14 KiB
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| 1 | Thermometer_ID | Stichwort | Effektstärke | Subkapitel | Kapitelname | Systemebene |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2 | 5.01 | Vorausgehende Fähigkeiten & Intelligenz | 0.96 | Fähigkeiten | Lernende | psychisch |
| 3 | 5.02 | Vorausgehendes Leistungsniveau | 0.73 | Fähigkeiten | Lernende | psychisch |
| 4 | 5.03 | Beziehung zwischen Schul- und Berufsleistungen | 0.37 | Fähigkeiten | Lernende | psychisch |
| 5 | 5.04 | Beziehung zwischen Schul- und Universitätsleistungen | 0.55 | Fähigkeiten | Lernende | psychisch |
| 6 | 5.05 | Erkenntnisstufen | 1.28 | Fähigkeiten | Lernende | psychisch |
| 7 | 5.06 | Exekutive Funktionen | 0.62 | Fähigkeiten | Lernende | psychisch |
| 8 | 5.07 | Stärke des Arbeitsgedächtnisses | 0.63 | Fähigkeiten | Lernende | psychisch |
| 9 | 5.08 | Vorschulische nicht-kognitive Fähigkeiten | 0.20 | Fähigkeiten | Lernende | psychisch |
| 10 | 5.09 | Gekreuzte Lateralität | -0.03 | Fähigkeiten | Lernende | psychisch |
| 11 | 5.10 | Feldunabhängigkeit | 0.94 | Fähigkeiten | Lernende | psychisch |
| 12 | 5.11 | Beurteilung der eigenen Leistungsfähigkeit | 0.96 | Fähigkeiten | Lernende | psychisch |
| 13 | 5.12 | Kreativität und Lernleistung in Beziehung setzen | 0.40 | Fähigkeiten | Lernende | psychisch |
| 14 | 5.13 | Kritisches Denken | 0.84 | Fähigkeiten | Lernende | psychisch |
| 15 | 5.14 | Beharrlichkeit und Zuversicht (Mindset) | 0.19 | Wille | Lernende | psychisch |
| 16 | 5.15 | Beharrlichkeit und Zuversicht (Achtsamkeit) | 0.26 | Wille | Lernende | psychisch |
| 17 | 5.16 | Beharrlichkeit und Zuversicht (Durchhaltevermögen) | 0.35 | Wille | Lernende | psychisch |
| 18 | 5.17 | Beharrlichkeit und Zuversicht (Konzentration / Ausdauer und Engagement) | 0.41 | Wille | Lernende | psychisch |
| 19 | 5.18 | Beharrlichkeit und Zuversicht (Selbstwirksamkeitserwartung) | 0.64 | Wille | Lernende | psychisch |
| 20 | 5.19 | Beharrlichkeit und Zuversicht (Positives Selbstbild) | 0.51 | Wille | Lernende | psychisch |
| 21 | 5.20 | Beharrlichkeit und Zuversicht (Selbstkontrolle) | 0.66 | Wille | Lernende | psychisch |
| 22 | 5.21 | Schülerpersönlichkeit | 0.18 | Wille | Lernende | psychisch |
| 23 | 5.22 | Perfektionismus | -0.03 | Wille | Lernende | psychisch |
| 24 | 5.23 | Emotionen | 0.61 | Wille | Lernende | psychisch |
| 25 | 5.24 | Emotionen (Emotionale Intelligenz) | 0.50 | Wille | Lernende | psychisch |
| 26 | 5.25 | Emotionen (Wohlbefinden) | 0.08 | Wille | Lernende | psychisch |
| 27 | 5.26 | Positiv-aktivierend (Freude) | 0.50 | Wille | Lernende | psychisch |
| 28 | 5.27 | Positiv-aktivierend (Hoffnung) | 0.20 | Wille | Lernende | psychisch |
| 29 | 5.28 | Positiv-aktivierend (Neugierde) | 0.74 | Wille | Lernende | psychisch |
| 30 | 5.29 | Positiv-aktivierend (Glücklichsein) | 0.54 | Wille | Lernende | psychisch |
