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Jochen Hanisch-Johannsen
2025-09-03 17:15:03 +02:00
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@ -1,69 +1,79 @@
Thermometer_ID,Stichwort,Effektstärke,Kapitel,Kapitelname,Bin,Silhouette_point,Outlier_IQR,Text_Dimension,abs_d,SignifikanzScore,Rank_abs,Rank_score,Impact_Label
5.05,Erkenntnisstufen,1.28,5,Lernende,hoch,0.5057964601769913,True,-0.05914975460796303,1.28,0.7782633229981433,1,1,hoch+
5.01,Vorausgehende Fähigkeiten & Intelligenz,0.96,5,Lernende,hoch,0.6502913752913749,False,-0.08735409337133096,0.96,0.7005156686176717,2,2,hoch+
5.11,Beurteilung der eigenen Leistungsfähigkeit,0.96,5,Lernende,hoch,0.6502913752913749,False,-0.08382750975171666,0.96,0.7005156686176717,2,2,hoch+
5.1,Feldunabhängigkeit,0.94,5,Lernende,hoch,0.6583828775267535,False,-0.05914975460796317,0.94,0.6951632881526102,4,4,hoch+
5.13,Kritisches Denken,0.84,5,Lernende,hoch,0.6930555555555555,False,-0.07336449853523312,0.84,0.6653646480780675,5,5,hoch+
5.28,Positiv-aktivierend (Neugierde),0.74,5,Lernende,hoch,0.7238450074515644,False,0.5855547077500068,0.74,0.6335275154343559,6,6,hoch+
5.02,Vorausgehendes Leistungsniveau,0.73,5,Lernende,hoch,0.7260754716981136,False,-0.07336449853523334,0.73,0.6298983936260716,7,7,hoch+
5.2,Beharrlichkeit und Zuversicht (Selbstkontrolle),0.66,5,Lernende,mittel,0.7335820895522391,False,-0.3354325030205649,0.66,0.6002389791577778,8,8,mittel+
5.18,Beharrlichkeit und Zuversicht (Selbstwirksamkeitserwartung),0.64,5,Lernende,mittel,0.7331058020477826,False,-0.3354325030205649,0.64,0.5903889528895614,10,9,mittel+
5.07,Stärke des Arbeitsgedächtnisses,0.63,5,Lernende,mittel,0.7313852813852812,False,-0.07892435655637323,0.63,0.5846857686644674,11,10,mittel+
5.06,Exekutive Funktionen,0.62,5,Lernende,mittel,0.7281195079086115,False,-0.05914975460796313,0.62,0.5781714067558055,12,11,mittel+
5.23,Emotionen,0.61,5,Lernende,mittel,0.7232381801962534,False,-0.1013942427833901,0.61,0.570808962558881,13,12,mittel+
6.01,Sozioökonomischer Status,0.56,6,Elternhaus und Familie,mittel,0.6827943498774371,False,-0.07336449853523314,0.56,0.5255780466260127,14,13,mittel+
5.04,Beziehung zwischen Schul- und Universitätsleistungen,0.55,5,Lernende,mittel,0.680520117762513,False,-0.175121884151931,0.55,0.5195841925705693,15,14,mittel+
6.14,Elternerwartungen,0.49,6,Elternhaus und Familie,mittel,0.7301343867848403,False,-0.07336449853523314,0.49,0.5168291137953939,20,15,mittel+
5.29,Positiv-aktivierend (Glücklichsein),0.54,5,Lernende,mittel,0.6708582834331347,False,0.7827951695376463,0.54,0.5097122300292544,16,16,mittel+
6.12,Elternunterstützung beim Lernen,0.41,6,Elternhaus und Familie,mittel,0.77761147335638,False,-0.07336449853523314,0.41,0.5033521249392942,22,17,mittel+
6.11,Häusliches Anregungsniveau,0.4,6,Elternhaus und Familie,mittel,0.7824192735239991,False,-0.07336449853523314,0.4,0.5010759709839467,25,18,mittel+
6.19,Programme für Eltern,0.39,6,Elternhaus und Familie,gering,0.7865197915104075,False,-0.07336449853523314,0.39,0.4984285305205778,28,19,gering+
7.02,Accountability / Rechenschaftspflicht,0.27,7,Schule und Gesellschaft,gering,0.8900556973256574,False,-0.0733644985352329,0.27,0.49517951792876724,35,20,gering+
7.04,Qualität des Schulgebäudes,0.24,7,Schule und Gesellschaft,gering,0.9083468761774898,False,-0.07892435655637318,0.24,0.4903814393455832,38,21,gering+
7.06,Konfessionsschulen,0.23,7,Schule und Gesellschaft,gering,0.9129250266162217,False,-0.07336449853523314,0.23,0.4879847311783926,40,22,gering+
6.1,Kinderheime,0.33,6,Elternhaus und Familie,gering,0.8071221370551951,False,-0.07336449853523312,0.33,0.4804436947330976,32,23,gering+
5.33,negativ-aktivierend (Wut),-0.65,5,Lernende,negativ,0.510747535596933,True,0.44255048994701485,0.65,-0.47846238112862827,9,24,mittel−
5.19,Beharrlichkeit und Zuversicht (Positives Selbstbild),0.51,5,Lernende,mittel,0.6344374342797038,False,-0.3021008406853567,0.51,0.476193170818376,17,25,mittel+
7.01,Finanzielle Ausstattung,0.19,7,Schule und Gesellschaft,gering,0.9251410228772312,False,-0.07336449853523312,0.19,0.4751974964285984,46,26,gering+
7.09,Sommerschulen,0.17,7,Schule und Gesellschaft,gering,0.9281937118300768,False,-0.07336449853523315,0.17,0.46720000000000006,50,27,gering+
5.24,Emotionen (Emotionale Intelligenz),0.5,5,Lernende,mittel,0.6195931477516049,False,-0.1010290138898771,0.5,0.4636006893230006,18,28,mittel+
5.26,Positiv-aktivierend (Freude),0.5,5,Lernende,mittel,0.6195931477516049,False,0.7827951695376463,0.5,0.4636006893230006,18,28,mittel+
6.08,nicht-geschieden vs. wiederverheiratet,0.24,6,Elternhaus und Familie,gering,0.8324161165454884,False,-0.09341002740120666,0.24,0.4505217237410541,38,30,gering+
6.2,Hausbesuche durch Lehrpersonen,0.22,6,Elternhaus und Familie,gering,0.8366902739695423,False,-0.07336449853523314,0.22,0.44316543498795136,41,31,gering+
6.09,Adoption,0.21,6,Elternhaus und Familie,gering,0.8381014976799916,False,-0.0733644985352332,0.21,0.4391062543347549,42,32,gering+
6.16,Väter,0.21,6,Elternhaus und Familie,gering,0.8381014976799916,False,-0.07336449853523312,0.21,0.4391062543347549,42,32,gering+
7.1,Schulkalender / Stundenplan,0.1,7,Schule und Gesellschaft,gering,0.9281794453692277,False,-0.07336449853523314,0.1,0.4335925108470548,55,34,gering+
