visible-learning/export/clusterzuordnung.csv

1	Thermometer_ID	Stichwort	Effektstärke	Subkapitel	Kapitelname	Systemebene	Kapitel	Bin	System_psychisch	System_sozial	Silhouette_point	Outlier_IQR	Text_Dimension	Cluster
2	5.01	Vorausgehende Fähigkeiten & Intelligenz	0.96	Fähigkeiten	Lernende	psychisch	5	hoch	0.0	0.0	0.6674218749999984	False	-0.021986738739555624	1
3	5.02	Vorausgehendes Leistungsniveau	0.73	Fähigkeiten	Lernende	psychisch	5	hoch	0.0	0.0	0.0705261593341273	False	-0.018207527802840705	1
4	5.03	Beziehung zwischen Schul- und Berufsleistungen	0.37	Fähigkeiten	Lernende	psychisch	5	gering	0.0	0.0	0.5242214007190965	False	0.27635112946138446	2
5	5.04	Beziehung zwischen Schul- und Universitätsleistungen	0.55	Fähigkeiten	Lernende	psychisch	5	mittel	0.0	0.0	0.7449522740033687	False	0.24378553172245723	2
6	5.05	Erkenntnisstufen	1.28	Fähigkeiten	Lernende	psychisch	5	hoch	0.0	0.0	0.5558170180722891	True	-0.015677615490796177	1
7	5.06	Exekutive Funktionen	0.62	Fähigkeiten	Lernende	psychisch	5	mittel	0.0	0.0	0.5434628975265015	False	-0.015677615490795955	2
8	5.07	Stärke des Arbeitsgedächtnisses	0.63	Fähigkeiten	Lernende	psychisch	5	mittel	0.0	0.0	0.5026481715006297	False	-0.024507418111962005	2
9	5.08	Vorschulische nicht-kognitive Fähigkeiten	0.2	Fähigkeiten	Lernende	psychisch	5	gering	0.0	0.0	0.6636773652192154	False	-0.02417282114440315	0
10	5.09	Gekreuzte Lateralität	-0.03	Fähigkeiten	Lernende	psychisch	5	negativ	0.0	0.0	0.45558833169452645	False	-0.015677615490795882	0
11	5.1	Feldunabhängigkeit	0.94	Fähigkeiten	Lernende	psychisch	5	hoch	0.0	0.0	0.6558018252933493	False	-0.01567761549079591	1
12	5.11	Beurteilung der eigenen Leistungsfähigkeit	0.96	Fähigkeiten	Lernende	psychisch	5	hoch	0.0	0.0	0.6674218749999984	False	-0.05616390241003178	1
13	5.12	Kreativität und Lernleistung in Beziehung setzen	0.4	Fähigkeiten	Lernende	psychisch	5	mittel	0.0	0.0	0.650119138605404	False	0.2577719212982755	2
14	5.13	Kritisches Denken	0.84	Fähigkeiten	Lernende	psychisch	5	hoch	0.0	0.0	0.5409053156146206	False	-0.015677615490795906	1
15	5.14	Beharrlichkeit und Zuversicht (Mindset)	0.19	Wille	Lernende	psychisch	5	gering	0.0	0.0	0.6888315368655433	False	0.6323119098247539	0
16	5.15	Beharrlichkeit und Zuversicht (Achtsamkeit)	0.26	Wille	Lernende	psychisch	5	gering	0.0	0.0	0.3854460093896711	False	0.7761382106363185	0
17	5.16	Beharrlichkeit und Zuversicht (Durchhaltevermögen)	0.35	Wille	Lernende	psychisch	5	gering	0.0	0.0	0.40540839462478495	False	0.7761382106363184	2
18	5.17	Beharrlichkeit und Zuversicht (Konzentration / Ausdauer und Engagement)	0.41	Wille	Lernende	psychisch	5	mittel	0.0	0.0	0.6771570964247023	False	0.8105116942248639	2
19	5.18	Beharrlichkeit und Zuversicht (Selbstwirksamkeitserwartung)	0.64	Wille	Lernende	psychisch	5	mittel	0.0	0.0	0.458241758241758	False	0.7761382106363185	2
20	5.19	Beharrlichkeit und Zuversicht (Positives Selbstbild)	0.51	Wille	Lernende	psychisch	5	mittel	0.0	0.0	0.779022137283007	False	0.632311909824754	2
21	5.2	Beharrlichkeit und Zuversicht (Selbstkontrolle)	0.66	Wille	Lernende	psychisch	5	mittel	0.0	0.0	0.3582329317269071	False	0.7761382106363184	2
22	5.21	Schülerpersönlichkeit	0.18	Wille	Lernende	psychisch	5	gering	0.0	0.0	0.7101300479123887	False	-0.015677615490795903	0
