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Jochen Hanisch-Johannsen
2025-09-03 00:00:36 +02:00
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84
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]
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"negativ",
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]
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}

69
export/clusterzuordnung.csv Normal file
View File

@ -0,0 +1,69 @@
Thermometer_ID,Stichwort,Effektstärke,Kapitel,Kapitelname,Bin,Silhouette_point,Outlier_IQR,Text_Dimension,Cluster
5.01,Vorausgehende Fähigkeiten & Intelligenz,0.96,5,Lernende,hoch,0.6502913752913749,False,-0.08735409337133096,0
5.02,Vorausgehendes Leistungsniveau,0.73,5,Lernende,hoch,0.7260754716981136,False,-0.07336449853523334,0
5.03,Beziehung zwischen Schul- und Berufsleistungen,0.37,5,Lernende,gering,0.2835203366058893,False,-0.17512188415193075,0
5.04,Beziehung zwischen Schul- und Universitätsleistungen,0.55,5,Lernende,mittel,0.680520117762513,False,-0.175121884151931,0
5.05,Erkenntnisstufen,1.28,5,Lernende,hoch,0.5057964601769913,True,-0.05914975460796303,0
5.06,Exekutive Funktionen,0.62,5,Lernende,mittel,0.7281195079086115,False,-0.05914975460796313,0
5.07,Stärke des Arbeitsgedächtnisses,0.63,5,Lernende,mittel,0.7313852813852812,False,-0.07892435655637323,0
5.08,Vorschulische nicht-kognitive Fähigkeiten,0.2,5,Lernende,gering,0.4001572327044027,False,-0.09398809922530565,2
5.09,Gekreuzte Lateralität,-0.03,5,Lernende,negativ,0.6501826722338218,False,-0.07336449853523311,2
5.1,Feldunabhängigkeit,0.94,5,Lernende,hoch,0.6583828775267535,False,-0.05914975460796317,0
5.11,Beurteilung der eigenen Leistungsfähigkeit,0.96,5,Lernende,hoch,0.6502913752913749,False,-0.08382750975171666,0
5.12,Kreativität und Lernleistung in Beziehung setzen,0.4,5,Lernende,mittel,0.3880890052355992,False,-0.14757153731358338,0
5.13,Kritisches Denken,0.84,5,Lernende,hoch,0.6930555555555555,False,-0.07336449853523312,0
5.14,Beharrlichkeit und Zuversicht (Mindset),0.19,5,Lernende,gering,0.42788461538461536,False,-0.33543250302056493,2
5.15,Beharrlichkeit und Zuversicht (Achtsamkeit),0.26,5,Lernende,gering,0.16621376811594119,False,-0.33543250302056515,2
5.16,Beharrlichkeit und Zuversicht (Durchhaltevermögen),0.35,5,Lernende,gering,0.200073637702503,False,-0.33543250302056504,0
5.17,Beharrlichkeit und Zuversicht (Konzentration / Ausdauer und Engagement),0.41,5,Lernende,mittel,0.4177336747759273,False,-0.3218185254749976,0
5.18,Beharrlichkeit und Zuversicht (Selbstwirksamkeitserwartung),0.64,5,Lernende,mittel,0.7331058020477826,False,-0.3354325030205649,0
5.19,Beharrlichkeit und Zuversicht (Positives Selbstbild),0.51,5,Lernende,mittel,0.6344374342797038,False,-0.3021008406853567,0
5.2,Beharrlichkeit und Zuversicht (Selbstkontrolle),0.66,5,Lernende,mittel,0.7335820895522391,False,-0.3354325030205649,0
5.21,Schülerpersönlichkeit,0.18,5,Lernende,gering,0.45180722891566244,False,-0.07336449853523312,2
5.22,Perfektionismus,-0.03,5,Lernende,negativ,0.6501826722338218,False,-0.07336449853523314,2
5.23,Emotionen,0.61,5,Lernende,mittel,0.7232381801962534,False,-0.1013942427833901,0
5.24,Emotionen (Emotionale Intelligenz),0.5,5,Lernende,mittel,0.6195931477516049,False,-0.1010290138898771,0