5.36,negativ-aktivierend (Langeweile),-0.46,5,Lernende,negativ,0.5871794871794872,False,0.4425504899470148,0.46,-0.42738519654552776,21,35,mittel−
7.07,Monoedukation,0.07,7,Schule und Gesellschaft,gering,0.9235929535014257,False,-0.07336449853523312,0.07,0.41678484019606843,58,36,gering+
6.17,Schulwechsel,-0.38,6,Elternhaus und Familie,negativ,0.6384645645869302,False,-0.07336449853523312,0.38,-0.4159072056249074,29,37,gering−
5.38,kognitive Dispositionen (Prokrastination),-0.41,5,Lernende,negativ,0.6059563758389256,False,-0.08917102326885956,0.41,-0.4132420904516396,22,38,mittel−
5.31,negativ-aktivierend (Angst),-0.4,5,Lernende,negativ,0.608739837398373,False,0.4425504899470148,0.4,-0.4099032635874468,25,39,mittel−
6.15,Körperliche Züchtigung,-0.33,6,Elternhaus und Familie,negativ,0.668243380062615,False,-0.07336449853523312,0.33,-0.40753954121134467,32,40,gering−
6.06,Familienstruktur,0.14,6,Elternhaus und Familie,gering,0.8378335891817927,False,-0.059149754607963165,0.14,0.4053656162508216,53,41,gering+
7.03,Leistungsbezogene Bezahlung,0.05,7,Schule und Gesellschaft,gering,0.9174717855887603,False,-0.07336449853523314,0.05,0.40397154411752395,60,42,gering+
7.05,Vertragsschulen / Charter-Schulen,0.04,7,Schule und Gesellschaft,gering,0.9128781474571108,False,-0.07336449853523315,0.04,0.396760122048193,63,43,gering+
6.07,Geschieden,-0.26,6,Elternhaus und Familie,negativ,0.7061030196788244,False,-0.08431062057732165,0.26,-0.3938138908860457,36,44,gering−
7.08,Dauer der Sommerferien,-0.09,7,Schule und Gesellschaft,negativ,0.8327092370446383,False,-0.08477035593782843,0.09,-0.37867559681950863,56,45,gering−
5.32,negativ-aktivierend (Depressionen),-0.3,5,Lernende,negativ,0.6266841317365268,False,0.4425504899470148,0.3,-0.3713230886031487,34,46,gering−
6.18,Fernsehen,-0.15,6,Elternhaus und Familie,negativ,0.7598477443369885,False,-0.059149754607963165,0.15,-0.3692270873626853,52,47,gering−
6.13,Elterliche Autonomieunterstützung (Familienhilfe),0.06,6,Elternhaus und Familie,gering,0.8320762909326382,False,-0.07336449853523312,0.06,0.3639433328972249,59,48,gering+
6.02,Bezug staatlicher Transferleistungen,-0.12,6,Elternhaus und Familie,negativ,0.772215227319828,False,-0.07336449853523314,0.12,-0.3613193752948617,54,49,gering−
6.05,Einwanderungsstatus,0.05,6,Elternhaus und Familie,gering,0.8306537734304565,False,-0.07336449853523312,0.05,0.35839658489477866,60,50,gering+
6.03,Erwerbstätigkeit der Mutter,0.05,6,Elternhaus und Familie,gering,0.8306537734304565,False,-0.08585665050056006,0.05,0.35839658489477866,60,50,gering+
6.04,Stipendien,0.03,6,Elternhaus und Familie,gering,0.82487518707422,False,-0.07336449853523311,0.03,0.3457631263876847,65,52,gering+
5.17,Beharrlichkeit und Zuversicht (Konzentration / Ausdauer und Engagement),0.41,5,Lernende,mittel,0.4177336747759273,False,-0.3218185254749976,0.41,0.31443492230202125,22,53,mittel+
5.12,Kreativität und Lernleistung in Beziehung setzen,0.4,5,Lernende,mittel,0.3880890052355992,False,-0.14757153731358338,0.4,0.2940730063829064,25,54,mittel+
5.34,negativ-aktivierend (Frustration),-0.04,5,Lernende,negativ,0.6507201646090555,False,0.6056986180050421,0.04,-0.25914076079822995,63,55,gering−
5.22,Perfektionismus,-0.03,5,Lernende,negativ,0.6501826722338218,False,-0.07336449853523314,0.03,-0.2540586051432589,65,56,gering−
5.09,Gekreuzte Lateralität,-0.03,5,Lernende,negativ,0.6501826722338218,False,-0.07336449853523311,0.03,-0.2540586051432589,65,56,gering−
5.25,Emotionen (Wohlbefinden),0.08,5,Lernende,gering,0.5842661691542289,False,-0.09745012386374446,0.08,0.24345585549171578,57,58,gering+
5.35,negativ-aktivierend (Aggression und Gewalt),0.03,5,Lernende,gering,0.6225686498855841,False,0.30890529874855743,0.03,0.23956267381276325,65,59,gering+
5.3,Positiv-aktivierend (Entspannung),0.16,5,Lernende,gering,0.48663294797687695,False,0.7827951695376463,0.16,0.23060347176021956,51,60,gering+
5.03,Beziehung zwischen Schul- und Berufsleistungen,0.37,5,Lernende,gering,0.2835203366058893,False,-0.17512188415193075,0.37,0.2247798719940885,30,61,gering+
5.21,Schülerpersönlichkeit,0.18,5,Lernende,gering,0.45180722891566244,False,-0.07336449853523312,0.18,0.22192177322024864,48,62,gering+
5.37,kognitive Dispositionen (Morgentypus vs. Abendtypus),0.18,5,Lernende,gering,0.45180722891566244,False,-0.09227886985139404,0.18,0.22192177322024864,48,62,gering+
5.14,Beharrlichkeit und Zuversicht (Mindset),0.19,5,Lernende,gering,0.42788461538461536,False,-0.33543250302056493,0.19,0.21416364030433988,46,64,gering+
5.08,Vorschulische nicht-kognitive Fähigkeiten,0.2,5,Lernende,gering,0.4001572327044027,False,-0.09398809922530565,0.2,0.20440820067160598,44,65,gering+
5.27,Positiv-aktivierend (Hoffnung),0.2,5,Lernende,gering,0.4001572327044027,False,0.7827951695376463,0.2,0.20440820067160598,44,65,gering+
5.16,Beharrlichkeit und Zuversicht (Durchhaltevermögen),0.35,5,Lernende,gering,0.200073637702503,False,-0.33543250302056504,0.35,0.17137467759664005,31,67,gering+
5.15,Beharrlichkeit und Zuversicht (Achtsamkeit),0.26,5,Lernende,gering,0.16621376811594119,False,-0.33543250302056515,0.26,0.1104,36,68,gering+
5.05,Erkenntnisstufen,1.28,5,Lernende,hoch,0.4754440961337511,True,-0.054732267395592116,1.28,0.8491567794928772,1,1,hoch+