| 31 | 5.30 | Positiv-aktivierend (Entspannung) | 0.16 | Wille | Lernende | psychisch |
| 32 | 5.31 | negativ-aktivierend (Angst) | -0.40 | Wille | Lernende | psychisch |
| 33 | 5.32 | negativ-aktivierend (Depressionen) | -0.30 | Wille | Lernende | psychisch |
| 34 | 5.33 | negativ-aktivierend (Wut) | -0.65 | Wille | Lernende | psychisch |
| 35 | 5.34 | negativ-aktivierend (Frustration) | -0.04 | Wille | Lernende | psychisch |
| 36 | 5.35 | negativ-aktivierend (Aggression und Gewalt) | 0.03 | Wille | Lernende | psychisch |
| 37 | 5.36 | negativ-aktivierend (Langeweile) | -0.46 | Wille | Lernende | psychisch |
| 38 | 5.37 | kognitive Dispositionen (Morgentypus vs. Abendtypus) | 0.18 | Wille | Lernende | psychisch |
| 39 | 5.38 | kognitive Dispositionen (Prokrastination) | -0.41 | Wille | Lernende | psychisch |
| 40 | 5.39 | Frühgeburt / Geburtsgewicht | -0.59 | Thrill: Motivation | Lernende | psychisch |
| 41 | 5.40 | Stillen | -0.04 | Thrill: Motivation | Lernende | psychisch |
| 42 | 5.41 | Krankheit | -0.51 | Thrill: Motivation | Lernende | psychisch |
| 43 | 5.42 | Körperliche Syndrome | -0.42 | Thrill: Motivation | Lernende | psychisch |
| 44 | 5.43 | Misshandlung | -0.63 | Thrill: Motivation | Lernende | psychisch |
| 45 | 5.44 | Autismus | 0.08 | Thrill: Motivation | Lernende | psychisch |
| 46 | 5.45 | Schlafdauer und Schlafqualität | 0.02 | Thrill: Motivation | Lernende | psychisch |
| 47 | 5.46 | Zucker | -0.13 | Thrill: Motivation | Lernende | psychisch |
| 48 | 5.47 | Bewegung | 0.25 | Thrill: Motivation | Lernende | psychisch |
| 49 | 5.48 | Positive Sicht auf eigene Ethnizität | 0.17 | Thrill: Motivation | Lernende | psychisch |
| 50 | 5.49 | Dachloser Dialekt | -0.29 | Thrill: Motivation | Lernende | psychisch |
| 51 | 5.50 | Bedrohung durch Stereotype | -0.19 | Thrill: Motivation | Lernende | psychisch |
| 52 | 5.51 | Geschlechterunterschiede | 0.00 | Thrill: Motivation | Lernende | psychisch |
| 53 | 6.01 | Sozioökonomischer Status | 0.56 | Familiäre Ressourcen | Elternhaus und Familie | sozial |
| 54 | 6.02 | Bezug staatlicher Transferleistungen | -0.12 | Familiäre Ressourcen | Elternhaus und Familie | sozial |
| 55 | 6.03 | Erwerbstätigkeit der Mutter | 0.05 | Familiäre Ressourcen | Elternhaus und Familie | sozial |
| 56 | 6.04 | Stipendien | 0.03 | Familiäre Ressourcen | Elternhaus und Familie | sozial |
| 57 | 6.05 | Einwanderungsstatus | 0.05 | Familiäre Ressourcen | Elternhaus und Familie | sozial |
| 58 | 6.06 | Familienstruktur | 0.14 | Familiäre Ressourcen | Elternhaus und Familie | sozial |
| 59 | 6.07 | Geschieden | -0.26 | Familiäre Ressourcen | Elternhaus und Familie | sozial |
| 60 | 6.08 | nicht-geschieden vs. wiederverheiratet | 0.24 | Familiäre Ressourcen | Elternhaus und Familie | sozial |
| 61 | 6.09 | Adoption | 0.21 | Familiäre Ressourcen | Elternhaus und Familie | sozial |