5.25,Emotionen (Wohlbefinden),0.08,5,Lernende,gering,0.5842661691542289,False,-0.09745012386374446,2
5.26,Positiv-aktivierend (Freude),0.5,5,Lernende,mittel,0.6195931477516049,False,0.7827951695376463,0
5.27,Positiv-aktivierend (Hoffnung),0.2,5,Lernende,gering,0.4001572327044027,False,0.7827951695376463,2
5.28,Positiv-aktivierend (Neugierde),0.74,5,Lernende,hoch,0.7238450074515644,False,0.5855547077500068,0
5.29,Positiv-aktivierend (Glücklichsein),0.54,5,Lernende,mittel,0.6708582834331347,False,0.7827951695376463,0
5.3,Positiv-aktivierend (Entspannung),0.16,5,Lernende,gering,0.48663294797687695,False,0.7827951695376463,2
5.31,negativ-aktivierend (Angst),-0.4,5,Lernende,negativ,0.608739837398373,False,0.4425504899470148,2
5.32,negativ-aktivierend (Depressionen),-0.3,5,Lernende,negativ,0.6266841317365268,False,0.4425504899470148,2
5.33,negativ-aktivierend (Wut),-0.65,5,Lernende,negativ,0.510747535596933,True,0.44255048994701485,2
5.34,negativ-aktivierend (Frustration),-0.04,5,Lernende,negativ,0.6507201646090555,False,0.6056986180050421,2
5.35,negativ-aktivierend (Aggression und Gewalt),0.03,5,Lernende,gering,0.6225686498855841,False,0.30890529874855743,2
5.36,negativ-aktivierend (Langeweile),-0.46,5,Lernende,negativ,0.5871794871794872,False,0.4425504899470148,2
5.37,kognitive Dispositionen (Morgentypus vs. Abendtypus),0.18,5,Lernende,gering,0.45180722891566244,False,-0.09227886985139404,2
5.38,kognitive Dispositionen (Prokrastination),-0.41,5,Lernende,negativ,0.6059563758389256,False,-0.08917102326885956,2
6.01,Sozioökonomischer Status,0.56,6,Elternhaus und Familie,mittel,0.6827943498774371,False,-0.07336449853523314,1
6.02,Bezug staatlicher Transferleistungen,-0.12,6,Elternhaus und Familie,negativ,0.772215227319828,False,-0.07336449853523314,1
6.03,Erwerbstätigkeit der Mutter,0.05,6,Elternhaus und Familie,gering,0.8306537734304565,False,-0.08585665050056006,1
6.04,Stipendien,0.03,6,Elternhaus und Familie,gering,0.82487518707422,False,-0.07336449853523311,1
6.05,Einwanderungsstatus,0.05,6,Elternhaus und Familie,gering,0.8306537734304565,False,-0.07336449853523312,1
6.06,Familienstruktur,0.14,6,Elternhaus und Familie,gering,0.8378335891817927,False,-0.059149754607963165,1
6.07,Geschieden,-0.26,6,Elternhaus und Familie,negativ,0.7061030196788244,False,-0.08431062057732165,1
6.08,nicht-geschieden vs. wiederverheiratet,0.24,6,Elternhaus und Familie,gering,0.8324161165454884,False,-0.09341002740120666,1
6.09,Adoption,0.21,6,Elternhaus und Familie,gering,0.8381014976799916,False,-0.0733644985352332,1
6.1,Kinderheime,0.33,6,Elternhaus und Familie,gering,0.8071221370551951,False,-0.07336449853523312,1
6.11,Häusliches Anregungsniveau,0.4,6,Elternhaus und Familie,mittel,0.7824192735239991,False,-0.07336449853523314,1
6.12,Elternunterstützung beim Lernen,0.41,6,Elternhaus und Familie,mittel,0.77761147335638,False,-0.07336449853523314,1
6.13,Elterliche Autonomieunterstützung (Familienhilfe),0.06,6,Elternhaus und Familie,gering,0.8320762909326382,False,-0.07336449853523312,1
6.14,Elternerwartungen,0.49,6,Elternhaus und Familie,mittel,0.7301343867848403,False,-0.07336449853523314,1
6.15,Körperliche Züchtigung,-0.33,6,Elternhaus und Familie,negativ,0.668243380062615,False,-0.07336449853523312,1