5.01,Vorausgehende Fähigkeiten & Intelligenz,0.96,5,Lernende,hoch,0.6823734729493874,False,-0.08096089721466541,0.96,0.8039982503810714,2,2,hoch+
5.11,Beurteilung der eigenen Leistungsfähigkeit,0.96,5,Lernende,hoch,0.6823734729493874,False,-0.07570327260842737,0.96,0.8039982503810714,2,2,hoch+
5.1,Feldunabhängigkeit,0.94,5,Lernende,hoch,0.6757741347905253,False,-0.05473226739559237,0.94,0.7909398630421234,4,4,hoch+
5.13,Kritisches Denken,0.84,5,Lernende,hoch,0.5384615384615383,False,-0.06690384334787972,0.84,0.6709811100292111,5,5,hoch+
7.19,Schulklima,0.53,7,Schule und Gesellschaft,mittel,0.7467470644239921,False,-0.06690384334787967,0.53,0.6313332717361173,17,6,mittel+
5.29,Positiv-aktivierend (Glücklichsein),0.54,5,Lernende,mittel,0.7309884383650871,False,0.7596274860802354,0.54,0.6278749537761342,16,7,mittel+
5.19,Beharrlichkeit und Zuversicht (Positives Selbstbild),0.51,5,Lernende,mittel,0.754258655679233,False,-0.29756562936567754,0.51,0.6256697258875981,18,8,mittel+
5.04,Beziehung zwischen Schul- und Universitätsleistungen,0.55,5,Lernende,mittel,0.7120401337792641,False,-0.16752469249087146,0.55,0.6227450827653359,15,9,mittel+
5.26,Positiv-aktivierend (Freude),0.5,5,Lernende,mittel,0.7523286287139656,False,0.7596274860802354,0.5,0.6198582940349135,19,10,mittel+
5.24,Emotionen (Emotionale Intelligenz),0.5,5,Lernende,mittel,0.7523286287139656,False,-0.09749403000680268,0.5,0.6198582940349135,19,10,mittel+
6.01,Sozioökonomischer Status,0.56,6,Elternhaus und Familie,mittel,0.6896373947413648,False,-0.06690384334787969,0.56,0.6158049131935759,14,12,mittel+
6.14,Elternerwartungen,0.49,6,Elternhaus und Familie,mittel,0.7454899415963664,False,-0.06690384334787967,0.49,0.6114744757226528,21,13,mittel+
7.2,Schuleffekte,0.48,7,Schule und Gesellschaft,mittel,0.7357936534418898,False,-0.06690384334787969,0.48,0.6015931297784081,22,14,mittel+
5.33,negativ-aktivierend (Wut),-0.65,5,Lernende,negativ,0.5657478187012586,True,0.48991533153157263,0.65,-0.5940805024586342,9,15,mittel−
5.36,negativ-aktivierend (Langeweile),-0.46,5,Lernende,negativ,0.7126947637292466,False,0.665618594201167,0.46,-0.579888142004947,23,16,mittel−
5.38,kognitive Dispositionen (Prokrastination),-0.41,5,Lernende,negativ,0.7479620323841432,False,-0.08006329810038103,0.41,-0.5743699764646016,24,17,mittel−
5.31,negativ-aktivierend (Angst),-0.4,5,Lernende,negativ,0.7516072139728055,False,0.4899153315315725,0.4,-0.571480236183217,27,18,mittel−
5.23,Emotionen,0.61,5,Lernende,mittel,0.5420821699242117,False,-0.09469066931400565,0.61,0.5624785042387641,13,19,mittel+
6.17,Schulwechsel,-0.38,6,Elternhaus und Familie,negativ,0.7505765478091184,False,-0.06690384334787967,0.38,-0.5613401149278164,31,20,gering−
5.06,Exekutive Funktionen,0.62,5,Lernende,mittel,0.5038120750051506,False,-0.054732267395592345,0.62,0.547223036774851,12,21,mittel+
5.07,Stärke des Arbeitsgedächtnisses,0.63,5,Lernende,mittel,0.4599317988064778,False,-0.07588868190734946,0.63,0.5290275502606099,11,22,mittel+
6.15,Körperliche Züchtigung,-0.33,6,Elternhaus und Familie,negativ,0.7233372687918145,False,-0.05473226739559239,0.33,-0.5230653535187484,35,23,gering−
5.17,Beharrlichkeit und Zuversicht (Konzentration / Ausdauer und Engagement),0.41,5,Lernende,mittel,0.6271031151091123,False,-0.31723823624074776,0.41,0.511033784373636,24,24,mittel+
6.12,Elternunterstützung beim Lernen,0.41,6,Elternhaus und Familie,mittel,0.6271031151091123,False,-0.06690384334787967,0.41,0.511033784373636,24,24,mittel+
5.18,Beharrlichkeit und Zuversicht (Selbstwirksamkeitserwartung),0.64,5,Lernende,mittel,0.40984330169940336,False,-0.33142249478922153,0.64,0.5075786416500672,10,26,mittel+
5.12,Kreativität und Lernleistung in Beziehung setzen,0.4,5,Lernende,mittel,0.6006217348128319,False,-0.1591048977238036,0.4,0.492356200269003,27,27,mittel+
6.11,Häusliches Anregungsniveau,0.4,6,Elternhaus und Familie,mittel,0.6006217348128319,False,-0.06690384334787969,0.4,0.492356200269003,27,27,mittel+
5.32,negativ-aktivierend (Depressionen),-0.3,5,Lernende,negativ,0.6883554432512108,False,0.4899153315315726,0.3,-0.49033310570379907,38,29,gering−
6.19,Programme für Eltern,0.39,6,Elternhaus und Familie,gering,0.5654863290004483,False,-0.06690384334787967,0.39,0.4691434686154248,30,30,gering+
5.2,Beharrlichkeit und Zuversicht (Selbstkontrolle),0.66,5,Lernende,mittel,0.2915181753385596,False,-0.3314224947892215,0.66,0.4551702842913464,8,31,mittel+
5.3,Positiv-aktivierend (Entspannung),0.16,5,Lernende,gering,0.7269595176571921,False,0.7596274860802354,0.16,0.4433635953292121,58,32,gering+
7.09,Sommerschulen,0.17,7,Schule und Gesellschaft,gering,0.7173333333333332,False,-0.06690384334787969,0.17,0.44311898734177213,57,33,gering+
5.21,Schülerpersönlichkeit,0.18,5,Lernende,gering,0.7052341597796145,False,-0.06690384334787969,0.18,0.441578407783241,54,34,gering+
5.37,kognitive Dispositionen (Morgentypus vs. Abendtypus),0.18,5,Lernende,gering,0.7052341597796145,False,-0.08265613474581207,0.18,0.441578407783241,54,34,gering+
7.17,Fördermaßnahmen im Sekundarbereich I,0.18,7,Schule und Gesellschaft,gering,0.7052341597796145,False,-0.06690384334787967,0.18,0.441578407783241,54,34,gering+
6.06,Familienstruktur,0.14,6,Elternhaus und Familie,gering,0.7412814274128143,False,-0.05473226739559239,0.14,0.44126900120114576,60,37,gering+
