jochen-hanisch/visible-learning
Archived
1
0
Fork 0
Code Issues Pull Requests Actions Packages Projects Releases Wiki Activity

Kapitel 10 - Visible Learning 2.0 eingegeben und durchlaufen lassen.

Browse Source
This commit is contained in:
Jochen Hanisch-Johannsen
2025-09-03 23:05:21 +02:00
parent b8525d9d90
commit eef369d025
15 changed files with 2977 additions and 1153 deletions
Download Patch File Download Diff File Expand all files Collapse all files

298
export/clusterzuordnung.csv
View File

@ -1,130 +1,170 @@
Thermometer_ID,Stichwort,Effektstärke,Subkapitel,Kapitelname,Systemebene,Kapitel,Bin,System_psychisch,System_sozial,Silhouette_point,Outlier_IQR,Text_Dimension,Cluster
5.01,Vorausgehende Fähigkeiten & Intelligenz,0.96,Fähigkeiten,Lernende,psychisch,5,hoch,0.0,0.0,0.6549999999999988,False,-0.03660270159379075,2
5.02,Vorausgehendes Leistungsniveau,0.73,Fähigkeiten,Lernende,psychisch,5,hoch,0.0,0.0,0.20308583959899865,False,-0.031504353710106424,1
5.03,Beziehung zwischen Schul- und Berufsleistungen,0.37,Fähigkeiten,Lernende,psychisch,5,gering,0.0,0.0,0.44448502556610653,False,-0.16583528170580655,1
5.04,Beziehung zwischen Schul- und Universitätsleistungen,0.55,Fähigkeiten,Lernende,psychisch,5,mittel,0.0,0.0,0.7325678496868477,False,-0.15205356644586226,1
5.05,Erkenntnisstufen,1.28,Fähigkeiten,Lernende,psychisch,5,hoch,0.0,0.0,0.6377118644067794,True,-0.02673616975846533,2
5.06,Exekutive Funktionen,0.62,Fähigkeiten,Lernende,psychisch,5,mittel,0.0,0.0,0.6440170448001835,False,-0.02673616975846647,1
5.07,Stärke des Arbeitsgedächtnisses,0.63,Fähigkeiten,Lernende,psychisch,5,mittel,0.0,0.0,0.6177130044843039,False,-0.03802612297691964,1
5.08,Vorschulische nicht-kognitive Fähigkeiten,0.2,Fähigkeiten,Lernende,psychisch,5,gering,0.0,0.0,0.6700487012987014,False,-0.03983815071681948,3
5.09,Gekreuzte Lateralität,-0.03,Fähigkeiten,Lernende,psychisch,5,negativ,0.0,0.0,0.46286346396965866,False,-0.02673616975846573,3
5.1,Feldunabhängigkeit,0.94,Fähigkeiten,Lernende,psychisch,5,hoch,0.0,0.0,0.6261194029850725,False,-0.02673616975846573,2
5.11,Beurteilung der eigenen Leistungsfähigkeit,0.96,Fähigkeiten,Lernende,psychisch,5,hoch,0.0,0.0,0.6549999999999988,False,-0.04694370915485553,2
5.12,Kreativität und Lernleistung in Beziehung setzen,0.4,Fähigkeiten,Lernende,psychisch,5,mittel,0.0,0.0,0.5753246753246753,False,-0.16276195647853284,1
5.13,Kritisches Denken,0.84,Fähigkeiten,Lernende,psychisch,5,hoch,0.0,0.0,0.3682692307692334,False,-0.02673616975846573,2
5.14,Beharrlichkeit und Zuversicht (Mindset),0.19,Wille,Lernende,psychisch,5,gering,0.0,0.0,0.6932888540031398,False,-0.384711407699709,3
5.15,Beharrlichkeit und Zuversicht (Achtsamkeit),0.26,Wille,Lernende,psychisch,5,gering,0.0,0.0,0.4183673469387753,False,-0.4606248470604345,3
5.16,Beharrlichkeit und Zuversicht (Durchhaltevermögen),0.35,Wille,Lernende,psychisch,5,gering,0.0,0.0,0.3223107569721113,False,-0.4606248470604345,1
5.17,Beharrlichkeit und Zuversicht (Konzentration / Ausdauer und Engagement),0.41,Wille,Lernende,psychisch,5,mittel,0.0,0.0,0.6064495929868505,False,-0.44465512331779905,1
5.18,Beharrlichkeit und Zuversicht (Selbstwirksamkeitserwartung),0.64,Wille,Lernende,psychisch,5,mittel,0.0,0.0,0.588747731397459,False,-0.4606248470604345,1
5.19,Beharrlichkeit und Zuversicht (Positives Selbstbild),0.51,Wille,Lernende,psychisch,5,mittel,0.0,0.0,0.7376557452699587,False,-0.3847114076997092,1
5.2,Beharrlichkeit und Zuversicht (Selbstkontrolle),0.66,Wille,Lernende,psychisch,5,mittel,0.0,0.0,0.5233847330189877,False,-0.4606248470604345,1
5.21,Schülerpersönlichkeit,0.18,Wille,Lernende,psychisch,5,gering,0.0,0.0,0.7127659574468085,False,-0.02673616975846573,3
5.22,Perfektionismus,-0.03,Wille,Lernende,psychisch,5,negativ,0.0,0.0,0.46286346396965866,False,-0.03150435371010749,3
5.23,Emotionen,0.61,Wille,Lernende,psychisch,5,mittel,0.0,0.0,0.6666104363472782,False,-0.04131907561304914,1
5.24,Emotionen (Emotionale Intelligenz),0.5,Wille,Lernende,psychisch,5,mittel,0.0,0.0,0.7355450236966824,False,-0.04239477774811931,1
5.25,Emotionen (Wohlbefinden),0.08,Wille,Lernende,psychisch,5,gering,0.0,0.0,0.7701612903225807,False,-0.039718013394389594,3
5.26,Positiv-aktivierend (Freude),0.5,Wille,Lernende,psychisch,5,mittel,0.0,0.0,0.7355450236966824,False,0.6903267721799587,1
5.27,Positiv-aktivierend (Hoffnung),0.2,Wille,Lernende,psychisch,5,gering,0.0,0.0,0.6700487012987014,False,0.6903267721799587,3
5.28,Positiv-aktivierend (Neugierde),0.74,Wille,Lernende,psychisch,5,hoch,0.0,0.0,0.14315789473684262,False,0.52498869945107,1
5.29,Positiv-aktivierend (Glücklichsein),0.54,Wille,Lernende,psychisch,5,mittel,0.0,0.0,0.7356715141146282,False,0.6903267721799587,1
5.3,Positiv-aktivierend (Entspannung),0.16,Wille,Lernende,psychisch,5,gering,0.0,0.0,0.7385714285714285,False,0.6903267721799587,3
5.31,negativ-aktivierend (Angst),-0.4,Wille,Lernende,psychisch,5,negativ,0.0,0.0,0.7213812677388836,False,0.7521818890970156,0
5.32,negativ-aktivierend (Depressionen),-0.3,Wille,Lernende,psychisch,5,negativ,0.0,0.0,0.6986588921282798,False,0.7521818890970156,0
5.33,negativ-aktivierend (Wut),-0.65,Wille,Lernende,psychisch,5,negativ,0.0,0.0,0.5811023622047244,True,0.5671662946090913,0
5.34,negativ-aktivierend (Frustration),-0.04,Wille,Lernende,psychisch,5,negativ,0.0,0.0,0.4143074912891988,False,0.7521818890970156,3
5.35,negativ-aktivierend (Aggression und Gewalt),0.03,Wille,Lernende,psychisch,5,gering,0.0,0.0,0.6784391534391535,False,0.5044146845857157,3
5.36,negativ-aktivierend (Langeweile),-0.46,Wille,Lernende,psychisch,5,negativ,0.0,0.0,0.6964391943571006,False,0.7521818890970156,0
5.37,kognitive Dispositionen (Morgentypus vs. Abendtypus),0.18,Wille,Lernende,psychisch,5,gering,0.0,0.0,0.7127659574468085,False,-0.03747291391114681,3
5.38,kognitive Dispositionen (Prokrastination),-0.41,Wille,Lernende,psychisch,5,negativ,0.0,0.0,0.7194855842889645,False,-0.036453520114356985,0
5.39,Frühgeburt / Geburtsgewicht,-0.59,Thrill: Motivation,Lernende,psychisch,5,negativ,0.0,0.0,0.620277845478918,False,-0.02673616975846573,0
5.4,Stillen,-0.04,Thrill: Motivation,Lernende,psychisch,5,negativ,0.0,0.0,0.4143074912891988,False,-0.03150435371010748,3
5.41,Krankheit,-0.51,Thrill: Motivation,Lernende,psychisch,5,negativ,0.0,0.0,0.6680637706138118,False,-0.02673616975846573,0
5.42,Körperliche Syndrome,-0.42,Thrill: Motivation,Lernende,psychisch,5,negativ,0.0,0.0,0.7159267025252989,False,-0.04184604907016017,0
5.43,Misshandlung,-0.63,Thrill: Motivation,Lernende,psychisch,5,negativ,0.0,0.0,0.5951446383217337,True,-0.031504353710107465,0
5.44,Autismus,0.08,Thrill: Motivation,Lernende,psychisch,5,gering,0.0,0.0,0.7701612903225807,False,-0.02673616975846573,3
5.45,Schlafdauer und Schlafqualität,0.02,Thrill: Motivation,Lernende,psychisch,5,gering,0.0,0.0,0.6500181290790427,False,-0.14406544951088324,3
5.46,Zucker,-0.13,Thrill: Motivation,Lernende,psychisch,5,negativ,0.0,0.0,0.15694029130896076,False,-0.03150435371010748,0
5.47,Bewegung,0.25,Thrill: Motivation,Lernende,psychisch,5,gering,0.0,0.0,0.4752935420743639,False,-0.02673616975846573,3
5.48,Positive Sicht auf eigene Ethnizität,0.17,Thrill: Motivation,Lernende,psychisch,5,gering,0.0,0.0,0.7277245949926361,False,-0.03150435371010748,3
5.49,Dachloser Dialekt,-0.29,Thrill: Motivation,Lernende,psychisch,5,negativ,0.0,0.0,0.6914811056056354,False,-0.02673616975846573,0
5.5,Bedrohung durch Stereotype,-0.19,Thrill: Motivation,Lernende,psychisch,5,negativ,0.0,0.0,0.4639918501684822,False,-0.03717253346741242,0
5.51,Geschlechterunterschiede,0.0,Thrill: Motivation,Lernende,psychisch,5,gering,0.0,0.0,0.5839093701996929,False,-0.02673616975846573,3
6.01,Sozioökonomischer Status,0.56,Familiäre Ressourcen,Elternhaus und Familie,sozial,6,mittel,0.0,0.0,0.7283849918433933,False,-0.02673616975846573,1
6.02,Bezug staatlicher Transferleistungen,-0.12,Familiäre Ressourcen,Elternhaus und Familie,sozial,6,negativ,0.0,0.0,0.08507223113964693,False,-0.03150435371010748,0
6.03,Erwerbstätigkeit der Mutter,0.05,Familiäre Ressourcen,Elternhaus und Familie,sozial,6,gering,0.0,0.0,0.7262880562060888,False,-0.04694370915485552,3
6.04,Stipendien,0.03,Familiäre Ressourcen,Elternhaus und Familie,sozial,6,gering,0.0,0.0,0.6784391534391535,False,-0.03150435371010749,3
6.05,Einwanderungsstatus,0.05,Familiäre Ressourcen,Elternhaus und Familie,sozial,6,gering,0.0,0.0,0.7262880562060888,False,-0.02673616975846573,3
6.06,Familienstruktur,0.14,Familiäre Ressourcen,Elternhaus und Familie,sozial,6,gering,0.0,0.0,0.7523584905660378,False,-0.02673616975846573,3
6.07,Geschieden,-0.26,Familiäre Ressourcen,Elternhaus und Familie,sozial,6,negativ,0.0,0.0,0.6555226951266554,False,-0.03500676291144042,0
6.08,nicht-geschieden vs. wiederverheiratet,0.24,Familiäre Ressourcen,Elternhaus und Familie,sozial,6,gering,0.0,0.0,0.5263157894736841,False,-0.03957220089191408,3
6.09,Adoption,0.21,Familiäre Ressourcen,Elternhaus und Familie,sozial,6,gering,0.0,0.0,0.6426470588235297,False,-0.02673616975846573,3
6.1,Kinderheime,0.33,Familiäre Ressourcen,Elternhaus und Familie,sozial,6,gering,0.0,0.0,0.16257668711656434,False,-0.02673616975846573,1
6.11,Häusliches Anregungsniveau,0.4,Familiäre Ressourcen,Elternhaus und Familie,psychisch,6,mittel,0.0,0.0,0.5753246753246753,False,-0.02673616975846573,1
6.12,Elternunterstützung beim Lernen,0.41,Familiäre Ressourcen,Elternhaus und Familie,psychisch,6,mittel,0.0,0.0,0.6064495929868505,False,-0.04360088702059354,1