6.16,Väter,0.21,6,Elternhaus und Familie,gering,0.8381014976799916,False,-0.07336449853523312,1
6.17,Schulwechsel,-0.38,6,Elternhaus und Familie,negativ,0.6384645645869302,False,-0.07336449853523312,1
6.18,Fernsehen,-0.15,6,Elternhaus und Familie,negativ,0.7598477443369885,False,-0.059149754607963165,1
6.19,Programme für Eltern,0.39,6,Elternhaus und Familie,gering,0.7865197915104075,False,-0.07336449853523314,1
6.2,Hausbesuche durch Lehrpersonen,0.22,6,Elternhaus und Familie,gering,0.8366902739695423,False,-0.07336449853523314,1
7.01,Finanzielle Ausstattung,0.19,7,Schule und Gesellschaft,gering,0.9251410228772312,False,-0.07336449853523312,3
7.02,Accountability / Rechenschaftspflicht,0.27,7,Schule und Gesellschaft,gering,0.8900556973256574,False,-0.0733644985352329,3
7.03,Leistungsbezogene Bezahlung,0.05,7,Schule und Gesellschaft,gering,0.9174717855887603,False,-0.07336449853523314,3
7.04,Qualität des Schulgebäudes,0.24,7,Schule und Gesellschaft,gering,0.9083468761774898,False,-0.07892435655637318,3
7.05,Vertragsschulen / Charter-Schulen,0.04,7,Schule und Gesellschaft,gering,0.9128781474571108,False,-0.07336449853523315,3
7.06,Konfessionsschulen,0.23,7,Schule und Gesellschaft,gering,0.9129250266162217,False,-0.07336449853523314,3
7.07,Monoedukation,0.07,7,Schule und Gesellschaft,gering,0.9235929535014257,False,-0.07336449853523312,3
7.08,Dauer der Sommerferien,-0.09,7,Schule und Gesellschaft,negativ,0.8327092370446383,False,-0.08477035593782843,3
7.09,Sommerschulen,0.17,7,Schule und Gesellschaft,gering,0.9281937118300768,False,-0.07336449853523315,3
7.1,Schulkalender / Stundenplan,0.1,7,Schule und Gesellschaft,gering,0.9281794453692277,False,-0.07336449853523314,3
1 Thermometer_ID Stichwort Effektstärke Kapitel Kapitelname Bin Silhouette_point Outlier_IQR Text_Dimension Cluster
2 5.01 Vorausgehende Fähigkeiten & Intelligenz 0.96 5 Lernende hoch 0.6502913752913749 False -0.08735409337133096 0
3 5.02 Vorausgehendes Leistungsniveau 0.73 5 Lernende hoch 0.7260754716981136 False -0.07336449853523334 0
4 5.03 Beziehung zwischen Schul- und Berufsleistungen 0.37 5 Lernende gering 0.2835203366058893 False -0.17512188415193075 0
5 5.04 Beziehung zwischen Schul- und Universitätsleistungen 0.55 5 Lernende mittel 0.680520117762513 False -0.175121884151931 0
6 5.05 Erkenntnisstufen 1.28 5 Lernende hoch 0.5057964601769913 True -0.05914975460796303 0
7 5.06 Exekutive Funktionen 0.62 5 Lernende mittel 0.7281195079086115 False -0.05914975460796313 0
8 5.07 Stärke des Arbeitsgedächtnisses 0.63 5 Lernende mittel 0.7313852813852812 False -0.07892435655637323 0
9 5.08 Vorschulische nicht-kognitive Fähigkeiten 0.2 5 Lernende gering 0.4001572327044027 False -0.09398809922530565 2
10 5.09 Gekreuzte Lateralität -0.03 5 Lernende negativ 0.6501826722338218 False -0.07336449853523311 2
11 5.1 Feldunabhängigkeit 0.94 5 Lernende hoch 0.6583828775267535 False -0.05914975460796317 0
12 5.11 Beurteilung der eigenen Leistungsfähigkeit 0.96 5 Lernende hoch 0.6502913752913749 False -0.08382750975171666 0
13 5.12 Kreativität und Lernleistung in Beziehung setzen 0.4 5 Lernende mittel 0.3880890052355992 False -0.14757153731358338 0
14 5.13 Kritisches Denken 0.84 5 Lernende hoch 0.6930555555555555 False -0.07336449853523312 0
