visible-learning/export/coupling_per_item.csv

1	Thermometer_ID	Stichwort	Kapitelname	Subkapitel	Systemebene	Effektstärke	Young_Beduerfnis	abs_d	abs_d_norm	bc_norm	coupling_index
2	5.01	Vorausgehende Fähigkeiten & Intelligenz	Lernende	Fähigkeiten	psychisch	0.96	Struktur/Kompetenz	0.96	0.7164179104477612	0.0	0.0
3	5.02	Vorausgehendes Leistungsniveau	Lernende	Fähigkeiten	psychisch	0.73	Struktur/Kompetenz	0.73	0.544776119402985	0.0	0.0
4	5.03	Beziehung zwischen Schul- und Berufsleistungen	Lernende	Fähigkeiten	psychisch	0.37	Struktur/Kompetenz	0.37	0.2761194029850746	0.0	0.0
5	5.04	Beziehung zwischen Schul- und Universitätsleistungen	Lernende	Fähigkeiten	psychisch	0.55	Struktur/Kompetenz	0.55	0.41044776119402987	0.0	0.0
6	5.05	Erkenntnisstufen	Lernende	Fähigkeiten	psychisch	1.28	Struktur/Kompetenz	1.28	0.9552238805970149	0.0	0.0
7	5.06	Exekutive Funktionen	Lernende	Fähigkeiten	psychisch	0.62	Struktur/Kompetenz	0.62	0.46268656716417905	0.0	0.0
8	5.07	Stärke des Arbeitsgedächtnisses	Lernende	Fähigkeiten	psychisch	0.63	Struktur/Kompetenz	0.63	0.47014925373134325	0.0	0.0
9	5.08	Vorschulische nicht-kognitive Fähigkeiten	Lernende	Fähigkeiten	psychisch	0.2	Struktur/Kompetenz	0.2	0.14925373134328357	0.0	0.0
10	5.09	Gekreuzte Lateralität	Lernende	Fähigkeiten	psychisch	-0.03	Struktur/Kompetenz	0.03	0.022388059701492536	0.0	0.0
11	5.1	Feldunabhängigkeit	Lernende	Fähigkeiten	psychisch	0.94	Struktur/Kompetenz	0.94	0.7014925373134328	0.0	0.0
12	5.11	Beurteilung der eigenen Leistungsfähigkeit	Lernende	Fähigkeiten	psychisch	0.96	Struktur/Kompetenz	0.96	0.7164179104477612	0.0	0.0
13	5.12	Kreativität und Lernleistung in Beziehung setzen	Lernende	Fähigkeiten	psychisch	0.4	Struktur/Kompetenz	0.4	0.29850746268656714	0.0	0.0
14	5.13	Kritisches Denken	Lernende	Fähigkeiten	psychisch	0.84	Struktur/Kompetenz	0.84	0.626865671641791	0.0	0.0
15	5.14	Beharrlichkeit und Zuversicht (Mindset)	Lernende	Wille	psychisch	0.19	Emotion/SC	0.19	0.1417910447761194	0.0	0.0
16	5.15	Beharrlichkeit und Zuversicht (Achtsamkeit)	Lernende	Wille	psychisch	0.26	Emotion/SC	0.26	0.19402985074626866	0.0	0.0
17	5.16	Beharrlichkeit und Zuversicht (Durchhaltevermögen)	Lernende	Wille	psychisch	0.35	Emotion/SC	0.35	0.26119402985074625	0.0	0.0
18	5.17	Beharrlichkeit und Zuversicht (Konzentration / Ausdauer und Engagement)	Lernende	Wille	psychisch	0.41	Emotion/SC	0.41	0.3059701492537313	0.0	0.0
19	5.18	Beharrlichkeit und Zuversicht (Selbstwirksamkeitserwartung)	Lernende	Wille	psychisch	0.64	Emotion/SC	0.64	0.47761194029850745	0.0	0.0
20	5.19	Beharrlichkeit und Zuversicht (Positives Selbstbild)	Lernende	Wille	psychisch	0.51	Emotion/SC	0.51	0.3805970149253731	0.0	0.0
21	5.2	Beharrlichkeit und Zuversicht (Selbstkontrolle)	Lernende	Wille	psychisch	0.66	Emotion/SC	0.66	0.4925373134328358	0.0	0.0
22	5.21	Schülerpersönlichkeit	Lernende	Wille	psychisch	0.18	Emotion/SC	0.18	0.13432835820895522	0.0	0.0
23	5.22	Perfektionismus	Lernende	Wille	psychisch	-0.03	Emotion/SC	0.03	0.022388059701492536	0.0	0.0
24	5.23	Emotionen	Lernende	Wille	psychisch	0.61	Emotion/SC	0.61	0.4552238805970149	0.0	0.0
25	5.24	Emotionen (Emotionale Intelligenz)	Lernende	Wille	psychisch	0.5	Emotion/SC	0.5	0.3731343283582089	0.0	0.0
26	5.25	Emotionen (Wohlbefinden)	Lernende	Wille	psychisch	0.08	Emotion/SC	0.08	0.05970149253731343	0.0	0.0
27	5.26	Positiv-aktivierend (Freude)	Lernende	Wille	psychisch	0.5	Emotion/SC	0.5	0.3731343283582089	0.0	0.0
28	5.27	Positiv-aktivierend (Hoffnung)	Lernende	Wille	psychisch	0.2	Emotion/SC	0.2	0.14925373134328357	0.0	0.0
29	5.28	Positiv-aktivierend (Neugierde)	Lernende	Wille	psychisch	0.74	Emotion/SC	0.74	0.5522388059701492	0.0	0.0
30	5.29	Positiv-aktivierend (Glücklichsein)	Lernende	Wille	psychisch	0.54	Emotion/SC	0.54	0.40298507462686567	0.0	0.0
31	5.3	Positiv-aktivierend (Entspannung)	Lernende	Wille	psychisch	0.16	Emotion/SC	0.16	0.11940298507462686	0.0	0.0
