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| 1 | Thermometer_ID | Stichwort | Kapitel | Kapitelname | Effektstärke | Psych | Sozial | Adressierung | Kopplungsindex |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2 | 5.01 | Vorausgehende Fähigkeiten & Intelligenz | 5 | Lernende | 0.96 | 1 | 0 | Psychisch adressiert | 0.42985074626865666 |
| 3 | 5.02 | Vorausgehendes Leistungsniveau | 5 | Lernende | 0.73 | 0 | 0 | Unspezifisch | 0.108955223880597 |
| 4 | 5.03 | Beziehung zwischen Schul- und Berufsleistungen | 5 | Lernende | 0.37 | 0 | 1 | Sozial adressiert | 0.16567164179104474 |
| 5 | 5.04 | Beziehung zwischen Schul- und Universitätsleistungen | 5 | Lernende | 0.55 | 0 | 1 | Sozial adressiert | 0.2462686567164179 |
| 6 | 5.05 | Erkenntnisstufen | 5 | Lernende | 1.28 | 0 | 0 | Unspezifisch | 0.191044776119403 |
| 7 | 5.06 | Exekutive Funktionen | 5 | Lernende | 0.62 | 1 | 0 | Psychisch adressiert | 0.27761194029850744 |
| 8 | 5.07 | Stärke des Arbeitsgedächtnisses | 5 | Lernende | 0.63 | 1 | 0 | Psychisch adressiert | 0.28208955223880594 |
| 9 | 5.08 | Vorschulische nicht-kognitive Fähigkeiten | 5 | Lernende | 0.2 | 0 | 0 | Unspezifisch | 0.029850746268656716 |
| 10 | 5.09 | Gekreuzte Lateralität | 5 | Lernende | -0.03 | 0 | 0 | Unspezifisch | -0.004477611940298508 |
| 11 | 5.1 | Feldunabhängigkeit | 5 | Lernende | 0.94 | 0 | 0 | Unspezifisch | 0.14029850746268654 |
| 12 | 5.11 | Beurteilung der eigenen Leistungsfähigkeit | 5 | Lernende | 0.96 | 0 | 0 | Unspezifisch | 0.14328358208955225 |
| 13 | 5.12 | Kreativität und Lernleistung in Beziehung setzen | 5 | Lernende | 0.4 | 1 | 1 | Kopplung (Psych+Sozial) | 0.29850746268656714 |
| 14 | 5.13 | Kritisches Denken | 5 | Lernende | 0.84 | 0 | 0 | Unspezifisch | 0.1253731343283582 |
| 15 | 5.14 | Beharrlichkeit und Zuversicht (Mindset) | 5 | Lernende | 0.19 | 1 | 0 | Psychisch adressiert | 0.08507462686567163 |
| 16 | 5.15 | Beharrlichkeit und Zuversicht (Achtsamkeit) | 5 | Lernende | 0.26 | 1 | 0 | Psychisch adressiert | 0.11641791044776119 |
| 17 | 5.16 | Beharrlichkeit und Zuversicht (Durchhaltevermögen) | 5 | Lernende | 0.35 | 1 | 0 | Psychisch adressiert | 0.15671641791044774 |
| 18 | 5.17 | Beharrlichkeit und Zuversicht (Konzentration / Ausdauer und Engagement) | 5 | Lernende | 0.41 | 1 | 0 | Psychisch adressiert | 0.18358208955223876 |
| 19 | 5.18 | Beharrlichkeit und Zuversicht (Selbstwirksamkeitserwartung) | 5 | Lernende | 0.64 | 1 | 0 | Psychisch adressiert | 0.28656716417910444 |
| 20 | 5.19 | Beharrlichkeit und Zuversicht (Positives Selbstbild) | 5 | Lernende | 0.51 | 1 | 0 | Psychisch adressiert | 0.22835820895522385 |