| 62 | 6.10 | Kinderheime | 0.33 | Familiäre Ressourcen | Elternhaus und Familie | sozial |
| 63 | 6.11 | Häusliches Anregungsniveau | 0.40 | Familiäre Ressourcen | Elternhaus und Familie | psychisch |
| 64 | 6.12 | Elternunterstützung beim Lernen | 0.41 | Familiäre Ressourcen | Elternhaus und Familie | psychisch |
| 65 | 6.13 | Elterliche Autonomieunterstützung (Familienhilfe) | 0.06 | Familiäre Ressourcen | Elternhaus und Familie | psychisch |
| 66 | 6.14 | Elternerwartungen | 0.49 | Familiäre Ressourcen | Elternhaus und Familie | psychisch |
| 67 | 6.15 | Körperliche Züchtigung | -0.33 | Familiäre Ressourcen | Elternhaus und Familie | psychisch |
| 68 | 6.16 | Väter | 0.21 | Familiäre Ressourcen | Elternhaus und Familie | sozial |
| 69 | 6.17 | Schulwechsel | -0.38 | Familiäre Ressourcen | Elternhaus und Familie | sozial |
| 70 | 6.18 | Fernsehen | -0.15 | Familiäre Ressourcen | Elternhaus und Familie | psychisch |
| 71 | 6.19 | Programme für Eltern | 0.39 | Familiäre Ressourcen | Elternhaus und Familie | sozial |
| 72 | 6.20 | Hausbesuche durch Lehrpersonen | 0.22 | Familiäre Ressourcen | Elternhaus und Familie | sozial |
| 73 | 7.01 | Finanzielle Ausstattung | 0.19 | Finanzielle Ausstattung und Rechenschaftspflicht | Schule und Gesellschaft | sozial |
| 74 | 7.02 | Accountability / Rechenschaftspflicht | 0.27 | Finanzielle Ausstattung und Rechenschaftspflicht | Schule und Gesellschaft | sozial |
| 75 | 7.03 | Leistungsbezogene Bezahlung | 0.05 | Finanzielle Ausstattung und Rechenschaftspflicht | Schule und Gesellschaft | sozial |
| 76 | 7.04 | Qualität des Schulgebäudes | 0.24 | Finanzielle Ausstattung und Rechenschaftspflicht | Schule und Gesellschaft | sozial |
| 77 | 7.05 | Vertragsschulen / Charter-Schulen | 0.04 | Schularten | Schule und Gesellschaft | sozial |
| 78 | 7.06 | Konfessionsschulen | 0.23 | Schularten | Schule und Gesellschaft | sozial |
| 79 | 7.07 | Monoedukation | 0.07 | Schularten | Schule und Gesellschaft | sozial |
| 80 | 7.08 | Dauer der Sommerferien | -0.09 | Schularten | Schule und Gesellschaft | sozial |
| 81 | 7.09 | Sommerschulen | 0.17 | Schularten | Schule und Gesellschaft | sozial |
| 82 | 7.10 | Schulkalender / Stundenplan | 0.10 | Schularten | Schule und Gesellschaft | sozial |
| 83 | 7.11 | Desegration | 0.23 | Auswirkungen der Schulzusammensetzung | Schule und Gesellschaft | sozial |
| 84 | 7.12 | Ethnische Vielfalt | 0.09 | Auswirkungen der Schulzusammensetzung | Schule und Gesellschaft | sozial |
| 85 | 7.13 | Wohnheimunterbringung | 0.05 | Auswirkungen der Schulzusammensetzung | Schule und Gesellschaft | sozial |
| 86 | 7.14 | Schulgröße | 0.33 | Auswirkungen der Schulzusammensetzung | Schule und Gesellschaft | sozial |
| 87 | 7.15 | Neuordnung des Schulbezirks | 0.05 | Auswirkungen der Schulzusammensetzung | Schule und Gesellschaft | sozial |