15 5.14 Beharrlichkeit und Zuversicht (Mindset) 0.19 5 Lernende gering 0.42788461538461536 False -0.33543250302056493 2
16 5.15 Beharrlichkeit und Zuversicht (Achtsamkeit) 0.26 5 Lernende gering 0.16621376811594119 False -0.33543250302056515 2
17 5.16 Beharrlichkeit und Zuversicht (Durchhaltevermögen) 0.35 5 Lernende gering 0.200073637702503 False -0.33543250302056504 0
18 5.17 Beharrlichkeit und Zuversicht (Konzentration / Ausdauer und Engagement) 0.41 5 Lernende mittel 0.4177336747759273 False -0.3218185254749976 0
19 5.18 Beharrlichkeit und Zuversicht (Selbstwirksamkeitserwartung) 0.64 5 Lernende mittel 0.7331058020477826 False -0.3354325030205649 0
20 5.19 Beharrlichkeit und Zuversicht (Positives Selbstbild) 0.51 5 Lernende mittel 0.6344374342797038 False -0.3021008406853567 0
21 5.2 Beharrlichkeit und Zuversicht (Selbstkontrolle) 0.66 5 Lernende mittel 0.7335820895522391 False -0.3354325030205649 0
22 5.21 Schülerpersönlichkeit 0.18 5 Lernende gering 0.45180722891566244 False -0.07336449853523312 2
23 5.22 Perfektionismus -0.03 5 Lernende negativ 0.6501826722338218 False -0.07336449853523314 2
24 5.23 Emotionen 0.61 5 Lernende mittel 0.7232381801962534 False -0.1013942427833901 0
25 5.24 Emotionen (Emotionale Intelligenz) 0.5 5 Lernende mittel 0.6195931477516049 False -0.1010290138898771 0
26 5.25 Emotionen (Wohlbefinden) 0.08 5 Lernende gering 0.5842661691542289 False -0.09745012386374446 2
27 5.26 Positiv-aktivierend (Freude) 0.5 5 Lernende mittel 0.6195931477516049 False 0.7827951695376463 0
28 5.27 Positiv-aktivierend (Hoffnung) 0.2 5 Lernende gering 0.4001572327044027 False 0.7827951695376463 2
29 5.28 Positiv-aktivierend (Neugierde) 0.74 5 Lernende hoch 0.7238450074515644 False 0.5855547077500068 0
30 5.29 Positiv-aktivierend (Glücklichsein) 0.54 5 Lernende mittel 0.6708582834331347 False 0.7827951695376463 0
31 5.3 Positiv-aktivierend (Entspannung) 0.16 5 Lernende gering 0.48663294797687695 False 0.7827951695376463 2
32 5.31 negativ-aktivierend (Angst) -0.4 5 Lernende negativ 0.608739837398373 False 0.4425504899470148 2
33 5.32 negativ-aktivierend (Depressionen) -0.3 5 Lernende negativ 0.6266841317365268 False 0.4425504899470148 2
34 5.33 negativ-aktivierend (Wut) -0.65 5 Lernende negativ 0.510747535596933 True 0.44255048994701485 2
35 5.34 negativ-aktivierend (Frustration) -0.04 5 Lernende negativ 0.6507201646090555 False 0.6056986180050421 2
36 5.35 negativ-aktivierend (Aggression und Gewalt) 0.03 5 Lernende gering 0.6225686498855841 False 0.30890529874855743 2
37 5.36 negativ-aktivierend (Langeweile) -0.46 5 Lernende negativ 0.5871794871794872 False 0.4425504899470148 2
38 5.37 kognitive Dispositionen (Morgentypus vs. Abendtypus) 0.18 5 Lernende gering 0.45180722891566244 False -0.09227886985139404 2
39 5.38 kognitive Dispositionen (Prokrastination) -0.41 5 Lernende negativ 0.6059563758389256 False -0.08917102326885956 2
40 6.01 Sozioökonomischer Status 0.56 6 Elternhaus und Familie mittel 0.6827943498774371 False -0.07336449853523314 1
41 6.02 Bezug staatlicher Transferleistungen -0.12 6 Elternhaus und Familie negativ 0.772215227319828 False -0.07336449853523314 1
42 6.03 Erwerbstätigkeit der Mutter 0.05 6 Elternhaus und Familie gering 0.8306537734304565 False -0.08585665050056006 1
