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Thermometer_ID,Stichwort,Kapitel,Kapitelname,Effektstärke,Psych,Sozial,Psych_Score,Sozial_Score,Adressierung,Kopplungsindex
5.01,Vorausgehende Fähigkeiten & Intelligenz,5,Lernende,0.96,1,0,0.2679622513319852,0.0,Psychisch adressiert,0.0
5.02,Vorausgehendes Leistungsniveau,5,Lernende,0.73,1,0,0.1543708259247007,0.0,Psychisch adressiert,0.0
5.03,Beziehung zwischen Schul- und Berufsleistungen,5,Lernende,0.37,1,0,0.5892447432408496,0.23272901422110545,Psychisch adressiert,0.10425810656308696
5.04,Beziehung zwischen Schul- und Universitätsleistungen,5,Lernende,0.55,1,0,0.5892447432408496,0.23272901422110545,Psychisch adressiert,0.15497826651269686
5.05,Erkenntnisstufen,5,Lernende,1.28,1,0,0.08912603790265079,0.0,Psychisch adressiert,0.0
5.06,Exekutive Funktionen,5,Lernende,0.62,1,0,0.1543708259247007,0.0,Psychisch adressiert,0.0
5.07,Stärke des Arbeitsgedächtnisses,5,Lernende,0.63,1,0,0.2179044912469385,0.19158100160396366,Psychisch adressiert,0.15118009570807708
5.08,Vorschulische nicht-kognitive Fähigkeiten,5,Lernende,0.2,1,0,0.32984401071536285,0.13585537661076602,Psychisch adressiert,0.03570335150009571
5.09,Gekreuzte Lateralität,5,Lernende,-0.03,1,0,0.1543708259247007,0.0,Psychisch adressiert,-0.0
5.1,Feldunabhängigkeit,5,Lernende,0.94,1,0,0.08912603790265079,0.0,Psychisch adressiert,0.0
5.11,Beurteilung der eigenen Leistungsfähigkeit,5,Lernende,0.96,1,0,0.24714329216273279,0.2449504900858944,Psychisch adressiert,0.2819179070460608
5.12,Kreativität und Lernleistung in Beziehung setzen,5,Lernende,0.4,1,0,0.49502856543083107,0.23319655365357037,Psychisch adressiert,0.11289507959156089
5.13,Kritisches Denken,5,Lernende,0.84,1,0,0.1543708259247007,0.0,Psychisch adressiert,0.0
5.14,Beharrlichkeit und Zuversicht (Mindset),5,Lernende,0.19,1,0,1.0,0.17832093709473634,Psychisch adressiert,0.042915832486962735
5.15,Beharrlichkeit und Zuversicht (Achtsamkeit),5,Lernende,0.26,1,0,1.0,0.17832093709473634,Psychisch adressiert,0.05872692866637007
5.16,Beharrlichkeit und Zuversicht (Durchhaltevermögen),5,Lernende,0.35,1,0,1.0,0.17832093709473634,Psychisch adressiert,0.07905548089703662
5.17,Beharrlichkeit und Zuversicht (Konzentration / Ausdauer und Engagement),5,Lernende,0.41,1,0,0.9415865734104912,0.2795366024674836,Psychisch adressiert,0.1336887992323462
5.18,Beharrlichkeit und Zuversicht (Selbstwirksamkeitserwartung),5,Lernende,0.64,1,0,1.0,0.17832093709473634,Psychisch adressiert,0.14455859364029555
5.19,Beharrlichkeit und Zuversicht (Positives Selbstbild),5,Lernende,0.51,1,0,0.9110743585445388,0.15038544394022213,Psychisch adressiert,0.09950795423112077
5.2,Beharrlichkeit und Zuversicht (Selbstkontrolle),5,Lernende,0.66,1,0,1.0,0.17832093709473634,Psychisch adressiert,0.14907604969155477
5.21,Schülerpersönlichkeit,5,Lernende,0.18,1,0,0.08912603790265079,0.0,Psychisch adressiert,0.0
5.22,Perfektionismus,5,Lernende,-0.03,1,0,0.08912603790265079,0.0,Psychisch adressiert,-0.0
5.23,Emotionen,5,Lernende,0.61,1,0,0.24177721719121523,0.0,Psychisch adressiert,0.0
5.24,Emotionen (Emotionale Intelligenz),5,Lernende,0.5,1,0,0.29736856093184233,0.0,Psychisch adressiert,0.0
5.25,Emotionen (Wohlbefinden),5,Lernende,0.08,1,0,0.23643599949028193,0.0,Psychisch adressiert,0.0