| 21 | 5.2 | Beharrlichkeit und Zuversicht (Selbstkontrolle) | 5 | Lernende | 0.66 | 1 | 0 | Psychisch adressiert | 0.2955223880597015 |
| 22 | 5.21 | Schülerpersönlichkeit | 5 | Lernende | 0.18 | 0 | 1 | Sozial adressiert | 0.08059701492537313 |
| 23 | 5.22 | Perfektionismus | 5 | Lernende | -0.03 | 0 | 0 | Unspezifisch | -0.004477611940298508 |
| 24 | 5.23 | Emotionen | 5 | Lernende | 0.61 | 1 | 0 | Psychisch adressiert | 0.27313432835820894 |
| 25 | 5.24 | Emotionen (Emotionale Intelligenz) | 5 | Lernende | 0.5 | 1 | 0 | Psychisch adressiert | 0.22388059701492535 |
| 26 | 5.25 | Emotionen (Wohlbefinden) | 5 | Lernende | 0.08 | 1 | 0 | Psychisch adressiert | 0.035820895522388055 |
| 27 | 5.26 | Positiv-aktivierend (Freude) | 5 | Lernende | 0.5 | 0 | 0 | Unspezifisch | 0.07462686567164178 |
| 28 | 5.27 | Positiv-aktivierend (Hoffnung) | 5 | Lernende | 0.2 | 0 | 0 | Unspezifisch | 0.029850746268656716 |
| 29 | 5.28 | Positiv-aktivierend (Neugierde) | 5 | Lernende | 0.74 | 1 | 0 | Psychisch adressiert | 0.3313432835820895 |
| 30 | 5.29 | Positiv-aktivierend (Glücklichsein) | 5 | Lernende | 0.54 | 0 | 0 | Unspezifisch | 0.08059701492537313 |
| 31 | 5.3 | Positiv-aktivierend (Entspannung) | 5 | Lernende | 0.16 | 0 | 0 | Unspezifisch | 0.023880597014925373 |
| 32 | 5.31 | negativ-aktivierend (Angst) | 5 | Lernende | -0.4 | 1 | 0 | Psychisch adressiert | -0.1791044776119403 |
| 33 | 5.32 | negativ-aktivierend (Depressionen) | 5 | Lernende | -0.3 | 1 | 0 | Psychisch adressiert | -0.1343283582089552 |
| 34 | 5.33 | negativ-aktivierend (Wut) | 5 | Lernende | -0.65 | 1 | 0 | Psychisch adressiert | -0.291044776119403 |
| 35 | 5.34 | negativ-aktivierend (Frustration) | 5 | Lernende | -0.04 | 1 | 0 | Psychisch adressiert | -0.017910447761194027 |
| 36 | 5.35 | negativ-aktivierend (Aggression und Gewalt) | 5 | Lernende | 0.03 | 0 | 0 | Unspezifisch | 0.004477611940298508 |
| 37 | 5.36 | negativ-aktivierend (Langeweile) | 5 | Lernende | -0.46 | 0 | 0 | Unspezifisch | -0.06865671641791045 |
| 38 | 5.37 | kognitive Dispositionen (Morgentypus vs. Abendtypus) | 5 | Lernende | 0.18 | 0 | 0 | Unspezifisch | 0.026865671641791045 |
| 39 | 5.38 | kognitive Dispositionen (Prokrastination) | 5 | Lernende | -0.41 | 0 | 0 | Unspezifisch | -0.06119402985074626 |
| 40 | 5.39 | Frühgeburt / Geburtsgewicht | 5 | Lernende | -0.59 | 0 | 0 | Unspezifisch | -0.0880597014925373 |
| 41 | 5.4 | Stillen | 5 | Lernende | -0.04 | 0 | 0 | Unspezifisch | -0.005970149253731343 |
| 42 | 5.41 | Krankheit | 5 | Lernende | -0.51 | 0 | 0 | Unspezifisch | -0.07611940298507464 |