32	5.31	negativ-aktivierend (Angst)	Lernende	Wille	psychisch	-0.4	Emotion/SC	0.4	0.29850746268656714	0.0	0.0
33	5.32	negativ-aktivierend (Depressionen)	Lernende	Wille	psychisch	-0.3	Emotion/SC	0.3	0.22388059701492535	0.0	0.0
34	5.33	negativ-aktivierend (Wut)	Lernende	Wille	psychisch	-0.65	Emotion/SC	0.65	0.48507462686567165	0.0	0.0
35	5.34	negativ-aktivierend (Frustration)	Lernende	Wille	psychisch	-0.04	Emotion/SC	0.04	0.029850746268656716	0.0	0.0
36	5.35	negativ-aktivierend (Aggression und Gewalt)	Lernende	Wille	psychisch	0.03	Emotion/SC	0.03	0.022388059701492536	0.0	0.0
37	5.36	negativ-aktivierend (Langeweile)	Lernende	Wille	psychisch	-0.46	Emotion/SC	0.46	0.34328358208955223	0.0	0.0
38	5.37	kognitive Dispositionen (Morgentypus vs. Abendtypus)	Lernende	Wille	psychisch	0.18	Emotion/SC	0.18	0.13432835820895522	0.0	0.0
39	5.38	kognitive Dispositionen (Prokrastination)	Lernende	Wille	psychisch	-0.41	Emotion/SC	0.41	0.3059701492537313	0.0	0.0
40	5.39	Frühgeburt / Geburtsgewicht	Lernende	Thrill: Motivation	psychisch	-0.59	Emotion/SC	0.59	0.4402985074626865	0.0	0.0
41	5.4	Stillen	Lernende	Thrill: Motivation	psychisch	-0.04	Emotion/SC	0.04	0.029850746268656716	0.0	0.0
42	5.41	Krankheit	Lernende	Thrill: Motivation	psychisch	-0.51	Emotion/SC	0.51	0.3805970149253731	0.0	0.0
43	5.42	Körperliche Syndrome	Lernende	Thrill: Motivation	psychisch	-0.42	Emotion/SC	0.42	0.3134328358208955	0.0	0.0
44	5.43	Misshandlung	Lernende	Thrill: Motivation	psychisch	-0.63	Emotion/SC	0.63	0.47014925373134325	0.0	0.0
45	5.44	Autismus	Lernende	Thrill: Motivation	psychisch	0.08	Emotion/SC	0.08	0.05970149253731343	0.0	0.0
46	5.45	Schlafdauer und Schlafqualität	Lernende	Thrill: Motivation	psychisch	0.02	Emotion/SC	0.02	0.014925373134328358	0.0	0.0
47	5.46	Zucker	Lernende	Thrill: Motivation	psychisch	-0.13	Emotion/SC	0.13	0.09701492537313433	0.0	0.0
48	5.47	Bewegung	Lernende	Thrill: Motivation	psychisch	0.25	Emotion/SC	0.25	0.18656716417910446	0.0	0.0
49	5.48	Positive Sicht auf eigene Ethnizität	Lernende	Thrill: Motivation	psychisch	0.17	Emotion/SC	0.17	0.12686567164179105	0.0	0.0
50	5.49	Dachloser Dialekt	Lernende	Thrill: Motivation	psychisch	-0.29	Emotion/SC	0.29	0.21641791044776115	0.0	0.0
51	5.5	Bedrohung durch Stereotype	Lernende	Thrill: Motivation	psychisch	-0.19	Emotion/SC	0.19	0.1417910447761194	0.0	0.0
52	5.51	Geschlechterunterschiede	Lernende	Thrill: Motivation	psychisch	0.0	Emotion/SC	0.0	0.0	0.0	0.0
53	6.01	Sozioökonomischer Status	Elternhaus und Familie	Familiäre Ressourcen	sozial	0.56	Stabilität	0.56	0.41791044776119407	0.0	0.0
54	6.02	Bezug staatlicher Transferleistungen	Elternhaus und Familie	Familiäre Ressourcen	sozial	-0.12	Stabilität	0.12	0.08955223880597014	0.0	0.0
55	6.03	Erwerbstätigkeit der Mutter	Elternhaus und Familie	Familiäre Ressourcen	sozial	0.05	Stabilität	0.05	0.03731343283582089	0.0	0.0
56	6.04	Stipendien	Elternhaus und Familie	Familiäre Ressourcen	sozial	0.03	Stabilität	0.03	0.022388059701492536	0.0	0.0
57	6.05	Einwanderungsstatus	Elternhaus und Familie	Familiäre Ressourcen	sozial	0.05	Stabilität	0.05	0.03731343283582089	0.0	0.0
58	6.06	Familienstruktur	Elternhaus und Familie	Familiäre Ressourcen	sozial	0.14	Stabilität	0.14	0.10447761194029852	0.0	0.0
59	6.07	Geschieden	Elternhaus und Familie	Familiäre Ressourcen	sozial	-0.26	Stabilität	0.26	0.19402985074626866	0.0	0.0
60	6.08	nicht-geschieden vs. wiederverheiratet	Elternhaus und Familie	Familiäre Ressourcen	sozial	0.24	Stabilität	0.24	0.1791044776119403	0.0	0.0
61	6.09	Adoption	Elternhaus und Familie	Familiäre Ressourcen	sozial	0.21	Stabilität	0.21	0.15671641791044774	0.0	0.0
62	6.1	Kinderheime	Elternhaus und Familie	Familiäre Ressourcen	sozial	0.33	Stabilität	0.33	0.2462686567164179	0.0	0.0
63	6.11	Häusliches Anregungsniveau	Elternhaus und Familie	Familiäre Ressourcen	psychisch	0.4	Stabilität	0.4	0.29850746268656714	0.0	0.0