5.26,Positiv-aktivierend (Freude),5,Lernende,0.5,1,0,0.6671529464194463,0.0,Psychisch adressiert,0.0
5.27,Positiv-aktivierend (Hoffnung),5,Lernende,0.2,1,0,0.6671529464194464,0.0,Psychisch adressiert,0.0
5.28,Positiv-aktivierend (Neugierde),5,Lernende,0.74,1,0,0.6671529464194464,0.0,Psychisch adressiert,0.0
5.29,Positiv-aktivierend (Glücklichsein),5,Lernende,0.54,1,0,0.6671529464194464,0.0,Psychisch adressiert,0.0
5.3,Positiv-aktivierend (Entspannung),5,Lernende,0.16,1,0,0.6671529464194464,0.0,Psychisch adressiert,0.0
5.31,negativ-aktivierend (Angst),5,Lernende,-0.4,1,0,0.7159155801092082,0.0,Psychisch adressiert,-0.0
5.32,negativ-aktivierend (Depressionen),5,Lernende,-0.3,1,0,0.7159155801092082,0.0,Psychisch adressiert,-0.0
5.33,negativ-aktivierend (Wut),5,Lernende,-0.65,1,0,0.7159155801092082,0.0,Psychisch adressiert,-0.0
5.34,negativ-aktivierend (Frustration),5,Lernende,-0.04,1,0,0.7159155801092082,0.0,Psychisch adressiert,-0.0
5.35,negativ-aktivierend (Aggression und Gewalt),5,Lernende,0.03,1,0,0.7945686810680931,0.14686689795327695,Psychisch adressiert,0.005733995610857593
5.36,negativ-aktivierend (Langeweile),5,Lernende,-0.46,1,0,0.7159155801092082,0.0,Psychisch adressiert,-0.0
5.37,kognitive Dispositionen (Morgentypus vs. Abendtypus),5,Lernende,0.18,1,0,0.3516506458795883,0.2292126967195781,Psychisch adressiert,0.05009672502270324
5.38,kognitive Dispositionen (Prokrastination),5,Lernende,-0.41,1,0,0.3199694083052201,0.10315115105116994,Psychisch adressiert,-0.0572200338144898
5.39,Frühgeburt / Geburtsgewicht,5,Lernende,-0.59,1,0,0.1543708259247007,0.0,Psychisch adressiert,-0.0
5.4,Stillen,5,Lernende,-0.04,1,0,0.08912603790265079,0.0,Psychisch adressiert,-0.0
5.41,Krankheit,5,Lernende,-0.51,1,0,0.08912603790265079,0.0,Psychisch adressiert,-0.0
5.42,Körperliche Syndrome,5,Lernende,-0.42,1,0,0.23643599949028193,0.0,Psychisch adressiert,-0.0
5.43,Misshandlung,5,Lernende,-0.63,1,0,0.08912603790265079,0.0,Psychisch adressiert,-0.0
5.44,Autismus,5,Lernende,0.08,1,0,0.08912603790265079,0.0,Psychisch adressiert,0.0
5.45,Schlafdauer und Schlafqualität,5,Lernende,0.02,1,0,0.39270768568685205,0.18859881718311888,Psychisch adressiert,0.004736514420941672
5.46,Zucker,5,Lernende,-0.13,1,0,0.08912603790265079,0.0,Psychisch adressiert,-0.0
5.47,Bewegung,5,Lernende,0.25,1,0,0.08912603790265079,0.0,Psychisch adressiert,0.0
5.48,Positive Sicht auf eigene Ethnizität,5,Lernende,0.17,1,0,0.26465589152560387,0.04500742304191896,Psychisch adressiert,0.010927954820566337
5.49,Dachloser Dialekt,5,Lernende,-0.29,1,0,0.1543708259247007,0.0,Psychisch adressiert,-0.0
5.5,Bedrohung durch Stereotype,5,Lernende,-0.19,1,0,0.22244279669981232,0.10660934142843839,Psychisch adressiert,-0.027319939093447168
5.51,Geschlechterunterschiede,5,Lernende,0.0,1,0,0.08912603790265079,0.0,Psychisch adressiert,0.0
6.01,Sozioökonomischer Status,6,Elternhaus und Familie,0.56,0,1,0.0,0.28310184635753655,Sozial adressiert,0.0
6.02,Bezug staatlicher Transferleistungen,6,Elternhaus und Familie,-0.12,0,1,0.0,0.3654829120744366,Sozial adressiert,-0.0
6.03,Erwerbstätigkeit der Mutter,6,Elternhaus und Familie,0.05,0,1,0.0457909190433968,0.6004943399418261,Sozial adressiert,0.0032676060790032477
6.04,Stipendien,6,Elternhaus und Familie,0.03,0,1,0.0,0.16344892720260376,Sozial adressiert,0.0