| 88 | 7.16 | Schulwahlfreiheit | 0.27 | Auswirkungen der Schulzusammensetzung | Schule und Gesellschaft | sozial |
| 89 | 7.17 | Fördermaßnahmen im Sekundarbereich I | 0.18 | Auswirkungen der Schulzusammensetzung | Schule und Gesellschaft | sozial |
| 90 | 7.18 | Schulleitung | 0.37 | Auswirkungen der Vorschulmaßnahmen | Schule und Gesellschaft | sozial |
| 91 | 7.19 | Schulklima | 0.53 | Auswirkungen der Vorschulmaßnahmen | Schule und Gesellschaft | sozial |
| 92 | 7.20 | Schuleffekte | 0.48 | Auswirkungen der Vorschulmaßnahmen | Schule und Gesellschaft | sozial |
| 93 | 8.01 | Klassengröße | 0.17 | Effekte der Klassenzusammensetzung | Klassenzimmer | sozial |
| 94 | 8.02 | Offene Klassenzimmer | 0.02 | Effekte der Klassenzusammensetzung | Klassenzimmer | sozial |
| 95 | 8.03 | Leistungsbezogene Klassenbildung (Tracking) | 0.09 | Effekte der Klassenzusammensetzung | Klassenzimmer | sozial |
| 96 | 8.04 | Auflösung einer leistungsbezogenen Einteilung in Lerngruppen (Detracking) | 0.09 | Effekte der Klassenzusammensetzung | Klassenzimmer | sozial |
| 97 | 8.05 | Jahrgangsübergreifende Klassen | -0.01 | Effekte der Klassenzusammensetzung | Klassenzimmer | sozial |
| 98 | 8.06 | Allgemeines Lernen in Kleingruppen | 0.16 | Effekte der Klassenzusammensetzung | Klassenzimmer | psychisch |
| 99 | 8.07 | Aufgabenbezogenes Lernen in Kleingruppen | 0.46 | Effekte der Klassenzusammensetzung | Klassenzimmer | psychisch |
| 100 | 8.08 | Inklusive Beschulung | 0.52 | Effekte der Klassenzusammensetzung | Klassenzimmer | sozial |
| 101 | 8.09 | Förderklassen für Hochbegabte | 0.21 | Effekte der Klassenzusammensetzung | Klassenzimmer | sozial |
| 102 | 8.10 | Klassenführung | 0.43 | Einflüsse im Klassenzimmer | Klassenzimmer | sozial |
| 103 | 8.11 | Aktive Pausen im Klassenzimmer | 0.16 | Einflüsse im Klassenzimmer | Klassenzimmer | sozial |
| 104 | 8.12 | (Cyber-)Bulling | -0.28 | Einflüsse im Klassenzimmer | Klassenzimmer | sozial |
| 105 | 8.13 | Reduktion von Unterrichtsstörungen | 0.82 | Einflüsse im Klassenzimmer | Klassenzimmer | sozial |
| 106 | 8.14 | Schulverweis / Schulausschluss | -0.20 | Einflüsse im Klassenzimmer | Klassenzimmer | sozial |
| 107 | 8.15 | ADHS-Behandlung mit Medikamenten | 0.30 | Einflüsse im Klassenzimmer | Klassenzimmer | psychisch |
| 108 | 8.16 | ADHS-Interventionsprogramme | 0.44 | Einflüsse im Klassenzimmer | Klassenzimmer | psychisch |
| 109 | 8.18 | Klassenklima | 0.29 | Klassenklima | Klassenzimmer | sozial |
| 110 | 8.19 | Klassenzusammenhalt | 0.66 | Klassenklima | Klassenzimmer | sozial |
| 111 | 8.20 | Lehrer-Schüler-Beziehung | 0.62 | Klassenklima | Klassenzimmer | sozial |
| 112 | 8.21 | Lehrer-Schüler-Abhängigkeit | -0.24 | Klassenklima | Klassenzimmer | sozial |
| 113 | 8.22 | Freundschaften | 0.35 | Klassenklima | Klassenzimmer | sozial |
| 114 | 8.23 | Schulzugehörigkeit | 0.46 | Klassenklima | Klassenzimmer | sozial |