43 6.04 Stipendien 0.03 6 Elternhaus und Familie gering 0.82487518707422 False -0.07336449853523311 1
44 6.05 Einwanderungsstatus 0.05 6 Elternhaus und Familie gering 0.8306537734304565 False -0.07336449853523312 1
45 6.06 Familienstruktur 0.14 6 Elternhaus und Familie gering 0.8378335891817927 False -0.059149754607963165 1
46 6.07 Geschieden -0.26 6 Elternhaus und Familie negativ 0.7061030196788244 False -0.08431062057732165 1
47 6.08 nicht-geschieden vs. wiederverheiratet 0.24 6 Elternhaus und Familie gering 0.8324161165454884 False -0.09341002740120666 1
48 6.09 Adoption 0.21 6 Elternhaus und Familie gering 0.8381014976799916 False -0.0733644985352332 1
49 6.1 Kinderheime 0.33 6 Elternhaus und Familie gering 0.8071221370551951 False -0.07336449853523312 1
50 6.11 Häusliches Anregungsniveau 0.4 6 Elternhaus und Familie mittel 0.7824192735239991 False -0.07336449853523314 1
51 6.12 Elternunterstützung beim Lernen 0.41 6 Elternhaus und Familie mittel 0.77761147335638 False -0.07336449853523314 1
52 6.13 Elterliche Autonomieunterstützung (Familienhilfe) 0.06 6 Elternhaus und Familie gering 0.8320762909326382 False -0.07336449853523312 1
53 6.14 Elternerwartungen 0.49 6 Elternhaus und Familie mittel 0.7301343867848403 False -0.07336449853523314 1
54 6.15 Körperliche Züchtigung -0.33 6 Elternhaus und Familie negativ 0.668243380062615 False -0.07336449853523312 1
55 6.16 Väter 0.21 6 Elternhaus und Familie gering 0.8381014976799916 False -0.07336449853523312 1
56 6.17 Schulwechsel -0.38 6 Elternhaus und Familie negativ 0.6384645645869302 False -0.07336449853523312 1
57 6.18 Fernsehen -0.15 6 Elternhaus und Familie negativ 0.7598477443369885 False -0.059149754607963165 1
58 6.19 Programme für Eltern 0.39 6 Elternhaus und Familie gering 0.7865197915104075 False -0.07336449853523314 1
59 6.2 Hausbesuche durch Lehrpersonen 0.22 6 Elternhaus und Familie gering 0.8366902739695423 False -0.07336449853523314 1
60 7.01 Finanzielle Ausstattung 0.19 7 Schule und Gesellschaft gering 0.9251410228772312 False -0.07336449853523312 3
61 7.02 Accountability / Rechenschaftspflicht 0.27 7 Schule und Gesellschaft gering 0.8900556973256574 False -0.0733644985352329 3
62 7.03 Leistungsbezogene Bezahlung 0.05 7 Schule und Gesellschaft gering 0.9174717855887603 False -0.07336449853523314 3
63 7.04 Qualität des Schulgebäudes 0.24 7 Schule und Gesellschaft gering 0.9083468761774898 False -0.07892435655637318 3
64 7.05 Vertragsschulen / Charter-Schulen 0.04 7 Schule und Gesellschaft gering 0.9128781474571108 False -0.07336449853523315 3
65 7.06 Konfessionsschulen 0.23 7 Schule und Gesellschaft gering 0.9129250266162217 False -0.07336449853523314 3
66 7.07 Monoedukation 0.07 7 Schule und Gesellschaft gering 0.9235929535014257 False -0.07336449853523312 3
67 7.08 Dauer der Sommerferien -0.09 7 Schule und Gesellschaft negativ 0.8327092370446383 False -0.08477035593782843 3
68 7.09 Sommerschulen 0.17 7 Schule und Gesellschaft gering 0.9281937118300768 False -0.07336449853523315 3
69 7.1 Schulkalender / Stundenplan 0.1 7 Schule und Gesellschaft gering 0.9281794453692277 False -0.07336449853523314 3

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Gesamt,68,0.2458823529411765,0.37290403428819446,-0.65,0.0475,0.21,0.5,1.28,0.12925197443518738,0.2800914374662091