6.05,Einwanderungsstatus,6,Elternhaus und Familie,0.05,0,1,0.0,0.16344892720260376,Sozial adressiert,0.0
6.06,Familienstruktur,6,Elternhaus und Familie,0.14,0,1,0.0,0.16344892720260376,Sozial adressiert,0.0
6.07,Geschieden,6,Elternhaus und Familie,-0.26,0,1,0.0,0.3092707282051725,Sozial adressiert,-0.0
6.08,nicht-geschieden vs. wiederverheiratet,6,Elternhaus und Familie,0.24,0,1,0.07730372298953728,0.5989909548949589,Sozial adressiert,0.025703880211381543
6.09,Adoption,6,Elternhaus und Familie,0.21,0,1,0.0,0.16344892720260376,Sozial adressiert,0.0
6.1,Kinderheime,6,Elternhaus und Familie,0.33,0,1,0.0,0.16344892720260376,Sozial adressiert,0.0
6.11,Häusliches Anregungsniveau,6,Elternhaus und Familie,0.4,1,0,0.1543708259247007,0.0,Psychisch adressiert,0.0
6.12,Elternunterstützung beim Lernen,6,Elternhaus und Familie,0.41,1,0,0.2298398762133966,0.33863886531917764,Psychisch adressiert,0.15480408771803886
6.13,Elterliche Autonomieunterstützung (Familienhilfe),6,Elternhaus und Familie,0.06,1,0,0.19929187931554998,0.0,Psychisch adressiert,0.0
6.14,Elternerwartungen,6,Elternhaus und Familie,0.49,1,0,0.08912603790265079,0.0,Psychisch adressiert,0.0
6.15,Körperliche Züchtigung,6,Elternhaus und Familie,-0.33,1,0,0.23643599949028193,0.0,Psychisch adressiert,-0.0
6.16,Väter,6,Elternhaus und Familie,0.21,0,1,0.0,0.16344892720260376,Sozial adressiert,0.0
6.17,Schulwechsel,6,Elternhaus und Familie,-0.38,0,1,0.0,0.16344892720260376,Sozial adressiert,-0.0
6.18,Fernsehen,6,Elternhaus und Familie,-0.15,1,0,0.08912603790265079,0.0,Psychisch adressiert,-0.0
6.19,Programme für Eltern,6,Elternhaus und Familie,0.39,0,1,0.0,0.8506560481564549,Sozial adressiert,0.0
6.2,Hausbesuche durch Lehrpersonen,6,Elternhaus und Familie,0.22,0,1,0.05879129066969171,0.47276059733456394,Sozial adressiert,0.018232680110407462
7.01,Finanzielle Ausstattung,7,Schule und Gesellschaft,0.19,0,1,0.0,0.28310184635753655,Sozial adressiert,0.0
7.02,Accountability / Rechenschaftspflicht,7,Schule und Gesellschaft,0.27,0,1,0.0,0.28310184635753655,Sozial adressiert,0.0
7.03,Leistungsbezogene Bezahlung,7,Schule und Gesellschaft,0.05,0,1,0.0,0.3640882619637746,Sozial adressiert,0.0
7.04,Qualität des Schulgebäudes,7,Schule und Gesellschaft,0.24,0,1,0.052232999942598154,0.49540722521919,Sozial adressiert,0.017781544903712195
7.05,Vertragsschulen / Charter-Schulen,7,Schule und Gesellschaft,0.04,0,1,0.0,0.3654829120744366,Sozial adressiert,0.0
7.06,Konfessionsschulen,7,Schule und Gesellschaft,0.23,0,1,0.0,0.16344892720260376,Sozial adressiert,0.0
7.07,Monoedukation,7,Schule und Gesellschaft,0.07,0,1,0.0,0.16344892720260376,Sozial adressiert,0.0
7.08,Dauer der Sommerferien,7,Schule und Gesellschaft,-0.09,0,1,0.0457909190433968,0.6004943399418261,Sozial adressiert,-0.0058816909422058465
7.09,Sommerschulen,7,Schule und Gesellschaft,0.17,0,1,0.0,0.16344892720260376,Sozial adressiert,0.0
7.1,Schulkalender / Stundenplan,7,Schule und Gesellschaft,0.1,0,1,0.0,0.28310184635753655,Sozial adressiert,0.0
7.11,Desegration,7,Schule und Gesellschaft,0.23,0,1,0.0,0.16344892720260376,Sozial adressiert,0.0
7.12,Ethnische Vielfalt,7,Schule und Gesellschaft,0.09,0,1,0.0,0.3640882619637746,Sozial adressiert,0.0
7.13,Wohnheimunterbringung,7,Schule und Gesellschaft,0.05,0,1,0.0,0.16344892720260376,Sozial adressiert,0.0