64	6.12	Elternunterstützung beim Lernen	Elternhaus und Familie	Familiäre Ressourcen	psychisch	0.41	Stabilität	0.41	0.3059701492537313	0.0	0.0
65	6.13	Elterliche Autonomieunterstützung (Familienhilfe)	Elternhaus und Familie	Familiäre Ressourcen	psychisch	0.06	Stabilität	0.06	0.04477611940298507	0.0	0.0
66	6.14	Elternerwartungen	Elternhaus und Familie	Familiäre Ressourcen	psychisch	0.49	Stabilität	0.49	0.3656716417910447	0.0	0.0
67	6.15	Körperliche Züchtigung	Elternhaus und Familie	Familiäre Ressourcen	psychisch	-0.33	Stabilität	0.33	0.2462686567164179	0.0	0.0
68	6.16	Väter	Elternhaus und Familie	Familiäre Ressourcen	sozial	0.21	Stabilität	0.21	0.15671641791044774	0.0	0.0
69	6.17	Schulwechsel	Elternhaus und Familie	Familiäre Ressourcen	sozial	-0.38	Stabilität	0.38	0.2835820895522388	0.0	0.0
70	6.18	Fernsehen	Elternhaus und Familie	Familiäre Ressourcen	psychisch	-0.15	Stabilität	0.15	0.11194029850746268	0.0	0.0
71	6.19	Programme für Eltern	Elternhaus und Familie	Familiäre Ressourcen	sozial	0.39	Stabilität	0.39	0.291044776119403	0.0	0.0
72	6.2	Hausbesuche durch Lehrpersonen	Elternhaus und Familie	Familiäre Ressourcen	sozial	0.22	Stabilität	0.22	0.16417910447761194	0.0	0.0
73	7.01	Finanzielle Ausstattung	Schule und Gesellschaft	Finanzielle Ausstattung und Rechenschaftspflicht	sozial	0.19	Stabilität	0.19	0.1417910447761194	0.0	0.0
74	7.02	Accountability / Rechenschaftspflicht	Schule und Gesellschaft	Finanzielle Ausstattung und Rechenschaftspflicht	sozial	0.27	Stabilität	0.27	0.20149253731343283	0.0	0.0
75	7.03	Leistungsbezogene Bezahlung	Schule und Gesellschaft	Finanzielle Ausstattung und Rechenschaftspflicht	sozial	0.05	Stabilität	0.05	0.03731343283582089	0.0	0.0
76	7.04	Qualität des Schulgebäudes	Schule und Gesellschaft	Finanzielle Ausstattung und Rechenschaftspflicht	sozial	0.24	Stabilität	0.24	0.1791044776119403	0.0	0.0
77	7.05	Vertragsschulen / Charter-Schulen	Schule und Gesellschaft	Schularten	sozial	0.04	Stabilität	0.04	0.029850746268656716	0.0	0.0
78	7.06	Konfessionsschulen	Schule und Gesellschaft	Schularten	sozial	0.23	Stabilität	0.23	0.17164179104477612	0.0	0.0
79	7.07	Monoedukation	Schule und Gesellschaft	Schularten	sozial	0.07	Stabilität	0.07	0.05223880597014926	0.0	0.0
80	7.08	Dauer der Sommerferien	Schule und Gesellschaft	Schularten	sozial	-0.09	Stabilität	0.09	0.06716417910447761	0.0	0.0
81	7.09	Sommerschulen	Schule und Gesellschaft	Schularten	sozial	0.17	Stabilität	0.17	0.12686567164179105	0.0	0.0
82	7.1	Schulkalender / Stundenplan	Schule und Gesellschaft	Schularten	sozial	0.1	Stabilität	0.1	0.07462686567164178	0.0	0.0
83	7.11	Desegration	Schule und Gesellschaft	Auswirkungen der Schulzusammensetzung	sozial	0.23	Stabilität	0.23	0.17164179104477612	0.0	0.0
84	7.12	Ethnische Vielfalt	Schule und Gesellschaft	Auswirkungen der Schulzusammensetzung	sozial	0.09	Stabilität	0.09	0.06716417910447761	0.0	0.0
85	7.13	Wohnheimunterbringung	Schule und Gesellschaft	Auswirkungen der Schulzusammensetzung	sozial	0.05	Stabilität	0.05	0.03731343283582089	0.0	0.0
86	7.14	Schulgröße	Schule und Gesellschaft	Auswirkungen der Schulzusammensetzung	sozial	0.33	Stabilität	0.33	0.2462686567164179	0.0	0.0
87	7.15	Neuordnung des Schulbezirks	Schule und Gesellschaft	Auswirkungen der Schulzusammensetzung	sozial	0.05	Stabilität	0.05	0.03731343283582089	0.0	0.0
88	7.16	Schulwahlfreiheit	Schule und Gesellschaft	Auswirkungen der Schulzusammensetzung	sozial	0.27	Stabilität	0.27	0.20149253731343283	0.0	0.0
89	7.17	Fördermaßnahmen im Sekundarbereich I	Schule und Gesellschaft	Auswirkungen der Schulzusammensetzung	sozial	0.18	Stabilität	0.18	0.13432835820895522	0.0	0.0
90	7.18	Schulleitung	Schule und Gesellschaft	Auswirkungen der Vorschulmaßnahmen	sozial	0.37	Stabilität	0.37	0.2761194029850746	0.0	0.0