6.13,Elterliche Autonomieunterstützung (Familienhilfe),0.06,Familiäre Ressourcen,Elternhaus und Familie,psychisch,6,gering,0.0,0.0,0.7434768427919112,False,-0.02673616975846573,3
6.14,Elternerwartungen,0.49,Familiäre Ressourcen,Elternhaus und Familie,psychisch,6,mittel,0.0,0.0,0.7303945445689239,False,-0.02673616975846573,1
6.15,Körperliche Züchtigung,-0.33,Familiäre Ressourcen,Elternhaus und Familie,psychisch,6,negativ,0.0,0.0,0.7121055213386386,False,-0.044288541899349075,0
6.16,Väter,0.21,Familiäre Ressourcen,Elternhaus und Familie,sozial,6,gering,0.0,0.0,0.6426470588235297,False,-0.03150435371010747,3
6.17,Schulwechsel,-0.38,Familiäre Ressourcen,Elternhaus und Familie,sozial,6,negativ,0.0,0.0,0.7216596204896274,False,-0.02673616975846572,0
6.18,Fernsehen,-0.15,Familiäre Ressourcen,Elternhaus und Familie,psychisch,6,negativ,0.0,0.0,0.2784594715629199,False,-0.02673616975846572,0
6.19,Programme für Eltern,0.39,Familiäre Ressourcen,Elternhaus und Familie,sozial,6,gering,0.0,0.0,0.5377612946729605,False,-0.03583558993011334,1
6.2,Hausbesuche durch Lehrpersonen,0.22,Familiäre Ressourcen,Elternhaus und Familie,sozial,6,gering,0.0,0.0,0.6093205574912894,False,-0.03989100848830101,3
7.01,Finanzielle Ausstattung,0.19,Finanzielle Ausstattung und Rechenschaftspflicht,Schule und Gesellschaft,sozial,7,gering,0.0,0.0,0.6932888540031398,False,-0.02673616975846572,3
7.02,Accountability / Rechenschaftspflicht,0.27,Finanzielle Ausstattung und Rechenschaftspflicht,Schule und Gesellschaft,sozial,7,gering,0.0,0.0,0.3531449893390189,False,-0.03150435371010748,3
7.03,Leistungsbezogene Bezahlung,0.05,Finanzielle Ausstattung und Rechenschaftspflicht,Schule und Gesellschaft,sozial,7,gering,0.0,0.0,0.7262880562060888,False,-0.03583558993011334,3
7.04,Qualität des Schulgebäudes,0.24,Finanzielle Ausstattung und Rechenschaftspflicht,Schule und Gesellschaft,sozial,7,gering,0.0,0.0,0.5263157894736841,False,-0.03715740984711321,3
7.05,Vertragsschulen / Charter-Schulen,0.04,Schularten,Schule und Gesellschaft,sozial,7,gering,0.0,0.0,0.7034684065934067,False,-0.03150435371010749,3
7.06,Konfessionsschulen,0.23,Schularten,Schule und Gesellschaft,sozial,7,gering,0.0,0.0,0.5707504520795662,False,-0.02673616975846572,3
7.07,Monoedukation,0.07,Schularten,Schule und Gesellschaft,sozial,7,gering,0.0,0.0,0.7589484568883234,False,-0.031504353710107486,3
7.08,Dauer der Sommerferien,-0.09,Schularten,Schule und Gesellschaft,sozial,7,negativ,0.0,0.0,0.09844322344322347,False,-0.052307543026224174,3
7.09,Sommerschulen,0.17,Schularten,Schule und Gesellschaft,sozial,7,gering,0.0,0.0,0.7277245949926361,False,-0.02673616975846572,3
7.1,Schulkalender / Stundenplan,0.1,Schularten,Schule und Gesellschaft,sozial,7,gering,0.0,0.0,0.769370460048426,False,-0.031504353710107486,3
7.11,Desegration,0.23,Auswirkungen der Schulzusammensetzung,Schule und Gesellschaft,sozial,7,gering,0.0,0.0,0.5707504520795662,False,-0.02673616975846572,3
7.12,Ethnische Vielfalt,0.09,Auswirkungen der Schulzusammensetzung,Schule und Gesellschaft,sozial,7,gering,0.0,0.0,0.771103896103896,False,-0.031504353710107486,3
7.13,Wohnheimunterbringung,0.05,Auswirkungen der Schulzusammensetzung,Schule und Gesellschaft,sozial,7,gering,0.0,0.0,0.7262880562060888,False,-0.031504353710107486,3
7.14,Schulgröße,0.33,Auswirkungen der Schulzusammensetzung,Schule und Gesellschaft,sozial,7,gering,0.0,0.0,0.16257668711656434,False,-0.02673616975846572,1
7.15,Neuordnung des Schulbezirks,0.05,Auswirkungen der Schulzusammensetzung,Schule und Gesellschaft,sozial,7,gering,0.0,0.0,0.7262880562060888,False,-0.03715740984711321,3
7.16,Schulwahlfreiheit,0.27,Auswirkungen der Schulzusammensetzung,Schule und Gesellschaft,sozial,7,gering,0.0,0.0,0.3531449893390189,False,-0.02673616975846572,3
7.17,Fördermaßnahmen im Sekundarbereich I,0.18,Auswirkungen der Schulzusammensetzung,Schule und Gesellschaft,sozial,7,gering,0.0,0.0,0.7127659574468085,False,-0.035240108131388094,3
7.18,Schulleitung,0.37,Auswirkungen der Vorschulmaßnahmen,Schule und Gesellschaft,sozial,7,gering,0.0,0.0,0.44448502556610653,False,-0.02673616975846572,1
7.19,Schulklima,0.53,Auswirkungen der Vorschulmaßnahmen,Schule und Gesellschaft,sozial,7,mittel,0.0,0.0,0.7376150811047784,False,-0.02673616975846572,1
7.2,Schuleffekte,0.48,Auswirkungen der Vorschulmaßnahmen,Schule und Gesellschaft,sozial,7,mittel,0.0,0.0,0.7234468937875749,False,-0.03150435371010749,1
8.01,Klassengröße,0.17,Effekte der Klassenzusammensetzung,Klassenzimmer,sozial,8,gering,0.0,0.0,0.7277245949926361,False,-0.02673616975846572,3
8.02,Offene Klassenzimmer,0.02,Effekte der Klassenzusammensetzung,Klassenzimmer,sozial,8,gering,0.0,0.0,0.6500181290790427,False,-0.034036109544309856,3
8.03,Leistungsbezogene Klassenbildung (Tracking),0.09,Effekte der Klassenzusammensetzung,Klassenzimmer,sozial,8,gering,0.0,0.0,0.771103896103896,False,-0.03583558993011334,3
8.04,Auflösung einer leistungsbezogenen Einteilung in Lerngruppen (Detracking),0.09,Effekte der Klassenzusammensetzung,Klassenzimmer,sozial,8,gering,0.0,0.0,0.771103896103896,False,-0.04588725939125685,3
8.05,Jahrgangsübergreifende Klassen,-0.01,Effekte der Klassenzusammensetzung,Klassenzimmer,sozial,8,negativ,0.0,0.0,0.5467451523545708,False,-0.02673616975846572,3
8.06,Allgemeines Lernen in Kleingruppen,0.16,Effekte der Klassenzusammensetzung,Klassenzimmer,psychisch,8,gering,0.0,0.0,0.7385714285714285,False,-0.058345042385122614,3
8.07,Aufgabenbezogenes Lernen in Kleingruppen,0.46,Effekte der Klassenzusammensetzung,Klassenzimmer,psychisch,8,mittel,0.0,0.0,0.7051009564293306,False,-0.058345042385122614,1
8.08,Inklusive Beschulung,0.52,Effekte der Klassenzusammensetzung,Klassenzimmer,sozial,8,mittel,0.0,0.0,0.7383093525179854,False,-0.02673616975846572,1
8.09,Förderklassen für Hochbegabte,0.21,Effekte der Klassenzusammensetzung,Klassenzimmer,sozial,8,gering,0.0,0.0,0.6426470588235297,False,-0.035835589930113335,3
8.1,Klassenführung,0.43,Einflüsse im Klassenzimmer,Klassenzimmer,sozial,8,mittel,0.0,0.0,0.655464640561076,False,-0.02673616975846572,1
8.11,Aktive Pausen im Klassenzimmer,0.16,Einflüsse im Klassenzimmer,Klassenzimmer,sozial,8,gering,0.0,0.0,0.7385714285714285,False,-0.037338065401590056,3
8.12,(Cyber-)Bulling,-0.28,Einflüsse im Klassenzimmer,Klassenzimmer,sozial,8,negativ,0.0,0.0,0.6816291585127202,False,-0.02673616975846572,0
8.13,Reduktion von Unterrichtsstörungen,0.82,Einflüsse im Klassenzimmer,Klassenzimmer,sozial,8,hoch,0.0,0.0,0.2744897959183687,False,-0.035112396357821,2
8.14,Schulverweis / Schulausschluss,-0.2,Einflüsse im Klassenzimmer,Klassenzimmer,sozial,8,negativ,0.0,0.0,0.5004559270516717,False,-0.02673616975846572,0
8.15,ADHS-Behandlung mit Medikamenten,0.3,Einflüsse im Klassenzimmer,Klassenzimmer,psychisch,8,gering,0.0,0.0,0.10406403940886697,False,-0.03490294496321108,3
8.16,ADHS-Interventionsprogramme,0.44,Einflüsse im Klassenzimmer,Klassenzimmer,psychisch,8,mittel,0.0,0.0,0.6759049773755658,False,-0.03490294496321118,1
8.18,Klassenklima,0.29,Klassenklima,Klassenzimmer,sozial,8,gering,0.0,0.0,0.19642857142857137,False,-0.02673616975846572,3
8.19,Klassenzusammenhalt,0.66,Klassenklima,Klassenzimmer,sozial,8,mittel,0.0,0.0,0.5233847330189877,False,-0.02673616975846572,1
8.2,Lehrer-Schüler-Beziehung,0.62,Klassenklima,Klassenzimmer,sozial,8,mittel,0.0,0.0,0.6440170448001835,False,-0.05933737521762265,1
8.21,Lehrer-Schüler-Abhängigkeit,-0.24,Klassenklima,Klassenzimmer,sozial,8,negativ,0.0,0.0,0.6162916779615071,False,-0.04045247924153612,0
8.22,Freundschaften,0.35,Klassenklima,Klassenzimmer,sozial,8,gering,0.0,0.0,0.3223107569721113,False,-0.02673616975846572,1
8.23,Schulzugehörigkeit,0.46,Klassenklima,Klassenzimmer,sozial,8,mittel,0.0,0.0,0.7051009564293306,False,-0.02673616975846572,1
8.24,Unbeliebtheit in der Klasse,-0.26,Klassenklima,Klassenzimmer,sozial,8,negativ,0.0,0.0,0.6555226951266554,False,-0.05766354708704928,0
8.25,Lebensalter relativ zur Klasse,0.45,Klassenklima,Klassenzimmer,psychisch,8,mittel,0.0,0.0,0.6917808219178084,False,-0.03444808816215543,1
8.26,Nicht-Versetzung,-0.24,Klassenklima,Klassenzimmer,psychisch,8,negativ,0.0,0.0,0.6162916779615071,False,-0.03585992810437346,0
9.02,Sprachkompetenz,0.22,Einflüsse der Lehrperson,Lehrperson,psychisch,9,gering,0.0,0.0,0.6093205574912894,False,-0.02673616975846572,3
9.03,Lehrererwartung - körperliche Attraktivität,0.36,Einflüsse der Lehrperson,Lehrperson,psychisch,9,gering,0.0,0.0,0.38719512195121936,False,-0.044288541899349054,1
9.04,Nichtetikettieren von Lernenden,0.61,Einflüsse der Lehrperson,Lehrperson,psychisch,9,mittel,0.0,0.0,0.6666104363472782,False,-0.03511239635782102,1
9.05,Einschätzung des Leistungsniveaus durch die Lehrperson,1.3,Einflüsse der Lehrperson,Lehrperson,psychisch,9,hoch,0.0,0.0,0.6293388429752068,True,-0.04437673981832754,2
9.06,Glaubwürdigkeit,1.09,Einflüsse der Lehrperson,Lehrperson,psychisch,9,hoch,0.0,0.0,0.6815642458100554,False,-0.02673616975846572,2
9.07,Klarheit der Lehrperson,0.85,Einflüsse der Lehrperson,Lehrperson,psychisch,9,hoch,0.0,0.0,0.40560747663551583,False,-0.05035359919109408,2
9.08,Kollektive Wirksamkeitserwartung,1.34,Einflüsse der Lehrperson,Lehrperson,psychisch,9,hoch,0.0,0.0,0.6043307086614167,True,-0.03150435371010749,2
9.09,Lehrerbildung,0.1,Entwicklung von Lehrerprofessionalität,Lehrperson,sozial,9,gering,0.0,0.0,0.769370460048426,False,-0.02673616975846572,3