7.14,Schulgröße,7,Schule und Gesellschaft,0.33,0,1,0.0,0.16344892720260376,Sozial adressiert,0.0
7.15,Neuordnung des Schulbezirks,7,Schule und Gesellschaft,0.05,0,1,0.052232999942598154,0.49540722521919,Sozial adressiert,0.003704488521606707
7.16,Schulwahlfreiheit,7,Schule und Gesellschaft,0.27,0,1,0.0,0.16344892720260376,Sozial adressiert,0.0
7.17,Fördermaßnahmen im Sekundarbereich I,7,Schule und Gesellschaft,0.18,0,1,0.0,0.4805362735941114,Sozial adressiert,0.0
7.18,Schulleitung,7,Schule und Gesellschaft,0.37,0,1,0.0,0.16344892720260376,Sozial adressiert,0.0
7.19,Schulklima,7,Schule und Gesellschaft,0.53,0,1,0.0,0.16344892720260376,Sozial adressiert,0.0
7.2,Schuleffekte,7,Schule und Gesellschaft,0.48,0,1,0.0,0.16344892720260376,Sozial adressiert,0.0
8.01,Klassengröße,8,Klassenzimmer,0.17,0,1,0.0,0.16344892720260376,Sozial adressiert,0.0
8.02,Offene Klassenzimmer,8,Klassenzimmer,0.02,0,1,0.0,0.3640882619637746,Sozial adressiert,0.0
8.03,Leistungsbezogene Klassenbildung (Tracking),8,Klassenzimmer,0.09,0,1,0.0,0.4277508902219938,Sozial adressiert,0.0
8.04,Auflösung einer leistungsbezogenen Einteilung in Lerngruppen (Detracking),8,Klassenzimmer,0.09,0,1,0.05004380365579019,0.6122981230127403,Sozial adressiert,0.006401925291315955
8.05,Jahrgangsübergreifende Klassen,8,Klassenzimmer,-0.01,0,1,0.0,0.28310184635753655,Sozial adressiert,-0.0
8.06,Allgemeines Lernen in Kleingruppen,8,Klassenzimmer,0.16,1,0,0.39951539190987434,0.3869923515131659,Psychisch adressiert,0.06663056493615088
8.07,Aufgabenbezogenes Lernen in Kleingruppen,8,Klassenzimmer,0.46,1,0,0.39951539190987434,0.3869923515131659,Psychisch adressiert,0.19156287419143378
8.08,Inklusive Beschulung,8,Klassenzimmer,0.52,0,1,0.0,0.28310184635753655,Sozial adressiert,0.0
8.09,Förderklassen für Hochbegabte,8,Klassenzimmer,0.21,0,1,0.0,0.7415210883127056,Sozial adressiert,0.0
8.1,Klassenführung,8,Klassenzimmer,0.43,0,1,0.0,0.16344892720260376,Sozial adressiert,0.0
8.11,Aktive Pausen im Klassenzimmer,8,Klassenzimmer,0.16,0,1,0.0,0.583111915664566,Sozial adressiert,0.0
8.12,(Cyber-)Bulling,8,Klassenzimmer,-0.28,0,1,0.0,0.28310184635753655,Sozial adressiert,-0.0
8.13,Reduktion von Unterrichtsstörungen,8,Klassenzimmer,0.82,0,1,0.02748357297258115,0.5042759943758962,Sozial adressiert,0.03273688512651626
8.14,Schulverweis / Schulausschluss,8,Klassenzimmer,-0.2,0,1,0.0,0.28310184635753655,Sozial adressiert,-0.0
8.15,ADHS-Behandlung mit Medikamenten,8,Klassenzimmer,0.3,1,0,0.2608007900082311,0.09595094940590065,Psychisch adressiert,0.03920167385006925
8.16,ADHS-Interventionsprogramme,8,Klassenzimmer,0.44,1,0,0.19853139932494276,0.0,Psychisch adressiert,0.0
8.18,Klassenklima,8,Klassenzimmer,0.29,0,1,0.0,0.16344892720260376,Sozial adressiert,0.0
8.19,Klassenzusammenhalt,8,Klassenzimmer,0.66,0,1,0.0,0.16344892720260376,Sozial adressiert,0.0
8.2,Lehrer-Schüler-Beziehung,8,Klassenzimmer,0.62,0,1,0.09275345223483772,0.7265240643606746,Sozial adressiert,0.07854612825865669
8.21,Lehrer-Schüler-Abhängigkeit,8,Klassenzimmer,-0.24,0,1,0.0,0.7249141494824171,Sozial adressiert,-0.0
8.22,Freundschaften,8,Klassenzimmer,0.35,0,1,0.0,0.16344892720260376,Sozial adressiert,0.0
8.23,Schulzugehörigkeit,8,Klassenzimmer,0.46,0,1,0.0,0.16344892720260376,Sozial adressiert,0.0
8.24,Unbeliebtheit in der Klasse,8,Klassenzimmer,-0.26,0,1,0.1419546220196002,0.6645090138640786,Sozial adressiert,-0.04823910441291294
