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Thermometer_ID,Stichwort,Effektstärke,Subkapitel,Kapitelname,Systemebene
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5.01,Vorausgehende Fähigkeiten & Intelligenz,0.96,Fähigkeiten,Lernende,psychisch
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5.02,Vorausgehendes Leistungsniveau,0.73,Fähigkeiten,Lernende,psychisch
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5.03,Beziehung zwischen Schul- und Berufsleistungen,0.37,Fähigkeiten,Lernende,psychisch
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5.04,Beziehung zwischen Schul- und Universitätsleistungen,0.55,Fähigkeiten,Lernende,psychisch
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5.05,Erkenntnisstufen,1.28,Fähigkeiten,Lernende,psychisch
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5.06,Exekutive Funktionen,0.62,Fähigkeiten,Lernende,psychisch
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5.07,Stärke des Arbeitsgedächtnisses,0.63,Fähigkeiten,Lernende,psychisch
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5.08,Vorschulische nicht-kognitive Fähigkeiten,0.20,Fähigkeiten,Lernende,psychisch
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5.09,Gekreuzte Lateralität,-0.03,Fähigkeiten,Lernende,psychisch
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5.10,Feldunabhängigkeit,0.94,Fähigkeiten,Lernende,psychisch
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5.11,Beurteilung der eigenen Leistungsfähigkeit,0.96,Fähigkeiten,Lernende,psychisch
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5.12,Kreativität und Lernleistung in Beziehung setzen,0.40,Fähigkeiten,Lernende,psychisch
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5.13,Kritisches Denken,0.84,Fähigkeiten,Lernende,psychisch
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5.14,Beharrlichkeit und Zuversicht (Mindset),0.19,Wille,Lernende,psychisch
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5.15,Beharrlichkeit und Zuversicht (Achtsamkeit),0.26,Wille,Lernende,psychisch
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5.16,Beharrlichkeit und Zuversicht (Durchhaltevermögen),0.35,Wille,Lernende,psychisch
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5.17,Beharrlichkeit und Zuversicht (Konzentration / Ausdauer und Engagement),0.41,Wille,Lernende,psychisch
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5.18,Beharrlichkeit und Zuversicht (Selbstwirksamkeitserwartung),0.64,Wille,Lernende,psychisch
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5.19,Beharrlichkeit und Zuversicht (Positives Selbstbild),0.51,Wille,Lernende,psychisch
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5.20,Beharrlichkeit und Zuversicht (Selbstkontrolle),0.66,Wille,Lernende,psychisch
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5.21,Schülerpersönlichkeit,0.18,Wille,Lernende,psychisch
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5.22,Perfektionismus,-0.03,Wille,Lernende,psychisch
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5.23,Emotionen,0.61,Wille,Lernende,psychisch
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5.24,Emotionen (Emotionale Intelligenz),0.50,Wille,Lernende,psychisch
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5.25,Emotionen (Wohlbefinden),0.08,Wille,Lernende,psychisch
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5.26,Positiv-aktivierend (Freude),0.50,Wille,Lernende,psychisch
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5.27,Positiv-aktivierend (Hoffnung),0.20,Wille,Lernende,psychisch
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5.28,Positiv-aktivierend (Neugierde),0.74,Wille,Lernende,psychisch
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5.29,Positiv-aktivierend (Glücklichsein),0.54,Wille,Lernende,psychisch
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5.30,Positiv-aktivierend (Entspannung),0.16,Wille,Lernende,psychisch
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5.31,negativ-aktivierend (Angst),-0.40,Wille,Lernende,psychisch
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5.32,negativ-aktivierend (Depressionen),-0.30,Wille,Lernende,psychisch
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5.33,negativ-aktivierend (Wut),-0.65,Wille,Lernende,psychisch
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5.34,negativ-aktivierend (Frustration),-0.04,Wille,Lernende,psychisch