91	7.19	Schulklima	Schule und Gesellschaft	Auswirkungen der Vorschulmaßnahmen	sozial	0.53	Stabilität	0.53	0.39552238805970147	0.0	0.0
92	7.2	Schuleffekte	Schule und Gesellschaft	Auswirkungen der Vorschulmaßnahmen	sozial	0.48	Stabilität	0.48	0.3582089552238806	0.0	0.0
93	8.01	Klassengröße	Klassenzimmer	Effekte der Klassenzusammensetzung	sozial	0.17	Stabilität	0.17	0.12686567164179105	0.0	0.0
94	8.02	Offene Klassenzimmer	Klassenzimmer	Effekte der Klassenzusammensetzung	sozial	0.02	Stabilität	0.02	0.014925373134328358	0.0	0.0
95	8.03	Leistungsbezogene Klassenbildung (Tracking)	Klassenzimmer	Effekte der Klassenzusammensetzung	sozial	0.09	Stabilität	0.09	0.06716417910447761	0.0	0.0
96	8.04	Auflösung einer leistungsbezogenen Einteilung in Lerngruppen (Detracking)	Klassenzimmer	Effekte der Klassenzusammensetzung	sozial	0.09	Stabilität	0.09	0.06716417910447761	0.0	0.0
97	8.05	Jahrgangsübergreifende Klassen	Klassenzimmer	Effekte der Klassenzusammensetzung	sozial	-0.01	Stabilität	0.01	0.007462686567164179	0.0	0.0
98	8.06	Allgemeines Lernen in Kleingruppen	Klassenzimmer	Effekte der Klassenzusammensetzung	psychisch	0.16	Struktur/Kompetenz	0.16	0.11940298507462686	0.0	0.0
99	8.07	Aufgabenbezogenes Lernen in Kleingruppen	Klassenzimmer	Effekte der Klassenzusammensetzung	psychisch	0.46	Struktur/Kompetenz	0.46	0.34328358208955223	0.0	0.0
100	8.08	Inklusive Beschulung	Klassenzimmer	Effekte der Klassenzusammensetzung	sozial	0.52	Stabilität	0.52	0.3880597014925373	0.0	0.0
101	8.09	Förderklassen für Hochbegabte	Klassenzimmer	Effekte der Klassenzusammensetzung	sozial	0.21	Stabilität	0.21	0.15671641791044774	0.0	0.0
102	8.1	Klassenführung	Klassenzimmer	Einflüsse im Klassenzimmer	sozial	0.43	Orientierung	0.43	0.3208955223880597	0.0	0.0
103	8.11	Aktive Pausen im Klassenzimmer	Klassenzimmer	Einflüsse im Klassenzimmer	sozial	0.16	Orientierung	0.16	0.11940298507462686	0.0	0.0
104	8.12	(Cyber-)Bulling	Klassenzimmer	Einflüsse im Klassenzimmer	sozial	-0.28	Orientierung	0.28	0.20895522388059704	0.0	0.0
105	8.13	Reduktion von Unterrichtsstörungen	Klassenzimmer	Einflüsse im Klassenzimmer	sozial	0.82	Orientierung	0.82	0.6119402985074626	0.0	0.0
106	8.14	Schulverweis / Schulausschluss	Klassenzimmer	Einflüsse im Klassenzimmer	sozial	-0.2	Orientierung	0.2	0.14925373134328357	0.0	0.0
107	8.15	ADHS-Behandlung mit Medikamenten	Klassenzimmer	Einflüsse im Klassenzimmer	psychisch	0.3	Orientierung	0.3	0.22388059701492535	0.0	0.0
108	8.16	ADHS-Interventionsprogramme	Klassenzimmer	Einflüsse im Klassenzimmer	psychisch	0.44	Orientierung	0.44	0.3283582089552239	0.0	0.0
109	8.18	Klassenklima	Klassenzimmer	Klassenklima	sozial	0.29	Stabilität	0.29	0.21641791044776115	0.0	0.0
110	8.19	Klassenzusammenhalt	Klassenzimmer	Klassenklima	sozial	0.66	Bindung	0.66	0.4925373134328358	0.0	0.0
111	8.2	Lehrer-Schüler-Beziehung	Klassenzimmer	Klassenklima	sozial	0.62	Bindung	0.62	0.46268656716417905	0.0	0.0
112	8.21	Lehrer-Schüler-Abhängigkeit	Klassenzimmer	Klassenklima	sozial	-0.24	Stabilität	0.24	0.1791044776119403	0.0	0.0
113	8.22	Freundschaften	Klassenzimmer	Klassenklima	sozial	0.35	Bindung	0.35	0.26119402985074625	0.0	0.0
114	8.23	Schulzugehörigkeit	Klassenzimmer	Klassenklima	sozial	0.46	Bindung	0.46	0.34328358208955223	0.0	0.0
115	8.24	Unbeliebtheit in der Klasse	Klassenzimmer	Klassenklima	sozial	-0.26	Stabilität	0.26	0.19402985074626866	0.0	0.0
116	8.25	Lebensalter relativ zur Klasse	Klassenzimmer	Klassenklima	psychisch	0.45	Stabilität	0.45	0.33582089552238803	0.0	0.0
117	8.26	Nicht-Versetzung	Klassenzimmer	Klassenklima	psychisch	-0.24	Stabilität	0.24	0.1791044776119403	0.0	0.0
118	9.02	Sprachkompetenz	Lehrperson	Einflüsse der Lehrperson	psychisch	0.22	Bindung	0.22	0.16417910447761194	0.0	0.0
119	9.03	Lehrererwartung - körperliche Attraktivität	Lehrperson	Einflüsse der Lehrperson	psychisch	0.36	Bindung	0.36	0.26865671641791045	0.0	0.0