Kapitel 5,38,0.3394736842105263,0.43649059535035,-0.65,0.1,0.385,0.6275,1.28,-0.29469572711835434,-0.11719052918009742
Kapitel 6,20,0.1275,0.27132957236929645,-0.38,-0.0075,0.175,0.34500000000000003,0.56,-0.3580457406718272,-0.6941765728667146
Kapitel 7,10,0.127,0.11264990013311152,-0.09,0.05500000000000001,0.135,0.22,0.27,-0.5585413007473659,-0.22749527826960758
1 n mean std min q1 median q3 max skew kurtosis
2 Gesamt 68 0.2458823529411765 0.37290403428819446 -0.65 0.0475 0.21 0.5 1.28 0.12925197443518738 0.2800914374662091
3 Kapitel 5 38 0.3394736842105263 0.43649059535035 -0.65 0.1 0.385 0.6275 1.28 -0.29469572711835434 -0.11719052918009742
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5 Kapitel 7 10 0.127 0.11264990013311152 -0.09 0.05500000000000001 0.135 0.22 0.27 -0.5585413007473659 -0.22749527826960758

69
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Thermometer_ID,Stichwort,Effektstärke,Kapitel,Kapitelname,Bin,Silhouette_point,Outlier_IQR,Text_Dimension,abs_d,SignifikanzScore,Rank_abs,Rank_score,Impact_Label
5.05,Erkenntnisstufen,1.28,5,Lernende,hoch,0.5057964601769913,True,-0.05914975460796303,1.28,0.7782633229981433,1,1,hoch+
5.01,Vorausgehende Fähigkeiten & Intelligenz,0.96,5,Lernende,hoch,0.6502913752913749,False,-0.08735409337133096,0.96,0.7005156686176717,2,2,hoch+
5.11,Beurteilung der eigenen Leistungsfähigkeit,0.96,5,Lernende,hoch,0.6502913752913749,False,-0.08382750975171666,0.96,0.7005156686176717,2,2,hoch+
5.1,Feldunabhängigkeit,0.94,5,Lernende,hoch,0.6583828775267535,False,-0.05914975460796317,0.94,0.6951632881526102,4,4,hoch+
5.13,Kritisches Denken,0.84,5,Lernende,hoch,0.6930555555555555,False,-0.07336449853523312,0.84,0.6653646480780675,5,5,hoch+
5.28,Positiv-aktivierend (Neugierde),0.74,5,Lernende,hoch,0.7238450074515644,False,0.5855547077500068,0.74,0.6335275154343559,6,6,hoch+
5.02,Vorausgehendes Leistungsniveau,0.73,5,Lernende,hoch,0.7260754716981136,False,-0.07336449853523334,0.73,0.6298983936260716,7,7,hoch+
5.2,Beharrlichkeit und Zuversicht (Selbstkontrolle),0.66,5,Lernende,mittel,0.7335820895522391,False,-0.3354325030205649,0.66,0.6002389791577778,8,8,mittel+
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5.07,Stärke des Arbeitsgedächtnisses,0.63,5,Lernende,mittel,0.7313852813852812,False,-0.07892435655637323,0.63,0.5846857686644674,11,10,mittel+
5.06,Exekutive Funktionen,0.62,5,Lernende,mittel,0.7281195079086115,False,-0.05914975460796313,0.62,0.5781714067558055,12,11,mittel+
5.23,Emotionen,0.61,5,Lernende,mittel,0.7232381801962534,False,-0.1013942427833901,0.61,0.570808962558881,13,12,mittel+
6.01,Sozioökonomischer Status,0.56,6,Elternhaus und Familie,mittel,0.6827943498774371,False,-0.07336449853523314,0.56,0.5255780466260127,14,13,mittel+
5.04,Beziehung zwischen Schul- und Universitätsleistungen,0.55,5,Lernende,mittel,0.680520117762513,False,-0.175121884151931,0.55,0.5195841925705693,15,14,mittel+
6.14,Elternerwartungen,0.49,6,Elternhaus und Familie,mittel,0.7301343867848403,False,-0.07336449853523314,0.49,0.5168291137953939,20,15,mittel+
5.29,Positiv-aktivierend (Glücklichsein),0.54,5,Lernende,mittel,0.6708582834331347,False,0.7827951695376463,0.54,0.5097122300292544,16,16,mittel+