8.25,Lebensalter relativ zur Klasse,8,Klassenzimmer,0.45,1,0,0.22852979539848328,0.14863623432194528,Psychisch adressiert,0.0869120298064369
8.26,Nicht-Versetzung,8,Klassenzimmer,-0.24,1,0,0.18862273734717674,0.07452078226105098,Psychisch adressiert,-0.024842713139551123
9.02,Sprachkompetenz,9,Lehrperson,0.22,1,0,0.08912603790265079,0.0,Psychisch adressiert,0.0
9.03,Lehrererwartung - körperliche Attraktivität,9,Lehrperson,0.36,1,0,0.2620286034723211,0.0,Psychisch adressiert,0.0
9.04,Nichtetikettieren von Lernenden,9,Lehrperson,0.61,1,0,0.19252276764685414,0.20160934441939365,Psychisch adressiert,0.15275744743074127
9.05,Einschätzung des Leistungsniveaus durch die Lehrperson,9,Lehrperson,1.3,1,0,0.3419515096650971,0.24149648340742452,Psychisch adressiert,0.37742778378788205
9.06,Glaubwürdigkeit,9,Lehrperson,1.09,1,0,0.08912603790265079,0.0,Psychisch adressiert,0.0
9.07,Klarheit der Lehrperson,9,Lehrperson,0.85,1,0,0.23823993916658523,0.4354707954537596,Psychisch adressiert,0.3848653356138993
9.08,Kollektive Wirksamkeitserwartung,9,Lehrperson,1.34,1,0,0.1543708259247007,0.0,Psychisch adressiert,0.0
9.09,Lehrerbildung,9,Lehrperson,0.1,0,1,0.0,0.16344892720260376,Sozial adressiert,0.0
9.1,Qualifikation von Lehrpersonen,9,Lehrperson,0.39,0,1,0.027797927421367448,0.5705138454978186,Sozial adressiert,0.01574325331290234
9.11,Lehrerfort- und -weiterbildung,9,Lehrperson,0.44,0,1,0.22281970379824542,0.5001576953488704,Sozial adressiert,0.11966552163310071
9.12,Coaching,9,Lehrperson,0.26,0,1,0.0,0.16344892720260376,Sozial adressiert,0.0
9.13,Micro-Teaching,9,Lehrperson,1.01,0,1,0.0,0.4500700704991839,Sozial adressiert,0.0
9.14,Fachkompetenz,9,Lehrperson,0.13,1,0,0.08912603790265079,0.0,Psychisch adressiert,0.0
10.01,Umfangreiches didaktisches Lese‑Begleitmaterial,10,Curriculum,0.57,0,1,0.0,0.48490584484089183,Sozial adressiert,0.0
10.02,Leseförderung für besondere Gruppen,10,Curriculum,0.82,0,1,0.0,0.6883089627579855,Sozial adressiert,0.0
10.03,Integrative Leseförderung,10,Curriculum,0.42,0,1,0.0,0.3640882619637746,Sozial adressiert,0.0
10.04,Musikbasierte Förderung,10,Curriculum,0.38,0,1,0.0,0.6002781575888497,Sozial adressiert,0.0
10.05,Lesestrategien,10,Curriculum,0.47,0,1,0.0,0.16344892720260376,Sozial adressiert,0.0
10.06,Laitier‑Methode,10,Curriculum,0.48,0,1,0.0,0.28310184635753655,Sozial adressiert,0.0
10.07,Phonologische Bewusstheit,10,Curriculum,0.75,0,1,0.0,0.28310184635753655,Sozial adressiert,0.0
10.08,Ton‑ oder Interferenzförderung,10,Curriculum,0.43,0,1,0.0,0.3654829120744366,Sozial adressiert,0.0
10.09,Vokabel‑ und Wortschatzförderung,10,Curriculum,0.62,0,1,0.22281970379824542,0.5001576953488704,Sozial adressiert,0.1686195986648237
10.1,Förderung der visuellen Wahrnehmung,10,Curriculum,0.67,0,1,0.039761685710588,0.9506710467987887,Sozial adressiert,0.0382411530036465
10.11,Wiederholtes Lesen,10,Curriculum,0.8,0,1,0.0,0.28310184635753655,Sozial adressiert,0.0
10.12,Sätze kombinieren,10,Curriculum,0.13,0,1,0.0,0.28310184635753655,Sozial adressiert,0.0
10.13,Lese‑Verständnis‑Förderung,10,Curriculum,0.5,0,1,0.0,0.6724715117959907,Sozial adressiert,0.0
10.14,Leseerfahrung,10,Curriculum,0.5,0,1,0.0,0.16344892720260376,Sozial adressiert,0.0
10.15,Ganzheitsmethoden,10,Curriculum,0.14,0,1,0.0,0.16344892720260376,Sozial adressiert,0.0