120	9.04	Nichtetikettieren von Lernenden	Lehrperson	Einflüsse der Lehrperson	psychisch	0.61	Bindung	0.61	0.4552238805970149	0.0	0.0
121	9.05	Einschätzung des Leistungsniveaus durch die Lehrperson	Lehrperson	Einflüsse der Lehrperson	psychisch	1.3	Bindung	1.3	0.9701492537313433	0.0	0.0
122	9.06	Glaubwürdigkeit	Lehrperson	Einflüsse der Lehrperson	psychisch	1.09	Bindung	1.09	0.8134328358208955	0.0	0.0
123	9.07	Klarheit der Lehrperson	Lehrperson	Einflüsse der Lehrperson	psychisch	0.85	Bindung	0.85	0.6343283582089552	0.0	0.0
124	9.08	Kollektive Wirksamkeitserwartung	Lehrperson	Einflüsse der Lehrperson	psychisch	1.34	Bindung	1.34	1.0	0.0	0.0
125	9.09	Lehrerbildung	Lehrperson	Entwicklung von Lehrerprofessionalität	sozial	0.1	Struktur/Kompetenz	0.1	0.07462686567164178	0.0	0.0
126	9.1	Qualifikation von Lehrpersonen	Lehrperson	Entwicklung von Lehrerprofessionalität	sozial	0.39	Struktur/Kompetenz	0.39	0.291044776119403	0.0	0.0
127	9.11	Lehrerfort- und -weiterbildung	Lehrperson	Entwicklung von Lehrerprofessionalität	sozial	0.44	Struktur/Kompetenz	0.44	0.3283582089552239	0.0	0.0
128	9.12	Coaching	Lehrperson	Entwicklung von Lehrerprofessionalität	sozial	0.26	Struktur/Kompetenz	0.26	0.19402985074626866	0.0	0.0
129	9.13	Micro-Teaching	Lehrperson	Entwicklung von Lehrerprofessionalität	sozial	1.01	Struktur/Kompetenz	1.01	0.753731343283582	0.0	0.0
130	9.14	Fachkompetenz	Lehrperson	Entwicklung von Lehrerprofessionalität	psychisch	0.13	Struktur/Kompetenz	0.13	0.09701492537313433	0.0	0.0
131	10.01	Umfangreiches didaktisches Lese‑Begleitmaterial	Curriculum	Curriculare Programme (Lesen)	sozial	0.57	Struktur/Kompetenz	0.57	0.42537313432835816	0.0	0.0
132	10.02	Leseförderung für besondere Gruppen	Curriculum	Curriculare Programme (Lesen)	sozial	0.82	Struktur/Kompetenz	0.82	0.6119402985074626	0.0	0.0
133	10.03	Integrative Leseförderung	Curriculum	Curriculare Programme (Lesen)	sozial	0.42	Struktur/Kompetenz	0.42	0.3134328358208955	0.0	0.0
134	10.04	Musikbasierte Förderung	Curriculum	Curriculare Programme (Lesen)	sozial	0.38	Struktur/Kompetenz	0.38	0.2835820895522388	0.0	0.0
135	10.05	Lesestrategien	Curriculum	Curriculare Programme (Lesen)	sozial	0.47	Struktur/Kompetenz	0.47	0.3507462686567164	0.0	0.0
136	10.06	Laitier‑Methode	Curriculum	Curriculare Programme (Lesen)	sozial	0.48	Struktur/Kompetenz	0.48	0.3582089552238806	0.0	0.0
137	10.07	Phonologische Bewusstheit	Curriculum	Curriculare Programme (Lesen)	sozial	0.75	Struktur/Kompetenz	0.75	0.5597014925373134	0.0	0.0
138	10.08	Ton‑ oder Interferenzförderung	Curriculum	Curriculare Programme (Lesen)	sozial	0.43	Struktur/Kompetenz	0.43	0.3208955223880597	0.0	0.0
139	10.09	Vokabel‑ und Wortschatzförderung	Curriculum	Curriculare Programme (Lesen)	sozial	0.62	Struktur/Kompetenz	0.62	0.46268656716417905	0.0	0.0
140	10.1	Förderung der visuellen Wahrnehmung	Curriculum	Curriculare Programme (Lesen)	sozial	0.67	Struktur/Kompetenz	0.67	0.5	0.0	0.0
141	10.11	Wiederholtes Lesen	Curriculum	Curriculare Programme (Lesen)	sozial	0.8	Struktur/Kompetenz	0.8	0.5970149253731343	0.0	0.0
142	10.12	Sätze kombinieren	Curriculum	Curriculare Programme (Lesen)	sozial	0.13	Struktur/Kompetenz	0.13	0.09701492537313433	0.0	0.0
143	10.13	Lese‑Verständnis‑Förderung	Curriculum	Curriculare Programme (Lesen)	sozial	0.5	Struktur/Kompetenz	0.5	0.3731343283582089	0.0	0.0
144	10.14	Leseerfahrung	Curriculum	Curriculare Programme (Lesen)	sozial	0.5	Struktur/Kompetenz	0.5	0.3731343283582089	0.0	0.0
145	10.15	Ganzheitsmethoden	Curriculum	Curriculare Programme (Lesen)	sozial	0.14	Struktur/Kompetenz	0.14	0.10447761194029852	0.0	0.0
146	10.16	Förderung im Erstleseunterricht	Curriculum	Curriculare Programme (Lesen)	sozial	0.47	Struktur/Kompetenz	0.47	0.3507462686567164	0.0	0.0
147	10.17	Schreibförderung	Curriculum	Schreibförderung	sozial	0.53	Struktur/Kompetenz	0.53	0.39552238805970147	0.0	0.0