9.1,Qualifikation von Lehrpersonen,0.39,Entwicklung von Lehrerprofessionalität,Lehrperson,sozial,9,gering,0.0,0.0,0.5377612946729605,False,-0.037981278059221496,1
9.11,Lehrerfort- und -weiterbildung,0.44,Entwicklung von Lehrerprofessionalität,Lehrperson,sozial,9,mittel,0.0,0.0,0.6759049773755658,False,-0.14406544951088318,1
9.12,Coaching,0.26,Entwicklung von Lehrerprofessionalität,Lehrperson,sozial,9,gering,0.0,0.0,0.4183673469387753,False,-0.02673616975846572,3
9.13,Micro-Teaching,1.01,Entwicklung von Lehrerprofessionalität,Lehrperson,sozial,9,hoch,0.0,0.0,0.6787096774193545,False,-0.03150435371010749,2
9.14,Fachkompetenz,0.13,Entwicklung von Lehrerprofessionalität,Lehrperson,psychisch,9,gering,0.0,0.0,0.757699868938401,False,-0.02673616975846572,3
5.01,Vorausgehende Fähigkeiten & Intelligenz,0.96,Fähigkeiten,Lernende,psychisch,5,hoch,0.0,0.0,0.6674218749999984,False,-0.021986738739555624,1
5.02,Vorausgehendes Leistungsniveau,0.73,Fähigkeiten,Lernende,psychisch,5,hoch,0.0,0.0,0.0705261593341273,False,-0.018207527802840705,1
5.03,Beziehung zwischen Schul- und Berufsleistungen,0.37,Fähigkeiten,Lernende,psychisch,5,gering,0.0,0.0,0.5242214007190965,False,0.27635112946138446,2
5.04,Beziehung zwischen Schul- und Universitätsleistungen,0.55,Fähigkeiten,Lernende,psychisch,5,mittel,0.0,0.0,0.7449522740033687,False,0.24378553172245723,2
5.05,Erkenntnisstufen,1.28,Fähigkeiten,Lernende,psychisch,5,hoch,0.0,0.0,0.5558170180722891,True,-0.015677615490796177,1
5.06,Exekutive Funktionen,0.62,Fähigkeiten,Lernende,psychisch,5,mittel,0.0,0.0,0.5434628975265015,False,-0.015677615490795955,2
5.07,Stärke des Arbeitsgedächtnisses,0.63,Fähigkeiten,Lernende,psychisch,5,mittel,0.0,0.0,0.5026481715006297,False,-0.024507418111962005,2
5.08,Vorschulische nicht-kognitive Fähigkeiten,0.2,Fähigkeiten,Lernende,psychisch,5,gering,0.0,0.0,0.6636773652192154,False,-0.02417282114440315,0
5.09,Gekreuzte Lateralität,-0.03,Fähigkeiten,Lernende,psychisch,5,negativ,0.0,0.0,0.45558833169452645,False,-0.015677615490795882,0
5.1,Feldunabhängigkeit,0.94,Fähigkeiten,Lernende,psychisch,5,hoch,0.0,0.0,0.6558018252933493,False,-0.01567761549079591,1
5.11,Beurteilung der eigenen Leistungsfähigkeit,0.96,Fähigkeiten,Lernende,psychisch,5,hoch,0.0,0.0,0.6674218749999984,False,-0.05616390241003178,1
5.12,Kreativität und Lernleistung in Beziehung setzen,0.4,Fähigkeiten,Lernende,psychisch,5,mittel,0.0,0.0,0.650119138605404,False,0.2577719212982755,2
5.13,Kritisches Denken,0.84,Fähigkeiten,Lernende,psychisch,5,hoch,0.0,0.0,0.5409053156146206,False,-0.015677615490795906,1
5.14,Beharrlichkeit und Zuversicht (Mindset),0.19,Wille,Lernende,psychisch,5,gering,0.0,0.0,0.6888315368655433,False,0.6323119098247539,0
5.15,Beharrlichkeit und Zuversicht (Achtsamkeit),0.26,Wille,Lernende,psychisch,5,gering,0.0,0.0,0.3854460093896711,False,0.7761382106363185,0
5.16,Beharrlichkeit und Zuversicht (Durchhaltevermögen),0.35,Wille,Lernende,psychisch,5,gering,0.0,0.0,0.40540839462478495,False,0.7761382106363184,2
5.17,Beharrlichkeit und Zuversicht (Konzentration / Ausdauer und Engagement),0.41,Wille,Lernende,psychisch,5,mittel,0.0,0.0,0.6771570964247023,False,0.8105116942248639,2
5.18,Beharrlichkeit und Zuversicht (Selbstwirksamkeitserwartung),0.64,Wille,Lernende,psychisch,5,mittel,0.0,0.0,0.458241758241758,False,0.7761382106363185,2
5.19,Beharrlichkeit und Zuversicht (Positives Selbstbild),0.51,Wille,Lernende,psychisch,5,mittel,0.0,0.0,0.779022137283007,False,0.632311909824754,2
5.2,Beharrlichkeit und Zuversicht (Selbstkontrolle),0.66,Wille,Lernende,psychisch,5,mittel,0.0,0.0,0.3582329317269071,False,0.7761382106363184,2
5.21,Schülerpersönlichkeit,0.18,Wille,Lernende,psychisch,5,gering,0.0,0.0,0.7101300479123887,False,-0.015677615490795903,0
5.22,Perfektionismus,-0.03,Wille,Lernende,psychisch,5,negativ,0.0,0.0,0.45558833169452645,False,-0.01820752780284089,0
5.23,Emotionen,0.61,Wille,Lernende,psychisch,5,mittel,0.0,0.0,0.5792056999604165,False,-0.02508881904750532,2
5.24,Emotionen (Emotionale Intelligenz),0.5,Wille,Lernende,psychisch,5,mittel,0.0,0.0,0.7813827176651507,False,-0.02558778872305237,2
5.25,Emotionen (Wohlbefinden),0.08,Wille,Lernende,psychisch,5,gering,0.0,0.0,0.7650087642418932,False,-0.025088819047505324,0
5.26,Positiv-aktivierend (Freude),0.5,Wille,Lernende,psychisch,5,mittel,0.0,0.0,0.7813827176651507,False,-0.45379269485607593,2
5.27,Positiv-aktivierend (Hoffnung),0.2,Wille,Lernende,psychisch,5,gering,0.0,0.0,0.6636773652192154,False,-0.45379269485607593,0
5.28,Positiv-aktivierend (Neugierde),0.74,Wille,Lernende,psychisch,5,hoch,0.0,0.0,0.14101830663615567,False,-0.3555339342098834,1
5.29,Positiv-aktivierend (Glücklichsein),0.54,Wille,Lernende,psychisch,5,mittel,0.0,0.0,0.7620607240860405,False,-0.45379269485607593,2
5.3,Positiv-aktivierend (Entspannung),0.16,Wille,Lernende,psychisch,5,gering,0.0,0.0,0.739606227106227,False,-0.45379269485607593,0
5.31,negativ-aktivierend (Angst),-0.4,Wille,Lernende,psychisch,5,negativ,0.0,0.0,0.7228624509351995,False,-0.49282056778513433,3
5.32,negativ-aktivierend (Depressionen),-0.3,Wille,Lernende,psychisch,5,negativ,0.0,0.0,0.7006311372508556,False,-0.49282056778513433,3
5.33,negativ-aktivierend (Wut),-0.65,Wille,Lernende,psychisch,5,negativ,0.0,0.0,0.5826179543488389,True,-0.49282056778513433,3
5.34,negativ-aktivierend (Frustration),-0.04,Wille,Lernende,psychisch,5,negativ,0.0,0.0,0.40645567169957425,False,-0.49282056778513433,0
5.35,negativ-aktivierend (Aggression und Gewalt),0.03,Wille,Lernende,psychisch,5,gering,0.0,0.0,0.6762296688222615,False,-0.11007470383838158,0
5.36,negativ-aktivierend (Langeweile),-0.46,Wille,Lernende,psychisch,5,negativ,0.0,0.0,0.6978895961231844,False,-0.49282056778513433,3
5.37,kognitive Dispositionen (Morgentypus vs. Abendtypus),0.18,Wille,Lernende,psychisch,5,gering,0.0,0.0,0.7101300479123887,False,-0.02220151912960206,0
5.38,kognitive Dispositionen (Prokrastination),-0.41,Wille,Lernende,psychisch,5,negativ,0.0,0.0,0.7209493644852127,False,-0.021319671870697825,3
5.39,Frühgeburt / Geburtsgewicht,-0.59,Thrill: Motivation,Lernende,psychisch,5,negativ,0.0,0.0,0.6217657657657658,True,-0.015677615490795906,3
5.4,Stillen,-0.04,Thrill: Motivation,Lernende,psychisch,5,negativ,0.0,0.0,0.40645567169957425,False,-0.015677615490795906,0
5.41,Krankheit,-0.51,Thrill: Motivation,Lernende,psychisch,5,negativ,0.0,0.0,0.6695263566160723,False,-0.015677615490795906,3
5.42,Körperliche Syndrome,-0.42,Thrill: Motivation,Lernende,psychisch,5,negativ,0.0,0.0,0.7173822313771426,False,-0.026884181795856853,3
5.43,Misshandlung,-0.63,Thrill: Motivation,Lernende,psychisch,5,negativ,0.0,0.0,0.5966478375820723,True,-0.018207527802840868,3
5.44,Autismus,0.08,Thrill: Motivation,Lernende,psychisch,5,gering,0.0,0.0,0.7650087642418932,False,-0.015677615490795906,0
5.45,Schlafdauer und Schlafqualität,0.02,Thrill: Motivation,Lernende,psychisch,5,gering,0.0,0.0,0.6468052534042381,False,0.25698738666031906,0
5.46,Zucker,-0.13,Thrill: Motivation,Lernende,psychisch,5,negativ,0.0,0.0,0.16602929095492996,False,-0.015677615490795906,3
5.47,Bewegung,0.25,Thrill: Motivation,Lernende,psychisch,5,gering,0.0,0.0,0.449400756264821,False,-0.015677615490795906,0
5.48,Positive Sicht auf eigene Ethnizität,0.17,Thrill: Motivation,Lernende,psychisch,5,gering,0.0,0.0,0.7269116186693148,False,-0.018207527802840864,0
5.49,Dachloser Dialekt,-0.29,Thrill: Motivation,Lernende,psychisch,5,negativ,0.0,0.0,0.693548103159933,False,-0.015677615490795906,3
5.5,Bedrohung durch Stereotype,-0.19,Thrill: Motivation,Lernende,psychisch,5,negativ,0.0,0.0,0.4686959529574543,False,-0.02301461794970176,3
5.51,Geschlechterunterschiede,0.0,Thrill: Motivation,Lernende,psychisch,5,gering,0.0,0.0,0.5789810547875066,False,-0.015677615490795906,0
6.01,Sozioökonomischer Status,0.56,Familiäre Ressourcen,Elternhaus und Familie,sozial,6,mittel,0.0,0.0,0.7220175034546295,False,-0.015677615490795906,2
6.02,Bezug staatlicher Transferleistungen,-0.12,Familiäre Ressourcen,Elternhaus und Familie,sozial,6,negativ,0.0,0.0,0.09532644226521779,False,-0.01820752780284088,3
6.03,Erwerbstätigkeit der Mutter,0.05,Familiäre Ressourcen,Elternhaus und Familie,sozial,6,gering,0.0,0.0,0.7264413962306233,False,-0.04336755602876855,0
6.04,Stipendien,0.03,Familiäre Ressourcen,Elternhaus und Familie,sozial,6,gering,0.0,0.0,0.6762296688222615,False,-0.015677615490795906,0
6.05,Einwanderungsstatus,0.05,Familiäre Ressourcen,Elternhaus und Familie,sozial,6,gering,0.0,0.0,0.7264413962306233,False,-0.015677615490795906,0
6.06,Familienstruktur,0.14,Familiäre Ressourcen,Elternhaus und Familie,sozial,6,gering,0.0,0.0,0.755145096013089,False,-0.015677615490795906,0
6.07,Geschieden,-0.26,Familiäre Ressourcen,Elternhaus und Familie,sozial,6,negativ,0.0,0.0,0.6580069353646751,False,-0.020453718227476086,3
6.08,nicht-geschieden vs. wiederverheiratet,0.24,Familiäre Ressourcen,Elternhaus und Familie,sozial,6,gering,0.0,0.0,0.5052160039273439,False,-0.023659075503277352,0
6.09,Adoption,0.21,Familiäre Ressourcen,Elternhaus und Familie,sozial,6,gering,0.0,0.0,0.6330340136054424,False,-0.015677615490795906,0
6.1,Kinderheime,0.33,Familiäre Ressourcen,Elternhaus und Familie,sozial,6,gering,0.0,0.0,0.2531579267921312,False,-0.015677615490795906,2
6.11,Häusliches Anregungsniveau,0.4,Familiäre Ressourcen,Elternhaus und Familie,psychisch,6,mittel,0.0,0.0,0.650119138605404,False,-0.015677615490795906,2
6.12,Elternunterstützung beim Lernen,0.41,Familiäre Ressourcen,Elternhaus und Familie,psychisch,6,mittel,0.0,0.0,0.6771570964247023,False,-0.02068267133454381,2