10.16,Förderung im Erstleseunterricht,10,Curriculum,0.47,0,1,0.0,0.7294185101795081,Sozial adressiert,0.0
10.17,Schreibförderung,10,Curriculum,0.53,0,1,0.0,0.16344892720260376,Sozial adressiert,0.0
10.18,Rechtschreibförderprogramme,10,Curriculum,0.53,0,1,0.0,0.16344892720260376,Sozial adressiert,0.0
10.19,Theater- und Kunstprogramme,10,Curriculum,0.55,0,1,0.22281970379824542,0.5001576953488704,Sozial adressiert,0.1495819020413759
10.2,Musikprogramme,10,Curriculum,0.33,0,1,0.0,0.16344892720260376,Sozial adressiert,0.0
10.21,Mathematisches Anschauungsmaterial,10,Curriculum,0.38,0,1,0.0,0.28310184635753655,Sozial adressiert,0.0
10.22,Einsatz von Taschenrechnern,10,Curriculum,0.25,0,1,0.02748357297258115,0.5042759943758962,Sozial adressiert,0.009980757660523252
10.23,Programmieren,10,Curriculum,0.46,0,1,0.0,0.16344892720260376,Sozial adressiert,0.0
10.24,Zusatzangebote für Hochbegabte,10,Curriculum,0.49,0,1,0.0,0.7415210883127058,Sozial adressiert,0.0
10.25,Akzeleration,10,Curriculum,0.53,0,1,0.0,0.16344892720260376,Sozial adressiert,0.0
10.26,Fächerübergreifende Curricula,10,Curriculum,0.39,0,1,0.0,0.28310184635753655,Sozial adressiert,0.0
10.27,Programme zur ökonomischen Bildung,10,Curriculum,0.16,0,1,0.026651487168920247,0.6670849340230831,Sozial adressiert,0.006199313329633542
10.28,Förderung der Motivation,10,Curriculum,0.45,0,1,0.04863423574636779,1.0,Sozial adressiert,0.031149836701197437
10.29,Moralerziehung,10,Curriculum,0.4,0,1,0.0,0.16344892720260376,Sozial adressiert,0.0
10.3,Ergebnisorientierte Bildung,10,Curriculum,0.97,0,1,0.0,0.3640882619637746,Sozial adressiert,0.0
10.31,Förderung der Sozialkompetenz,10,Curriculum,0.4,0,1,0.04863423574636779,1.0,Sozial adressiert,0.02768874373439772
10.32,Programme zum Umgang mit Vielfalt,10,Curriculum,0.09,0,1,0.023267273455743854,0.6951074886622002,Sozial adressiert,0.0030543873769691625
10.33,Kreativitätsförderung,10,Curriculum,0.51,0,1,0.0,0.16344892720260376,Sozial adressiert,0.0
10.34,Schach,10,Curriculum,0.34,0,1,0.0,0.16344892720260376,Sozial adressiert,0.0
10.35,Erlebnispädagogik,10,Curriculum,0.49,0,1,0.0,0.16344892720260376,Sozial adressiert,0.0
10.36,Programme für jugendliche Straftäter,10,Curriculum,0.12,0,1,0.0,0.8332999375634054,Sozial adressiert,0.0
10.37,Spielförderung,10,Curriculum,0.52,0,1,0.0,0.16344892720260376,Sozial adressiert,0.0
10.38,Bilingualer Unterricht,10,Curriculum,0.4,0,1,0.0,0.28310184635753655,Sozial adressiert,0.0
10.39,College-Förderkurse,10,Curriculum,0.2,0,1,0.0,0.28310184635753655,Sozial adressiert,0.0
10.4,Berufsbildungsprogramme,10,Curriculum,0.38,0,1,0.0,0.16344892720260376,Sozial adressiert,0.0
11.01,Verhaltensziele / Advanced Organizers,11,Lernzielorientiertes Unterrichten,0.41,0,1,0.0,0.3654829120744366,Sozial adressiert,0.0
11.02,Vorausschauendes Planen,11,Lernzielorientiertes Unterrichten,0.83,0,1,0.0,0.28310184635753655,Sozial adressiert,0.0
11.03,Lernzielhierarchisierung,11,Lernzielorientiertes Unterrichten,0.19,0,1,0.0,0.16344892720260376,Sozial adressiert,0.0
11.04,Concept Mapping,11,Lernzielorientiertes Unterrichten,0.62,0,1,0.0,0.28310184635753655,Sozial adressiert,0.0
11.05,Erfolgskriterien,11,Lernzielorientiertes Unterrichten,0.64,0,1,0.0,0.16344892720260376,Sozial adressiert,0.0
