visible-learning/export/signifikanz_ranking.csv

1	Thermometer_ID	Stichwort	Effektstärke	Subkapitel	Kapitelname	Systemebene	Kapitel	Bin	System_psychisch	System_sozial	Silhouette_point	Outlier_IQR	Text_Dimension	abs_d	SignifikanzScore	Rank_abs	Rank_score	Impact_Label
2	9.08	Kollektive Wirksamkeitserwartung	1.34	Einflüsse der Lehrperson	Lehrperson	psychisch	9	hoch	0.0	0.0	0.6043307086614167	True	-0.03150435371010749	1.34	0.9027606473813886	1	1	hoch+
3	9.05	Einschätzung des Leistungsniveaus durch die Lehrperson	1.3	Einflüsse der Lehrperson	Lehrperson	psychisch	9	hoch	0.0	0.0	0.6293388429752068	True	-0.04437673981832754	1.3	0.8994315290782705	2	2	hoch+
4	5.05	Erkenntnisstufen	1.28	Fähigkeiten	Lernende	psychisch	5	hoch	0.0	0.0	0.6377118644067794	True	-0.02673616975846533	1.28	0.8953583080900669	3	3	hoch+
5	9.06	Glaubwürdigkeit	1.09	Einflüsse der Lehrperson	Lehrperson	psychisch	9	hoch	0.0	0.0	0.6815642458100554	False	-0.02673616975846572	1.09	0.8358524026947439	4	4	hoch+
6	9.13	Micro-Teaching	1.01	Entwicklung von Lehrerprofessionalität	Lehrperson	sozial	9	hoch	0.0	0.0	0.6787096774193545	False	-0.03150435371010749	1.01	0.7983671126340368	5	5	hoch+
7	5.01	Vorausgehende Fähigkeiten & Intelligenz	0.96	Fähigkeiten	Lernende	psychisch	5	hoch	0.0	0.0	0.6549999999999988	False	-0.03660270159379075	0.96	0.762154806251108	6	6	hoch+
8	5.11	Beurteilung der eigenen Leistungsfähigkeit	0.96	Fähigkeiten	Lernende	psychisch	5	hoch	0.0	0.0	0.6549999999999988	False	-0.04694370915485553	0.96	0.762154806251108	6	6	hoch+
9	5.1	Feldunabhängigkeit	0.94	Fähigkeiten	Lernende	psychisch	5	hoch	0.0	0.0	0.6261194029850725	False	-0.02673616975846573	0.94	0.736360361389986	8	8	hoch+
10	6.01	Sozioökonomischer Status	0.56	Familiäre Ressourcen	Elternhaus und Familie	sozial	6	mittel	0.0	0.0	0.7283849918433933	False	-0.02673616975846573	0.56	0.6258384362972707	25	9	mittel+
11	5.04	Beziehung zwischen Schul- und Universitätsleistungen	0.55	Fähigkeiten	Lernende	psychisch	5	mittel	0.0	0.0	0.7325678496868477	False	-0.15205356644586226	0.55	0.623799695946768	26	10	mittel+
12	5.29	Positiv-aktivierend (Glücklichsein)	0.54	Wille	Lernende	psychisch	5	mittel	0.0	0.0	0.7356715141146282	False	0.6903267721799587	0.54	0.6211317173434043	27	11	mittel+
13	7.19	Schulklima	0.53	Auswirkungen der Vorschulmaßnahmen	Schule und Gesellschaft	sozial	7	mittel	0.0	0.0	0.7376150811047784	False	-0.02673616975846572	0.53	0.6177873283077666	28	12	mittel+
14	8.08	Inklusive Beschulung	0.52	Effekte der Klassenzusammensetzung	Klassenzimmer	sozial	8	mittel	0.0	0.0	0.7383093525179854	False	-0.02673616975846572	0.52	0.6137145206636332	29	13	mittel+
15	9.04	Nichtetikettieren von Lernenden	0.61	Einflüsse der Lehrperson	Lehrperson	psychisch	9	mittel	0.0	0.0	0.6666104363472782	False	-0.03511239635782102	0.61	0.612208009592988	22	14	mittel+
16	5.23	Emotionen	0.61	Wille	Lernende	psychisch	5	mittel	0.0	0.0	0.6666104363472782	False	-0.04131907561304914	0.61	0.612208009592988	22	14	mittel+