6.13,Elterliche Autonomieunterstützung (Familienhilfe),0.06,Familiäre Ressourcen,Elternhaus und Familie,psychisch,6,gering,0.0,0.0,0.7452707110241356,False,-0.015677615490795906,0
6.14,Elternerwartungen,0.49,Familiäre Ressourcen,Elternhaus und Familie,psychisch,6,mittel,0.0,0.0,0.7804311997578288,False,-0.015677615490795906,2
6.15,Körperliche Züchtigung,-0.33,Familiäre Ressourcen,Elternhaus und Familie,psychisch,6,negativ,0.0,0.0,0.7138675801289783,False,-0.026884181795856853,3
6.16,Väter,0.21,Familiäre Ressourcen,Elternhaus und Familie,sozial,6,gering,0.0,0.0,0.6330340136054424,False,-0.015677615490795906,0
6.17,Schulwechsel,-0.38,Familiäre Ressourcen,Elternhaus und Familie,sozial,6,negativ,0.0,0.0,0.7231970508410618,False,-0.015677615490795906,3
6.18,Fernsehen,-0.15,Familiäre Ressourcen,Elternhaus und Familie,psychisch,6,negativ,0.0,0.0,0.28568796230487753,False,-0.015677615490795906,3
6.19,Programme für Eltern,0.39,Familiäre Ressourcen,Elternhaus und Familie,sozial,6,gering,0.0,0.0,0.6150016346737659,False,-0.03306608862982354,2
6.2,Hausbesuche durch Lehrpersonen,0.22,Familiäre Ressourcen,Elternhaus und Familie,sozial,6,gering,0.0,0.0,0.5962560796290014,False,-0.02385574545946586,0
7.01,Finanzielle Ausstattung,0.19,Finanzielle Ausstattung und Rechenschaftspflicht,Schule und Gesellschaft,sozial,7,gering,0.0,0.0,0.6888315368655433,False,-0.015677615490795906,0
7.02,Accountability / Rechenschaftspflicht,0.27,Finanzielle Ausstattung und Rechenschaftspflicht,Schule und Gesellschaft,sozial,7,gering,0.0,0.0,0.31216149679960586,False,-0.01820752780284089,0
7.03,Leistungsbezogene Bezahlung,0.05,Finanzielle Ausstattung und Rechenschaftspflicht,Schule und Gesellschaft,sozial,7,gering,0.0,0.0,0.7264413962306233,False,-0.020448929420320453,0
7.04,Qualität des Schulgebäudes,0.24,Finanzielle Ausstattung und Rechenschaftspflicht,Schule und Gesellschaft,sozial,7,gering,0.0,0.0,0.5052160039273439,False,-0.02323178311707119,0
7.05,Vertragsschulen / Charter-Schulen,0.04,Schularten,Schule und Gesellschaft,sozial,7,gering,0.0,0.0,0.7024191086691087,False,-0.015677615490795906,0
7.06,Konfessionsschulen,0.23,Schularten,Schule und Gesellschaft,sozial,7,gering,0.0,0.0,0.5538878097592563,False,-0.015677615490795906,0
7.07,Monoedukation,0.07,Schularten,Schule und Gesellschaft,sozial,7,gering,0.0,0.0,0.7606225736367846,False,-0.01820752780284087,0
7.08,Dauer der Sommerferien,-0.09,Schularten,Schule und Gesellschaft,sozial,7,negativ,0.0,0.0,0.08860980289551722,False,-0.05616390241003178,0
7.09,Sommerschulen,0.17,Schularten,Schule und Gesellschaft,sozial,7,gering,0.0,0.0,0.7269116186693148,False,-0.015677615490795906,0
7.1,Schulkalender / Stundenplan,0.1,Schularten,Schule und Gesellschaft,sozial,7,gering,0.0,0.0,0.7677129009923841,False,-0.015677615490795906,0
7.11,Desegration,0.23,Auswirkungen der Schulzusammensetzung,Schule und Gesellschaft,sozial,7,gering,0.0,0.0,0.5538878097592563,False,-0.015677615490795906,0
7.12,Ethnische Vielfalt,0.09,Auswirkungen der Schulzusammensetzung,Schule und Gesellschaft,sozial,7,gering,0.0,0.0,0.7679742235210368,False,-0.020256351475856974,0
7.13,Wohnheimunterbringung,0.05,Auswirkungen der Schulzusammensetzung,Schule und Gesellschaft,sozial,7,gering,0.0,0.0,0.7264413962306233,False,-0.015677615490795906,0
7.14,Schulgröße,0.33,Auswirkungen der Schulzusammensetzung,Schule und Gesellschaft,sozial,7,gering,0.0,0.0,0.2531579267921312,False,-0.015677615490795906,2
7.15,Neuordnung des Schulbezirks,0.05,Auswirkungen der Schulzusammensetzung,Schule und Gesellschaft,sozial,7,gering,0.0,0.0,0.7264413962306233,False,-0.022473833915636475,0
7.16,Schulwahlfreiheit,0.27,Auswirkungen der Schulzusammensetzung,Schule und Gesellschaft,sozial,7,gering,0.0,0.0,0.31216149679960586,False,-0.015677615490795906,0
7.17,Fördermaßnahmen im Sekundarbereich I,0.18,Auswirkungen der Schulzusammensetzung,Schule und Gesellschaft,sozial,7,gering,0.0,0.0,0.7101300479123887,False,-0.02521721439269008,0
7.18,Schulleitung,0.37,Auswirkungen der Vorschulmaßnahmen,Schule und Gesellschaft,sozial,7,gering,0.0,0.0,0.5242214007190965,False,-0.015677615490795906,2
7.19,Schulklima,0.53,Auswirkungen der Vorschulmaßnahmen,Schule und Gesellschaft,sozial,7,mittel,0.0,0.0,0.7700111921110738,False,-0.015677615490795906,2
7.2,Schuleffekte,0.48,Auswirkungen der Vorschulmaßnahmen,Schule und Gesellschaft,sozial,7,mittel,0.0,0.0,0.7767673621924631,False,-0.015677615490795906,2
8.01,Klassengröße,0.17,Effekte der Klassenzusammensetzung,Klassenzimmer,sozial,8,gering,0.0,0.0,0.7269116186693148,False,-0.015677615490795906,0
8.02,Offene Klassenzimmer,0.02,Effekte der Klassenzusammensetzung,Klassenzimmer,sozial,8,gering,0.0,0.0,0.6468052534042381,False,-0.019729774804187195,0
8.03,Leistungsbezogene Klassenbildung (Tracking),0.09,Effekte der Klassenzusammensetzung,Klassenzimmer,sozial,8,gering,0.0,0.0,0.7679742235210368,False,-0.020448929420320523,0
8.04,Auflösung einer leistungsbezogenen Einteilung in Lerngruppen (Detracking),0.09,Effekte der Klassenzusammensetzung,Klassenzimmer,sozial,8,gering,0.0,0.0,0.7679742235210368,False,-0.008433904072842504,0
8.05,Jahrgangsübergreifende Klassen,-0.01,Effekte der Klassenzusammensetzung,Klassenzimmer,sozial,8,negativ,0.0,0.0,0.5410016268742031,False,-0.015677615490795906,0
8.06,Allgemeines Lernen in Kleingruppen,0.16,Effekte der Klassenzusammensetzung,Klassenzimmer,psychisch,8,gering,0.0,0.0,0.739606227106227,False,-0.0131974629347812,0
8.07,Aufgabenbezogenes Lernen in Kleingruppen,0.46,Effekte der Klassenzusammensetzung,Klassenzimmer,psychisch,8,mittel,0.0,0.0,0.7631283275197359,False,-0.0131974629347812,2
8.08,Inklusive Beschulung,0.52,Effekte der Klassenzusammensetzung,Klassenzimmer,sozial,8,mittel,0.0,0.0,0.7751947125081445,False,-0.015677615490795906,2
8.09,Förderklassen für Hochbegabte,0.21,Effekte der Klassenzusammensetzung,Klassenzimmer,sozial,8,gering,0.0,0.0,0.6330340136054424,False,-0.029913061116100474,0
8.1,Klassenführung,0.43,Einflüsse im Klassenzimmer,Klassenzimmer,sozial,8,mittel,0.0,0.0,0.7206030963256405,False,-0.015677615490795906,2
8.11,Aktive Pausen im Klassenzimmer,0.16,Einflüsse im Klassenzimmer,Klassenzimmer,sozial,8,gering,0.0,0.0,0.739606227106227,False,-0.0242800000675816,0
8.12,(Cyber-)Bulling,-0.28,Einflüsse im Klassenzimmer,Klassenzimmer,sozial,8,negativ,0.0,0.0,0.6838138511746994,False,-0.015677615490795906,3
8.13,Reduktion von Unterrichtsstörungen,0.82,Einflüsse im Klassenzimmer,Klassenzimmer,sozial,8,hoch,0.0,0.0,0.4961555360281207,False,-0.022081831718325076,1
8.14,Schulverweis / Schulausschluss,-0.2,Einflüsse im Klassenzimmer,Klassenzimmer,sozial,8,negativ,0.0,0.0,0.5047082242948846,False,-0.018207527802840868,3
8.15,ADHS-Behandlung mit Medikamenten,0.3,Einflüsse im Klassenzimmer,Klassenzimmer,psychisch,8,gering,0.0,0.0,0.02941176470588191,False,-0.02118377740234811,0
8.16,ADHS-Interventionsprogramme,0.44,Einflüsse im Klassenzimmer,Klassenzimmer,psychisch,8,mittel,0.0,0.0,0.7377028665284896,False,-0.020128286201575828,2
8.18,Klassenklima,0.29,Klassenklima,Klassenzimmer,sozial,8,gering,0.0,0.0,0.1349855817940922,False,-0.015677615490795906,0
8.19,Klassenzusammenhalt,0.66,Klassenklima,Klassenzimmer,sozial,8,mittel,0.0,0.0,0.3582329317269071,False,-0.015677615490795906,2
8.2,Lehrer-Schüler-Beziehung,0.62,Klassenklima,Klassenzimmer,sozial,8,mittel,0.0,0.0,0.5434628975265015,False,0.011730750142157336,2
8.21,Lehrer-Schüler-Abhängigkeit,-0.24,Klassenklima,Klassenzimmer,sozial,8,negativ,0.0,0.0,0.6192073475092341,False,-0.016609776164457524,3
8.22,Freundschaften,0.35,Klassenklima,Klassenzimmer,sozial,8,gering,0.0,0.0,0.40540839462478495,False,-0.015677615490795906,2
8.23,Schulzugehörigkeit,0.46,Klassenklima,Klassenzimmer,sozial,8,mittel,0.0,0.0,0.7631283275197359,False,-0.015677615490795906,2
8.24,Unbeliebtheit in der Klasse,-0.26,Klassenklima,Klassenzimmer,sozial,8,negativ,0.0,0.0,0.6580069353646751,False,-0.03013540695035748,3
8.25,Lebensalter relativ zur Klasse,0.45,Klassenklima,Klassenzimmer,psychisch,8,mittel,0.0,0.0,0.7517857819187215,False,-0.021095501302541203,2
8.26,Nicht-Versetzung,-0.24,Klassenklima,Klassenzimmer,psychisch,8,negativ,0.0,0.0,0.6192073475092341,False,-0.02105094535855687,3
9.02,Sprachkompetenz,0.22,Einflüsse der Lehrperson,Lehrperson,psychisch,9,gering,0.0,0.0,0.5962560796290014,False,-0.015677615490795906,0
9.03,Lehrererwartung - körperliche Attraktivität,0.36,Einflüsse der Lehrperson,Lehrperson,psychisch,9,gering,0.0,0.0,0.46810467882632806,False,-0.026884181795856853,2
9.04,Nichtetikettieren von Lernenden,0.61,Einflüsse der Lehrperson,Lehrperson,psychisch,9,mittel,0.0,0.0,0.5792056999604165,False,-0.022081831718325076,2
9.05,Einschätzung des Leistungsniveaus durch die Lehrperson,1.3,Einflüsse der Lehrperson,Lehrperson,psychisch,9,hoch,0.0,0.0,0.5468864805290229,True,-0.02798465136306808,1
9.06,Glaubwürdigkeit,1.09,Einflüsse der Lehrperson,Lehrperson,psychisch,9,hoch,0.0,0.0,0.6310066535239033,False,-0.015677615490795906,1
9.07,Klarheit der Lehrperson,0.85,Einflüsse der Lehrperson,Lehrperson,psychisch,9,hoch,0.0,0.0,0.5581548100242539,False,-0.04615381218173723,1
9.08,Kollektive Wirksamkeitserwartung,1.34,Einflüsse der Lehrperson,Lehrperson,psychisch,9,hoch,0.0,0.0,0.5244831814996493,True,-0.015677615490795906,1
9.09,Lehrerbildung,0.1,Entwicklung von Lehrerprofessionalität,Lehrperson,sozial,9,gering,0.0,0.0,0.7677129009923841,False,-0.015677615490795906,0