| 43 | 5.42 | Körperliche Syndrome | 5 | Lernende | -0.42 | 0 | 0 | Unspezifisch | -0.0626865671641791 |
| 44 | 5.43 | Misshandlung | 5 | Lernende | -0.63 | 0 | 0 | Unspezifisch | -0.09402985074626866 |
| 45 | 5.44 | Autismus | 5 | Lernende | 0.08 | 0 | 0 | Unspezifisch | 0.011940298507462687 |
| 46 | 5.45 | Schlafdauer und Schlafqualität | 5 | Lernende | 0.02 | 0 | 0 | Unspezifisch | 0.0029850746268656717 |
| 47 | 5.46 | Zucker | 5 | Lernende | -0.13 | 0 | 0 | Unspezifisch | -0.019402985074626868 |
| 48 | 5.47 | Bewegung | 5 | Lernende | 0.25 | 0 | 0 | Unspezifisch | 0.03731343283582089 |
| 49 | 5.48 | Positive Sicht auf eigene Ethnizität | 5 | Lernende | 0.17 | 0 | 0 | Unspezifisch | 0.02537313432835821 |
| 50 | 5.49 | Dachloser Dialekt | 5 | Lernende | -0.29 | 0 | 0 | Unspezifisch | -0.043283582089552235 |
| 51 | 5.5 | Bedrohung durch Stereotype | 5 | Lernende | -0.19 | 0 | 0 | Unspezifisch | -0.028358208955223882 |
| 52 | 5.51 | Geschlechterunterschiede | 5 | Lernende | 0.0 | 0 | 0 | Unspezifisch | 0.0 |
| 53 | 6.01 | Sozioökonomischer Status | 6 | Elternhaus und Familie | 0.56 | 0 | 0 | Unspezifisch | 0.08358208955223882 |
| 54 | 6.02 | Bezug staatlicher Transferleistungen | 6 | Elternhaus und Familie | -0.12 | 0 | 0 | Unspezifisch | -0.01791044776119403 |
| 55 | 6.03 | Erwerbstätigkeit der Mutter | 6 | Elternhaus und Familie | 0.05 | 0 | 0 | Unspezifisch | 0.007462686567164179 |
| 56 | 6.04 | Stipendien | 6 | Elternhaus und Familie | 0.03 | 0 | 0 | Unspezifisch | 0.004477611940298508 |
| 57 | 6.05 | Einwanderungsstatus | 6 | Elternhaus und Familie | 0.05 | 0 | 0 | Unspezifisch | 0.007462686567164179 |
| 58 | 6.06 | Familienstruktur | 6 | Elternhaus und Familie | 0.14 | 0 | 1 | Sozial adressiert | 0.06268656716417911 |
| 59 | 6.07 | Geschieden | 6 | Elternhaus und Familie | -0.26 | 0 | 0 | Unspezifisch | -0.038805970149253737 |
| 60 | 6.08 | nicht-geschieden vs. wiederverheiratet | 6 | Elternhaus und Familie | 0.24 | 0 | 0 | Unspezifisch | 0.03582089552238806 |
| 61 | 6.09 | Adoption | 6 | Elternhaus und Familie | 0.21 | 0 | 0 | Unspezifisch | 0.03134328358208955 |
| 62 | 6.1 | Kinderheime | 6 | Elternhaus und Familie | 0.33 | 0 | 0 | Unspezifisch | 0.049253731343283584 |
| 63 | 6.11 | Häusliches Anregungsniveau | 6 | Elternhaus und Familie | 0.4 | 0 | 0 | Unspezifisch | 0.05970149253731343 |
| 64 | 6.12 | Elternunterstützung beim Lernen | 6 | Elternhaus und Familie | 0.41 | 0 | 1 | Sozial adressiert | 0.18358208955223876 |
| 65 | 6.13 | Elterliche Autonomieunterstützung (Familienhilfe) | 6 | Elternhaus und Familie | 0.06 | 0 | 1 | Sozial adressiert | 0.02686567164179104 |