| 115 | 8.24 | Unbeliebtheit in der Klasse | -0.26 | Klassenklima | Klassenzimmer | sozial |
| 116 | 8.25 | Lebensalter relativ zur Klasse | 0.45 | Klassenklima | Klassenzimmer | psychisch |
| 117 | 8.26 | Nicht-Versetzung | -0.24 | Klassenklima | Klassenzimmer | psychisch |
| 118 | 9.02 | Sprachkompetenz | 0.22 | Einflüsse der Lehrperson | Lehrperson | psychisch |
| 119 | 9.03 | Lehrererwartung - körperliche Attraktivität | 0.36 | Einflüsse der Lehrperson | Lehrperson | psychisch |
| 120 | 9.04 | Nichtetikettieren von Lernenden | 0.61 | Einflüsse der Lehrperson | Lehrperson | psychisch |
| 121 | 9.05 | Einschätzung des Leistungsniveaus durch die Lehrperson | 1.30 | Einflüsse der Lehrperson | Lehrperson | psychisch |
| 122 | 9.06 | Glaubwürdigkeit | 1.09 | Einflüsse der Lehrperson | Lehrperson | psychisch |
| 123 | 9.07 | Klarheit der Lehrperson | 0.85 | Einflüsse der Lehrperson | Lehrperson | psychisch |
| 124 | 9.08 | Kollektive Wirksamkeitserwartung | 1.34 | Einflüsse der Lehrperson | Lehrperson | psychisch |
| 125 | 9.09 | Lehrerbildung | 0.10 | Entwicklung von Lehrerprofessionalität | Lehrperson | sozial |
| 126 | 9.10 | Qualifikation von Lehrpersonen | 0.39 | Entwicklung von Lehrerprofessionalität | Lehrperson | sozial |
| 127 | 9.11 | Lehrerfort- und -weiterbildung | 0.44 | Entwicklung von Lehrerprofessionalität | Lehrperson | sozial |
| 128 | 9.12 | Coaching | 0.26 | Entwicklung von Lehrerprofessionalität | Lehrperson | sozial |
| 129 | 9.13 | Micro-Teaching | 1.01 | Entwicklung von Lehrerprofessionalität | Lehrperson | sozial |
| 130 | 9.14 | Fachkompetenz | 0.13 | Entwicklung von Lehrerprofessionalität | Lehrperson | psychisch |
| 131 | 10.01 | Umfangreiches didaktisches Lese‑Begleitmaterial | 0.57 | Curriculare Programme (Lesen) | Curriculum | sozial |
| 132 | 10.02 | Leseförderung für besondere Gruppen | 0.82 | Curriculare Programme (Lesen) | Curriculum | sozial |
| 133 | 10.03 | Integrative Leseförderung | 0.42 | Curriculare Programme (Lesen) | Curriculum | sozial |
| 134 | 10.04 | Musikbasierte Förderung | 0.38 | Curriculare Programme (Lesen) | Curriculum | sozial |
| 135 | 10.05 | Lesestrategien | 0.47 | Curriculare Programme (Lesen) | Curriculum | sozial |
| 136 | 10.06 | Laitier‑Methode | 0.48 | Curriculare Programme (Lesen) | Curriculum | sozial |
| 137 | 10.07 | Phonologische Bewusstheit | 0.75 | Curriculare Programme (Lesen) | Curriculum | sozial |
| 138 | 10.08 | Ton‑ oder Interferenzförderung | 0.43 | Curriculare Programme (Lesen) | Curriculum | sozial |
| 139 | 10.09 | Vokabel‑ und Wortschatzförderung | 0.62 | Curriculare Programme (Lesen) | Curriculum | sozial |
| 140 | 10.10 | Förderung der visuellen Wahrnehmung | 0.67 | Curriculare Programme (Lesen) | Curriculum | sozial |
| 141 | 10.11 | Wiederholtes Lesen | 0.80 | Curriculare Programme (Lesen) | Curriculum | sozial |
| 142 | 10.12 | Sätze kombinieren | 0.13 | Curriculare Programme (Lesen) | Curriculum | sozial |
