungen layout_cluster = get_standard_layout( title=plot_title,