23	5.22	Perfektionismus	-0.03	Wille	Lernende	psychisch	5	negativ	0.0	0.0	0.45558833169452645	False	-0.01820752780284089	0
24	5.23	Emotionen	0.61	Wille	Lernende	psychisch	5	mittel	0.0	0.0	0.5792056999604165	False	-0.02508881904750532	2
25	5.24	Emotionen (Emotionale Intelligenz)	0.5	Wille	Lernende	psychisch	5	mittel	0.0	0.0	0.7813827176651507	False	-0.02558778872305237	2
26	5.25	Emotionen (Wohlbefinden)	0.08	Wille	Lernende	psychisch	5	gering	0.0	0.0	0.7650087642418932	False	-0.025088819047505324	0
27	5.26	Positiv-aktivierend (Freude)	0.5	Wille	Lernende	psychisch	5	mittel	0.0	0.0	0.7813827176651507	False	-0.45379269485607593	2
28	5.27	Positiv-aktivierend (Hoffnung)	0.2	Wille	Lernende	psychisch	5	gering	0.0	0.0	0.6636773652192154	False	-0.45379269485607593	0
29	5.28	Positiv-aktivierend (Neugierde)	0.74	Wille	Lernende	psychisch	5	hoch	0.0	0.0	0.14101830663615567	False	-0.3555339342098834	1
30	5.29	Positiv-aktivierend (Glücklichsein)	0.54	Wille	Lernende	psychisch	5	mittel	0.0	0.0	0.7620607240860405	False	-0.45379269485607593	2
31	5.3	Positiv-aktivierend (Entspannung)	0.16	Wille	Lernende	psychisch	5	gering	0.0	0.0	0.739606227106227	False	-0.45379269485607593	0
32	5.31	negativ-aktivierend (Angst)	-0.4	Wille	Lernende	psychisch	5	negativ	0.0	0.0	0.7228624509351995	False	-0.49282056778513433	3
33	5.32	negativ-aktivierend (Depressionen)	-0.3	Wille	Lernende	psychisch	5	negativ	0.0	0.0	0.7006311372508556	False	-0.49282056778513433	3
34	5.33	negativ-aktivierend (Wut)	-0.65	Wille	Lernende	psychisch	5	negativ	0.0	0.0	0.5826179543488389	True	-0.49282056778513433	3
35	5.34	negativ-aktivierend (Frustration)	-0.04	Wille	Lernende	psychisch	5	negativ	0.0	0.0	0.40645567169957425	False	-0.49282056778513433	0
36	5.35	negativ-aktivierend (Aggression und Gewalt)	0.03	Wille	Lernende	psychisch	5	gering	0.0	0.0	0.6762296688222615	False	-0.11007470383838158	0
37	5.36	negativ-aktivierend (Langeweile)	-0.46	Wille	Lernende	psychisch	5	negativ	0.0	0.0	0.6978895961231844	False	-0.49282056778513433	3
38	5.37	kognitive Dispositionen (Morgentypus vs. Abendtypus)	0.18	Wille	Lernende	psychisch	5	gering	0.0	0.0	0.7101300479123887	False	-0.02220151912960206	0
39	5.38	kognitive Dispositionen (Prokrastination)	-0.41	Wille	Lernende	psychisch	5	negativ	0.0	0.0	0.7209493644852127	False	-0.021319671870697825	3
40	5.39	Frühgeburt / Geburtsgewicht	-0.59	Thrill: Motivation	Lernende	psychisch	5	negativ	0.0	0.0	0.6217657657657658	True	-0.015677615490795906	3
41	5.4	Stillen	-0.04	Thrill: Motivation	Lernende	psychisch	5	negativ	0.0	0.0	0.40645567169957425	False	-0.015677615490795906	0
42	5.41	Krankheit	-0.51	Thrill: Motivation	Lernende	psychisch	5	negativ	0.0	0.0	0.6695263566160723	False	-0.015677615490795906	3
43	5.42	Körperliche Syndrome	-0.42	Thrill: Motivation	Lernende	psychisch	5	negativ	0.0	0.0	0.7173822313771426	False	-0.026884181795856853	3
44	5.43	Misshandlung	-0.63	Thrill: Motivation	Lernende	psychisch	5	negativ	0.0	0.0	0.5966478375820723	True	-0.018207527802840868	3
45	5.44	Autismus	0.08	Thrill: Motivation	Lernende	psychisch	5	gering	0.0	0.0	0.7650087642418932	False	-0.015677615490795906	0