5.14,Beharrlichkeit und Zuversicht (Mindset),0.19,5,Lernende,gering,0.6866096866096867,False,-0.3314224947892216,0.19,0.43661824083089906,52,38,gering+
7.01,Finanzielle Ausstattung,0.19,7,Schule und Gesellschaft,gering,0.6866096866096867,False,-0.06690384334787969,0.19,0.43661824083089906,52,38,gering+
7.1,Schulkalender / Stundenplan,0.1,7,Schule und Gesellschaft,gering,0.7596223674655048,False,-0.06690384334787969,0.1,0.43168058244394814,62,40,gering+
6.07,Geschieden,-0.26,6,Elternhaus und Familie,negativ,0.6103755323267518,False,-0.07597551679303022,0.26,-0.4302676840294623,41,41,gering−
5.27,Positiv-aktivierend (Hoffnung),0.2,5,Lernende,gering,0.6627335299901671,False,0.7596274860802354,0.2,0.4289059258429483,50,42,gering+
5.08,Vorschulische nicht-kognitive Fähigkeiten,0.2,5,Lernende,gering,0.6627335299901671,False,-0.08422827613027246,0.2,0.4289059258429483,50,42,gering+
7.12,Ethnische Vielfalt,0.09,7,Schule und Gesellschaft,gering,0.762208067940552,False,-0.06690384334787969,0.09,0.4282356204144158,63,44,gering+
5.28,Positiv-aktivierend (Neugierde),0.74,5,Lernende,hoch,0.1650485436893238,False,0.5687106778355705,0.74,0.4272937937814937,6,45,hoch+
5.25,Emotionen (Wohlbefinden),0.08,5,Lernende,gering,0.7632850241545894,False,-0.09014704327625096,0.08,0.42400000000000004,65,46,gering+
7.07,Monoedukation,0.07,7,Schule und Gesellschaft,gering,0.762962962962963,False,-0.06690384334787967,0.07,0.419031223628692,66,47,gering+
6.16,Väter,0.21,6,Elternhaus und Familie,gering,0.6330275229357801,False,-0.06690384334787969,0.21,0.4181384740448265,48,48,gering+
6.09,Adoption,0.21,6,Elternhaus und Familie,gering,0.6330275229357801,False,-0.06690384334787898,0.21,0.4181384740448265,48,48,gering+
7.18,Schulleitung,0.37,7,Schule und Gesellschaft,gering,0.4793284161490682,False,-0.06690384334787969,0.37,0.4143923598553344,32,50,gering+
5.03,Beziehung zwischen Schul- und Berufsleistungen,0.37,5,Lernende,gering,0.4793284161490682,False,-0.16752469249087093,0.37,0.4143923598553344,32,50,gering+
6.13,Elterliche Autonomieunterstützung (Familienhilfe),0.06,6,Elternhaus und Familie,gering,0.7516420361247947,False,-0.06690384334787967,0.06,0.4082984847540064,67,52,gering+
6.2,Hausbesuche durch Lehrpersonen,0.22,6,Elternhaus und Familie,gering,0.5968253968253969,False,-0.06690384334787967,0.22,0.4039667269439422,47,53,gering+
7.03,Leistungsbezogene Bezahlung,0.05,7,Schule und Gesellschaft,gering,0.7362514029180696,False,-0.06690384334787969,0.05,0.39543301368111494,68,54,gering+
7.15,Neuordnung des Schulbezirks,0.05,7,Schule und Gesellschaft,gering,0.7362514029180696,False,-0.07588868190734946,0.05,0.39543301368111494,68,54,gering+
6.05,Einwanderungsstatus,0.05,6,Elternhaus und Familie,gering,0.7362514029180696,False,-0.06690384334787969,0.05,0.39543301368111494,68,54,gering+
7.13,Wohnheimunterbringung,0.05,7,Schule und Gesellschaft,gering,0.7362514029180696,False,-0.06690384334787969,0.05,0.39543301368111494,68,54,gering+
6.03,Erwerbstätigkeit der Mutter,0.05,6,Elternhaus und Familie,gering,0.7362514029180696,False,-0.07741252027576469,0.05,0.39543301368111494,68,54,gering+
5.02,Vorausgehendes Leistungsniveau,0.73,5,Lernende,hoch,0.09764309764310186,False,-0.06690384334788037,0.73,0.3871699271192964,7,59,hoch+
7.06,Konfessionsschulen,0.23,7,Schule und Gesellschaft,gering,0.5555555555555554,False,-0.05473226739559239,0.23,0.387139240506329,45,60,gering+
7.11,Desegration,0.23,7,Schule und Gesellschaft,gering,0.5555555555555554,False,-0.06690384334787969,0.23,0.387139240506329,45,60,gering+
7.05,Vertragsschulen / Charter-Schulen,0.04,7,Schule und Gesellschaft,gering,0.71286701208981,False,-0.06690384334787967,0.04,0.37837840886731816,73,62,gering+
7.04,Qualität des Schulgebäudes,0.24,7,Schule und Gesellschaft,gering,0.506300114547537,False,-0.07588868190734947,0.24,0.3661268954717472,43,63,gering+
6.08,nicht-geschieden vs. wiederverheiratet,0.24,6,Elternhaus und Familie,gering,0.506300114547537,False,-0.08358940952566345,0.24,0.3661268954717472,43,63,gering+
5.35,negativ-aktivierend (Aggression und Gewalt),0.03,5,Lernende,gering,0.6867612293144207,False,0.3512922425196881,0.03,0.3598976568812281,75,65,gering+
6.04,Stipendien,0.03,6,Elternhaus und Familie,gering,0.6867612293144207,False,-0.06690384334787969,0.03,0.3598976568812281,75,65,gering+
5.16,Beharrlichkeit und Zuversicht (Durchhaltevermögen),0.35,5,Lernende,gering,0.36200148101131857,False,-0.3314224947892214,0.35,0.3433071052388429,34,67,gering+
5.15,Beharrlichkeit und Zuversicht (Achtsamkeit),0.26,5,Lernende,gering,0.38451935081148536,False,-0.385175633205326,0.26,0.3119076091594366,41,68,gering+
7.16,Schulwahlfreiheit,0.27,7,Schule und Gesellschaft,gering,0.3124183006535946,False,-0.06690384334787969,0.27,0.2789230081906179,39,69,gering+
7.02,Accountability / Rechenschaftspflicht,0.27,7,Schule und Gesellschaft,gering,0.3124183006535946,False,-0.06690384334787969,0.27,0.2789230081906179,39,69,gering+
7.14,Schulgröße,0.33,7,Schule und Gesellschaft,gering,0.2128574750058127,False,-0.06690384334787969,0.33,0.25554809449671706,35,71,gering+
6.1,Kinderheime,0.33,6,Elternhaus und Familie,gering,0.2128574750058127,False,-0.05473226739559239,0.33,0.25554809449671706,35,71,gering+