9.1,Qualifikation von Lehrpersonen,0.39,Entwicklung von Lehrerprofessionalität,Lehrperson,sozial,9,gering,0.0,0.0,0.6150016346737659,False,-0.023715604964223584,2
9.11,Lehrerfort- und -weiterbildung,0.44,Entwicklung von Lehrerprofessionalität,Lehrperson,sozial,9,mittel,0.0,0.0,0.7377028665284896,False,0.5904302233070341,2
9.12,Coaching,0.26,Entwicklung von Lehrerprofessionalität,Lehrperson,sozial,9,gering,0.0,0.0,0.3854460093896711,False,-0.015677615490795906,0
9.13,Micro-Teaching,1.01,Entwicklung von Lehrerprofessionalität,Lehrperson,sozial,9,hoch,0.0,0.0,0.6599504249291784,False,-0.01820752780284088,1
9.14,Fachkompetenz,0.13,Entwicklung von Lehrerprofessionalität,Lehrperson,psychisch,9,gering,0.0,0.0,0.760399682260964,False,-0.015677615490795906,0
10.01,Umfangreiches didaktisches Lese‑Begleitmaterial,0.57,Curriculare Programme (Lesen),Curriculum,sozial,10,mittel,0.0,0.0,0.6970814132104451,False,-0.021353885614617128,2
10.02,Leseförderung für besondere Gruppen,0.82,Curriculare Programme (Lesen),Curriculum,sozial,10,hoch,0.0,0.0,0.4961555360281207,False,-0.029821482618552272,1
10.03,Integrative Leseförderung,0.42,Curriculare Programme (Lesen),Curriculum,sozial,10,mittel,0.0,0.0,0.7001714978876485,False,-0.02185184271380371,2
10.04,Musikbasierte Förderung,0.38,Curriculare Programme (Lesen),Curriculum,sozial,10,gering,0.0,0.0,0.5733126002235293,False,-0.034988404668860947,2
10.05,Lesestrategien,0.47,Curriculare Programme (Lesen),Curriculum,sozial,10,mittel,0.0,0.0,0.7710621014002205,False,-0.01820752780284086,2
10.06,Laitier‑Methode,0.48,Curriculare Programme (Lesen),Curriculum,sozial,10,mittel,0.0,0.0,0.7767673621924631,False,-0.018207527802840868,2
10.07,Phonologische Bewusstheit,0.75,Curriculare Programme (Lesen),Curriculum,sozial,10,hoch,0.0,0.0,0.20183296582138893,False,-0.018207527802840868,1
10.08,Ton‑ oder Interferenzförderung,0.43,Curriculare Programme (Lesen),Curriculum,sozial,10,mittel,0.0,0.0,0.7206030963256405,False,-0.01820752780284087,2
10.09,Vokabel‑ und Wortschatzförderung,0.62,Curriculare Programme (Lesen),Curriculum,sozial,10,mittel,0.0,0.0,0.5434628975265015,False,0.5904302233070341,2
10.1,Förderung der visuellen Wahrnehmung,0.67,Curriculare Programme (Lesen),Curriculum,sozial,10,mittel,0.0,0.0,0.30075163921317694,False,-0.0628269823787667,2
10.11,Wiederholtes Lesen,0.8,Curriculare Programme (Lesen),Curriculum,sozial,10,hoch,0.0,0.0,0.4305037313432839,False,-0.01820752780284086,1
10.12,Sätze kombinieren,0.13,Curriculare Programme (Lesen),Curriculum,sozial,10,gering,0.0,0.0,0.760399682260964,False,-0.01567761549079591,0
10.13,Lese‑Verständnis‑Förderung,0.5,Curriculare Programme (Lesen),Curriculum,sozial,10,mittel,0.0,0.0,0.7813827176651507,False,-0.03733734192790326,2
10.14,Leseerfahrung,0.5,Curriculare Programme (Lesen),Curriculum,sozial,10,mittel,0.0,0.0,0.7813827176651507,False,-0.018207527802840875,2
10.15,Ganzheitsmethoden,0.14,Curriculare Programme (Lesen),Curriculum,sozial,10,gering,0.0,0.0,0.755145096013089,False,-0.01567761549079591,0
10.16,Förderung im Erstleseunterricht,0.47,Curriculare Programme (Lesen),Curriculum,sozial,10,mittel,0.0,0.0,0.7710621014002205,False,-0.04046329997751754,2
10.17,Schreibförderung,0.53,Schreibförderung,Curriculum,sozial,10,mittel,0.0,0.0,0.7700111921110738,False,-0.018207527802840857,2
10.18,Rechtschreibförderprogramme,0.53,Rechtschreibförderung,Curriculum,sozial,10,mittel,0.0,0.0,0.7700111921110738,False,-0.018207527802840878,2
10.19,Theater- und Kunstprogramme,0.55,Theater- und Kunstprogramm / Musikprogramme,Curriculum,sozial,10,mittel,0.0,0.0,0.7449522740033687,False,0.33680200977808766,2
10.2,Musikprogramme,0.33,Theater- und Kunstprogramm / Musikprogramme,Curriculum,sozial,10,gering,0.0,0.0,0.2531579267921312,False,-0.018207527802840854,2
10.21,Mathematisches Anschauungsmaterial,0.38,Lehrpläne und Förderung im Bereich Mathematik,Curriculum,sozial,10,gering,0.0,0.0,0.5733126002235293,False,-0.01820752780284088,2
10.22,Einsatz von Taschenrechnern,0.25,Lehrpläne und Förderung im Bereich Mathematik,Curriculum,sozial,10,gering,0.0,0.0,0.449400756264821,False,-0.023813941390612204,0
10.23,Programmieren,0.46,Lehrpläne und Förderung im Bereich Mathematik,Curriculum,sozial,10,mittel,0.0,0.0,0.7631283275197359,False,-0.01820752780284088,2
10.24,Zusatzangebote für Hochbegabte,0.49,Angebote für begabte Lernende,Curriculum,sozial,10,mittel,0.0,0.0,0.7804311997578288,False,-0.029913061116100474,2
10.25,Akzeleration,0.53,Angebote für begabte Lernende,Curriculum,sozial,10,mittel,0.0,0.0,0.7700111921110738,False,-0.01567761549079591,2
10.26,Fächerübergreifende Curricula,0.39,Andere Lehrplanbereiche,Curriculum,sozial,10,gering,0.0,0.0,0.6150016346737659,False,-0.01567761549079591,2
10.27,Programme zur ökonomischen Bildung,0.16,Andere Lehrplanbereiche,Curriculum,sozial,10,gering,0.0,0.0,0.739606227106227,False,-0.026464727757880446,0
10.28,Förderung der Motivation,0.45,Andere Lehrplanbereiche,Curriculum,sozial,10,mittel,0.0,0.0,0.7517857819187215,False,-0.053429037956144426,2
10.29,Moralerziehung,0.4,Andere Lehrplanbereiche,Curriculum,sozial,10,mittel,0.0,0.0,0.650119138605404,False,-0.018207527802840868,2
10.3,Ergebnisorientierte Bildung,0.97,Andere Lehrplanbereiche,Curriculum,sozial,10,hoch,0.0,0.0,0.6678276178811989,False,-0.02075632874984784,1
10.31,Förderung der Sozialkompetenz,0.4,Andere Lehrplanbereiche,Curriculum,sozial,10,mittel,0.0,0.0,0.650119138605404,False,-0.0628269823787667,2
10.32,Programme zum Umgang mit Vielfalt,0.09,Andere Lehrplanbereiche,Curriculum,sozial,10,gering,0.0,0.0,0.7679742235210368,False,-0.025313015771608022,0
10.33,Kreativitätsförderung,0.51,Andere Lehrplanbereiche,Curriculum,sozial,10,mittel,0.0,0.0,0.779022137283007,False,-0.01567761549079591,2
10.34,Schach,0.34,Andere Lehrplanbereiche,Curriculum,sozial,10,gering,0.0,0.0,0.33369659729870654,False,-0.01820752780284088,2
10.35,Erlebnispädagogik,0.49,Andere Lehrplanbereiche,Curriculum,sozial,10,mittel,0.0,0.0,0.7804311997578288,False,-0.01567761549079591,2
10.36,Programme für jugendliche Straftäter,0.12,Andere Lehrplanbereiche,Curriculum,sozial,10,gering,0.0,0.0,0.7635706159596947,False,-0.033066088629823465,0
10.37,Spielförderung,0.52,Andere Lehrplanbereiche,Curriculum,sozial,10,mittel,0.0,0.0,0.7751947125081445,False,-0.01567761549079591,2
10.38,Bilingualer Unterricht,0.4,Andere Lehrplanbereiche,Curriculum,sozial,10,mittel,0.0,0.0,0.650119138605404,False,-0.01820752780284086,2
10.39,College-Förderkurse,0.2,Andere Lehrplanbereiche,Curriculum,sozial,10,gering,0.0,0.0,0.6636773652192154,False,-0.01567761549079591,0
10.4,Berufsbildungsprogramme,0.38,Andere Lehrplanbereiche,Curriculum,sozial,10,gering,0.0,0.0,0.5733126002235293,False,-0.01567761549079591,2

1 Thermometer_ID Stichwort Effektstärke Subkapitel Kapitelname Systemebene Kapitel Bin System_psychisch System_sozial Silhouette_point Outlier_IQR Text_Dimension Cluster
2 5.01 Vorausgehende Fähigkeiten & Intelligenz 0.96 Fähigkeiten Lernende psychisch 5 hoch 0.0 0.0 0.6549999999999988 0.6674218749999984 False -0.03660270159379075 -0.021986738739555624 2 1
3 5.02 Vorausgehendes Leistungsniveau 0.73 Fähigkeiten Lernende psychisch 5 hoch 0.0 0.0 0.20308583959899865 0.0705261593341273 False -0.031504353710106424 -0.018207527802840705 1
4 5.03 Beziehung zwischen Schul- und Berufsleistungen 0.37 Fähigkeiten Lernende psychisch 5 gering 0.0 0.0 0.44448502556610653 0.5242214007190965 False -0.16583528170580655 0.27635112946138446 1 2
5 5.04 Beziehung zwischen Schul- und Universitätsleistungen 0.55 Fähigkeiten Lernende psychisch 5 mittel 0.0 0.0 0.7325678496868477 0.7449522740033687 False -0.15205356644586226 0.24378553172245723 1 2
6 5.05 Erkenntnisstufen 1.28 Fähigkeiten Lernende psychisch 5 hoch 0.0 0.0 0.6377118644067794 0.5558170180722891 True -0.02673616975846533 -0.015677615490796177 2 1
7 5.06 Exekutive Funktionen 0.62 Fähigkeiten Lernende psychisch 5 mittel 0.0 0.0 0.6440170448001835 0.5434628975265015 False -0.02673616975846647 -0.015677615490795955 1 2
8 5.07 Stärke des Arbeitsgedächtnisses 0.63 Fähigkeiten Lernende psychisch 5 mittel 0.0 0.0 0.6177130044843039 0.5026481715006297 False -0.03802612297691964 -0.024507418111962005 1 2
9 5.08 Vorschulische nicht-kognitive Fähigkeiten 0.2 Fähigkeiten Lernende psychisch 5 gering 0.0 0.0 0.6700487012987014 0.6636773652192154 False -0.03983815071681948 -0.02417282114440315 3 0
10 5.09 Gekreuzte Lateralität -0.03 Fähigkeiten Lernende psychisch 5 negativ 0.0 0.0 0.46286346396965866 0.45558833169452645 False -0.02673616975846573 -0.015677615490795882 3 0
11 5.1 Feldunabhängigkeit 0.94 Fähigkeiten Lernende psychisch 5 hoch 0.0 0.0 0.6261194029850725 0.6558018252933493 False -0.02673616975846573 -0.01567761549079591 2 1
12 5.11 Beurteilung der eigenen Leistungsfähigkeit 0.96 Fähigkeiten Lernende psychisch 5 hoch 0.0 0.0 0.6549999999999988 0.6674218749999984 False -0.04694370915485553 -0.05616390241003178 2 1
13 5.12 Kreativität und Lernleistung in Beziehung setzen 0.4 Fähigkeiten Lernende psychisch 5 mittel 0.0 0.0 0.5753246753246753 0.650119138605404 False -0.16276195647853284 0.2577719212982755 1 2
14 5.13 Kritisches Denken 0.84 Fähigkeiten Lernende psychisch 5 hoch 0.0 0.0 0.3682692307692334 0.5409053156146206 False -0.02673616975846573 -0.015677615490795906 2 1
15 5.14 Beharrlichkeit und Zuversicht (Mindset) 0.19 Wille Lernende psychisch 5 gering 0.0 0.0 0.6932888540031398 0.6888315368655433 False -0.384711407699709 0.6323119098247539 3 0