46	5.45	Schlafdauer und Schlafqualität	0.02	Thrill: Motivation	Lernende	psychisch	5	gering	0.0	0.0	0.6468052534042381	False	0.25698738666031906	0
47	5.46	Zucker	-0.13	Thrill: Motivation	Lernende	psychisch	5	negativ	0.0	0.0	0.16602929095492996	False	-0.015677615490795906	3
48	5.47	Bewegung	0.25	Thrill: Motivation	Lernende	psychisch	5	gering	0.0	0.0	0.449400756264821	False	-0.015677615490795906	0
49	5.48	Positive Sicht auf eigene Ethnizität	0.17	Thrill: Motivation	Lernende	psychisch	5	gering	0.0	0.0	0.7269116186693148	False	-0.018207527802840864	0
50	5.49	Dachloser Dialekt	-0.29	Thrill: Motivation	Lernende	psychisch	5	negativ	0.0	0.0	0.693548103159933	False	-0.015677615490795906	3
51	5.5	Bedrohung durch Stereotype	-0.19	Thrill: Motivation	Lernende	psychisch	5	negativ	0.0	0.0	0.4686959529574543	False	-0.02301461794970176	3
52	5.51	Geschlechterunterschiede	0.0	Thrill: Motivation	Lernende	psychisch	5	gering	0.0	0.0	0.5789810547875066	False	-0.015677615490795906	0
53	6.01	Sozioökonomischer Status	0.56	Familiäre Ressourcen	Elternhaus und Familie	sozial	6	mittel	0.0	0.0	0.7220175034546295	False	-0.015677615490795906	2
54	6.02	Bezug staatlicher Transferleistungen	-0.12	Familiäre Ressourcen	Elternhaus und Familie	sozial	6	negativ	0.0	0.0	0.09532644226521779	False	-0.01820752780284088	3
55	6.03	Erwerbstätigkeit der Mutter	0.05	Familiäre Ressourcen	Elternhaus und Familie	sozial	6	gering	0.0	0.0	0.7264413962306233	False	-0.04336755602876855	0
56	6.04	Stipendien	0.03	Familiäre Ressourcen	Elternhaus und Familie	sozial	6	gering	0.0	0.0	0.6762296688222615	False	-0.015677615490795906	0
57	6.05	Einwanderungsstatus	0.05	Familiäre Ressourcen	Elternhaus und Familie	sozial	6	gering	0.0	0.0	0.7264413962306233	False	-0.015677615490795906	0
58	6.06	Familienstruktur	0.14	Familiäre Ressourcen	Elternhaus und Familie	sozial	6	gering	0.0	0.0	0.755145096013089	False	-0.015677615490795906	0
59	6.07	Geschieden	-0.26	Familiäre Ressourcen	Elternhaus und Familie	sozial	6	negativ	0.0	0.0	0.6580069353646751	False	-0.020453718227476086	3
60	6.08	nicht-geschieden vs. wiederverheiratet	0.24	Familiäre Ressourcen	Elternhaus und Familie	sozial	6	gering	0.0	0.0	0.5052160039273439	False	-0.023659075503277352	0
61	6.09	Adoption	0.21	Familiäre Ressourcen	Elternhaus und Familie	sozial	6	gering	0.0	0.0	0.6330340136054424	False	-0.015677615490795906	0
62	6.1	Kinderheime	0.33	Familiäre Ressourcen	Elternhaus und Familie	sozial	6	gering	0.0	0.0	0.2531579267921312	False	-0.015677615490795906	2
63	6.11	Häusliches Anregungsniveau	0.4	Familiäre Ressourcen	Elternhaus und Familie	psychisch	6	mittel	0.0	0.0	0.650119138605404	False	-0.015677615490795906	2
64	6.12	Elternunterstützung beim Lernen	0.41	Familiäre Ressourcen	Elternhaus und Familie	psychisch	6	mittel	0.0	0.0	0.6771570964247023	False	-0.02068267133454381	2
65	6.13	Elterliche Autonomieunterstützung (Familienhilfe)	0.06	Familiäre Ressourcen	Elternhaus und Familie	psychisch	6	gering	0.0	0.0	0.7452707110241356	False	-0.015677615490795906	0
66	6.14	Elternerwartungen	0.49	Familiäre Ressourcen	Elternhaus und Familie	psychisch	6	mittel	0.0	0.0	0.7804311997578288	False	-0.015677615490795906	2
67	6.15	Körperliche Züchtigung	-0.33	Familiäre Ressourcen	Elternhaus und Familie	psychisch	6	negativ	0.0	0.0	0.7138675801289783	False	-0.026884181795856853	3