11.06,Planung des Ziels,11,Lernzielorientiertes Unterrichten,0.6,0,1,0.052232999942598154,0.49540722521919,Sozial adressiert,0.04445386225928049
11.07,Einvernehmen über Ziele (Zielbindung),11,Lernzielorientiertes Unterrichten,0.44,0,1,0.0,0.43244521343838976,Sozial adressiert,0.0
11.08,Lernziele (Aufgaben-Orientierung),11,Lernzielorientiertes Unterrichten,0.67,0,1,0.0,0.3654829120744366,Sozial adressiert,0.0
11.09,Fallbeispiele,11,Lernzielorientiertes Unterrichten,0.47,0,1,0.0,0.16344892720260376,Sozial adressiert,0.0
11.1,Kognitive Aufgabenanalyse (Cognitive Task Analysis),11,Lernzielorientiertes Unterrichten,1.09,0,1,0.06050062190296743,0.5181493505877728,Sozial adressiert,0.09281124673958266
11.11,Feedback (Lernende),11,Lernzielorientiertes Unterrichten,0.47,0,1,0.0,0.4481872403304162,Sozial adressiert,0.0
11.12,Feedback (Technikunterstützung),11,Lernzielorientiertes Unterrichten,0.55,0,1,0.0,0.3640882619637746,Sozial adressiert,0.0
11.13,Fragen stellen,11,Lernzielorientiertes Unterrichten,0.49,0,1,0.0,0.28310184635753655,Sozial adressiert,0.0
11.14,Produktives Scheitern,11,Lernzielorientiertes Unterrichten,0.39,0,1,0.0,0.28310184635753655,Sozial adressiert,0.0
11.15,Klassendiskussionen,11,Lernzielorientiertes Unterrichten,0.82,0,1,0.0,0.16344892720260376,Sozial adressiert,0.0
11.16,Peer- und Selbstbeurteilung,11,Lernzielorientiertes Unterrichten,0.54,0,1,0.22281970379824542,0.5001576953488704,Sozial adressiert,0.14686223109516905
11.17,Formative Evaluation,11,Lernzielorientiertes Unterrichten,0.4,0,1,0.0,0.28310184635753655,Sozial adressiert,0.0
11.18,Häufigkeit von Tests,11,Lernzielorientiertes Unterrichten,0.39,0,1,0.02748357297258115,0.5042759943758962,Sozial adressiert,0.015569981950416274
11.19,Übungstests,11,Lernzielorientiertes Unterrichten,0.59,0,1,0.0,0.16344892720260376,Sozial adressiert,0.0
11.2,Alternative Bewertungsmethoden,11,Lernzielorientiertes Unterrichten,0.67,0,1,0.0,0.28310184635753655,Sozial adressiert,0.0
13.01,Direkte Instruktion,13,Lehrstrategien,0.56,0,1,0.0,0.28310184635753655,Sozial adressiert,0.0
13.02,Explizite Unterrichtsstrategien,13,Lehrstrategien,0.63,0,1,0.0,0.28310184635753655,Sozial adressiert,0.0
13.03,Kognitive Verhaltenserziehung,13,Lehrstrategien,0.29,0,1,0.10907692697106555,0.33356213586613137,Sozial adressiert,0.042569095144032155
13.04,Aktivierung vs. klassische Vorlesung,13,Lehrstrategien,-0.26,0,1,0.02299399557077447,0.5485122986166069,Sozial adressiert,-0.008722478426998876
13.05,Co-Teaching/Team-Teaching,13,Lehrstrategien,0.21,0,1,0.0,0.5786641871529289,Sozial adressiert,0.0
13.06,Reaktion auf Intervention (Response to Intervention),13,Lehrstrategien,0.73,0,1,0.02035537301231944,0.585176192213232,Sozial adressiert,0.02173580188226783
13.07,Ergänzende Materialien,13,Lehrstrategien,0.64,0,1,0.0,0.28310184635753655,Sozial adressiert,0.0
13.08,Unmittelbarkeit der Lehrperson,13,Lehrstrategien,0.16,0,1,0.15044849485202777,0.5964722011984523,Sozial adressiert,0.031229558673336873
13.09,Hintergrundmusik,13,Lehrstrategien,0.08,0,1,0.0,0.16344892720260376,Sozial adressiert,0.0
13.1,Humor,13,Lehrstrategien,0.04,0,1,0.0,0.16344892720260376,Sozial adressiert,0.0
13.11,Problembasiertes Lernen,13,Lehrstrategien,0.45,0,1,0.08267083029651004,0.662092274896841,Sozial adressiert,0.05128537961284143