| 66 | 6.14 | Elternerwartungen | 6 | Elternhaus und Familie | 0.49 | 0 | 1 | Sozial adressiert | 0.21940298507462683 |
| 67 | 6.15 | Körperliche Züchtigung | 6 | Elternhaus und Familie | -0.33 | 0 | 0 | Unspezifisch | -0.049253731343283584 |
| 68 | 6.16 | Väter | 6 | Elternhaus und Familie | 0.21 | 0 | 0 | Unspezifisch | 0.03134328358208955 |
| 69 | 6.17 | Schulwechsel | 6 | Elternhaus und Familie | -0.38 | 0 | 0 | Unspezifisch | -0.056716417910447764 |
| 70 | 6.18 | Fernsehen | 6 | Elternhaus und Familie | -0.15 | 0 | 0 | Unspezifisch | -0.022388059701492536 |
| 71 | 6.19 | Programme für Eltern | 6 | Elternhaus und Familie | 0.39 | 0 | 1 | Sozial adressiert | 0.1746268656716418 |
| 72 | 6.2 | Hausbesuche durch Lehrpersonen | 6 | Elternhaus und Familie | 0.22 | 0 | 0 | Unspezifisch | 0.03283582089552239 |
| 73 | 7.01 | Finanzielle Ausstattung | 7 | Schule und Gesellschaft | 0.19 | 0 | 0 | Unspezifisch | 0.028358208955223882 |
| 74 | 7.02 | Accountability / Rechenschaftspflicht | 7 | Schule und Gesellschaft | 0.27 | 0 | 0 | Unspezifisch | 0.04029850746268657 |
| 75 | 7.03 | Leistungsbezogene Bezahlung | 7 | Schule und Gesellschaft | 0.05 | 0 | 0 | Unspezifisch | 0.007462686567164179 |
| 76 | 7.04 | Qualität des Schulgebäudes | 7 | Schule und Gesellschaft | 0.24 | 0 | 0 | Unspezifisch | 0.03582089552238806 |
| 77 | 7.05 | Vertragsschulen / Charter-Schulen | 7 | Schule und Gesellschaft | 0.04 | 0 | 1 | Sozial adressiert | 0.017910447761194027 |
| 78 | 7.06 | Konfessionsschulen | 7 | Schule und Gesellschaft | 0.23 | 0 | 1 | Sozial adressiert | 0.10298507462686567 |
| 79 | 7.07 | Monoedukation | 7 | Schule und Gesellschaft | 0.07 | 0 | 0 | Unspezifisch | 0.010447761194029853 |
| 80 | 7.08 | Dauer der Sommerferien | 7 | Schule und Gesellschaft | -0.09 | 0 | 0 | Unspezifisch | -0.013432835820895522 |
| 81 | 7.09 | Sommerschulen | 7 | Schule und Gesellschaft | 0.17 | 0 | 1 | Sozial adressiert | 0.07611940298507462 |
| 82 | 7.1 | Schulkalender / Stundenplan | 7 | Schule und Gesellschaft | 0.1 | 0 | 1 | Sozial adressiert | 0.04477611940298507 |
| 83 | 7.11 | Desegration | 7 | Schule und Gesellschaft | 0.23 | 0 | 0 | Unspezifisch | 0.034328358208955224 |
| 84 | 7.12 | Ethnische Vielfalt | 7 | Schule und Gesellschaft | 0.09 | 0 | 0 | Unspezifisch | 0.013432835820895522 |
| 85 | 7.13 | Wohnheimunterbringung | 7 | Schule und Gesellschaft | 0.05 | 0 | 0 | Unspezifisch | 0.007462686567164179 |
| 86 | 7.14 | Schulgröße | 7 | Schule und Gesellschaft | 0.33 | 0 | 0 | Unspezifisch | 0.049253731343283584 |