5.22,Perfektionismus,-0.03,5,Lernende,negativ,0.4743319268635724,False,-0.06690384334787969,0.03,-0.2485739464829354,75,73,gering−
5.09,Gekreuzte Lateralität,-0.03,5,Lernende,negativ,0.4743319268635724,False,-0.06690384334787969,0.03,-0.2485739464829354,75,73,gering−
5.34,negativ-aktivierend (Frustration),-0.04,5,Lernende,negativ,0.4271968046477851,False,0.665618594201167,0.04,-0.22867275585339622,73,75,gering−
6.18,Fernsehen,-0.15,6,Elternhaus und Familie,negativ,0.19217466493731084,False,-0.05473226739559239,0.15,-0.15830925478993252,59,76,gering−
7.08,Dauer der Sommerferien,-0.09,7,Schule und Gesellschaft,negativ,0.12543402777777787,False,-0.07649636029329497,0.09,-0.09453378164556966,63,77,gering−
6.02,Bezug staatlicher Transferleistungen,-0.12,6,Elternhaus und Familie,negativ,-0.013035159052858219,False,-0.06690384334787969,0.12,-0.043199999999999995,61,78,gering−

1 Thermometer_ID Stichwort Effektstärke Kapitel Kapitelname Bin Silhouette_point Outlier_IQR Text_Dimension abs_d SignifikanzScore Rank_abs Rank_score Impact_Label
2 5.05 Erkenntnisstufen 1.28 5 Lernende hoch 0.5057964601769913 0.4754440961337511 True -0.05914975460796303 -0.054732267395592116 1.28 0.7782633229981433 0.8491567794928772 1 1 hoch+
3 5.01 Vorausgehende Fähigkeiten & Intelligenz 0.96 5 Lernende hoch 0.6502913752913749 0.6823734729493874 False -0.08735409337133096 -0.08096089721466541 0.96 0.7005156686176717 0.8039982503810714 2 2 hoch+
4 5.11 Beurteilung der eigenen Leistungsfähigkeit 0.96 5 Lernende hoch 0.6502913752913749 0.6823734729493874 False -0.08382750975171666 -0.07570327260842737 0.96 0.7005156686176717 0.8039982503810714 2 2 hoch+
5 5.1 Feldunabhängigkeit 0.94 5 Lernende hoch 0.6583828775267535 0.6757741347905253 False -0.05914975460796317 -0.05473226739559237 0.94 0.6951632881526102 0.7909398630421234 4 4 hoch+
6 5.13 Kritisches Denken 0.84 5 Lernende hoch 0.6930555555555555 0.5384615384615383 False -0.07336449853523312 -0.06690384334787972 0.84 0.6653646480780675 0.6709811100292111 5 5 hoch+
7 5.28 7.19 Positiv-aktivierend (Neugierde) Schulklima 0.74 0.53 5 7 Lernende Schule und Gesellschaft hoch mittel 0.7238450074515644 0.7467470644239921 False 0.5855547077500068 -0.06690384334787967 0.74 0.53 0.6335275154343559 0.6313332717361173 6 17 6 hoch+ mittel+
8 5.02 5.29 Vorausgehendes Leistungsniveau Positiv-aktivierend (Glücklichsein) 0.73 0.54 5 Lernende hoch mittel 0.7260754716981136 0.7309884383650871 False -0.07336449853523334 0.7596274860802354 0.73 0.54 0.6298983936260716 0.6278749537761342 7 16 7 hoch+ mittel+
9 5.2 5.19 Beharrlichkeit und Zuversicht (Selbstkontrolle) Beharrlichkeit und Zuversicht (Positives Selbstbild) 0.66 0.51 5 Lernende mittel 0.7335820895522391 0.754258655679233 False -0.3354325030205649 -0.29756562936567754 0.66 0.51 0.6002389791577778 0.6256697258875981 8 18 8 mittel+
10 5.18 5.04 Beharrlichkeit und Zuversicht (Selbstwirksamkeitserwartung) Beziehung zwischen Schul- und Universitätsleistungen 0.64 0.55 5 Lernende mittel 0.7331058020477826 0.7120401337792641 False -0.3354325030205649 -0.16752469249087146 0.64 0.55 0.5903889528895614 0.6227450827653359 10 15 9 mittel+
11 5.07 5.26 Stärke des Arbeitsgedächtnisses Positiv-aktivierend (Freude) 0.63 0.5 5 Lernende mittel 0.7313852813852812 0.7523286287139656 False -0.07892435655637323 0.7596274860802354 0.63 0.5 0.5846857686644674 0.6198582940349135 11 19 10 mittel+
12 5.06 5.24 Exekutive Funktionen Emotionen (Emotionale Intelligenz) 0.62 0.5 5 Lernende mittel 0.7281195079086115 0.7523286287139656 False -0.05914975460796313 -0.09749403000680268 0.62 0.5 0.5781714067558055 0.6198582940349135 12 19 11 10 mittel+
13 5.23 6.01 Emotionen Sozioökonomischer Status 0.61 0.56 5 6 Lernende Elternhaus und Familie mittel 0.7232381801962534 0.6896373947413648 False -0.1013942427833901 -0.06690384334787969 0.61 0.56 0.570808962558881 0.6158049131935759 13 14 12 mittel+
14 6.01 6.14 Sozioökonomischer Status Elternerwartungen 0.56 0.49 6 Elternhaus und Familie mittel 0.6827943498774371 0.7454899415963664 False -0.07336449853523314 -0.06690384334787967 0.56 0.49 0.5255780466260127 0.6114744757226528 14 21 13 mittel+
15 5.04 7.2 Beziehung zwischen Schul- und Universitätsleistungen Schuleffekte 0.55 0.48 5 7 Lernende Schule und Gesellschaft mittel 0.680520117762513 0.7357936534418898 False -0.175121884151931 -0.06690384334787969 0.55 0.48 0.5195841925705693 0.6015931297784081 15 22 14 mittel+
16 6.14 5.33 Elternerwartungen negativ-aktivierend (Wut) 0.49 -0.65 6 5 Elternhaus und Familie Lernende mittel negativ 0.7301343867848403 0.5657478187012586 False True -0.07336449853523314 0.48991533153157263 0.49 0.65 0.5168291137953939 -0.5940805024586342 20 9 15 mittel+ mittel−
17 5.29 5.36 Positiv-aktivierend (Glücklichsein) negativ-aktivierend (Langeweile) 0.54 -0.46 5 Lernende mittel negativ 0.6708582834331347 0.7126947637292466 False 0.7827951695376463 0.665618594201167 0.54 0.46 0.5097122300292544 -0.579888142004947 16 23 16 mittel+ mittel−
18 6.12 5.38 Elternunterstützung beim Lernen kognitive Dispositionen (Prokrastination) 0.41 -0.41 6 5 Elternhaus und Familie Lernende mittel negativ 0.77761147335638 0.7479620323841432 False -0.07336449853523314 -0.08006329810038103 0.41 0.5033521249392942 -0.5743699764646016 22 24 17 mittel+ mittel−