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5.35,negativ-aktivierend (Aggression und Gewalt),0.03,Wille,Lernende,psychisch
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5.36,negativ-aktivierend (Langeweile),-0.46,Wille,Lernende,psychisch
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5.37,kognitive Dispositionen (Morgentypus vs. Abendtypus),0.18,Wille,Lernende,psychisch
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5.38,kognitive Dispositionen (Prokrastination),-0.41,Wille,Lernende,psychisch
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5.39,Frühgeburt / Geburtsgewicht,-0.59,Thrill: Motivation,Lernende,psychisch
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5.40,Stillen,-0.04,Thrill: Motivation,Lernende,psychisch
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5.41,Krankheit,-0.51,Thrill: Motivation,Lernende,psychisch
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5.42,Körperliche Syndrome,-0.42,Thrill: Motivation,Lernende,psychisch
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5.43,Misshandlung,-0.63,Thrill: Motivation,Lernende,psychisch
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5.44,Autismus,0.08,Thrill: Motivation,Lernende,psychisch
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5.45,Schlafdauer und Schlafqualität,0.02,Thrill: Motivation,Lernende,psychisch
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5.46,Zucker,-0.13,Thrill: Motivation,Lernende,psychisch
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5.47,Bewegung,0.25,Thrill: Motivation,Lernende,psychisch
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5.48,Positive Sicht auf eigene Ethnizität,0.17,Thrill: Motivation,Lernende,psychisch
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5.49,Dachloser Dialekt,-0.29,Thrill: Motivation,Lernende,psychisch
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5.50,Bedrohung durch Stereotype,-0.19,Thrill: Motivation,Lernende,psychisch
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5.51,Geschlechterunterschiede,0.00,Thrill: Motivation,Lernende,psychisch
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6.01,Sozioökonomischer Status,0.56,Familiäre Ressourcen,Elternhaus und Familie,sozial
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6.02,Bezug staatlicher Transferleistungen,-0.12,Familiäre Ressourcen,Elternhaus und Familie,sozial
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6.03,Erwerbstätigkeit der Mutter,0.05,Familiäre Ressourcen,Elternhaus und Familie,sozial
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6.04,Stipendien,0.03,Familiäre Ressourcen,Elternhaus und Familie,sozial
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6.05,Einwanderungsstatus,0.05,Familiäre Ressourcen,Elternhaus und Familie,sozial
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6.06,Familienstruktur,0.14,Familiäre Ressourcen,Elternhaus und Familie,sozial
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6.07,Geschieden,-0.26,Familiäre Ressourcen,Elternhaus und Familie,sozial
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6.08,nicht-geschieden vs. wiederverheiratet,0.24,Familiäre Ressourcen,Elternhaus und Familie,sozial
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6.09,Adoption,0.21,Familiäre Ressourcen,Elternhaus und Familie,sozial
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6.10,Kinderheime,0.33,Familiäre Ressourcen,Elternhaus und Familie,sozial
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6.11,Häusliches Anregungsniveau,0.40,Familiäre Ressourcen,Elternhaus und Familie,psychisch
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6.12,Elternunterstützung beim Lernen,0.41,Familiäre Ressourcen,Elternhaus und Familie,psychisch
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6.13,Elterliche Autonomieunterstützung (Familienhilfe),0.06,Familiäre Ressourcen,Elternhaus und Familie,psychisch
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6.14,Elternerwartungen,0.49,Familiäre Ressourcen,Elternhaus und Familie,psychisch
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6.15,Körperliche Züchtigung,-0.33,Familiäre Ressourcen,Elternhaus und Familie,psychisch
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6.16,Väter,0.21,Familiäre Ressourcen,Elternhaus und Familie,sozial