148	10.18	Rechtschreibförderprogramme	Curriculum	Rechtschreibförderung	sozial	0.53	Struktur/Kompetenz	0.53	0.39552238805970147	0.0	0.0
149	10.19	Theater- und Kunstprogramme	Curriculum	Theater- und Kunstprogramm / Musikprogramme	sozial	0.55	Struktur/Kompetenz	0.55	0.41044776119402987	0.0	0.0
150	10.2	Musikprogramme	Curriculum	Theater- und Kunstprogramm / Musikprogramme	sozial	0.33	Struktur/Kompetenz	0.33	0.2462686567164179	0.0	0.0
151	10.21	Mathematisches Anschauungsmaterial	Curriculum	Lehrpläne und Förderung im Bereich Mathematik	sozial	0.38	Struktur/Kompetenz	0.38	0.2835820895522388	0.0	0.0
152	10.22	Einsatz von Taschenrechnern	Curriculum	Lehrpläne und Förderung im Bereich Mathematik	sozial	0.25	Struktur/Kompetenz	0.25	0.18656716417910446	0.0	0.0
153	10.23	Programmieren	Curriculum	Lehrpläne und Förderung im Bereich Mathematik	sozial	0.46	Struktur/Kompetenz	0.46	0.34328358208955223	0.0	0.0
154	10.24	Zusatzangebote für Hochbegabte	Curriculum	Angebote für begabte Lernende	sozial	0.49	Struktur/Kompetenz	0.49	0.3656716417910447	0.0	0.0
155	10.25	Akzeleration	Curriculum	Angebote für begabte Lernende	sozial	0.53	Struktur/Kompetenz	0.53	0.39552238805970147	0.0	0.0
156	10.26	Fächerübergreifende Curricula	Curriculum	Andere Lehrplanbereiche	sozial	0.39	Struktur/Kompetenz	0.39	0.291044776119403	0.0	0.0
157	10.27	Programme zur ökonomischen Bildung	Curriculum	Andere Lehrplanbereiche	sozial	0.16	Struktur/Kompetenz	0.16	0.11940298507462686	0.0	0.0
158	10.28	Förderung der Motivation	Curriculum	Andere Lehrplanbereiche	sozial	0.45	Struktur/Kompetenz	0.45	0.33582089552238803	0.0	0.0
159	10.29	Moralerziehung	Curriculum	Andere Lehrplanbereiche	sozial	0.4	Emotion/SC	0.4	0.29850746268656714	0.0	0.0
160	10.3	Ergebnisorientierte Bildung	Curriculum	Andere Lehrplanbereiche	sozial	0.97	Struktur/Kompetenz	0.97	0.7238805970149254	0.0	0.0
161	10.31	Förderung der Sozialkompetenz	Curriculum	Andere Lehrplanbereiche	sozial	0.4	Bindung	0.4	0.29850746268656714	0.0	0.0
162	10.32	Programme zum Umgang mit Vielfalt	Curriculum	Andere Lehrplanbereiche	sozial	0.09	Struktur/Kompetenz	0.09	0.06716417910447761	0.0	0.0
163	10.33	Kreativitätsförderung	Curriculum	Andere Lehrplanbereiche	sozial	0.51	Struktur/Kompetenz	0.51	0.3805970149253731	0.0	0.0
164	10.34	Schach	Curriculum	Andere Lehrplanbereiche	sozial	0.34	Struktur/Kompetenz	0.34	0.2537313432835821	0.0	0.0
165	10.35	Erlebnispädagogik	Curriculum	Andere Lehrplanbereiche	sozial	0.49	Struktur/Kompetenz	0.49	0.3656716417910447	0.0	0.0
166	10.36	Programme für jugendliche Straftäter	Curriculum	Andere Lehrplanbereiche	sozial	0.12	Struktur/Kompetenz	0.12	0.08955223880597014	0.0	0.0
167	10.37	Spielförderung	Curriculum	Andere Lehrplanbereiche	sozial	0.52	Struktur/Kompetenz	0.52	0.3880597014925373	0.0	0.0
168	10.38	Bilingualer Unterricht	Curriculum	Andere Lehrplanbereiche	sozial	0.4	Struktur/Kompetenz	0.4	0.29850746268656714	0.0	0.0
169	10.39	College-Förderkurse	Curriculum	Andere Lehrplanbereiche	sozial	0.2	Struktur/Kompetenz	0.2	0.14925373134328357	0.0	0.0
170	10.4	Berufsbildungsprogramme	Curriculum	Andere Lehrplanbereiche	sozial	0.38	Struktur/Kompetenz	0.38	0.2835820895522388	0.0	0.0
171	11.01	Verhaltensziele / Advanced Organizers	Lernzielorientiertes Unterrichten	Zielintentionen	sozial	0.41	Orientierung	0.41	0.3059701492537313	0.0	0.0
172	11.02	Vorausschauendes Planen	Lernzielorientiertes Unterrichten	Zielintentionen	sozial	0.83	Orientierung	0.83	0.6194029850746268	0.0	0.0
173	11.03	Lernzielhierarchisierung	Lernzielorientiertes Unterrichten	Zielintentionen	sozial	0.19	Orientierung	0.19	0.1417910447761194	0.0	0.0
174	11.04	Concept Mapping	Lernzielorientiertes Unterrichten	Zielintentionen	sozial	0.62	Orientierung	0.62	0.46268656716417905	0.0	0.0
175	11.05	Erfolgskriterien	Lernzielorientiertes Unterrichten	Erfolgskriterien	sozial	0.64	Orientierung	0.64	0.47761194029850745	0.0	0.0