19 6.11 5.31 Häusliches Anregungsniveau negativ-aktivierend (Angst) 0.4 -0.4 6 5 Elternhaus und Familie Lernende mittel negativ 0.7824192735239991 0.7516072139728055 False -0.07336449853523314 0.4899153315315725 0.4 0.5010759709839467 -0.571480236183217 25 27 18 mittel+ mittel−
20 6.19 5.23 Programme für Eltern Emotionen 0.39 0.61 6 5 Elternhaus und Familie Lernende gering mittel 0.7865197915104075 0.5420821699242117 False -0.07336449853523314 -0.09469066931400565 0.39 0.61 0.4984285305205778 0.5624785042387641 28 13 19 gering+ mittel+
21 7.02 6.17 Accountability / Rechenschaftspflicht Schulwechsel 0.27 -0.38 7 6 Schule und Gesellschaft Elternhaus und Familie gering negativ 0.8900556973256574 0.7505765478091184 False -0.0733644985352329 -0.06690384334787967 0.27 0.38 0.49517951792876724 -0.5613401149278164 35 31 20 gering+ gering−
22 7.04 5.06 Qualität des Schulgebäudes Exekutive Funktionen 0.24 0.62 7 5 Schule und Gesellschaft Lernende gering mittel 0.9083468761774898 0.5038120750051506 False -0.07892435655637318 -0.054732267395592345 0.24 0.62 0.4903814393455832 0.547223036774851 38 12 21 gering+ mittel+
23 7.06 5.07 Konfessionsschulen Stärke des Arbeitsgedächtnisses 0.23 0.63 7 5 Schule und Gesellschaft Lernende gering mittel 0.9129250266162217 0.4599317988064778 False -0.07336449853523314 -0.07588868190734946 0.23 0.63 0.4879847311783926 0.5290275502606099 40 11 22 gering+ mittel+
24 6.1 6.15 Kinderheime Körperliche Züchtigung 0.33 -0.33 6 Elternhaus und Familie gering negativ 0.8071221370551951 0.7233372687918145 False -0.07336449853523312 -0.05473226739559239 0.33 0.4804436947330976 -0.5230653535187484 32 35 23 gering+ gering−
25 5.33 5.17 negativ-aktivierend (Wut) Beharrlichkeit und Zuversicht (Konzentration / Ausdauer und Engagement) -0.65 0.41 5 Lernende negativ mittel 0.510747535596933 0.6271031151091123 True False 0.44255048994701485 -0.31723823624074776 0.65 0.41 -0.47846238112862827 0.511033784373636 9 24 24 mittel− mittel+
26 5.19 6.12 Beharrlichkeit und Zuversicht (Positives Selbstbild) Elternunterstützung beim Lernen 0.51 0.41 5 6 Lernende Elternhaus und Familie mittel 0.6344374342797038 0.6271031151091123 False -0.3021008406853567 -0.06690384334787967 0.51 0.41 0.476193170818376 0.511033784373636 17 24 25 24 mittel+
27 7.01 5.18 Finanzielle Ausstattung Beharrlichkeit und Zuversicht (Selbstwirksamkeitserwartung) 0.19 0.64 7 5 Schule und Gesellschaft Lernende gering mittel 0.9251410228772312 0.40984330169940336 False -0.07336449853523312 -0.33142249478922153 0.19 0.64 0.4751974964285984 0.5075786416500672 46 10 26 gering+ mittel+
28 7.09 5.12 Sommerschulen Kreativität und Lernleistung in Beziehung setzen 0.17 0.4 7 5 Schule und Gesellschaft Lernende gering mittel 0.9281937118300768 0.6006217348128319 False -0.07336449853523315 -0.1591048977238036 0.17 0.4 0.46720000000000006 0.492356200269003 50 27 27 gering+ mittel+
29 5.24 6.11 Emotionen (Emotionale Intelligenz) Häusliches Anregungsniveau 0.5 0.4 5 6 Lernende Elternhaus und Familie mittel 0.6195931477516049 0.6006217348128319 False -0.1010290138898771 -0.06690384334787969 0.5 0.4 0.4636006893230006 0.492356200269003 18 27 28 27 mittel+
30 5.26 5.32 Positiv-aktivierend (Freude) negativ-aktivierend (Depressionen) 0.5 -0.3 5 Lernende mittel negativ 0.6195931477516049 0.6883554432512108 False 0.7827951695376463 0.4899153315315726 0.5 0.3 0.4636006893230006 -0.49033310570379907 18 38 28 29 mittel+ gering−
31 6.08 6.19 nicht-geschieden vs. wiederverheiratet Programme für Eltern 0.24 0.39 6 Elternhaus und Familie gering 0.8324161165454884 0.5654863290004483 False -0.09341002740120666 -0.06690384334787967 0.24 0.39 0.4505217237410541 0.4691434686154248 38 30 30 gering+
32 6.2 5.2 Hausbesuche durch Lehrpersonen Beharrlichkeit und Zuversicht (Selbstkontrolle) 0.22 0.66 6 5 Elternhaus und Familie Lernende gering mittel 0.8366902739695423 0.2915181753385596 False -0.07336449853523314 -0.3314224947892215 0.22 0.66 0.44316543498795136 0.4551702842913464 41 8 31 gering+ mittel+
33 6.09 5.3 Adoption Positiv-aktivierend (Entspannung) 0.21 0.16 6 5 Elternhaus und Familie Lernende gering 0.8381014976799916 0.7269595176571921 False -0.0733644985352332 0.7596274860802354 0.21 0.16 0.4391062543347549 0.4433635953292121 42 58 32 gering+
34 6.16 7.09 Väter Sommerschulen 0.21 0.17 6 7 Elternhaus und Familie Schule und Gesellschaft gering 0.8381014976799916 0.7173333333333332 False -0.07336449853523312 -0.06690384334787969 0.21 0.17 0.4391062543347549 0.44311898734177213 42 57 32 33 gering+
35 7.1 5.21 Schulkalender / Stundenplan Schülerpersönlichkeit 0.1 0.18 7 5 Schule und Gesellschaft Lernende gering 0.9281794453692277 0.7052341597796145 False -0.07336449853523314 -0.06690384334787969 0.1 0.18 0.4335925108470548 0.441578407783241 55 54 34 gering+
36 5.36 5.37 negativ-aktivierend (Langeweile) kognitive Dispositionen (Morgentypus vs. Abendtypus) -0.46 0.18 5 Lernende negativ gering 0.5871794871794872 0.7052341597796145 False 0.4425504899470148 -0.08265613474581207 0.46 0.18 -0.42738519654552776 0.441578407783241 21 54 35 34 mittel− gering+