13.12,Problemlösen,13,Lehrstrategien,0.61,0,1,0.0,0.16344892720260376,Sozial adressiert,0.0
13.13,Flipped Classroom,13,Lehrstrategien,0.56,0,1,0.0,0.28310184635753655,Sozial adressiert,0.0
13.14,Forschendes Lernen,13,Lehrstrategien,0.5,0,1,0.08267083029651004,0.662092274896841,Sozial adressiert,0.056983755125379364
13.15,Induktives Vorgehen,13,Lehrstrategien,0.6,0,1,0.0,0.28310184635753655,Sozial adressiert,0.0
13.16,Reziprokes Lehren,13,Lehrstrategien,0.74,0,1,0.0,0.3640882619637746,Sozial adressiert,0.0
13.17,Entdeckendes Lernen,13,Lehrstrategien,0.27,0,1,0.08267083029651004,0.662092274896841,Sozial adressiert,0.03077122776770486
13.18,Konstruktivistisches Lehren,13,Lehrstrategien,0.92,0,1,0.0,0.3640882619637746,Sozial adressiert,0.0
13.19,Scaffolding und situiertes Lernen,13,Lehrstrategien,0.52,0,1,0.24636394126957797,0.7953202795958212,Sozial adressiert,0.15341252156286364
13.2,Kollaboratives Lernen,13,Lehrstrategien,0.45,0,1,0.08267083029651004,0.662092274896841,Sozial adressiert,0.05128537961284143
13.21,Kooperatives Lernen,13,Lehrstrategien,0.52,0,1,0.08587782677384131,0.844193785584115,Sozial adressiert,0.061380245550636016
13.22,Kooperatives vs. kompetitives Lernen,13,Lehrstrategien,0.58,0,1,0.07834520075235983,0.9647708447583996,Sozial adressiert,0.06289379181585411
13.23,Kooperatives vs. individuelles Lernen,13,Lehrstrategien,0.62,0,1,0.07834520075235983,0.9647708447583996,Sozial adressiert,0.06723129469970612
13.24,Philosophieren,13,Lehrstrategien,0.54,0,1,0.0,0.16344892720260376,Sozial adressiert,0.0
13.25,Außerschulische Lehrer-Schüler-Gespräche,13,Lehrstrategien,0.54,0,1,0.0,0.7881477146581736,Sozial adressiert,0.0
13.26,Mentoring,13,Lehrstrategien,0.18,0,1,0.0,0.16344892720260376,Sozial adressiert,0.0
14.01,Clicker,14,Nutzung von Technologien,0.21,0,1,0.0,0.16344892720260376,Sozial adressiert,0.0
14.02,Simulationen,14,Nutzung von Technologien,0.53,0,1,0.0,0.16344892720260376,Sozial adressiert,0.0
14.03,Simulationsspiele,14,Nutzung von Technologien,0.41,0,1,0.0,0.16344892720260376,Sozial adressiert,0.0
15.1,Umfassende Schulreformprogramme,15,Schulische und außerschulische Einflüsse,0.29,0,1,0.0,0.28310184635753655,Sozial adressiert,0.0
15.2,Schulprogramme zur Verringerung des Leistungsgefälles,15,Schulische und außerschulische Einflüsse,0.11,0,1,0.06210706959028643,0.6228556957178993,Sozial adressiert,0.009600428581080228
15.3,Interventionen für Lernende mit besonderem Förderbedarf,15,Schulische und außerschulische Einflüsse,0.74,0,1,0.021004821333179536,0.778566517141558,Sozial adressiert,0.022722081640133836
15.4,Lernen durch Engagement (Service Learning),15,Schulische und außerschulische Einflüsse,0.53,0,1,0.1163653293218683,0.7288017233943749,Sozial adressiert,0.08245525318973622
15.5,Unterrichtsbezogene Kooperationen zwischen Elternhaus und Schule,15,Schulische und außerschulische Einflüsse,0.16,0,1,0.18902267900064953,0.6244712926839241,Sozial adressiert,0.03796373697169524
15.6,Außerschulische Angebote,15,Schulische und außerschulische Einflüsse,0.24,0,1,0.0,0.3640882619637746,Sozial adressiert,0.0
15.7,Außercurriculare Aktivitäten,15,Schulische und außerschulische Einflüsse,0.1,0,1,0.0,0.28310184635753655,Sozial adressiert,0.0
15.8,Hausaufgaben,15,Schulische und außerschulische Einflüsse,0.29,0,1,0.0,0.16344892720260376,Sozial adressiert,0.0