17	5.19	Beharrlichkeit und Zuversicht (Positives Selbstbild)	0.51	Wille	Lernende	psychisch	5	mittel	0.0	0.0	0.7376557452699587	False	-0.3847114076997092	0.51	0.6088558142162404	30	16	mittel+
18	8.2	Lehrer-Schüler-Beziehung	0.62	Klassenklima	Klassenzimmer	sozial	8	mittel	0.0	0.0	0.6440170448001835	False	-0.05933737521762265	0.62	0.603512240360992	20	17	mittel+
19	5.06	Exekutive Funktionen	0.62	Fähigkeiten	Lernende	psychisch	5	mittel	0.0	0.0	0.6440170448001835	False	-0.02673616975846647	0.62	0.603512240360992	20	17	mittel+
20	5.26	Positiv-aktivierend (Freude)	0.5	Wille	Lernende	psychisch	5	mittel	0.0	0.0	0.7355450236966824	False	0.6903267721799587	0.5	0.6031475176407735	32	19	mittel+
21	5.24	Emotionen (Emotionale Intelligenz)	0.5	Wille	Lernende	psychisch	5	mittel	0.0	0.0	0.7355450236966824	False	-0.04239477774811931	0.5	0.6031475176407735	32	19	mittel+
22	6.14	Elternerwartungen	0.49	Familiäre Ressourcen	Elternhaus und Familie	psychisch	6	mittel	0.0	0.0	0.7303945445689239	False	-0.02673616975846573	0.49	0.5956668494913846	34	21	mittel+
23	5.07	Stärke des Arbeitsgedächtnisses	0.63	Fähigkeiten	Lernende	psychisch	5	mittel	0.0	0.0	0.6177130044843039	False	-0.03802612297691964	0.63	0.5926529273987058	18	22	mittel+
24	7.2	Schuleffekte	0.48	Auswirkungen der Vorschulmaßnahmen	Schule und Gesellschaft	sozial	7	mittel	0.0	0.0	0.7234468937875749	False	-0.03150435371010749	0.48	0.587138316209599	35	23	mittel+
25	5.33	negativ-aktivierend (Wut)	-0.65	Wille	Lernende	psychisch	5	negativ	0.0	0.0	0.5811023622047244	True	0.5671662946090913	0.65	-0.5802618233184864	16	24	mittel−
26	5.18	Beharrlichkeit und Zuversicht (Selbstwirksamkeitserwartung)	0.64	Wille	Lernende	psychisch	5	mittel	0.0	0.0	0.588747731397459	False	-0.4606248470604345	0.64	0.5802419468345434	17	25	mittel+
27	5.43	Misshandlung	-0.63	Thrill: Motivation	Lernende	psychisch	5	negativ	0.0	0.0	0.5951446383217337	True	-0.031504353710107465	0.63	-0.579494137613837	18	26	mittel−
28	5.39	Frühgeburt / Geburtsgewicht	-0.59	Thrill: Motivation	Lernende	psychisch	5	negativ	0.0	0.0	0.620277845478918	False	-0.02673616975846573	0.59	-0.5762379447162251	24	27	mittel−
29	5.41	Krankheit	-0.51	Thrill: Motivation	Lernende	psychisch	5	negativ	0.0	0.0	0.6680637706138118	False	-0.02673616975846573	0.51	-0.5682792763039424	30	28	mittel−
30	9.07	Klarheit der Lehrperson	0.85	Einflüsse der Lehrperson	Lehrperson	psychisch	9	hoch	0.0	0.0	0.40560747663551583	False	-0.05035359919109408	0.85	0.5674894059712429	9	29	hoch+
31	8.07	Aufgabenbezogenes Lernen in Kleingruppen	0.46	Effekte der Klassenzusammensetzung	Klassenzimmer	psychisch	8	mittel	0.0	0.0	0.7051009564293306	False	-0.058345042385122614	0.46	0.5674862465155072	36	30	mittel+
32	8.23	Schulzugehörigkeit	0.46	Klassenklima	Klassenzimmer	sozial	8	mittel	0.0	0.0	0.7051009564293306	False	-0.02673616975846572	0.46	0.5674862465155072	36	30	mittel+
33	5.36	negativ-aktivierend (Langeweile)	-0.46	Wille	Lernende	psychisch	5	negativ	0.0	0.0	0.6964391943571006	False	0.7521818890970156	0.46	-0.5624358895045483	36	32	mittel−