37 7.07 7.17 Monoedukation Fördermaßnahmen im Sekundarbereich I 0.07 0.18 7 Schule und Gesellschaft gering 0.9235929535014257 0.7052341597796145 False -0.07336449853523312 -0.06690384334787967 0.07 0.18 0.41678484019606843 0.441578407783241 58 54 36 34 gering+
38 6.17 6.06 Schulwechsel Familienstruktur -0.38 0.14 6 Elternhaus und Familie negativ gering 0.6384645645869302 0.7412814274128143 False -0.07336449853523312 -0.05473226739559239 0.38 0.14 -0.4159072056249074 0.44126900120114576 29 60 37 gering− gering+
39 5.38 5.14 kognitive Dispositionen (Prokrastination) Beharrlichkeit und Zuversicht (Mindset) -0.41 0.19 5 Lernende negativ gering 0.6059563758389256 0.6866096866096867 False -0.08917102326885956 -0.3314224947892216 0.41 0.19 -0.4132420904516396 0.43661824083089906 22 52 38 mittel− gering+
40 5.31 7.01 negativ-aktivierend (Angst) Finanzielle Ausstattung -0.4 0.19 5 7 Lernende Schule und Gesellschaft negativ gering 0.608739837398373 0.6866096866096867 False 0.4425504899470148 -0.06690384334787969 0.4 0.19 -0.4099032635874468 0.43661824083089906 25 52 39 38 mittel− gering+
41 6.15 7.1 Körperliche Züchtigung Schulkalender / Stundenplan -0.33 0.1 6 7 Elternhaus und Familie Schule und Gesellschaft negativ gering 0.668243380062615 0.7596223674655048 False -0.07336449853523312 -0.06690384334787969 0.33 0.1 -0.40753954121134467 0.43168058244394814 32 62 40 gering− gering+
42 6.06 6.07 Familienstruktur Geschieden 0.14 -0.26 6 Elternhaus und Familie gering negativ 0.8378335891817927 0.6103755323267518 False -0.059149754607963165 -0.07597551679303022 0.14 0.26 0.4053656162508216 -0.4302676840294623 53 41 41 gering+ gering−
43 7.03 5.27 Leistungsbezogene Bezahlung Positiv-aktivierend (Hoffnung) 0.05 0.2 7 5 Schule und Gesellschaft Lernende gering 0.9174717855887603 0.6627335299901671 False -0.07336449853523314 0.7596274860802354 0.05 0.2 0.40397154411752395 0.4289059258429483 60 50 42 gering+
44 7.05 5.08 Vertragsschulen / Charter-Schulen Vorschulische nicht-kognitive Fähigkeiten 0.04 0.2 7 5 Schule und Gesellschaft Lernende gering 0.9128781474571108 0.6627335299901671 False -0.07336449853523315 -0.08422827613027246 0.04 0.2 0.396760122048193 0.4289059258429483 63 50 43 42 gering+
45 6.07 7.12 Geschieden Ethnische Vielfalt -0.26 0.09 6 7 Elternhaus und Familie Schule und Gesellschaft negativ gering 0.7061030196788244 0.762208067940552 False -0.08431062057732165 -0.06690384334787969 0.26 0.09 -0.3938138908860457 0.4282356204144158 36 63 44 gering− gering+
46 7.08 5.28 Dauer der Sommerferien Positiv-aktivierend (Neugierde) -0.09 0.74 7 5 Schule und Gesellschaft Lernende negativ hoch 0.8327092370446383 0.1650485436893238 False -0.08477035593782843 0.5687106778355705 0.09 0.74 -0.37867559681950863 0.4272937937814937 56 6 45 gering− hoch+
47 5.32 5.25 negativ-aktivierend (Depressionen) Emotionen (Wohlbefinden) -0.3 0.08 5 Lernende negativ gering 0.6266841317365268 0.7632850241545894 False 0.4425504899470148 -0.09014704327625096 0.3 0.08 -0.3713230886031487 0.42400000000000004 34 65 46 gering− gering+
48 6.18 7.07 Fernsehen Monoedukation -0.15 0.07 6 7 Elternhaus und Familie Schule und Gesellschaft negativ gering 0.7598477443369885 0.762962962962963 False -0.059149754607963165 -0.06690384334787967 0.15 0.07 -0.3692270873626853 0.419031223628692 52 66 47 gering− gering+
49 6.13 6.16 Elterliche Autonomieunterstützung (Familienhilfe) Väter 0.06 0.21 6 Elternhaus und Familie gering 0.8320762909326382 0.6330275229357801 False -0.07336449853523312 -0.06690384334787969 0.06 0.21 0.3639433328972249 0.4181384740448265 59 48 48 gering+
50 6.02 6.09 Bezug staatlicher Transferleistungen Adoption -0.12 0.21 6 Elternhaus und Familie negativ gering 0.772215227319828 0.6330275229357801 False -0.07336449853523314 -0.06690384334787898 0.12 0.21 -0.3613193752948617 0.4181384740448265 54 48 49 48 gering− gering+
51 6.05 7.18 Einwanderungsstatus Schulleitung 0.05 0.37 6 7 Elternhaus und Familie Schule und Gesellschaft gering 0.8306537734304565 0.4793284161490682 False -0.07336449853523312 -0.06690384334787969 0.05 0.37 0.35839658489477866 0.4143923598553344 60 32 50 gering+
52 6.03 5.03 Erwerbstätigkeit der Mutter Beziehung zwischen Schul- und Berufsleistungen 0.05 0.37 6 5 Elternhaus und Familie Lernende gering 0.8306537734304565 0.4793284161490682 False -0.08585665050056006 -0.16752469249087093 0.05 0.37 0.35839658489477866 0.4143923598553344 60 32 50 gering+
53 6.04 6.13 Stipendien Elterliche Autonomieunterstützung (Familienhilfe) 0.03 0.06 6 Elternhaus und Familie gering 0.82487518707422 0.7516420361247947 False -0.07336449853523311 -0.06690384334787967 0.03 0.06 0.3457631263876847 0.4082984847540064 65 67 52 gering+
54 5.17 6.2 Beharrlichkeit und Zuversicht (Konzentration / Ausdauer und Engagement) Hausbesuche durch Lehrpersonen 0.41 0.22 5 6 Lernende Elternhaus und Familie mittel gering 0.4177336747759273 0.5968253968253969 False -0.3218185254749976 -0.06690384334787967 0.41 0.22 0.31443492230202125 0.4039667269439422 22 47 53 mittel+ gering+
55 5.12 7.03 Kreativität und Lernleistung in Beziehung setzen Leistungsbezogene Bezahlung 0.4 0.05 5 7 Lernende Schule und Gesellschaft mittel gering 0.3880890052355992 0.7362514029180696 False -0.14757153731358338 -0.06690384334787969 0.4 0.05 0.2940730063829064 0.39543301368111494 25 68 54 mittel+ gering+