| 87 | 7.15 | Neuordnung des Schulbezirks | 7 | Schule und Gesellschaft | 0.05 | 0 | 0 | Unspezifisch | 0.007462686567164179 |
| 88 | 7.16 | Schulwahlfreiheit | 7 | Schule und Gesellschaft | 0.27 | 0 | 0 | Unspezifisch | 0.04029850746268657 |
| 89 | 7.17 | Fördermaßnahmen im Sekundarbereich I | 7 | Schule und Gesellschaft | 0.18 | 0 | 0 | Unspezifisch | 0.026865671641791045 |
| 90 | 7.18 | Schulleitung | 7 | Schule und Gesellschaft | 0.37 | 0 | 1 | Sozial adressiert | 0.16567164179104474 |
| 91 | 7.19 | Schulklima | 7 | Schule und Gesellschaft | 0.53 | 0 | 1 | Sozial adressiert | 0.23731343283582088 |
| 92 | 7.2 | Schuleffekte | 7 | Schule und Gesellschaft | 0.48 | 0 | 1 | Sozial adressiert | 0.21492537313432833 |
| 93 | 8.01 | Klassengröße | 8 | Klassenzimmer | 0.17 | 0 | 1 | Sozial adressiert | 0.07611940298507462 |
| 94 | 8.02 | Offene Klassenzimmer | 8 | Klassenzimmer | 0.02 | 0 | 1 | Sozial adressiert | 0.008955223880597014 |
| 95 | 8.03 | Leistungsbezogene Klassenbildung (Tracking) | 8 | Klassenzimmer | 0.09 | 0 | 1 | Sozial adressiert | 0.04029850746268657 |
| 96 | 8.04 | Auflösung einer leistungsbezogenen Einteilung in Lerngruppen (Detracking) | 8 | Klassenzimmer | 0.09 | 0 | 1 | Sozial adressiert | 0.04029850746268657 |
| 97 | 8.05 | Jahrgangsübergreifende Klassen | 8 | Klassenzimmer | -0.01 | 0 | 1 | Sozial adressiert | -0.004477611940298507 |
| 98 | 8.06 | Allgemeines Lernen in Kleingruppen | 8 | Klassenzimmer | 0.16 | 0 | 1 | Sozial adressiert | 0.07164179104477611 |
| 99 | 8.07 | Aufgabenbezogenes Lernen in Kleingruppen | 8 | Klassenzimmer | 0.46 | 0 | 1 | Sozial adressiert | 0.20597014925373133 |
| 100 | 8.08 | Inklusive Beschulung | 8 | Klassenzimmer | 0.52 | 0 | 0 | Unspezifisch | 0.07761194029850747 |
| 101 | 8.09 | Förderklassen für Hochbegabte | 8 | Klassenzimmer | 0.21 | 0 | 1 | Sozial adressiert | 0.09402985074626864 |
| 102 | 8.1 | Klassenführung | 8 | Klassenzimmer | 0.43 | 0 | 1 | Sozial adressiert | 0.1925373134328358 |
| 103 | 8.11 | Aktive Pausen im Klassenzimmer | 8 | Klassenzimmer | 0.16 | 0 | 1 | Sozial adressiert | 0.07164179104477611 |
| 104 | 8.12 | (Cyber-)Bulling | 8 | Klassenzimmer | -0.28 | 0 | 1 | Sozial adressiert | -0.12537313432835823 |
| 105 | 8.13 | Reduktion von Unterrichtsstörungen | 8 | Klassenzimmer | 0.82 | 0 | 1 | Sozial adressiert | 0.3671641791044775 |
| 106 | 8.14 | Schulverweis / Schulausschluss | 8 | Klassenzimmer | -0.2 | 0 | 1 | Sozial adressiert | -0.08955223880597014 |
| 107 | 8.15 | ADHS-Behandlung mit Medikamenten | 8 | Klassenzimmer | 0.3 | 0 | 0 | Unspezifisch | 0.04477611940298507 |
