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Thermometer_ID,Stichwort,Effektstärke
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5.01,Vorausgehende Fähigkeiten & Intelligenz,0.96
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5.02,Vorausgehendes Leistungsniveau,0.73
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5.03,Beziehung zwischen Schul- und Berufsleistungen,0.37
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5.04,Beziehung zwischen Schul- und Universitätsleistungen,0.55
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5.05,Erkenntnisstufen,1.28
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5.06,Exekutive Funktionen,0.62
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5.07,Stärke des Arbeitsgedächtnisses,0.63
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5.08,Vorschulische nicht-kognitive Fähigkeiten,0.20
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5.09,Gekreuzte Lateralität,-0.03
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5.10,Feldunabhängigkeit,0.94
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5.11,Beurteilung der eigenen Leistungsfähigkeit,0.96
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5.12,Kreativität und Lernleistung in Beziehung setzen,0.40
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5.13,Kritisches Denken,0.84
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5.14,Beharrlichkeit und Zuversicht (Mindset),0.19
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5.15,Beharrlichkeit und Zuversicht (Achtsamkeit),0.26
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5.16,Beharrlichkeit und Zuversicht (Durchhaltevermögen),0.35
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5.17,Beharrlichkeit und Zuversicht (Konzentration / Ausdauer und Engagement),0.41
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5.18,Beharrlichkeit und Zuversicht (Selbstwirksamkeitserwartung),0.64
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5.19,Beharrlichkeit und Zuversicht (Positives Selbstbild),0.51
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5.20,Beharrlichkeit und Zuversicht (Selbstkontrolle),0.66
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5.21,Schülerpersönlichkeit,0.18
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5.22,Perfektionismus,-0.03
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5.23,Emotionen,0.61
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5.24,Emotionen (Emotionale Intelligenz),0.50
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5.25,Emotionen (Wohlbefinden),0.08
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5.26,Positiv-aktivierend (Freude),0.50
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5.27,Positiv-aktivierend (Hoffnung),0.20
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5.28,Positiv-aktivierend (Neugierde),0.74
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5.29,Positiv-aktivierend (Glücklichsein),0.54
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5.30,Positiv-aktivierend (Entspannung),0.16
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5.31,negativ-aktivierend (Angst),-0.40
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5.32,negativ-aktivierend (Depressionen),-0.30
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5.33,negativ-aktivierend (Wut),-0.65
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5.34,negativ-aktivierend (Frustration),-0.04
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5.35,negativ-aktivierend (Aggression und Gewalt),0.03
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5.36,negativ-aktivierend (Langeweile),-0.46
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5.37,kognitive Dispositionen (Morgentypus vs. Abendtypus),0.18
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5.38,kognitive Dispositionen (Prokrastination),-0.41
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6.01,Sozioökonomischer Status,0.56
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6.02,Bezug staatlicher Transferleistungen,-0.12
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6.03,Erwerbstätigkeit der Mutter,0.05
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6.04,Stipendien,0.03
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6.05,Einwanderungsstatus,0.05
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6.06,Familienstruktur,0.14
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6.07,Geschieden,-0.26
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6.08,nicht-geschieden vs. wiederverheiratet,0.24
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6.09,Adoption,0.21
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6.10,Kinderheime,0.33
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6.11,Häusliches Anregungsniveau,0.40
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6.12,Elternunterstützung beim Lernen,0.41
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6.13,Elterliche Autonomieunterstützung (Familienhilfe),0.06
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6.14,Elternerwartungen,0.49
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6.15,Körperliche Züchtigung,-0.33
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6.16,Väter,0.21
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6.17,Schulwechsel,-0.38
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6.18,Fernsehen,-0.15
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6.19,Programme für Eltern,0.39
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6.20,Hausbesuche durch Lehrpersonen,0.22
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7.01,Finanzielle Ausstattung,0.19
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7.02,Accountability / Rechenschaftspflicht,0.27
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7.03,Leistungsbezogene Bezahlung,0.05
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7.04,Qualität des Schulgebäudes,0.24
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7.05,Vertragsschulen / Charter-Schulen,0.04
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7.06,Konfessionsschulen,0.23
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7.07,Monoedukation,0.07
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7.08,Dauer der Sommerferien,-0.09
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7.09,Sommerschulen,0.17
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7.10,Schulkalender / Stundenplan,0.10
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7.11,Desegration,0.23
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7.12,Ethnische Vielfalt,0.09
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7.13,Wohnheimunterbringung,0.05
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7.14,Schulgröße,0.33
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7.15,Neuordnung des Schulbezirks,0.05
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7.16,Schulwahlfreiheit,0.27
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7.17,Fördermaßnahmen im Sekundarbereich I,0.18
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7.18,Schulleitung,0.37
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7.19,Schulklima,0.53
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7.20,Schuleffekte,0.48
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