34	5.42	Körperliche Syndrome	-0.42	Thrill: Motivation	Lernende	psychisch	5	negativ	0.0	0.0	0.7159267025252989	False	-0.04184604907016017	0.42	-0.5558878957893866	43	33	mittel−
35	8.25	Lebensalter relativ zur Klasse	0.45	Klassenklima	Klassenzimmer	psychisch	8	mittel	0.0	0.0	0.6917808219178084	False	-0.03444808816215543	0.45	0.5552421507863203	39	34	mittel+
36	5.38	kognitive Dispositionen (Prokrastination)	-0.41	Wille	Lernende	psychisch	5	negativ	0.0	0.0	0.7194855842889645	False	-0.036453520114356985	0.41	-0.5534853377834286	44	35	mittel−
37	8.19	Klassenzusammenhalt	0.66	Klassenklima	Klassenzimmer	sozial	8	mittel	0.0	0.0	0.5233847330189877	False	-0.02673616975846572	0.66	0.5510863943667179	14	36	mittel+
38	5.2	Beharrlichkeit und Zuversicht (Selbstkontrolle)	0.66	Wille	Lernende	psychisch	5	mittel	0.0	0.0	0.5233847330189877	False	-0.4606248470604345	0.66	0.5510863943667179	14	36	mittel+
39	5.31	negativ-aktivierend (Angst)	-0.4	Wille	Lernende	psychisch	5	negativ	0.0	0.0	0.7213812677388836	False	0.7521818890970156	0.4	-0.5501130296048845	47	38	mittel−
40	9.11	Lehrerfort- und -weiterbildung	0.44	Entwicklung von Lehrerprofessionalität	Lehrperson	sozial	9	mittel	0.0	0.0	0.6759049773755658	False	-0.14406544951088318	0.44	0.5415079139098712	40	39	mittel+
41	8.16	ADHS-Interventionsprogramme	0.44	Einflüsse im Klassenzimmer	Klassenzimmer	psychisch	8	mittel	0.0	0.0	0.6759049773755658	False	-0.03490294496321118	0.44	0.5415079139098712	40	39	mittel+
42	6.17	Schulwechsel	-0.38	Familiäre Ressourcen	Elternhaus und Familie	sozial	6	negativ	0.0	0.0	0.7216596204896274	False	-0.02673616975846572	0.38	-0.5413201030437609	52	41	gering−
43	5.13	Kritisches Denken	0.84	Fähigkeiten	Lernende	psychisch	5	hoch	0.0	0.0	0.3682692307692334	False	-0.02673616975846573	0.84	0.5412412270013724	10	42	hoch+
44	8.1	Klassenführung	0.43	Einflüsse im Klassenzimmer	Klassenzimmer	sozial	8	mittel	0.0	0.0	0.655464640561076	False	-0.02673616975846572	0.43	0.5251122883510293	42	43	mittel+
45	6.15	Körperliche Züchtigung	-0.33	Familiäre Ressourcen	Elternhaus und Familie	psychisch	6	negativ	0.0	0.0	0.7121055213386386	False	-0.044288541899349075	0.33	-0.513361397181796	58	44	gering−
46	5.32	negativ-aktivierend (Depressionen)	-0.3	Wille	Lernende	psychisch	5	negativ	0.0	0.0	0.6986588921282798	False	0.7521818890970156	0.3	-0.4920883231345442	61	45	gering−
47	5.17	Beharrlichkeit und Zuversicht (Konzentration / Ausdauer und Engagement)	0.41	Wille	Lernende	psychisch	5	mittel	0.0	0.0	0.6064495929868505	False	-0.44465512331779905	0.41	0.4875781809713566	44	46	mittel+
48	6.12	Elternunterstützung beim Lernen	0.41	Familiäre Ressourcen	Elternhaus und Familie	psychisch	6	mittel	0.0	0.0	0.6064495929868505	False	-0.04360088702059354	0.41	0.4875781809713566	44	46	mittel+
49	5.49	Dachloser Dialekt	-0.29	Thrill: Motivation	Lernende	psychisch	5	negativ	0.0	0.0	0.6914811056056354	False	-0.02673616975846573	0.29	-0.48342560610990915	63	48	gering−
50	8.13	Reduktion von Unterrichtsstörungen	0.82	Einflüsse im Klassenzimmer	Klassenzimmer	sozial	8	hoch	0.0	0.0	0.2744897959183687	False	-0.035112396357821	0.82	0.47760664084629395	11	49	hoch+