6.12,Elternunterstützung beim Lernen,0.41,6,Elternhaus und Familie,mittel,0.77761147335638,False,-0.07336449853523314,0.41,0.5033521249392942,22,17,mittel+
6.11,Häusliches Anregungsniveau,0.4,6,Elternhaus und Familie,mittel,0.7824192735239991,False,-0.07336449853523314,0.4,0.5010759709839467,25,18,mittel+
6.19,Programme für Eltern,0.39,6,Elternhaus und Familie,gering,0.7865197915104075,False,-0.07336449853523314,0.39,0.4984285305205778,28,19,gering+
7.02,Accountability / Rechenschaftspflicht,0.27,7,Schule und Gesellschaft,gering,0.8900556973256574,False,-0.0733644985352329,0.27,0.49517951792876724,35,20,gering+
7.04,Qualität des Schulgebäudes,0.24,7,Schule und Gesellschaft,gering,0.9083468761774898,False,-0.07892435655637318,0.24,0.4903814393455832,38,21,gering+
7.06,Konfessionsschulen,0.23,7,Schule und Gesellschaft,gering,0.9129250266162217,False,-0.07336449853523314,0.23,0.4879847311783926,40,22,gering+
6.1,Kinderheime,0.33,6,Elternhaus und Familie,gering,0.8071221370551951,False,-0.07336449853523312,0.33,0.4804436947330976,32,23,gering+
5.33,negativ-aktivierend (Wut),-0.65,5,Lernende,negativ,0.510747535596933,True,0.44255048994701485,0.65,-0.47846238112862827,9,24,mittel−
5.19,Beharrlichkeit und Zuversicht (Positives Selbstbild),0.51,5,Lernende,mittel,0.6344374342797038,False,-0.3021008406853567,0.51,0.476193170818376,17,25,mittel+
7.01,Finanzielle Ausstattung,0.19,7,Schule und Gesellschaft,gering,0.9251410228772312,False,-0.07336449853523312,0.19,0.4751974964285984,46,26,gering+
7.09,Sommerschulen,0.17,7,Schule und Gesellschaft,gering,0.9281937118300768,False,-0.07336449853523315,0.17,0.46720000000000006,50,27,gering+
5.24,Emotionen (Emotionale Intelligenz),0.5,5,Lernende,mittel,0.6195931477516049,False,-0.1010290138898771,0.5,0.4636006893230006,18,28,mittel+
5.26,Positiv-aktivierend (Freude),0.5,5,Lernende,mittel,0.6195931477516049,False,0.7827951695376463,0.5,0.4636006893230006,18,28,mittel+
6.08,nicht-geschieden vs. wiederverheiratet,0.24,6,Elternhaus und Familie,gering,0.8324161165454884,False,-0.09341002740120666,0.24,0.4505217237410541,38,30,gering+
6.2,Hausbesuche durch Lehrpersonen,0.22,6,Elternhaus und Familie,gering,0.8366902739695423,False,-0.07336449853523314,0.22,0.44316543498795136,41,31,gering+
6.09,Adoption,0.21,6,Elternhaus und Familie,gering,0.8381014976799916,False,-0.0733644985352332,0.21,0.4391062543347549,42,32,gering+
6.16,Väter,0.21,6,Elternhaus und Familie,gering,0.8381014976799916,False,-0.07336449853523312,0.21,0.4391062543347549,42,32,gering+
7.1,Schulkalender / Stundenplan,0.1,7,Schule und Gesellschaft,gering,0.9281794453692277,False,-0.07336449853523314,0.1,0.4335925108470548,55,34,gering+
5.36,negativ-aktivierend (Langeweile),-0.46,5,Lernende,negativ,0.5871794871794872,False,0.4425504899470148,0.46,-0.42738519654552776,21,35,mittel−
7.07,Monoedukation,0.07,7,Schule und Gesellschaft,gering,0.9235929535014257,False,-0.07336449853523312,0.07,0.41678484019606843,58,36,gering+
6.17,Schulwechsel,-0.38,6,Elternhaus und Familie,negativ,0.6384645645869302,False,-0.07336449853523312,0.38,-0.4159072056249074,29,37,gering−
5.38,kognitive Dispositionen (Prokrastination),-0.41,5,Lernende,negativ,0.6059563758389256,False,-0.08917102326885956,0.41,-0.4132420904516396,22,38,mittel−