68	6.16	Väter	0.21	Familiäre Ressourcen	Elternhaus und Familie	sozial	6	gering	0.0	0.0	0.6330340136054424	False	-0.015677615490795906	0
69	6.17	Schulwechsel	-0.38	Familiäre Ressourcen	Elternhaus und Familie	sozial	6	negativ	0.0	0.0	0.7231970508410618	False	-0.015677615490795906	3
70	6.18	Fernsehen	-0.15	Familiäre Ressourcen	Elternhaus und Familie	psychisch	6	negativ	0.0	0.0	0.28568796230487753	False	-0.015677615490795906	3
71	6.19	Programme für Eltern	0.39	Familiäre Ressourcen	Elternhaus und Familie	sozial	6	gering	0.0	0.0	0.6150016346737659	False	-0.03306608862982354	2
72	6.2	Hausbesuche durch Lehrpersonen	0.22	Familiäre Ressourcen	Elternhaus und Familie	sozial	6	gering	0.0	0.0	0.5962560796290014	False	-0.02385574545946586	0
73	7.01	Finanzielle Ausstattung	0.19	Finanzielle Ausstattung und Rechenschaftspflicht	Schule und Gesellschaft	sozial	7	gering	0.0	0.0	0.6888315368655433	False	-0.015677615490795906	0
74	7.02	Accountability / Rechenschaftspflicht	0.27	Finanzielle Ausstattung und Rechenschaftspflicht	Schule und Gesellschaft	sozial	7	gering	0.0	0.0	0.31216149679960586	False	-0.01820752780284089	0
75	7.03	Leistungsbezogene Bezahlung	0.05	Finanzielle Ausstattung und Rechenschaftspflicht	Schule und Gesellschaft	sozial	7	gering	0.0	0.0	0.7264413962306233	False	-0.020448929420320453	0
76	7.04	Qualität des Schulgebäudes	0.24	Finanzielle Ausstattung und Rechenschaftspflicht	Schule und Gesellschaft	sozial	7	gering	0.0	0.0	0.5052160039273439	False	-0.02323178311707119	0
77	7.05	Vertragsschulen / Charter-Schulen	0.04	Schularten	Schule und Gesellschaft	sozial	7	gering	0.0	0.0	0.7024191086691087	False	-0.015677615490795906	0
78	7.06	Konfessionsschulen	0.23	Schularten	Schule und Gesellschaft	sozial	7	gering	0.0	0.0	0.5538878097592563	False	-0.015677615490795906	0
79	7.07	Monoedukation	0.07	Schularten	Schule und Gesellschaft	sozial	7	gering	0.0	0.0	0.7606225736367846	False	-0.01820752780284087	0
80	7.08	Dauer der Sommerferien	-0.09	Schularten	Schule und Gesellschaft	sozial	7	negativ	0.0	0.0	0.08860980289551722	False	-0.05616390241003178	0
81	7.09	Sommerschulen	0.17	Schularten	Schule und Gesellschaft	sozial	7	gering	0.0	0.0	0.7269116186693148	False	-0.015677615490795906	0
82	7.1	Schulkalender / Stundenplan	0.1	Schularten	Schule und Gesellschaft	sozial	7	gering	0.0	0.0	0.7677129009923841	False	-0.015677615490795906	0
83	7.11	Desegration	0.23	Auswirkungen der Schulzusammensetzung	Schule und Gesellschaft	sozial	7	gering	0.0	0.0	0.5538878097592563	False	-0.015677615490795906	0
84	7.12	Ethnische Vielfalt	0.09	Auswirkungen der Schulzusammensetzung	Schule und Gesellschaft	sozial	7	gering	0.0	0.0	0.7679742235210368	False	-0.020256351475856974	0
85	7.13	Wohnheimunterbringung	0.05	Auswirkungen der Schulzusammensetzung	Schule und Gesellschaft	sozial	7	gering	0.0	0.0	0.7264413962306233	False	-0.015677615490795906	0
86	7.14	Schulgröße	0.33	Auswirkungen der Schulzusammensetzung	Schule und Gesellschaft	sozial	7	gering	0.0	0.0	0.2531579267921312	False	-0.015677615490795906	2
87	7.15	Neuordnung des Schulbezirks	0.05	Auswirkungen der Schulzusammensetzung	Schule und Gesellschaft	sozial	7	gering	0.0	0.0	0.7264413962306233	False	-0.022473833915636475	0