51	8.12	(Cyber-)Bulling	-0.28	Einflüsse im Klassenzimmer	Klassenzimmer	sozial	8	negativ	0.0	0.0	0.6816291585127202	False	-0.02673616975846572	0.28	-0.47320368375593397	65	50	gering−
52	6.11	Häusliches Anregungsniveau	0.4	Familiäre Ressourcen	Elternhaus und Familie	psychisch	6	mittel	0.0	0.0	0.5753246753246753	False	-0.02673616975846573	0.4	0.4649527666763098	47	51	mittel+
53	5.12	Kreativität und Lernleistung in Beziehung setzen	0.4	Fähigkeiten	Lernende	psychisch	5	mittel	0.0	0.0	0.5753246753246753	False	-0.16276195647853284	0.4	0.4649527666763098	47	51	mittel+
54	8.11	Aktive Pausen im Klassenzimmer	0.16	Einflüsse im Klassenzimmer	Klassenzimmer	sozial	8	gering	0.0	0.0	0.7385714285714285	False	-0.037338065401590056	0.16	0.4526732977848257	96	53	gering+
55	5.3	Positiv-aktivierend (Entspannung)	0.16	Wille	Lernende	psychisch	5	gering	0.0	0.0	0.7385714285714285	False	0.6903267721799587	0.16	0.4526732977848257	96	53	gering+
56	8.06	Allgemeines Lernen in Kleingruppen	0.16	Effekte der Klassenzusammensetzung	Klassenzimmer	psychisch	8	gering	0.0	0.0	0.7385714285714285	False	-0.058345042385122614	0.16	0.4526732977848257	96	53	gering+
57	6.06	Familienstruktur	0.14	Familiäre Ressourcen	Elternhaus und Familie	sozial	6	gering	0.0	0.0	0.7523584905660378	False	-0.02673616975846573	0.14	0.4517568060495314	100	56	gering+
58	7.09	Sommerschulen	0.17	Schularten	Schule und Gesellschaft	sozial	7	gering	0.0	0.0	0.7277245949926361	False	-0.02673616975846572	0.17	0.4508265173492371	93	57	gering+
59	8.01	Klassengröße	0.17	Effekte der Klassenzusammensetzung	Klassenzimmer	sozial	8	gering	0.0	0.0	0.7277245949926361	False	-0.02673616975846572	0.17	0.4508265173492371	93	57	gering+
60	5.48	Positive Sicht auf eigene Ethnizität	0.17	Thrill: Motivation	Lernende	psychisch	5	gering	0.0	0.0	0.7277245949926361	False	-0.03150435371010748	0.17	0.4508265173492371	93	57	gering+
61	9.14	Fachkompetenz	0.13	Entwicklung von Lehrerprofessionalität	Lehrperson	psychisch	9	gering	0.0	0.0	0.757699868938401	False	-0.02673616975846572	0.13	0.45039355669343906	101	60	gering+
62	6.07	Geschieden	-0.26	Familiäre Ressourcen	Elternhaus und Familie	sozial	6	negativ	0.0	0.0	0.6555226951266554	False	-0.03500676291144042	0.26	-0.44902673486214806	68	61	gering−
63	8.24	Unbeliebtheit in der Klasse	-0.26	Klassenklima	Klassenzimmer	sozial	8	negativ	0.0	0.0	0.6555226951266554	False	-0.05766354708704928	0.26	-0.44902673486214806	68	61	gering−
64	5.37	kognitive Dispositionen (Morgentypus vs. Abendtypus)	0.18	Wille	Lernende	psychisch	5	gering	0.0	0.0	0.7127659574468085	False	-0.03747291391114681	0.18	0.44658229424327306	90	63	gering+
65	5.21	Schülerpersönlichkeit	0.18	Wille	Lernende	psychisch	5	gering	0.0	0.0	0.7127659574468085	False	-0.02673616975846573	0.18	0.44658229424327306	90	63	gering+
66	7.17	Fördermaßnahmen im Sekundarbereich I	0.18	Auswirkungen der Schulzusammensetzung	Schule und Gesellschaft	sozial	7	gering	0.0	0.0	0.7127659574468085	False	-0.035240108131388094	0.18	0.44658229424327306	90	63	gering+