| 143 | 10.13 | Lese‑Verständnis‑Förderung | 0.50 | Curriculare Programme (Lesen) | Curriculum | sozial |
| 144 | 10.14 | Leseerfahrung | 0.50 | Curriculare Programme (Lesen) | Curriculum | sozial |
| 145 | 10.15 | Ganzheitsmethoden | 0.14 | Curriculare Programme (Lesen) | Curriculum | sozial |
| 146 | 10.16 | Förderung im Erstleseunterricht | 0.47 | Curriculare Programme (Lesen) | Curriculum | sozial |
| 147 | 10.17 | Schreibförderung | 0.53 | Schreibförderung | Curriculum | sozial |
| 148 | 10.18 | Rechtschreibförderprogramme | 0.53 | Rechtschreibförderung | Curriculum | sozial |
| 149 | 10.19 | Theater- und Kunstprogramme | 0.55 | Theater- und Kunstprogramm / Musikprogramme | Curriculum | sozial |
| 150 | 10.20 | Musikprogramme | 0.33 | Theater- und Kunstprogramm / Musikprogramme | Curriculum | sozial |
| 151 | 10.21 | Mathematisches Anschauungsmaterial | 0.38 | Lehrpläne und Förderung im Bereich Mathematik | Curriculum | sozial |
| 152 | 10.22 | Einsatz von Taschenrechnern | 0.25 | Lehrpläne und Förderung im Bereich Mathematik | Curriculum | sozial |
| 153 | 10.23 | Programmieren | 0.46 | Lehrpläne und Förderung im Bereich Mathematik | Curriculum | sozial |
| 154 | 10.24 | Zusatzangebote für Hochbegabte | 0.49 | Angebote für begabte Lernende | Curriculum | sozial |
| 155 | 10.25 | Akzeleration | 0.53 | Angebote für begabte Lernende | Curriculum | sozial |
| 156 | 10.26 | Fächerübergreifende Curricula | 0.39 | Andere Lehrplanbereiche | Curriculum | sozial |
| 157 | 10.27 | Programme zur ökonomischen Bildung | 0.16 | Andere Lehrplanbereiche | Curriculum | sozial |
| 158 | 10.28 | Förderung der Motivation | 0.45 | Andere Lehrplanbereiche | Curriculum | sozial |
| 159 | 10.29 | Moralerziehung | 0.40 | Andere Lehrplanbereiche | Curriculum | sozial |
| 160 | 10.30 | Ergebnisorientierte Bildung | 0.97 | Andere Lehrplanbereiche | Curriculum | sozial |
| 161 | 10.31 | Förderung der Sozialkompetenz | 0.40 | Andere Lehrplanbereiche | Curriculum | sozial |
| 162 | 10.32 | Programme zum Umgang mit Vielfalt | 0.09 | Andere Lehrplanbereiche | Curriculum | sozial |
| 163 | 10.33 | Kreativitätsförderung | 0.51 | Andere Lehrplanbereiche | Curriculum | sozial |
| 164 | 10.34 | Schach | 0.34 | Andere Lehrplanbereiche | Curriculum | sozial |
| 165 | 10.35 | Erlebnispädagogik | 0.49 | Andere Lehrplanbereiche | Curriculum | sozial |
| 166 | 10.36 | Programme für jugendliche Straftäter | 0.12 | Andere Lehrplanbereiche | Curriculum | sozial |
| 167 | 10.37 | Spielförderung | 0.52 | Andere Lehrplanbereiche | Curriculum | sozial |
| 168 | 10.38 | Bilingualer Unterricht | 0.40 | Andere Lehrplanbereiche | Curriculum | sozial |
| 169 | 10.39 | College-Förderkurse | 0.20 | Andere Lehrplanbereiche | Curriculum | sozial |
| 170 | 10.40 | Berufsbildungsprogramme | 0.38 | Andere Lehrplanbereiche | Curriculum | sozial |