88	7.16	Schulwahlfreiheit	0.27	Auswirkungen der Schulzusammensetzung	Schule und Gesellschaft	sozial	7	gering	0.0	0.0	0.31216149679960586	False	-0.015677615490795906	0
89	7.17	Fördermaßnahmen im Sekundarbereich I	0.18	Auswirkungen der Schulzusammensetzung	Schule und Gesellschaft	sozial	7	gering	0.0	0.0	0.7101300479123887	False	-0.02521721439269008	0
90	7.18	Schulleitung	0.37	Auswirkungen der Vorschulmaßnahmen	Schule und Gesellschaft	sozial	7	gering	0.0	0.0	0.5242214007190965	False	-0.015677615490795906	2
91	7.19	Schulklima	0.53	Auswirkungen der Vorschulmaßnahmen	Schule und Gesellschaft	sozial	7	mittel	0.0	0.0	0.7700111921110738	False	-0.015677615490795906	2
92	7.2	Schuleffekte	0.48	Auswirkungen der Vorschulmaßnahmen	Schule und Gesellschaft	sozial	7	mittel	0.0	0.0	0.7767673621924631	False	-0.015677615490795906	2
93	8.01	Klassengröße	0.17	Effekte der Klassenzusammensetzung	Klassenzimmer	sozial	8	gering	0.0	0.0	0.7269116186693148	False	-0.015677615490795906	0
94	8.02	Offene Klassenzimmer	0.02	Effekte der Klassenzusammensetzung	Klassenzimmer	sozial	8	gering	0.0	0.0	0.6468052534042381	False	-0.019729774804187195	0
95	8.03	Leistungsbezogene Klassenbildung (Tracking)	0.09	Effekte der Klassenzusammensetzung	Klassenzimmer	sozial	8	gering	0.0	0.0	0.7679742235210368	False	-0.020448929420320523	0
96	8.04	Auflösung einer leistungsbezogenen Einteilung in Lerngruppen (Detracking)	0.09	Effekte der Klassenzusammensetzung	Klassenzimmer	sozial	8	gering	0.0	0.0	0.7679742235210368	False	-0.008433904072842504	0
97	8.05	Jahrgangsübergreifende Klassen	-0.01	Effekte der Klassenzusammensetzung	Klassenzimmer	sozial	8	negativ	0.0	0.0	0.5410016268742031	False	-0.015677615490795906	0
98	8.06	Allgemeines Lernen in Kleingruppen	0.16	Effekte der Klassenzusammensetzung	Klassenzimmer	psychisch	8	gering	0.0	0.0	0.739606227106227	False	-0.0131974629347812	0
99	8.07	Aufgabenbezogenes Lernen in Kleingruppen	0.46	Effekte der Klassenzusammensetzung	Klassenzimmer	psychisch	8	mittel	0.0	0.0	0.7631283275197359	False	-0.0131974629347812	2
100	8.08	Inklusive Beschulung	0.52	Effekte der Klassenzusammensetzung	Klassenzimmer	sozial	8	mittel	0.0	0.0	0.7751947125081445	False	-0.015677615490795906	2
101	8.09	Förderklassen für Hochbegabte	0.21	Effekte der Klassenzusammensetzung	Klassenzimmer	sozial	8	gering	0.0	0.0	0.6330340136054424	False	-0.029913061116100474	0
102	8.1	Klassenführung	0.43	Einflüsse im Klassenzimmer	Klassenzimmer	sozial	8	mittel	0.0	0.0	0.7206030963256405	False	-0.015677615490795906	2
103	8.11	Aktive Pausen im Klassenzimmer	0.16	Einflüsse im Klassenzimmer	Klassenzimmer	sozial	8	gering	0.0	0.0	0.739606227106227	False	-0.0242800000675816	0
104	8.12	(Cyber-)Bulling	-0.28	Einflüsse im Klassenzimmer	Klassenzimmer	sozial	8	negativ	0.0	0.0	0.6838138511746994	False	-0.015677615490795906	3
105	8.13	Reduktion von Unterrichtsstörungen	0.82	Einflüsse im Klassenzimmer	Klassenzimmer	sozial	8	hoch	0.0	0.0	0.4961555360281207	False	-0.022081831718325076	1
106	8.14	Schulverweis / Schulausschluss	-0.2	Einflüsse im Klassenzimmer	Klassenzimmer	sozial	8	negativ	0.0	0.0	0.5047082242948846	False	-0.018207527802840868	3