67	7.1	Schulkalender / Stundenplan	0.1	Schularten	Schule und Gesellschaft	sozial	7	gering	0.0	0.0	0.769370460048426	False	-0.031504353710107486	0.1	0.4437654161693026	104	66	gering+
68	9.09	Lehrerbildung	0.1	Entwicklung von Lehrerprofessionalität	Lehrperson	sozial	9	gering	0.0	0.0	0.769370460048426	False	-0.02673616975846572	0.1	0.4437654161693026	104	66	gering+
69	7.12	Ethnische Vielfalt	0.09	Auswirkungen der Schulzusammensetzung	Schule und Gesellschaft	sozial	7	gering	0.0	0.0	0.771103896103896	False	-0.031504353710107486	0.09	0.4402985074626866	106	68	gering+
70	8.04	Auflösung einer leistungsbezogenen Einteilung in Lerngruppen (Detracking)	0.09	Effekte der Klassenzusammensetzung	Klassenzimmer	sozial	8	gering	0.0	0.0	0.771103896103896	False	-0.04588725939125685	0.09	0.4402985074626866	106	68	gering+
71	8.03	Leistungsbezogene Klassenbildung (Tracking)	0.09	Effekte der Klassenzusammensetzung	Klassenzimmer	sozial	8	gering	0.0	0.0	0.771103896103896	False	-0.03583558993011334	0.09	0.4402985074626866	106	68	gering+
72	5.14	Beharrlichkeit und Zuversicht (Mindset)	0.19	Wille	Lernende	psychisch	5	gering	0.0	0.0	0.6932888540031398	False	-0.384711407699709	0.19	0.4397035187522808	87	71	gering+
73	7.01	Finanzielle Ausstattung	0.19	Finanzielle Ausstattung und Rechenschaftspflicht	Schule und Gesellschaft	sozial	7	gering	0.0	0.0	0.6932888540031398	False	-0.02673616975846572	0.19	0.4397035187522808	87	71	gering+
74	6.19	Programme für Eltern	0.39	Familiäre Ressourcen	Elternhaus und Familie	sozial	6	gering	0.0	0.0	0.5377612946729605	False	-0.03583558993011334	0.39	0.4385733198382462	50	73	gering+
75	9.1	Qualifikation von Lehrpersonen	0.39	Entwicklung von Lehrerprofessionalität	Lehrperson	sozial	9	gering	0.0	0.0	0.5377612946729605	False	-0.037981278059221496	0.39	0.4385733198382462	50	73	gering+
76	5.25	Emotionen (Wohlbefinden)	0.08	Wille	Lernende	psychisch	5	gering	0.0	0.0	0.7701612903225807	False	-0.039718013394389594	0.08	0.4352712965289572	110	75	gering+
77	5.44	Autismus	0.08	Thrill: Motivation	Lernende	psychisch	5	gering	0.0	0.0	0.7701612903225807	False	-0.02673616975846573	0.08	0.4352712965289572	110	75	gering+
78	5.27	Positiv-aktivierend (Hoffnung)	0.2	Wille	Lernende	psychisch	5	gering	0.0	0.0	0.6700487012987014	False	0.6903267721799587	0.2	0.43063064671854906	84	77	gering+
79	5.08	Vorschulische nicht-kognitive Fähigkeiten	0.2	Fähigkeiten	Lernende	psychisch	5	gering	0.0	0.0	0.6700487012987014	False	-0.03983815071681948	0.2	0.43063064671854906	84	77	gering+
80	7.07	Monoedukation	0.07	Schularten	Schule und Gesellschaft	sozial	7	gering	0.0	0.0	0.7589484568883234	False	-0.031504353710107486	0.07	0.4242558910686807	112	79	gering+
81	8.09	Förderklassen für Hochbegabte	0.21	Effekte der Klassenzusammensetzung	Klassenzimmer	sozial	8	gering	0.0	0.0	0.6426470588235297	False	-0.035835589930113335	0.21	0.4191313620375525	81	80	gering+
82	6.09	Adoption	0.21	Familiäre Ressourcen	Elternhaus und Familie	sozial	6	gering	0.0	0.0	0.6426470588235297	False	-0.02673616975846573	0.21	0.4191313620375525	81	80	gering+