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6.17,Schulwechsel,-0.38,Familiäre Ressourcen,Elternhaus und Familie,sozial
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6.18,Fernsehen,-0.15,Familiäre Ressourcen,Elternhaus und Familie,psychisch
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6.19,Programme für Eltern,0.39,Familiäre Ressourcen,Elternhaus und Familie,sozial
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6.20,Hausbesuche durch Lehrpersonen,0.22,Familiäre Ressourcen,Elternhaus und Familie,sozial
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7.01,Finanzielle Ausstattung,0.19,Finanzielle Ausstattung und Rechenschaftspflicht,Schule und Gesellschaft,sozial
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7.02,Accountability / Rechenschaftspflicht,0.27,Finanzielle Ausstattung und Rechenschaftspflicht,Schule und Gesellschaft,sozial
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7.03,Leistungsbezogene Bezahlung,0.05,Finanzielle Ausstattung und Rechenschaftspflicht,Schule und Gesellschaft,sozial
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7.04,Qualität des Schulgebäudes,0.24,Finanzielle Ausstattung und Rechenschaftspflicht,Schule und Gesellschaft,sozial
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7.05,Vertragsschulen / Charter-Schulen,0.04,Schularten,Schule und Gesellschaft,sozial
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7.06,Konfessionsschulen,0.23,Schularten,Schule und Gesellschaft,sozial
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7.07,Monoedukation,0.07,Schularten,Schule und Gesellschaft,sozial
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7.08,Dauer der Sommerferien,-0.09,Schularten,Schule und Gesellschaft,sozial
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7.09,Sommerschulen,0.17,Schularten,Schule und Gesellschaft,sozial
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7.10,Schulkalender / Stundenplan,0.10,Schularten,Schule und Gesellschaft,sozial
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7.11,Desegration,0.23,Auswirkungen der Schulzusammensetzung,Schule und Gesellschaft,sozial
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7.12,Ethnische Vielfalt,0.09,Auswirkungen der Schulzusammensetzung,Schule und Gesellschaft,sozial
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7.13,Wohnheimunterbringung,0.05,Auswirkungen der Schulzusammensetzung,Schule und Gesellschaft,sozial
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7.14,Schulgröße,0.33,Auswirkungen der Schulzusammensetzung,Schule und Gesellschaft,sozial
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7.15,Neuordnung des Schulbezirks,0.05,Auswirkungen der Schulzusammensetzung,Schule und Gesellschaft,sozial
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7.16,Schulwahlfreiheit,0.27,Auswirkungen der Schulzusammensetzung,Schule und Gesellschaft,sozial
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7.17,Fördermaßnahmen im Sekundarbereich I,0.18,Auswirkungen der Schulzusammensetzung,Schule und Gesellschaft,sozial
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7.18,Schulleitung,0.37,Auswirkungen der Vorschulmaßnahmen,Schule und Gesellschaft,sozial
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7.19,Schulklima,0.53,Auswirkungen der Vorschulmaßnahmen,Schule und Gesellschaft,sozial
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7.20,Schuleffekte,0.48,Auswirkungen der Vorschulmaßnahmen,Schule und Gesellschaft,sozial
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8.01,Klassengröße,0.17,Effekte der Klassenzusammensetzung,Klassenzimmer,sozial
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8.02,Offene Klassenzimmer,0.02,Effekte der Klassenzusammensetzung,Klassenzimmer,sozial
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8.03,Leistungsbezogene Klassenbildung (Tracking),0.09,Effekte der Klassenzusammensetzung,Klassenzimmer,sozial
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8.04,Auflösung einer leistungsbezogenen Einteilung in Lerngruppen (Detracking),0.09,Effekte der Klassenzusammensetzung,Klassenzimmer,sozial
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8.05,Jahrgangsübergreifende Klassen,-0.01,Effekte der Klassenzusammensetzung,Klassenzimmer,sozial
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8.06,Allgemeines Lernen in Kleingruppen,0.16,Effekte der Klassenzusammensetzung,Klassenzimmer,psychisch