16 5.15 Beharrlichkeit und Zuversicht (Achtsamkeit) 0.26 Wille Lernende psychisch 5 gering 0.0 0.0 0.4183673469387753 0.3854460093896711 False -0.4606248470604345 0.7761382106363185 3 0
17 5.16 Beharrlichkeit und Zuversicht (Durchhaltevermögen) 0.35 Wille Lernende psychisch 5 gering 0.0 0.0 0.3223107569721113 0.40540839462478495 False -0.4606248470604345 0.7761382106363184 1 2
18 5.17 Beharrlichkeit und Zuversicht (Konzentration / Ausdauer und Engagement) 0.41 Wille Lernende psychisch 5 mittel 0.0 0.0 0.6064495929868505 0.6771570964247023 False -0.44465512331779905 0.8105116942248639 1 2
19 5.18 Beharrlichkeit und Zuversicht (Selbstwirksamkeitserwartung) 0.64 Wille Lernende psychisch 5 mittel 0.0 0.0 0.588747731397459 0.458241758241758 False -0.4606248470604345 0.7761382106363185 1 2
20 5.19 Beharrlichkeit und Zuversicht (Positives Selbstbild) 0.51 Wille Lernende psychisch 5 mittel 0.0 0.0 0.7376557452699587 0.779022137283007 False -0.3847114076997092 0.632311909824754 1 2
21 5.2 Beharrlichkeit und Zuversicht (Selbstkontrolle) 0.66 Wille Lernende psychisch 5 mittel 0.0 0.0 0.5233847330189877 0.3582329317269071 False -0.4606248470604345 0.7761382106363184 1 2
22 5.21 Schülerpersönlichkeit 0.18 Wille Lernende psychisch 5 gering 0.0 0.0 0.7127659574468085 0.7101300479123887 False -0.02673616975846573 -0.015677615490795903 3 0
23 5.22 Perfektionismus -0.03 Wille Lernende psychisch 5 negativ 0.0 0.0 0.46286346396965866 0.45558833169452645 False -0.03150435371010749 -0.01820752780284089 3 0
24 5.23 Emotionen 0.61 Wille Lernende psychisch 5 mittel 0.0 0.0 0.6666104363472782 0.5792056999604165 False -0.04131907561304914 -0.02508881904750532 1 2
25 5.24 Emotionen (Emotionale Intelligenz) 0.5 Wille Lernende psychisch 5 mittel 0.0 0.0 0.7355450236966824 0.7813827176651507 False -0.04239477774811931 -0.02558778872305237 1 2
26 5.25 Emotionen (Wohlbefinden) 0.08 Wille Lernende psychisch 5 gering 0.0 0.0 0.7701612903225807 0.7650087642418932 False -0.039718013394389594 -0.025088819047505324 3 0
27 5.26 Positiv-aktivierend (Freude) 0.5 Wille Lernende psychisch 5 mittel 0.0 0.0 0.7355450236966824 0.7813827176651507 False 0.6903267721799587 -0.45379269485607593 1 2
28 5.27 Positiv-aktivierend (Hoffnung) 0.2 Wille Lernende psychisch 5 gering 0.0 0.0 0.6700487012987014 0.6636773652192154 False 0.6903267721799587 -0.45379269485607593 3 0
29 5.28 Positiv-aktivierend (Neugierde) 0.74 Wille Lernende psychisch 5 hoch 0.0 0.0 0.14315789473684262 0.14101830663615567 False 0.52498869945107 -0.3555339342098834 1
30 5.29 Positiv-aktivierend (Glücklichsein) 0.54 Wille Lernende psychisch 5 mittel 0.0 0.0 0.7356715141146282 0.7620607240860405 False 0.6903267721799587 -0.45379269485607593 1 2
31 5.3 Positiv-aktivierend (Entspannung) 0.16 Wille Lernende psychisch 5 gering 0.0 0.0 0.7385714285714285 0.739606227106227 False 0.6903267721799587 -0.45379269485607593 3 0
32 5.31 negativ-aktivierend (Angst) -0.4 Wille Lernende psychisch 5 negativ 0.0 0.0 0.7213812677388836 0.7228624509351995 False 0.7521818890970156 -0.49282056778513433 0 3
33 5.32 negativ-aktivierend (Depressionen) -0.3 Wille Lernende psychisch 5 negativ 0.0 0.0 0.6986588921282798 0.7006311372508556 False 0.7521818890970156 -0.49282056778513433 0 3
34 5.33 negativ-aktivierend (Wut) -0.65 Wille Lernende psychisch 5 negativ 0.0 0.0 0.5811023622047244 0.5826179543488389 True 0.5671662946090913 -0.49282056778513433 0 3
35 5.34 negativ-aktivierend (Frustration) -0.04 Wille Lernende psychisch 5 negativ 0.0 0.0 0.4143074912891988 0.40645567169957425 False 0.7521818890970156 -0.49282056778513433 3 0
36 5.35 negativ-aktivierend (Aggression und Gewalt) 0.03 Wille Lernende psychisch 5 gering 0.0 0.0 0.6784391534391535 0.6762296688222615 False 0.5044146845857157 -0.11007470383838158 3 0
37 5.36 negativ-aktivierend (Langeweile) -0.46 Wille Lernende psychisch 5 negativ 0.0 0.0 0.6964391943571006 0.6978895961231844 False 0.7521818890970156 -0.49282056778513433 0 3
38 5.37 kognitive Dispositionen (Morgentypus vs. Abendtypus) 0.18 Wille Lernende psychisch 5 gering 0.0 0.0 0.7127659574468085 0.7101300479123887 False -0.03747291391114681 -0.02220151912960206 3 0
39 5.38 kognitive Dispositionen (Prokrastination) -0.41 Wille Lernende psychisch 5 negativ 0.0 0.0 0.7194855842889645 0.7209493644852127 False -0.036453520114356985 -0.021319671870697825 0 3
40 5.39 Frühgeburt / Geburtsgewicht -0.59 Thrill: Motivation Lernende psychisch 5 negativ 0.0 0.0 0.620277845478918 0.6217657657657658 False True -0.02673616975846573 -0.015677615490795906 0 3
41 5.4 Stillen -0.04 Thrill: Motivation Lernende psychisch 5 negativ 0.0 0.0 0.4143074912891988 0.40645567169957425 False -0.03150435371010748 -0.015677615490795906 3 0
42 5.41 Krankheit -0.51 Thrill: Motivation Lernende psychisch 5 negativ 0.0 0.0 0.6680637706138118 0.6695263566160723 False -0.02673616975846573 -0.015677615490795906 0 3
43 5.42 Körperliche Syndrome -0.42 Thrill: Motivation Lernende psychisch 5 negativ 0.0 0.0 0.7159267025252989 0.7173822313771426 False -0.04184604907016017 -0.026884181795856853 0 3
44 5.43 Misshandlung -0.63 Thrill: Motivation Lernende psychisch 5 negativ 0.0 0.0 0.5951446383217337 0.5966478375820723 True -0.031504353710107465 -0.018207527802840868 0 3
45 5.44 Autismus 0.08 Thrill: Motivation Lernende psychisch 5 gering 0.0 0.0 0.7701612903225807 0.7650087642418932 False -0.02673616975846573 -0.015677615490795906 3 0
46 5.45 Schlafdauer und Schlafqualität 0.02 Thrill: Motivation Lernende psychisch 5 gering 0.0 0.0 0.6500181290790427 0.6468052534042381 False -0.14406544951088324 0.25698738666031906 3 0
47 5.46 Zucker -0.13 Thrill: Motivation Lernende psychisch 5 negativ 0.0 0.0 0.15694029130896076 0.16602929095492996 False -0.03150435371010748 -0.015677615490795906 0 3
48 5.47 Bewegung 0.25 Thrill: Motivation Lernende psychisch 5 gering 0.0 0.0 0.4752935420743639 0.449400756264821 False -0.02673616975846573 -0.015677615490795906 3 0
49 5.48 Positive Sicht auf eigene Ethnizität 0.17 Thrill: Motivation Lernende psychisch 5 gering 0.0 0.0 0.7277245949926361 0.7269116186693148 False -0.03150435371010748 -0.018207527802840864 3 0
50 5.49 Dachloser Dialekt -0.29 Thrill: Motivation Lernende psychisch 5 negativ 0.0 0.0 0.6914811056056354 0.693548103159933 False -0.02673616975846573 -0.015677615490795906 0 3
51 5.5 Bedrohung durch Stereotype -0.19 Thrill: Motivation Lernende psychisch 5 negativ 0.0 0.0 0.4639918501684822 0.4686959529574543 False -0.03717253346741242 -0.02301461794970176 0 3
52 5.51 Geschlechterunterschiede 0.0 Thrill: Motivation Lernende psychisch 5 gering 0.0 0.0 0.5839093701996929 0.5789810547875066 False -0.02673616975846573 -0.015677615490795906 3 0
53 6.01 Sozioökonomischer Status 0.56 Familiäre Ressourcen Elternhaus und Familie sozial 6 mittel 0.0 0.0 0.7283849918433933 0.7220175034546295 False -0.02673616975846573 -0.015677615490795906 1 2
54 6.02 Bezug staatlicher Transferleistungen -0.12 Familiäre Ressourcen Elternhaus und Familie sozial 6 negativ 0.0 0.0 0.08507223113964693 0.09532644226521779 False -0.03150435371010748 -0.01820752780284088 0 3
55 6.03 Erwerbstätigkeit der Mutter 0.05 Familiäre Ressourcen Elternhaus und Familie sozial 6 gering 0.0 0.0 0.7262880562060888 0.7264413962306233 False -0.04694370915485552 -0.04336755602876855 3 0
56 6.04 Stipendien 0.03 Familiäre Ressourcen Elternhaus und Familie sozial 6 gering 0.0 0.0 0.6784391534391535 0.6762296688222615 False -0.03150435371010749 -0.015677615490795906 3 0
57 6.05 Einwanderungsstatus 0.05 Familiäre Ressourcen Elternhaus und Familie sozial 6 gering 0.0 0.0 0.7262880562060888 0.7264413962306233 False -0.02673616975846573 -0.015677615490795906 3 0
58 6.06 Familienstruktur 0.14 Familiäre Ressourcen Elternhaus und Familie sozial 6 gering 0.0 0.0 0.7523584905660378 0.755145096013089 False -0.02673616975846573 -0.015677615490795906 3 0
59 6.07 Geschieden -0.26 Familiäre Ressourcen Elternhaus und Familie sozial 6 negativ 0.0 0.0 0.6555226951266554 0.6580069353646751 False -0.03500676291144042 -0.020453718227476086 0 3
60 6.08 nicht-geschieden vs. wiederverheiratet 0.24 Familiäre Ressourcen Elternhaus und Familie sozial 6 gering 0.0 0.0 0.5263157894736841 0.5052160039273439 False -0.03957220089191408 -0.023659075503277352 3 0
61 6.09 Adoption 0.21 Familiäre Ressourcen Elternhaus und Familie sozial 6 gering 0.0 0.0 0.6426470588235297 0.6330340136054424 False -0.02673616975846573 -0.015677615490795906 3 0
62 6.1 Kinderheime 0.33 Familiäre Ressourcen Elternhaus und Familie sozial 6 gering 0.0 0.0 0.16257668711656434 0.2531579267921312 False -0.02673616975846573 -0.015677615490795906 1 2
63 6.11 Häusliches Anregungsniveau 0.4 Familiäre Ressourcen Elternhaus und Familie psychisch 6 mittel 0.0 0.0 0.5753246753246753 0.650119138605404 False -0.02673616975846573 -0.015677615490795906 1 2
64 6.12 Elternunterstützung beim Lernen 0.41 Familiäre Ressourcen Elternhaus und Familie psychisch 6 mittel 0.0 0.0 0.6064495929868505 0.6771570964247023 False -0.04360088702059354 -0.02068267133454381 1 2
65 6.13 Elterliche Autonomieunterstützung (Familienhilfe) 0.06 Familiäre Ressourcen Elternhaus und Familie psychisch 6 gering 0.0 0.0 0.7434768427919112 0.7452707110241356 False -0.02673616975846573 -0.015677615490795906 3 0
66 6.14 Elternerwartungen 0.49 Familiäre Ressourcen Elternhaus und Familie psychisch 6 mittel 0.0 0.0 0.7303945445689239 0.7804311997578288 False -0.02673616975846573 -0.015677615490795906 1 2