83	6.16	Väter	0.21	Familiäre Ressourcen	Elternhaus und Familie	sozial	6	gering	0.0	0.0	0.6426470588235297	False	-0.03150435371010747	0.21	0.4191313620375525	81	80	gering+
84	8.21	Lehrer-Schüler-Abhängigkeit	-0.24	Klassenklima	Klassenzimmer	sozial	8	negativ	0.0	0.0	0.6162916779615071	False	-0.04045247924153612	0.24	-0.41719733815910987	73	83	gering−
85	8.26	Nicht-Versetzung	-0.24	Klassenklima	Klassenzimmer	psychisch	8	negativ	0.0	0.0	0.6162916779615071	False	-0.03585992810437346	0.24	-0.41719733815910987	73	83	gering−
86	6.13	Elterliche Autonomieunterstützung (Familienhilfe)	0.06	Familiäre Ressourcen	Elternhaus und Familie	psychisch	6	gering	0.0	0.0	0.7434768427919112	False	-0.02673616975846573	0.06	0.41075734619682813	113	85	gering+
87	9.02	Sprachkompetenz	0.22	Einflüsse der Lehrperson	Lehrperson	psychisch	9	gering	0.0	0.0	0.6093205574912894	False	-0.02673616975846572	0.22	0.40417750861890034	79	86	gering+
88	6.2	Hausbesuche durch Lehrpersonen	0.22	Familiäre Ressourcen	Elternhaus und Familie	sozial	6	gering	0.0	0.0	0.6093205574912894	False	-0.03989100848830101	0.22	0.40417750861890034	79	86	gering+
89	7.03	Leistungsbezogene Bezahlung	0.05	Finanzielle Ausstattung und Rechenschaftspflicht	Schule und Gesellschaft	sozial	7	gering	0.0	0.0	0.7262880562060888	False	-0.03583558993011334	0.05	0.3962575807824808	114	88	gering+
90	7.15	Neuordnung des Schulbezirks	0.05	Auswirkungen der Schulzusammensetzung	Schule und Gesellschaft	sozial	7	gering	0.0	0.0	0.7262880562060888	False	-0.03715740984711321	0.05	0.3962575807824808	114	88	gering+
91	7.13	Wohnheimunterbringung	0.05	Auswirkungen der Schulzusammensetzung	Schule und Gesellschaft	sozial	7	gering	0.0	0.0	0.7262880562060888	False	-0.031504353710107486	0.05	0.3962575807824808	114	88	gering+
92	6.03	Erwerbstätigkeit der Mutter	0.05	Familiäre Ressourcen	Elternhaus und Familie	sozial	6	gering	0.0	0.0	0.7262880562060888	False	-0.04694370915485552	0.05	0.3962575807824808	114	88	gering+
93	6.05	Einwanderungsstatus	0.05	Familiäre Ressourcen	Elternhaus und Familie	sozial	6	gering	0.0	0.0	0.7262880562060888	False	-0.02673616975846573	0.05	0.3962575807824808	114	88	gering+
94	5.02	Vorausgehendes Leistungsniveau	0.73	Fähigkeiten	Lernende	psychisch	5	hoch	0.0	0.0	0.20308583959899865	False	-0.031504353710106424	0.73	0.39567509516337246	13	93	hoch+
95	7.06	Konfessionsschulen	0.23	Schularten	Schule und Gesellschaft	sozial	7	gering	0.0	0.0	0.5707504520795662	False	-0.02673616975846572	0.23	0.3861663012340832	77	94	gering+
96	7.11	Desegration	0.23	Auswirkungen der Schulzusammensetzung	Schule und Gesellschaft	sozial	7	gering	0.0	0.0	0.5707504520795662	False	-0.02673616975846572	0.23	0.3861663012340832	77	94	gering+
97	7.05	Vertragsschulen / Charter-Schulen	0.04	Schularten	Schule und Gesellschaft	sozial	7	gering	0.0	0.0	0.7034684065934067	False	-0.03150435371010749	0.04	0.3784746648580746	119	96	gering+
98	7.18	Schulleitung	0.37	Auswirkungen der Vorschulmaßnahmen	Schule und Gesellschaft	sozial	7	gering	0.0	0.0	0.44448502556610653	False	-0.02673616975846572	0.37	0.3752321112455791	53	97	gering+