176	11.06	Planung des Ziels	Lernzielorientiertes Unterrichten	Erfolgskriterien	sozial	0.6	Orientierung	0.6	0.4477611940298507	0.0	0.0
177	11.07	Einvernehmen über Ziele (Zielbindung)	Lernzielorientiertes Unterrichten	Erfolgskriterien	sozial	0.44	Orientierung	0.44	0.3283582089552239	0.0	0.0
178	11.08	Lernziele (Aufgaben-Orientierung)	Lernzielorientiertes Unterrichten	Erfolgskriterien	sozial	0.67	Orientierung	0.67	0.5	0.0	0.0
179	11.09	Fallbeispiele	Lernzielorientiertes Unterrichten	Erfolgskriterien	sozial	0.47	Orientierung	0.47	0.3507462686567164	0.0	0.0
180	11.1	Kognitive Aufgabenanalyse (Cognitive Task Analysis)	Lernzielorientiertes Unterrichten	Erfolgskriterien	sozial	1.09	Orientierung	1.09	0.8134328358208955	0.0	0.0
181	11.11	Feedback (Lernende)	Lernzielorientiertes Unterrichten	Feedback	sozial	0.47	Orientierung	0.47	0.3507462686567164	0.0	0.0
182	11.12	Feedback (Technikunterstützung)	Lernzielorientiertes Unterrichten	Feedback	sozial	0.55	Orientierung	0.55	0.41044776119402987	0.0	0.0
183	11.13	Fragen stellen	Lernzielorientiertes Unterrichten	Feedback	sozial	0.49	Orientierung	0.49	0.3656716417910447	0.0	0.0
184	11.14	Produktives Scheitern	Lernzielorientiertes Unterrichten	Feedback	sozial	0.39	Orientierung	0.39	0.291044776119403	0.0	0.0
185	11.15	Klassendiskussionen	Lernzielorientiertes Unterrichten	Feedback	sozial	0.82	Emotion/SC	0.82	0.6119402985074626	0.0	0.0
186	11.16	Peer- und Selbstbeurteilung	Lernzielorientiertes Unterrichten	Feedback	sozial	0.54	Emotion/SC	0.54	0.40298507462686567	0.0	0.0
187	11.17	Formative Evaluation	Lernzielorientiertes Unterrichten	Feedback	sozial	0.4	Orientierung	0.4	0.29850746268656714	0.0	0.0
188	11.18	Häufigkeit von Tests	Lernzielorientiertes Unterrichten	Feedback	sozial	0.39	Orientierung	0.39	0.291044776119403	0.0	0.0
189	11.19	Übungstests	Lernzielorientiertes Unterrichten	Feedback	sozial	0.59	Orientierung	0.59	0.4402985074626865	0.0	0.0
190	11.2	Alternative Bewertungsmethoden	Lernzielorientiertes Unterrichten	Feedback	sozial	0.67	Orientierung	0.67	0.5	0.0	0.0
191	13.01	Direkte Instruktion	Lehrstrategien	Methoden (Oberflächenverständnis)	sozial	0.56	Struktur/Kompetenz	0.56	0.41791044776119407	0.0	0.0
192	13.02	Explizite Unterrichtsstrategien	Lehrstrategien	Methoden (Oberflächenverständnis)	sozial	0.63	Struktur/Kompetenz	0.63	0.47014925373134325	0.0	0.0
193	13.03	Kognitive Verhaltenserziehung	Lehrstrategien	Methoden (Oberflächenverständnis)	sozial	0.29	Struktur/Kompetenz	0.29	0.21641791044776115	0.0	0.0
194	13.04	Aktivierung vs. klassische Vorlesung	Lehrstrategien	Methoden (Oberflächenverständnis)	sozial	-0.26	Struktur/Kompetenz	0.26	0.19402985074626866	0.0	0.0
195	13.05	Co-Teaching/Team-Teaching	Lehrstrategien	Methoden (Oberflächenverständnis)	sozial	0.21	Struktur/Kompetenz	0.21	0.15671641791044774	0.0	0.0
196	13.06	Reaktion auf Intervention (Response to Intervention)	Lehrstrategien	Methoden (Oberflächenverständnis)	sozial	0.73	Struktur/Kompetenz	0.73	0.544776119402985	0.0	0.0
197	13.07	Ergänzende Materialien	Lehrstrategien	Methoden (Oberflächenverständnis)	sozial	0.64	Struktur/Kompetenz	0.64	0.47761194029850745	0.0	0.0
198	13.08	Unmittelbarkeit der Lehrperson	Lehrstrategien	Methoden (Oberflächenverständnis)	sozial	0.16	Struktur/Kompetenz	0.16	0.11940298507462686	0.0	0.0
199	13.09	Hintergrundmusik	Lehrstrategien	Methoden (Oberflächenverständnis)	sozial	0.08	Struktur/Kompetenz	0.08	0.05970149253731343	0.0	0.0
200	13.1	Humor	Lehrstrategien	Methoden (Oberflächenverständnis)	sozial	0.04	Struktur/Kompetenz	0.04	0.029850746268656716	0.0	0.0
201	13.11	Problembasiertes Lernen	Lehrstrategien	Methoden (Tiefenverständnis)	sozial	0.45	Struktur/Kompetenz	0.45	0.33582089552238803	0.0	0.0
202	13.12	Problemlösen	Lehrstrategien	Methoden (Tiefenverständnis)	sozial	0.61	Struktur/Kompetenz	0.61	0.4552238805970149	0.0	0.0