107	8.15	ADHS-Behandlung mit Medikamenten	0.3	Einflüsse im Klassenzimmer	Klassenzimmer	psychisch	8	gering	0.0	0.0	0.02941176470588191	False	-0.02118377740234811	0
108	8.16	ADHS-Interventionsprogramme	0.44	Einflüsse im Klassenzimmer	Klassenzimmer	psychisch	8	mittel	0.0	0.0	0.7377028665284896	False	-0.020128286201575828	2
109	8.18	Klassenklima	0.29	Klassenklima	Klassenzimmer	sozial	8	gering	0.0	0.0	0.1349855817940922	False	-0.015677615490795906	0
110	8.19	Klassenzusammenhalt	0.66	Klassenklima	Klassenzimmer	sozial	8	mittel	0.0	0.0	0.3582329317269071	False	-0.015677615490795906	2
111	8.2	Lehrer-Schüler-Beziehung	0.62	Klassenklima	Klassenzimmer	sozial	8	mittel	0.0	0.0	0.5434628975265015	False	0.011730750142157336	2
112	8.21	Lehrer-Schüler-Abhängigkeit	-0.24	Klassenklima	Klassenzimmer	sozial	8	negativ	0.0	0.0	0.6192073475092341	False	-0.016609776164457524	3
113	8.22	Freundschaften	0.35	Klassenklima	Klassenzimmer	sozial	8	gering	0.0	0.0	0.40540839462478495	False	-0.015677615490795906	2
114	8.23	Schulzugehörigkeit	0.46	Klassenklima	Klassenzimmer	sozial	8	mittel	0.0	0.0	0.7631283275197359	False	-0.015677615490795906	2
115	8.24	Unbeliebtheit in der Klasse	-0.26	Klassenklima	Klassenzimmer	sozial	8	negativ	0.0	0.0	0.6580069353646751	False	-0.03013540695035748	3
116	8.25	Lebensalter relativ zur Klasse	0.45	Klassenklima	Klassenzimmer	psychisch	8	mittel	0.0	0.0	0.7517857819187215	False	-0.021095501302541203	2
117	8.26	Nicht-Versetzung	-0.24	Klassenklima	Klassenzimmer	psychisch	8	negativ	0.0	0.0	0.6192073475092341	False	-0.02105094535855687	3
118	9.02	Sprachkompetenz	0.22	Einflüsse der Lehrperson	Lehrperson	psychisch	9	gering	0.0	0.0	0.5962560796290014	False	-0.015677615490795906	0
119	9.03	Lehrererwartung - körperliche Attraktivität	0.36	Einflüsse der Lehrperson	Lehrperson	psychisch	9	gering	0.0	0.0	0.46810467882632806	False	-0.026884181795856853	2
120	9.04	Nichtetikettieren von Lernenden	0.61	Einflüsse der Lehrperson	Lehrperson	psychisch	9	mittel	0.0	0.0	0.5792056999604165	False	-0.022081831718325076	2
121	9.05	Einschätzung des Leistungsniveaus durch die Lehrperson	1.3	Einflüsse der Lehrperson	Lehrperson	psychisch	9	hoch	0.0	0.0	0.5468864805290229	True	-0.02798465136306808	1
122	9.06	Glaubwürdigkeit	1.09	Einflüsse der Lehrperson	Lehrperson	psychisch	9	hoch	0.0	0.0	0.6310066535239033	False	-0.015677615490795906	1
123	9.07	Klarheit der Lehrperson	0.85	Einflüsse der Lehrperson	Lehrperson	psychisch	9	hoch	0.0	0.0	0.5581548100242539	False	-0.04615381218173723	1
124	9.08	Kollektive Wirksamkeitserwartung	1.34	Einflüsse der Lehrperson	Lehrperson	psychisch	9	hoch	0.0	0.0	0.5244831814996493	True	-0.015677615490795906	1
125	9.09	Lehrerbildung	0.1	Entwicklung von Lehrerprofessionalität	Lehrperson	sozial	9	gering	0.0	0.0	0.7677129009923841	False	-0.015677615490795906	0
126	9.1	Qualifikation von Lehrpersonen	0.39	Entwicklung von Lehrerprofessionalität	Lehrperson	sozial	9	gering	0.0	0.0	0.6150016346737659	False	-0.023715604964223584	2
127	9.11	Lehrerfort- und -weiterbildung	0.44	Entwicklung von Lehrerprofessionalität	Lehrperson	sozial	9	mittel	0.0	0.0	0.7377028665284896	False	0.5904302233070341	2
128	9.12	Coaching	0.26	Entwicklung von Lehrerprofessionalität	Lehrperson	sozial	9	gering	0.0	0.0	0.3854460093896711	False	-0.015677615490795906	0