99	5.03	Beziehung zwischen Schul- und Berufsleistungen	0.37	Fähigkeiten	Lernende	psychisch	5	gering	0.0	0.0	0.44448502556610653	False	-0.16583528170580655	0.37	0.3752321112455791	53	97	gering+
100	5.28	Positiv-aktivierend (Neugierde)	0.74	Wille	Lernende	psychisch	5	hoch	0.0	0.0	0.14315789473684262	False	0.52498869945107	0.74	0.365210911893516	12	99	hoch+
101	7.04	Qualität des Schulgebäudes	0.24	Finanzielle Ausstattung und Rechenschaftspflicht	Schule und Gesellschaft	sozial	7	gering	0.0	0.0	0.5263157894736841	False	-0.03715740984711321	0.24	0.36473568480816027	73	100	gering+
102	6.08	nicht-geschieden vs. wiederverheiratet	0.24	Familiäre Ressourcen	Elternhaus und Familie	sozial	6	gering	0.0	0.0	0.5263157894736841	False	-0.03957220089191408	0.24	0.36473568480816027	73	100	gering+
103	5.35	negativ-aktivierend (Aggression und Gewalt)	0.03	Wille	Lernende	psychisch	5	gering	0.0	0.0	0.6784391534391535	False	0.5044146845857157	0.03	0.359403409835393	122	102	gering+
104	6.04	Stipendien	0.03	Familiäre Ressourcen	Elternhaus und Familie	sozial	6	gering	0.0	0.0	0.6784391534391535	False	-0.03150435371010749	0.03	0.359403409835393	122	102	gering+
105	5.47	Bewegung	0.25	Thrill: Motivation	Lernende	psychisch	5	gering	0.0	0.0	0.4752935420743639	False	-0.02673616975846573	0.25	0.33946408836346154	72	104	gering+
106	8.02	Offene Klassenzimmer	0.02	Effekte der Klassenzusammensetzung	Klassenzimmer	sozial	8	gering	0.0	0.0	0.6500181290790427	False	-0.034036109544309856	0.02	0.33835453693932394	126	105	gering+
107	5.45	Schlafdauer und Schlafqualität	0.02	Thrill: Motivation	Lernende	psychisch	5	gering	0.0	0.0	0.6500181290790427	False	-0.14406544951088324	0.02	0.33835453693932394	126	105	gering+
108	9.03	Lehrererwartung - körperliche Attraktivität	0.36	Einflüsse der Lehrperson	Lehrperson	psychisch	9	gering	0.0	0.0	0.38719512195121936	False	-0.044288541899349054	0.36	0.3373508495668256	55	107	gering+
109	8.14	Schulverweis / Schulausschluss	-0.2	Einflüsse im Klassenzimmer	Klassenzimmer	sozial	8	negativ	0.0	0.0	0.5004559270516717	False	-0.02673616975846572	0.2	-0.3317472960464674	84	108	gering−
110	9.12	Coaching	0.26	Entwicklung von Lehrerprofessionalität	Lehrperson	sozial	9	gering	0.0	0.0	0.4183673469387753	False	-0.02673616975846572	0.26	0.3107501156916677	68	109	gering+
111	5.15	Beharrlichkeit und Zuversicht (Achtsamkeit)	0.26	Wille	Lernende	psychisch	5	gering	0.0	0.0	0.4183673469387753	False	-0.4606248470604345	0.26	0.3107501156916677	68	109	gering+
112	5.5	Bedrohung durch Stereotype	-0.19	Thrill: Motivation	Lernende	psychisch	5	negativ	0.0	0.0	0.4639918501684822	False	-0.03717253346741242	0.19	-0.3060088130732904	87	111	gering−
113	5.16	Beharrlichkeit und Zuversicht (Durchhaltevermögen)	0.35	Wille	Lernende	psychisch	5	gering	0.0	0.0	0.3223107569721113	False	-0.4606248470604345	0.35	0.2950415349266295	56	112	gering+
114	8.22	Freundschaften	0.35	Klassenklima	Klassenzimmer	sozial	8	gering	0.0	0.0	0.3223107569721113	False	-0.02673616975846572	0.35	0.2950415349266295	56	112	gering+