203	13.13	Flipped Classroom	Lehrstrategien	Methoden (Tiefenverständnis)	sozial	0.56	Struktur/Kompetenz	0.56	0.41791044776119407	0.0	0.0
204	13.14	Forschendes Lernen	Lehrstrategien	Methoden (Tiefenverständnis)	sozial	0.5	Struktur/Kompetenz	0.5	0.3731343283582089	0.0	0.0
205	13.15	Induktives Vorgehen	Lehrstrategien	Methoden (Tiefenverständnis)	sozial	0.6	Struktur/Kompetenz	0.6	0.4477611940298507	0.0	0.0
206	13.16	Reziprokes Lehren	Lehrstrategien	Methoden (Tiefenverständnis)	sozial	0.74	Struktur/Kompetenz	0.74	0.5522388059701492	0.0	0.0
207	13.17	Entdeckendes Lernen	Lehrstrategien	Methoden (Tiefenverständnis)	sozial	0.27	Struktur/Kompetenz	0.27	0.20149253731343283	0.0	0.0
208	13.18	Konstruktivistisches Lehren	Lehrstrategien	Methoden (Tiefenverständnis)	sozial	0.92	Struktur/Kompetenz	0.92	0.6865671641791045	0.0	0.0
209	13.19	Scaffolding und situiertes Lernen	Lehrstrategien	Methoden (Tiefenverständnis)	sozial	0.52	Struktur/Kompetenz	0.52	0.3880597014925373	0.0	0.0
210	13.2	Kollaboratives Lernen	Lehrstrategien	Methoden (Tiefenverständnis)	sozial	0.45	Struktur/Kompetenz	0.45	0.33582089552238803	0.0	0.0
211	13.21	Kooperatives Lernen	Lehrstrategien	Methoden (Tiefenverständnis)	sozial	0.52	Struktur/Kompetenz	0.52	0.3880597014925373	0.0	0.0
212	13.22	Kooperatives vs. kompetitives Lernen	Lehrstrategien	Methoden (Tiefenverständnis)	sozial	0.58	Struktur/Kompetenz	0.58	0.4328358208955223	0.0	0.0
213	13.23	Kooperatives vs. individuelles Lernen	Lehrstrategien	Methoden (Tiefenverständnis)	sozial	0.62	Struktur/Kompetenz	0.62	0.46268656716417905	0.0	0.0
214	13.24	Philosophieren	Lehrstrategien	Methoden (Tiefenverständnis)	sozial	0.54	Struktur/Kompetenz	0.54	0.40298507462686567	0.0	0.0
215	13.25	Außerschulische Lehrer-Schüler-Gespräche	Lehrstrategien	Methoden (Tiefenverständnis)	sozial	0.54	Struktur/Kompetenz	0.54	0.40298507462686567	0.0	0.0
216	13.26	Mentoring	Lehrstrategien	Methoden (Tiefenverständnis)	sozial	0.18	Struktur/Kompetenz	0.18	0.13432835820895522	0.0	0.0
217	14.01	Clicker	Nutzung von Technologien	Wichtige Grundsätze für den Einsatz von Technologien	sozial	0.21	Struktur/Kompetenz	0.21	0.15671641791044774	0.0	0.0
218	14.02	Simulationen	Nutzung von Technologien	Wichtige Grundsätze für den Einsatz von Technologien	sozial	0.53	Struktur/Kompetenz	0.53	0.39552238805970147	0.0	0.0
219	14.03	Simulationsspiele	Nutzung von Technologien	Wichtige Grundsätze für den Einsatz von Technologien	sozial	0.41	Struktur/Kompetenz	0.41	0.3059701492537313	0.0	0.0
220	15.1	Umfassende Schulreformprogramme	Schulische und außerschulische Einflüsse	Schulische Programme	sozial	0.29	Stabilität	0.29	0.21641791044776115	0.0	0.0
221	15.2	Schulprogramme zur Verringerung des Leistungsgefälles	Schulische und außerschulische Einflüsse	Schulische Programme	sozial	0.11	Stabilität	0.11	0.08208955223880597	0.0	0.0
222	15.3	Interventionen für Lernende mit besonderem Förderbedarf	Schulische und außerschulische Einflüsse	Schulische Programme	sozial	0.74	Stabilität	0.74	0.5522388059701492	0.0	0.0
223	15.4	Lernen durch Engagement (Service Learning)	Schulische und außerschulische Einflüsse	Außerschulische Programme	sozial	0.53	Stabilität	0.53	0.39552238805970147	0.0	0.0
224	15.5	Unterrichtsbezogene Kooperationen zwischen Elternhaus und Schule	Schulische und außerschulische Einflüsse	Außerschulische Programme	sozial	0.16	Stabilität	0.16	0.11940298507462686	0.0	0.0
225	15.6	Außerschulische Angebote	Schulische und außerschulische Einflüsse	Außerschulische Programme	sozial	0.24	Stabilität	0.24	0.1791044776119403	0.0	0.0
226	15.7	Außercurriculare Aktivitäten	Schulische und außerschulische Einflüsse	Außerschulische Programme	sozial	0.1	Stabilität	0.1	0.07462686567164178	0.0	0.0
227	15.8	Hausaufgaben	Schulische und außerschulische Einflüsse	Außerschulische Programme	sozial	0.29	Stabilität	0.29	0.21641791044776115	0.0	0.0