129	9.13	Micro-Teaching	1.01	Entwicklung von Lehrerprofessionalität	Lehrperson	sozial	9	hoch	0.0	0.0	0.6599504249291784	False	-0.01820752780284088	1
130	9.14	Fachkompetenz	0.13	Entwicklung von Lehrerprofessionalität	Lehrperson	psychisch	9	gering	0.0	0.0	0.760399682260964	False	-0.015677615490795906	0
131	10.01	Umfangreiches didaktisches Lese‑Begleitmaterial	0.57	Curriculare Programme (Lesen)	Curriculum	sozial	10	mittel	0.0	0.0	0.6970814132104451	False	-0.021353885614617128	2
132	10.02	Leseförderung für besondere Gruppen	0.82	Curriculare Programme (Lesen)	Curriculum	sozial	10	hoch	0.0	0.0	0.4961555360281207	False	-0.029821482618552272	1
133	10.03	Integrative Leseförderung	0.42	Curriculare Programme (Lesen)	Curriculum	sozial	10	mittel	0.0	0.0	0.7001714978876485	False	-0.02185184271380371	2
134	10.04	Musikbasierte Förderung	0.38	Curriculare Programme (Lesen)	Curriculum	sozial	10	gering	0.0	0.0	0.5733126002235293	False	-0.034988404668860947	2
135	10.05	Lesestrategien	0.47	Curriculare Programme (Lesen)	Curriculum	sozial	10	mittel	0.0	0.0	0.7710621014002205	False	-0.01820752780284086	2
136	10.06	Laitier‑Methode	0.48	Curriculare Programme (Lesen)	Curriculum	sozial	10	mittel	0.0	0.0	0.7767673621924631	False	-0.018207527802840868	2
137	10.07	Phonologische Bewusstheit	0.75	Curriculare Programme (Lesen)	Curriculum	sozial	10	hoch	0.0	0.0	0.20183296582138893	False	-0.018207527802840868	1
138	10.08	Ton‑ oder Interferenzförderung	0.43	Curriculare Programme (Lesen)	Curriculum	sozial	10	mittel	0.0	0.0	0.7206030963256405	False	-0.01820752780284087	2
139	10.09	Vokabel‑ und Wortschatzförderung	0.62	Curriculare Programme (Lesen)	Curriculum	sozial	10	mittel	0.0	0.0	0.5434628975265015	False	0.5904302233070341	2
140	10.1	Förderung der visuellen Wahrnehmung	0.67	Curriculare Programme (Lesen)	Curriculum	sozial	10	mittel	0.0	0.0	0.30075163921317694	False	-0.0628269823787667	2
141	10.11	Wiederholtes Lesen	0.8	Curriculare Programme (Lesen)	Curriculum	sozial	10	hoch	0.0	0.0	0.4305037313432839	False	-0.01820752780284086	1
142	10.12	Sätze kombinieren	0.13	Curriculare Programme (Lesen)	Curriculum	sozial	10	gering	0.0	0.0	0.760399682260964	False	-0.01567761549079591	0
143	10.13	Lese‑Verständnis‑Förderung	0.5	Curriculare Programme (Lesen)	Curriculum	sozial	10	mittel	0.0	0.0	0.7813827176651507	False	-0.03733734192790326	2
144	10.14	Leseerfahrung	0.5	Curriculare Programme (Lesen)	Curriculum	sozial	10	mittel	0.0	0.0	0.7813827176651507	False	-0.018207527802840875	2
145	10.15	Ganzheitsmethoden	0.14	Curriculare Programme (Lesen)	Curriculum	sozial	10	gering	0.0	0.0	0.755145096013089	False	-0.01567761549079591	0
146	10.16	Förderung im Erstleseunterricht	0.47	Curriculare Programme (Lesen)	Curriculum	sozial	10	mittel	0.0	0.0	0.7710621014002205	False	-0.04046329997751754	2
147	10.17	Schreibförderung	0.53	Schreibförderung	Curriculum	sozial	10	mittel	0.0	0.0	0.7700111921110738	False	-0.018207527802840857	2
148	10.18	Rechtschreibförderprogramme	0.53	Rechtschreibförderung	Curriculum	sozial	10	mittel	0.0	0.0	0.7700111921110738	False	-0.018207527802840878	2
149	10.19	Theater- und Kunstprogramme	0.55	Theater- und Kunstprogramm / Musikprogramme	Curriculum	sozial	10	mittel	0.0	0.0	0.7449522740033687	False	0.33680200977808766	2