115	7.16	Schulwahlfreiheit	0.27	Auswirkungen der Schulzusammensetzung	Schule und Gesellschaft	sozial	7	gering	0.0	0.0	0.3531449893390189	False	-0.02673616975846572	0.27	0.27719895378336823	66	114	gering+
116	7.02	Accountability / Rechenschaftspflicht	0.27	Finanzielle Ausstattung und Rechenschaftspflicht	Schule und Gesellschaft	sozial	7	gering	0.0	0.0	0.3531449893390189	False	-0.03150435371010748	0.27	0.27719895378336823	66	114	gering+
117	8.05	Jahrgangsübergreifende Klassen	-0.01	Effekte der Klassenzusammensetzung	Klassenzimmer	sozial	8	negativ	0.0	0.0	0.5467451523545708	False	-0.02673616975846572	0.01	-0.2736622253000815	128	116	gering−
118	5.22	Perfektionismus	-0.03	Wille	Lernende	psychisch	5	negativ	0.0	0.0	0.46286346396965866	False	-0.03150435371010749	0.03	-0.23370910126103345	122	117	gering−
119	5.09	Gekreuzte Lateralität	-0.03	Fähigkeiten	Lernende	psychisch	5	negativ	0.0	0.0	0.46286346396965866	False	-0.02673616975846573	0.03	-0.23370910126103345	122	117	gering−
120	5.4	Stillen	-0.04	Thrill: Motivation	Lernende	psychisch	5	negativ	0.0	0.0	0.4143074912891988	False	-0.03150435371010748	0.04	-0.20987549950072806	119	119	gering−
121	5.34	negativ-aktivierend (Frustration)	-0.04	Wille	Lernende	psychisch	5	negativ	0.0	0.0	0.4143074912891988	False	0.7521818890970156	0.04	-0.20987549950072806	119	119	gering−
122	8.18	Klassenklima	0.29	Klassenklima	Klassenzimmer	sozial	8	gering	0.0	0.0	0.19642857142857137	False	-0.02673616975846572	0.29	0.1947785599401889	63	121	gering+
123	6.1	Kinderheime	0.33	Familiäre Ressourcen	Elternhaus und Familie	sozial	6	gering	0.0	0.0	0.16257668711656434	False	-0.02673616975846573	0.33	0.19295121072154756	58	122	gering+
124	7.14	Schulgröße	0.33	Auswirkungen der Schulzusammensetzung	Schule und Gesellschaft	sozial	7	gering	0.0	0.0	0.16257668711656434	False	-0.02673616975846572	0.33	0.19295121072154756	58	122	gering+
125	6.18	Fernsehen	-0.15	Familiäre Ressourcen	Elternhaus und Familie	psychisch	6	negativ	0.0	0.0	0.2784594715629199	False	-0.02673616975846572	0.15	-0.17992121368441982	99	124	gering−
126	8.15	ADHS-Behandlung mit Medikamenten	0.3	Einflüsse im Klassenzimmer	Klassenzimmer	psychisch	8	gering	0.0	0.0	0.10406403940886697	False	-0.03490294496321108	0.3	0.14540178775405338	61	125	gering+
127	5.46	Zucker	-0.13	Thrill: Motivation	Lernende	psychisch	5	negativ	0.0	0.0	0.15694029130896076	False	-0.03150435371010748	0.13	-0.10011259544320433	101	126	gering−
128	6.02	Bezug staatlicher Transferleistungen	-0.12	Familiäre Ressourcen	Elternhaus und Familie	sozial	6	negativ	0.0	0.0	0.08507223113964693	False	-0.03150435371010748	0.12	-0.05373134328358208	103	127	gering−
129	7.08	Dauer der Sommerferien	-0.09	Schularten	Schule und Gesellschaft	sozial	7	negativ	0.0	0.0	0.09844322344322347	False	-0.052307543026224174	0.09	-0.04809464457205649	106	128	gering−
130	5.51	Geschlechterunterschiede	0.0	Thrill: Motivation	Lernende	psychisch	5	gering	0.0	0.0	0.5839093701996929	False	-0.02673616975846573	0.0	0.0	129	129	gering+