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8.07,Aufgabenbezogenes Lernen in Kleingruppen,0.46,Effekte der Klassenzusammensetzung,Klassenzimmer,psychisch
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8.08,Inklusive Beschulung,0.52,Effekte der Klassenzusammensetzung,Klassenzimmer,sozial
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8.09,Förderklassen für Hochbegabte,0.21,Effekte der Klassenzusammensetzung,Klassenzimmer,sozial
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8.10,Klassenführung,0.43,Einflüsse im Klassenzimmer,Klassenzimmer,sozial
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8.11,Aktive Pausen im Klassenzimmer,0.16,Einflüsse im Klassenzimmer,Klassenzimmer,sozial
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8.12,(Cyber-)Bulling,-0.28,Einflüsse im Klassenzimmer,Klassenzimmer,sozial
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8.13,Reduktion von Unterrichtsstörungen,0.82,Einflüsse im Klassenzimmer,Klassenzimmer,sozial
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8.14,Schulverweis / Schulausschluss,-0.20,Einflüsse im Klassenzimmer,Klassenzimmer,sozial
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8.15,ADHS-Behandlung mit Medikamenten,0.30,Einflüsse im Klassenzimmer,Klassenzimmer,psychisch
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8.16,ADHS-Interventionsprogramme,0.44,Einflüsse im Klassenzimmer,Klassenzimmer,psychisch
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8.18,Klassenklima,0.29,Klassenklima,Klassenzimmer,sozial
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8.19,Klassenzusammenhalt,0.66,Klassenklima,Klassenzimmer,sozial
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8.20,Lehrer-Schüler-Beziehung,0.62,Klassenklima,Klassenzimmer,sozial
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8.21,Lehrer-Schüler-Abhängigkeit,-0.24,Klassenklima,Klassenzimmer,sozial
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8.22,Freundschaften,0.35,Klassenklima,Klassenzimmer,sozial
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8.23,Schulzugehörigkeit,0.46,Klassenklima,Klassenzimmer,sozial
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8.24,Unbeliebtheit in der Klasse,-0.26,Klassenklima,Klassenzimmer,sozial
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8.25,Lebensalter relativ zur Klasse,0.45,Klassenklima,Klassenzimmer,psychisch
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8.26,Nicht-Versetzung,-0.24,Klassenklima,Klassenzimmer,psychisch
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9.02,Sprachkompetenz,0.22,Einflüsse der Lehrperson,Lehrperson,psychisch
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9.03,Lehrererwartung - körperliche Attraktivität,0.36,Einflüsse der Lehrperson,Lehrperson,psychisch
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9.04,Nichtetikettieren von Lernenden,0.61,Einflüsse der Lehrperson,Lehrperson,psychisch
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9.05,Einschätzung des Leistungsniveaus durch die Lehrperson,1.30,Einflüsse der Lehrperson,Lehrperson,psychisch
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9.06,Glaubwürdigkeit,1.09,Einflüsse der Lehrperson,Lehrperson,psychisch
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9.07,Klarheit der Lehrperson,0.85,Einflüsse der Lehrperson,Lehrperson,psychisch
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9.08,Kollektive Wirksamkeitserwartung,1.34,Einflüsse der Lehrperson,Lehrperson,psychisch
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9.09,Lehrerbildung,0.10,Entwicklung von Lehrerprofessionalität,Lehrperson,sozial
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9.10,Qualifikation von Lehrpersonen,0.39,Entwicklung von Lehrerprofessionalität,Lehrperson,sozial
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9.11,Lehrerfort- und -weiterbildung,0.44,Entwicklung von Lehrerprofessionalität,Lehrperson,sozial
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9.12,Coaching,0.26,Entwicklung von Lehrerprofessionalität,Lehrperson,sozial
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9.13,Micro-Teaching,1.01,Entwicklung von Lehrerprofessionalität,Lehrperson,sozial
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9.14,Fachkompetenz,0.13,Entwicklung von Lehrerprofessionalität,Lehrperson,psychisch
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