150	10.2	Musikprogramme	0.33	Theater- und Kunstprogramm / Musikprogramme	Curriculum	sozial	10	gering	0.0	0.0	0.2531579267921312	False	-0.018207527802840854	2
151	10.21	Mathematisches Anschauungsmaterial	0.38	Lehrpläne und Förderung im Bereich Mathematik	Curriculum	sozial	10	gering	0.0	0.0	0.5733126002235293	False	-0.01820752780284088	2
152	10.22	Einsatz von Taschenrechnern	0.25	Lehrpläne und Förderung im Bereich Mathematik	Curriculum	sozial	10	gering	0.0	0.0	0.449400756264821	False	-0.023813941390612204	0
153	10.23	Programmieren	0.46	Lehrpläne und Förderung im Bereich Mathematik	Curriculum	sozial	10	mittel	0.0	0.0	0.7631283275197359	False	-0.01820752780284088	2
154	10.24	Zusatzangebote für Hochbegabte	0.49	Angebote für begabte Lernende	Curriculum	sozial	10	mittel	0.0	0.0	0.7804311997578288	False	-0.029913061116100474	2
155	10.25	Akzeleration	0.53	Angebote für begabte Lernende	Curriculum	sozial	10	mittel	0.0	0.0	0.7700111921110738	False	-0.01567761549079591	2
156	10.26	Fächerübergreifende Curricula	0.39	Andere Lehrplanbereiche	Curriculum	sozial	10	gering	0.0	0.0	0.6150016346737659	False	-0.01567761549079591	2
157	10.27	Programme zur ökonomischen Bildung	0.16	Andere Lehrplanbereiche	Curriculum	sozial	10	gering	0.0	0.0	0.739606227106227	False	-0.026464727757880446	0
158	10.28	Förderung der Motivation	0.45	Andere Lehrplanbereiche	Curriculum	sozial	10	mittel	0.0	0.0	0.7517857819187215	False	-0.053429037956144426	2
159	10.29	Moralerziehung	0.4	Andere Lehrplanbereiche	Curriculum	sozial	10	mittel	0.0	0.0	0.650119138605404	False	-0.018207527802840868	2
160	10.3	Ergebnisorientierte Bildung	0.97	Andere Lehrplanbereiche	Curriculum	sozial	10	hoch	0.0	0.0	0.6678276178811989	False	-0.02075632874984784	1
161	10.31	Förderung der Sozialkompetenz	0.4	Andere Lehrplanbereiche	Curriculum	sozial	10	mittel	0.0	0.0	0.650119138605404	False	-0.0628269823787667	2
162	10.32	Programme zum Umgang mit Vielfalt	0.09	Andere Lehrplanbereiche	Curriculum	sozial	10	gering	0.0	0.0	0.7679742235210368	False	-0.025313015771608022	0
163	10.33	Kreativitätsförderung	0.51	Andere Lehrplanbereiche	Curriculum	sozial	10	mittel	0.0	0.0	0.779022137283007	False	-0.01567761549079591	2
164	10.34	Schach	0.34	Andere Lehrplanbereiche	Curriculum	sozial	10	gering	0.0	0.0	0.33369659729870654	False	-0.01820752780284088	2
165	10.35	Erlebnispädagogik	0.49	Andere Lehrplanbereiche	Curriculum	sozial	10	mittel	0.0	0.0	0.7804311997578288	False	-0.01567761549079591	2
166	10.36	Programme für jugendliche Straftäter	0.12	Andere Lehrplanbereiche	Curriculum	sozial	10	gering	0.0	0.0	0.7635706159596947	False	-0.033066088629823465	0
167	10.37	Spielförderung	0.52	Andere Lehrplanbereiche	Curriculum	sozial	10	mittel	0.0	0.0	0.7751947125081445	False	-0.01567761549079591	2
168	10.38	Bilingualer Unterricht	0.4	Andere Lehrplanbereiche	Curriculum	sozial	10	mittel	0.0	0.0	0.650119138605404	False	-0.01820752780284086	2
169	10.39	College-Förderkurse	0.2	Andere Lehrplanbereiche	Curriculum	sozial	10	gering	0.0	0.0	0.6636773652192154	False	-0.01567761549079591	0
170	10.4	Berufsbildungsprogramme	0.38	Andere Lehrplanbereiche	Curriculum	sozial	10	gering	0.0	0.0	0.5733126002235293	False	-0.01567761549079591	2