67 6.15 Körperliche Züchtigung -0.33 Familiäre Ressourcen Elternhaus und Familie psychisch 6 negativ 0.0 0.0 0.7121055213386386 0.7138675801289783 False -0.044288541899349075 -0.026884181795856853 0 3
68 6.16 Väter 0.21 Familiäre Ressourcen Elternhaus und Familie sozial 6 gering 0.0 0.0 0.6426470588235297 0.6330340136054424 False -0.03150435371010747 -0.015677615490795906 3 0
69 6.17 Schulwechsel -0.38 Familiäre Ressourcen Elternhaus und Familie sozial 6 negativ 0.0 0.0 0.7216596204896274 0.7231970508410618 False -0.02673616975846572 -0.015677615490795906 0 3
70 6.18 Fernsehen -0.15 Familiäre Ressourcen Elternhaus und Familie psychisch 6 negativ 0.0 0.0 0.2784594715629199 0.28568796230487753 False -0.02673616975846572 -0.015677615490795906 0 3
71 6.19 Programme für Eltern 0.39 Familiäre Ressourcen Elternhaus und Familie sozial 6 gering 0.0 0.0 0.5377612946729605 0.6150016346737659 False -0.03583558993011334 -0.03306608862982354 1 2
72 6.2 Hausbesuche durch Lehrpersonen 0.22 Familiäre Ressourcen Elternhaus und Familie sozial 6 gering 0.0 0.0 0.6093205574912894 0.5962560796290014 False -0.03989100848830101 -0.02385574545946586 3 0
73 7.01 Finanzielle Ausstattung 0.19 Finanzielle Ausstattung und Rechenschaftspflicht Schule und Gesellschaft sozial 7 gering 0.0 0.0 0.6932888540031398 0.6888315368655433 False -0.02673616975846572 -0.015677615490795906 3 0
74 7.02 Accountability / Rechenschaftspflicht 0.27 Finanzielle Ausstattung und Rechenschaftspflicht Schule und Gesellschaft sozial 7 gering 0.0 0.0 0.3531449893390189 0.31216149679960586 False -0.03150435371010748 -0.01820752780284089 3 0
75 7.03 Leistungsbezogene Bezahlung 0.05 Finanzielle Ausstattung und Rechenschaftspflicht Schule und Gesellschaft sozial 7 gering 0.0 0.0 0.7262880562060888 0.7264413962306233 False -0.03583558993011334 -0.020448929420320453 3 0
76 7.04 Qualität des Schulgebäudes 0.24 Finanzielle Ausstattung und Rechenschaftspflicht Schule und Gesellschaft sozial 7 gering 0.0 0.0 0.5263157894736841 0.5052160039273439 False -0.03715740984711321 -0.02323178311707119 3 0
77 7.05 Vertragsschulen / Charter-Schulen 0.04 Schularten Schule und Gesellschaft sozial 7 gering 0.0 0.0 0.7034684065934067 0.7024191086691087 False -0.03150435371010749 -0.015677615490795906 3 0
78 7.06 Konfessionsschulen 0.23 Schularten Schule und Gesellschaft sozial 7 gering 0.0 0.0 0.5707504520795662 0.5538878097592563 False -0.02673616975846572 -0.015677615490795906 3 0
79 7.07 Monoedukation 0.07 Schularten Schule und Gesellschaft sozial 7 gering 0.0 0.0 0.7589484568883234 0.7606225736367846 False -0.031504353710107486 -0.01820752780284087 3 0
80 7.08 Dauer der Sommerferien -0.09 Schularten Schule und Gesellschaft sozial 7 negativ 0.0 0.0 0.09844322344322347 0.08860980289551722 False -0.052307543026224174 -0.05616390241003178 3 0
81 7.09 Sommerschulen 0.17 Schularten Schule und Gesellschaft sozial 7 gering 0.0 0.0 0.7277245949926361 0.7269116186693148 False -0.02673616975846572 -0.015677615490795906 3 0
82 7.1 Schulkalender / Stundenplan 0.1 Schularten Schule und Gesellschaft sozial 7 gering 0.0 0.0 0.769370460048426 0.7677129009923841 False -0.031504353710107486 -0.015677615490795906 3 0
83 7.11 Desegration 0.23 Auswirkungen der Schulzusammensetzung Schule und Gesellschaft sozial 7 gering 0.0 0.0 0.5707504520795662 0.5538878097592563 False -0.02673616975846572 -0.015677615490795906 3 0
84 7.12 Ethnische Vielfalt 0.09 Auswirkungen der Schulzusammensetzung Schule und Gesellschaft sozial 7 gering 0.0 0.0 0.771103896103896 0.7679742235210368 False -0.031504353710107486 -0.020256351475856974 3 0
85 7.13 Wohnheimunterbringung 0.05 Auswirkungen der Schulzusammensetzung Schule und Gesellschaft sozial 7 gering 0.0 0.0 0.7262880562060888 0.7264413962306233 False -0.031504353710107486 -0.015677615490795906 3 0
86 7.14 Schulgröße 0.33 Auswirkungen der Schulzusammensetzung Schule und Gesellschaft sozial 7 gering 0.0 0.0 0.16257668711656434 0.2531579267921312 False -0.02673616975846572 -0.015677615490795906 1 2
87 7.15 Neuordnung des Schulbezirks 0.05 Auswirkungen der Schulzusammensetzung Schule und Gesellschaft sozial 7 gering 0.0 0.0 0.7262880562060888 0.7264413962306233 False -0.03715740984711321 -0.022473833915636475 3 0
88 7.16 Schulwahlfreiheit 0.27 Auswirkungen der Schulzusammensetzung Schule und Gesellschaft sozial 7 gering 0.0 0.0 0.3531449893390189 0.31216149679960586 False -0.02673616975846572 -0.015677615490795906 3 0
89 7.17 Fördermaßnahmen im Sekundarbereich I 0.18 Auswirkungen der Schulzusammensetzung Schule und Gesellschaft sozial 7 gering 0.0 0.0 0.7127659574468085 0.7101300479123887 False -0.035240108131388094 -0.02521721439269008 3 0
90 7.18 Schulleitung 0.37 Auswirkungen der Vorschulmaßnahmen Schule und Gesellschaft sozial 7 gering 0.0 0.0 0.44448502556610653 0.5242214007190965 False -0.02673616975846572 -0.015677615490795906 1 2
91 7.19 Schulklima 0.53 Auswirkungen der Vorschulmaßnahmen Schule und Gesellschaft sozial 7 mittel 0.0 0.0 0.7376150811047784 0.7700111921110738 False -0.02673616975846572 -0.015677615490795906 1 2
92 7.2 Schuleffekte 0.48 Auswirkungen der Vorschulmaßnahmen Schule und Gesellschaft sozial 7 mittel 0.0 0.0 0.7234468937875749 0.7767673621924631 False -0.03150435371010749 -0.015677615490795906 1 2
93 8.01 Klassengröße 0.17 Effekte der Klassenzusammensetzung Klassenzimmer sozial 8 gering 0.0 0.0 0.7277245949926361 0.7269116186693148 False -0.02673616975846572 -0.015677615490795906 3 0
94 8.02 Offene Klassenzimmer 0.02 Effekte der Klassenzusammensetzung Klassenzimmer sozial 8 gering 0.0 0.0 0.6500181290790427 0.6468052534042381 False -0.034036109544309856 -0.019729774804187195 3 0
95 8.03 Leistungsbezogene Klassenbildung (Tracking) 0.09 Effekte der Klassenzusammensetzung Klassenzimmer sozial 8 gering 0.0 0.0 0.771103896103896 0.7679742235210368 False -0.03583558993011334 -0.020448929420320523 3 0
96 8.04 Auflösung einer leistungsbezogenen Einteilung in Lerngruppen (Detracking) 0.09 Effekte der Klassenzusammensetzung Klassenzimmer sozial 8 gering 0.0 0.0 0.771103896103896 0.7679742235210368 False -0.04588725939125685 -0.008433904072842504 3 0
97 8.05 Jahrgangsübergreifende Klassen -0.01 Effekte der Klassenzusammensetzung Klassenzimmer sozial 8 negativ 0.0 0.0 0.5467451523545708 0.5410016268742031 False -0.02673616975846572 -0.015677615490795906 3 0
98 8.06 Allgemeines Lernen in Kleingruppen 0.16 Effekte der Klassenzusammensetzung Klassenzimmer psychisch 8 gering 0.0 0.0 0.7385714285714285 0.739606227106227 False -0.058345042385122614 -0.0131974629347812 3 0
99 8.07 Aufgabenbezogenes Lernen in Kleingruppen 0.46 Effekte der Klassenzusammensetzung Klassenzimmer psychisch 8 mittel 0.0 0.0 0.7051009564293306 0.7631283275197359 False -0.058345042385122614 -0.0131974629347812 1 2
100 8.08 Inklusive Beschulung 0.52 Effekte der Klassenzusammensetzung Klassenzimmer sozial 8 mittel 0.0 0.0 0.7383093525179854 0.7751947125081445 False -0.02673616975846572 -0.015677615490795906 1 2
101 8.09 Förderklassen für Hochbegabte 0.21 Effekte der Klassenzusammensetzung Klassenzimmer sozial 8 gering 0.0 0.0 0.6426470588235297 0.6330340136054424 False -0.035835589930113335 -0.029913061116100474 3 0
102 8.1 Klassenführung 0.43 Einflüsse im Klassenzimmer Klassenzimmer sozial 8 mittel 0.0 0.0 0.655464640561076 0.7206030963256405 False -0.02673616975846572 -0.015677615490795906 1 2
103 8.11 Aktive Pausen im Klassenzimmer 0.16 Einflüsse im Klassenzimmer Klassenzimmer sozial 8 gering 0.0 0.0 0.7385714285714285 0.739606227106227 False -0.037338065401590056 -0.0242800000675816 3 0
104 8.12 (Cyber-)Bulling -0.28 Einflüsse im Klassenzimmer Klassenzimmer sozial 8 negativ 0.0 0.0 0.6816291585127202 0.6838138511746994 False -0.02673616975846572 -0.015677615490795906 0 3
105 8.13 Reduktion von Unterrichtsstörungen 0.82 Einflüsse im Klassenzimmer Klassenzimmer sozial 8 hoch 0.0 0.0 0.2744897959183687 0.4961555360281207 False -0.035112396357821 -0.022081831718325076 2 1
106 8.14 Schulverweis / Schulausschluss -0.2 Einflüsse im Klassenzimmer Klassenzimmer sozial 8 negativ 0.0 0.0 0.5004559270516717 0.5047082242948846 False -0.02673616975846572 -0.018207527802840868 0 3
107 8.15 ADHS-Behandlung mit Medikamenten 0.3 Einflüsse im Klassenzimmer Klassenzimmer psychisch 8 gering 0.0 0.0 0.10406403940886697 0.02941176470588191 False -0.03490294496321108 -0.02118377740234811 3 0
108 8.16 ADHS-Interventionsprogramme 0.44 Einflüsse im Klassenzimmer Klassenzimmer psychisch 8 mittel 0.0 0.0 0.6759049773755658 0.7377028665284896 False -0.03490294496321118 -0.020128286201575828 1 2
109 8.18 Klassenklima 0.29 Klassenklima Klassenzimmer sozial 8 gering 0.0 0.0 0.19642857142857137 0.1349855817940922 False -0.02673616975846572 -0.015677615490795906 3 0
110 8.19 Klassenzusammenhalt 0.66 Klassenklima Klassenzimmer sozial 8 mittel 0.0 0.0 0.5233847330189877 0.3582329317269071 False -0.02673616975846572 -0.015677615490795906 1 2
111 8.2 Lehrer-Schüler-Beziehung 0.62 Klassenklima Klassenzimmer sozial 8 mittel 0.0 0.0 0.6440170448001835 0.5434628975265015 False -0.05933737521762265 0.011730750142157336 1 2
112 8.21 Lehrer-Schüler-Abhängigkeit -0.24 Klassenklima Klassenzimmer sozial 8 negativ 0.0 0.0 0.6162916779615071 0.6192073475092341 False -0.04045247924153612 -0.016609776164457524 0 3
113 8.22 Freundschaften 0.35 Klassenklima Klassenzimmer sozial 8 gering 0.0 0.0 0.3223107569721113 0.40540839462478495 False -0.02673616975846572 -0.015677615490795906 1 2