56 5.34 7.15 negativ-aktivierend (Frustration) Neuordnung des Schulbezirks -0.04 0.05 5 7 Lernende Schule und Gesellschaft negativ gering 0.6507201646090555 0.7362514029180696 False 0.6056986180050421 -0.07588868190734946 0.04 0.05 -0.25914076079822995 0.39543301368111494 63 68 55 54 gering− gering+
57 5.22 6.05 Perfektionismus Einwanderungsstatus -0.03 0.05 5 6 Lernende Elternhaus und Familie negativ gering 0.6501826722338218 0.7362514029180696 False -0.07336449853523314 -0.06690384334787969 0.03 0.05 -0.2540586051432589 0.39543301368111494 65 68 56 54 gering− gering+
58 5.09 7.13 Gekreuzte Lateralität Wohnheimunterbringung -0.03 0.05 5 7 Lernende Schule und Gesellschaft negativ gering 0.6501826722338218 0.7362514029180696 False -0.07336449853523311 -0.06690384334787969 0.03 0.05 -0.2540586051432589 0.39543301368111494 65 68 56 54 gering− gering+
59 5.25 6.03 Emotionen (Wohlbefinden) Erwerbstätigkeit der Mutter 0.08 0.05 5 6 Lernende Elternhaus und Familie gering 0.5842661691542289 0.7362514029180696 False -0.09745012386374446 -0.07741252027576469 0.08 0.05 0.24345585549171578 0.39543301368111494 57 68 58 54 gering+
60 5.35 5.02 negativ-aktivierend (Aggression und Gewalt) Vorausgehendes Leistungsniveau 0.03 0.73 5 Lernende gering hoch 0.6225686498855841 0.09764309764310186 False 0.30890529874855743 -0.06690384334788037 0.03 0.73 0.23956267381276325 0.3871699271192964 65 7 59 gering+ hoch+
61 5.3 7.06 Positiv-aktivierend (Entspannung) Konfessionsschulen 0.16 0.23 5 7 Lernende Schule und Gesellschaft gering 0.48663294797687695 0.5555555555555554 False 0.7827951695376463 -0.05473226739559239 0.16 0.23 0.23060347176021956 0.387139240506329 51 45 60 gering+
62 5.03 7.11 Beziehung zwischen Schul- und Berufsleistungen Desegration 0.37 0.23 5 7 Lernende Schule und Gesellschaft gering 0.2835203366058893 0.5555555555555554 False -0.17512188415193075 -0.06690384334787969 0.37 0.23 0.2247798719940885 0.387139240506329 30 45 61 60 gering+
63 5.21 7.05 Schülerpersönlichkeit Vertragsschulen / Charter-Schulen 0.18 0.04 5 7 Lernende Schule und Gesellschaft gering 0.45180722891566244 0.71286701208981 False -0.07336449853523312 -0.06690384334787967 0.18 0.04 0.22192177322024864 0.37837840886731816 48 73 62 gering+
64 5.37 7.04 kognitive Dispositionen (Morgentypus vs. Abendtypus) Qualität des Schulgebäudes 0.18 0.24 5 7 Lernende Schule und Gesellschaft gering 0.45180722891566244 0.506300114547537 False -0.09227886985139404 -0.07588868190734947 0.18 0.24 0.22192177322024864 0.3661268954717472 48 43 62 63 gering+
65 5.14 6.08 Beharrlichkeit und Zuversicht (Mindset) nicht-geschieden vs. wiederverheiratet 0.19 0.24 5 6 Lernende Elternhaus und Familie gering 0.42788461538461536 0.506300114547537 False -0.33543250302056493 -0.08358940952566345 0.19 0.24 0.21416364030433988 0.3661268954717472 46 43 64 63 gering+
66 5.08 5.35 Vorschulische nicht-kognitive Fähigkeiten negativ-aktivierend (Aggression und Gewalt) 0.2 0.03 5 Lernende gering 0.4001572327044027 0.6867612293144207 False -0.09398809922530565 0.3512922425196881 0.2 0.03 0.20440820067160598 0.3598976568812281 44 75 65 gering+
67 5.27 6.04 Positiv-aktivierend (Hoffnung) Stipendien 0.2 0.03 5 6 Lernende Elternhaus und Familie gering 0.4001572327044027 0.6867612293144207 False 0.7827951695376463 -0.06690384334787969 0.2 0.03 0.20440820067160598 0.3598976568812281 44 75 65 gering+
68 5.16 Beharrlichkeit und Zuversicht (Durchhaltevermögen) 0.35 5 Lernende gering 0.200073637702503 0.36200148101131857 False -0.33543250302056504 -0.3314224947892214 0.35 0.17137467759664005 0.3433071052388429 31 34 67 gering+
69 5.15 Beharrlichkeit und Zuversicht (Achtsamkeit) 0.26 5 Lernende gering 0.16621376811594119 0.38451935081148536 False -0.33543250302056515 -0.385175633205326 0.26 0.1104 0.3119076091594366 36 41 68 gering+
70 7.16 Schulwahlfreiheit 0.27 7 Schule und Gesellschaft gering 0.3124183006535946 False -0.06690384334787969 0.27 0.2789230081906179 39 69 gering+
71 7.02 Accountability / Rechenschaftspflicht 0.27 7 Schule und Gesellschaft gering 0.3124183006535946 False -0.06690384334787969 0.27 0.2789230081906179 39 69 gering+
72 7.14 Schulgröße 0.33 7 Schule und Gesellschaft gering 0.2128574750058127 False -0.06690384334787969 0.33 0.25554809449671706 35 71 gering+
73 6.1 Kinderheime 0.33 6 Elternhaus und Familie gering 0.2128574750058127 False -0.05473226739559239 0.33 0.25554809449671706 35 71 gering+
74 5.22 Perfektionismus -0.03 5 Lernende negativ 0.4743319268635724 False -0.06690384334787969 0.03 -0.2485739464829354 75 73 gering−
75 5.09 Gekreuzte Lateralität -0.03 5 Lernende negativ 0.4743319268635724 False -0.06690384334787969 0.03 -0.2485739464829354 75 73 gering−
76 5.34 negativ-aktivierend (Frustration) -0.04 5 Lernende negativ 0.4271968046477851 False 0.665618594201167 0.04 -0.22867275585339622 73 75 gering−
77 6.18 Fernsehen -0.15 6 Elternhaus und Familie negativ 0.19217466493731084 False -0.05473226739559239 0.15 -0.15830925478993252 59 76 gering−
78 7.08 Dauer der Sommerferien -0.09 7 Schule und Gesellschaft negativ 0.12543402777777787 False -0.07649636029329497 0.09 -0.09453378164556966 63 77 gering−
79 6.02 Bezug staatlicher Transferleistungen -0.12 6 Elternhaus und Familie negativ -0.013035159052858219 False -0.06690384334787969 0.12 -0.043199999999999995 61 78 gering−