| 108 | 8.16 | ADHS-Interventionsprogramme | 8 | Klassenzimmer | 0.44 | 0 | 0 | Unspezifisch | 0.06567164179104477 |
| 109 | 8.18 | Klassenklima | 8 | Klassenzimmer | 0.29 | 0 | 1 | Sozial adressiert | 0.1298507462686567 |
| 110 | 8.19 | Klassenzusammenhalt | 8 | Klassenzimmer | 0.66 | 0 | 1 | Sozial adressiert | 0.2955223880597015 |
| 111 | 8.2 | Lehrer-Schüler-Beziehung | 8 | Klassenzimmer | 0.62 | 0 | 1 | Sozial adressiert | 0.27761194029850744 |
| 112 | 8.21 | Lehrer-Schüler-Abhängigkeit | 8 | Klassenzimmer | -0.24 | 0 | 1 | Sozial adressiert | -0.10746268656716416 |
| 113 | 8.22 | Freundschaften | 8 | Klassenzimmer | 0.35 | 0 | 0 | Unspezifisch | 0.05223880597014925 |
| 114 | 8.23 | Schulzugehörigkeit | 8 | Klassenzimmer | 0.46 | 0 | 1 | Sozial adressiert | 0.20597014925373133 |
| 115 | 8.24 | Unbeliebtheit in der Klasse | 8 | Klassenzimmer | -0.26 | 0 | 1 | Sozial adressiert | -0.11641791044776119 |
| 116 | 8.25 | Lebensalter relativ zur Klasse | 8 | Klassenzimmer | 0.45 | 0 | 1 | Sozial adressiert | 0.2014925373134328 |
| 117 | 8.26 | Nicht-Versetzung | 8 | Klassenzimmer | -0.24 | 0 | 0 | Unspezifisch | -0.03582089552238806 |
| 118 | 9.02 | Sprachkompetenz | 9 | Lehrperson | 0.22 | 0 | 0 | Unspezifisch | 0.03283582089552239 |
| 119 | 9.03 | Lehrererwartung - körperliche Attraktivität | 9 | Lehrperson | 0.36 | 0 | 1 | Sozial adressiert | 0.16119402985074627 |
| 120 | 9.04 | Nichtetikettieren von Lernenden | 9 | Lehrperson | 0.61 | 0 | 0 | Unspezifisch | 0.09104477611940298 |
| 121 | 9.05 | Einschätzung des Leistungsniveaus durch die Lehrperson | 9 | Lehrperson | 1.3 | 0 | 0 | Unspezifisch | 0.19402985074626866 |
| 122 | 9.06 | Glaubwürdigkeit | 9 | Lehrperson | 1.09 | 0 | 0 | Unspezifisch | 0.16268656716417912 |
| 123 | 9.07 | Klarheit der Lehrperson | 9 | Lehrperson | 0.85 | 0 | 0 | Unspezifisch | 0.12686567164179105 |
| 124 | 9.08 | Kollektive Wirksamkeitserwartung | 9 | Lehrperson | 1.34 | 0 | 0 | Unspezifisch | 0.2 |
| 125 | 9.09 | Lehrerbildung | 9 | Lehrperson | 0.1 | 0 | 1 | Sozial adressiert | 0.04477611940298507 |
| 126 | 9.1 | Qualifikation von Lehrpersonen | 9 | Lehrperson | 0.39 | 0 | 0 | Unspezifisch | 0.0582089552238806 |
| 127 | 9.11 | Lehrerfort- und -weiterbildung | 9 | Lehrperson | 0.44 | 0 | 1 | Sozial adressiert | 0.19701492537313434 |
| 128 | 9.12 | Coaching | 9 | Lehrperson | 0.26 | 0 | 0 | Unspezifisch | 0.038805970149253737 |
| 129 | 9.13 | Micro-Teaching | 9 | Lehrperson | 1.01 | 0 | 0 | Unspezifisch | 0.15074626865671642 |
| 130 | 9.14 | Fachkompetenz | 9 | Lehrperson | 0.13 | 0 | 0 | Unspezifisch | 0.019402985074626868 |