114 8.23 Schulzugehörigkeit 0.46 Klassenklima Klassenzimmer sozial 8 mittel 0.0 0.0 0.7051009564293306 0.7631283275197359 False -0.02673616975846572 -0.015677615490795906 1 2
115 8.24 Unbeliebtheit in der Klasse -0.26 Klassenklima Klassenzimmer sozial 8 negativ 0.0 0.0 0.6555226951266554 0.6580069353646751 False -0.05766354708704928 -0.03013540695035748 0 3
116 8.25 Lebensalter relativ zur Klasse 0.45 Klassenklima Klassenzimmer psychisch 8 mittel 0.0 0.0 0.6917808219178084 0.7517857819187215 False -0.03444808816215543 -0.021095501302541203 1 2
117 8.26 Nicht-Versetzung -0.24 Klassenklima Klassenzimmer psychisch 8 negativ 0.0 0.0 0.6162916779615071 0.6192073475092341 False -0.03585992810437346 -0.02105094535855687 0 3
118 9.02 Sprachkompetenz 0.22 Einflüsse der Lehrperson Lehrperson psychisch 9 gering 0.0 0.0 0.6093205574912894 0.5962560796290014 False -0.02673616975846572 -0.015677615490795906 3 0
119 9.03 Lehrererwartung - körperliche Attraktivität 0.36 Einflüsse der Lehrperson Lehrperson psychisch 9 gering 0.0 0.0 0.38719512195121936 0.46810467882632806 False -0.044288541899349054 -0.026884181795856853 1 2
120 9.04 Nichtetikettieren von Lernenden 0.61 Einflüsse der Lehrperson Lehrperson psychisch 9 mittel 0.0 0.0 0.6666104363472782 0.5792056999604165 False -0.03511239635782102 -0.022081831718325076 1 2
121 9.05 Einschätzung des Leistungsniveaus durch die Lehrperson 1.3 Einflüsse der Lehrperson Lehrperson psychisch 9 hoch 0.0 0.0 0.6293388429752068 0.5468864805290229 True -0.04437673981832754 -0.02798465136306808 2 1
122 9.06 Glaubwürdigkeit 1.09 Einflüsse der Lehrperson Lehrperson psychisch 9 hoch 0.0 0.0 0.6815642458100554 0.6310066535239033 False -0.02673616975846572 -0.015677615490795906 2 1
123 9.07 Klarheit der Lehrperson 0.85 Einflüsse der Lehrperson Lehrperson psychisch 9 hoch 0.0 0.0 0.40560747663551583 0.5581548100242539 False -0.05035359919109408 -0.04615381218173723 2 1
124 9.08 Kollektive Wirksamkeitserwartung 1.34 Einflüsse der Lehrperson Lehrperson psychisch 9 hoch 0.0 0.0 0.6043307086614167 0.5244831814996493 True -0.03150435371010749 -0.015677615490795906 2 1
125 9.09 Lehrerbildung 0.1 Entwicklung von Lehrerprofessionalität Lehrperson sozial 9 gering 0.0 0.0 0.769370460048426 0.7677129009923841 False -0.02673616975846572 -0.015677615490795906 3 0
126 9.1 Qualifikation von Lehrpersonen 0.39 Entwicklung von Lehrerprofessionalität Lehrperson sozial 9 gering 0.0 0.0 0.5377612946729605 0.6150016346737659 False -0.037981278059221496 -0.023715604964223584 1 2
127 9.11 Lehrerfort- und -weiterbildung 0.44 Entwicklung von Lehrerprofessionalität Lehrperson sozial 9 mittel 0.0 0.0 0.6759049773755658 0.7377028665284896 False -0.14406544951088318 0.5904302233070341 1 2
128 9.12 Coaching 0.26 Entwicklung von Lehrerprofessionalität Lehrperson sozial 9 gering 0.0 0.0 0.4183673469387753 0.3854460093896711 False -0.02673616975846572 -0.015677615490795906 3 0
129 9.13 Micro-Teaching 1.01 Entwicklung von Lehrerprofessionalität Lehrperson sozial 9 hoch 0.0 0.0 0.6787096774193545 0.6599504249291784 False -0.03150435371010749 -0.01820752780284088 2 1
130 9.14 Fachkompetenz 0.13 Entwicklung von Lehrerprofessionalität Lehrperson psychisch 9 gering 0.0 0.0 0.757699868938401 0.760399682260964 False -0.02673616975846572 -0.015677615490795906 3 0
131 10.01 Umfangreiches didaktisches Lese‑Begleitmaterial 0.57 Curriculare Programme (Lesen) Curriculum sozial 10 mittel 0.0 0.0 0.6970814132104451 False -0.021353885614617128 2
132 10.02 Leseförderung für besondere Gruppen 0.82 Curriculare Programme (Lesen) Curriculum sozial 10 hoch 0.0 0.0 0.4961555360281207 False -0.029821482618552272 1
133 10.03 Integrative Leseförderung 0.42 Curriculare Programme (Lesen) Curriculum sozial 10 mittel 0.0 0.0 0.7001714978876485 False -0.02185184271380371 2
134 10.04 Musikbasierte Förderung 0.38 Curriculare Programme (Lesen) Curriculum sozial 10 gering 0.0 0.0 0.5733126002235293 False -0.034988404668860947 2
135 10.05 Lesestrategien 0.47 Curriculare Programme (Lesen) Curriculum sozial 10 mittel 0.0 0.0 0.7710621014002205 False -0.01820752780284086 2
136 10.06 Laitier‑Methode 0.48 Curriculare Programme (Lesen) Curriculum sozial 10 mittel 0.0 0.0 0.7767673621924631 False -0.018207527802840868 2
137 10.07 Phonologische Bewusstheit 0.75 Curriculare Programme (Lesen) Curriculum sozial 10 hoch 0.0 0.0 0.20183296582138893 False -0.018207527802840868 1
138 10.08 Ton‑ oder Interferenzförderung 0.43 Curriculare Programme (Lesen) Curriculum sozial 10 mittel 0.0 0.0 0.7206030963256405 False -0.01820752780284087 2
139 10.09 Vokabel‑ und Wortschatzförderung 0.62 Curriculare Programme (Lesen) Curriculum sozial 10 mittel 0.0 0.0 0.5434628975265015 False 0.5904302233070341 2
140 10.1 Förderung der visuellen Wahrnehmung 0.67 Curriculare Programme (Lesen) Curriculum sozial 10 mittel 0.0 0.0 0.30075163921317694 False -0.0628269823787667 2
141 10.11 Wiederholtes Lesen 0.8 Curriculare Programme (Lesen) Curriculum sozial 10 hoch 0.0 0.0 0.4305037313432839 False -0.01820752780284086 1
142 10.12 Sätze kombinieren 0.13 Curriculare Programme (Lesen) Curriculum sozial 10 gering 0.0 0.0 0.760399682260964 False -0.01567761549079591 0
143 10.13 Lese‑Verständnis‑Förderung 0.5 Curriculare Programme (Lesen) Curriculum sozial 10 mittel 0.0 0.0 0.7813827176651507 False -0.03733734192790326 2
144 10.14 Leseerfahrung 0.5 Curriculare Programme (Lesen) Curriculum sozial 10 mittel 0.0 0.0 0.7813827176651507 False -0.018207527802840875 2
145 10.15 Ganzheitsmethoden 0.14 Curriculare Programme (Lesen) Curriculum sozial 10 gering 0.0 0.0 0.755145096013089 False -0.01567761549079591 0
146 10.16 Förderung im Erstleseunterricht 0.47 Curriculare Programme (Lesen) Curriculum sozial 10 mittel 0.0 0.0 0.7710621014002205 False -0.04046329997751754 2
147 10.17 Schreibförderung 0.53 Schreibförderung Curriculum sozial 10 mittel 0.0 0.0 0.7700111921110738 False -0.018207527802840857 2
148 10.18 Rechtschreibförderprogramme 0.53 Rechtschreibförderung Curriculum sozial 10 mittel 0.0 0.0 0.7700111921110738 False -0.018207527802840878 2
149 10.19 Theater- und Kunstprogramme 0.55 Theater- und Kunstprogramm / Musikprogramme Curriculum sozial 10 mittel 0.0 0.0 0.7449522740033687 False 0.33680200977808766 2
150 10.2 Musikprogramme 0.33 Theater- und Kunstprogramm / Musikprogramme Curriculum sozial 10 gering 0.0 0.0 0.2531579267921312 False -0.018207527802840854 2
151 10.21 Mathematisches Anschauungsmaterial 0.38 Lehrpläne und Förderung im Bereich Mathematik Curriculum sozial 10 gering 0.0 0.0 0.5733126002235293 False -0.01820752780284088 2
152 10.22 Einsatz von Taschenrechnern 0.25 Lehrpläne und Förderung im Bereich Mathematik Curriculum sozial 10 gering 0.0 0.0 0.449400756264821 False -0.023813941390612204 0
153 10.23 Programmieren 0.46 Lehrpläne und Förderung im Bereich Mathematik Curriculum sozial 10 mittel 0.0 0.0 0.7631283275197359 False -0.01820752780284088 2
154 10.24 Zusatzangebote für Hochbegabte 0.49 Angebote für begabte Lernende Curriculum sozial 10 mittel 0.0 0.0 0.7804311997578288 False -0.029913061116100474 2
155 10.25 Akzeleration 0.53 Angebote für begabte Lernende Curriculum sozial 10 mittel 0.0 0.0 0.7700111921110738 False -0.01567761549079591 2
156 10.26 Fächerübergreifende Curricula 0.39 Andere Lehrplanbereiche Curriculum sozial 10 gering 0.0 0.0 0.6150016346737659 False -0.01567761549079591 2
157 10.27 Programme zur ökonomischen Bildung 0.16 Andere Lehrplanbereiche Curriculum sozial 10 gering 0.0 0.0 0.739606227106227 False -0.026464727757880446 0
158 10.28 Förderung der Motivation 0.45 Andere Lehrplanbereiche Curriculum sozial 10 mittel 0.0 0.0 0.7517857819187215 False -0.053429037956144426 2
159 10.29 Moralerziehung 0.4 Andere Lehrplanbereiche Curriculum sozial 10 mittel 0.0 0.0 0.650119138605404 False -0.018207527802840868 2
160 10.3 Ergebnisorientierte Bildung 0.97 Andere Lehrplanbereiche Curriculum sozial 10 hoch 0.0 0.0 0.6678276178811989 False -0.02075632874984784 1
161 10.31 Förderung der Sozialkompetenz 0.4 Andere Lehrplanbereiche Curriculum sozial 10 mittel 0.0 0.0 0.650119138605404 False -0.0628269823787667 2
162 10.32 Programme zum Umgang mit Vielfalt 0.09 Andere Lehrplanbereiche Curriculum sozial 10 gering 0.0 0.0 0.7679742235210368 False -0.025313015771608022 0
163 10.33 Kreativitätsförderung 0.51 Andere Lehrplanbereiche Curriculum sozial 10 mittel 0.0 0.0 0.779022137283007 False -0.01567761549079591 2
164 10.34 Schach 0.34 Andere Lehrplanbereiche Curriculum sozial 10 gering 0.0 0.0 0.33369659729870654 False -0.01820752780284088 2
165 10.35 Erlebnispädagogik 0.49 Andere Lehrplanbereiche Curriculum sozial 10 mittel 0.0 0.0 0.7804311997578288 False -0.01567761549079591 2
166 10.36 Programme für jugendliche Straftäter 0.12 Andere Lehrplanbereiche Curriculum sozial 10 gering 0.0 0.0 0.7635706159596947 False -0.033066088629823465 0
167 10.37 Spielförderung 0.52 Andere Lehrplanbereiche Curriculum sozial 10 mittel 0.0 0.0 0.7751947125081445 False -0.01567761549079591 2
168 10.38 Bilingualer Unterricht 0.4 Andere Lehrplanbereiche Curriculum sozial 10 mittel 0.0 0.0 0.650119138605404 False -0.01820752780284086 2
169 10.39 College-Förderkurse 0.2 Andere Lehrplanbereiche Curriculum sozial 10 gering 0.0 0.0 0.6636773652192154 False -0.01567761549079591 0
170 10.4 Berufsbildungsprogramme 0.38 Andere Lehrplanbereiche Curriculum sozial 10 gering 0.0 0.0 0.5733126002235293 False -0.01567761549079591 2