5.31,negativ-aktivierend (Angst),-0.4,5,Lernende,negativ,0.608739837398373,False,0.4425504899470148,0.4,-0.4099032635874468,25,39,mittel−
6.15,Körperliche Züchtigung,-0.33,6,Elternhaus und Familie,negativ,0.668243380062615,False,-0.07336449853523312,0.33,-0.40753954121134467,32,40,gering−
6.06,Familienstruktur,0.14,6,Elternhaus und Familie,gering,0.8378335891817927,False,-0.059149754607963165,0.14,0.4053656162508216,53,41,gering+
7.03,Leistungsbezogene Bezahlung,0.05,7,Schule und Gesellschaft,gering,0.9174717855887603,False,-0.07336449853523314,0.05,0.40397154411752395,60,42,gering+
7.05,Vertragsschulen / Charter-Schulen,0.04,7,Schule und Gesellschaft,gering,0.9128781474571108,False,-0.07336449853523315,0.04,0.396760122048193,63,43,gering+
6.07,Geschieden,-0.26,6,Elternhaus und Familie,negativ,0.7061030196788244,False,-0.08431062057732165,0.26,-0.3938138908860457,36,44,gering−
7.08,Dauer der Sommerferien,-0.09,7,Schule und Gesellschaft,negativ,0.8327092370446383,False,-0.08477035593782843,0.09,-0.37867559681950863,56,45,gering−
5.32,negativ-aktivierend (Depressionen),-0.3,5,Lernende,negativ,0.6266841317365268,False,0.4425504899470148,0.3,-0.3713230886031487,34,46,gering−
6.18,Fernsehen,-0.15,6,Elternhaus und Familie,negativ,0.7598477443369885,False,-0.059149754607963165,0.15,-0.3692270873626853,52,47,gering−
6.13,Elterliche Autonomieunterstützung (Familienhilfe),0.06,6,Elternhaus und Familie,gering,0.8320762909326382,False,-0.07336449853523312,0.06,0.3639433328972249,59,48,gering+
6.02,Bezug staatlicher Transferleistungen,-0.12,6,Elternhaus und Familie,negativ,0.772215227319828,False,-0.07336449853523314,0.12,-0.3613193752948617,54,49,gering−
6.05,Einwanderungsstatus,0.05,6,Elternhaus und Familie,gering,0.8306537734304565,False,-0.07336449853523312,0.05,0.35839658489477866,60,50,gering+
6.03,Erwerbstätigkeit der Mutter,0.05,6,Elternhaus und Familie,gering,0.8306537734304565,False,-0.08585665050056006,0.05,0.35839658489477866,60,50,gering+
6.04,Stipendien,0.03,6,Elternhaus und Familie,gering,0.82487518707422,False,-0.07336449853523311,0.03,0.3457631263876847,65,52,gering+
5.17,Beharrlichkeit und Zuversicht (Konzentration / Ausdauer und Engagement),0.41,5,Lernende,mittel,0.4177336747759273,False,-0.3218185254749976,0.41,0.31443492230202125,22,53,mittel+
5.12,Kreativität und Lernleistung in Beziehung setzen,0.4,5,Lernende,mittel,0.3880890052355992,False,-0.14757153731358338,0.4,0.2940730063829064,25,54,mittel+
5.34,negativ-aktivierend (Frustration),-0.04,5,Lernende,negativ,0.6507201646090555,False,0.6056986180050421,0.04,-0.25914076079822995,63,55,gering−
5.22,Perfektionismus,-0.03,5,Lernende,negativ,0.6501826722338218,False,-0.07336449853523314,0.03,-0.2540586051432589,65,56,gering−
5.09,Gekreuzte Lateralität,-0.03,5,Lernende,negativ,0.6501826722338218,False,-0.07336449853523311,0.03,-0.2540586051432589,65,56,gering−
5.25,Emotionen (Wohlbefinden),0.08,5,Lernende,gering,0.5842661691542289,False,-0.09745012386374446,0.08,0.24345585549171578,57,58,gering+
5.35,negativ-aktivierend (Aggression und Gewalt),0.03,5,Lernende,gering,0.6225686498855841,False,0.30890529874855743,0.03,0.23956267381276325,65,59,gering+
5.3,Positiv-aktivierend (Entspannung),0.16,5,Lernende,gering,0.48663294797687695,False,0.7827951695376463,0.16,0.23060347176021956,51,60,gering+
5.03,Beziehung zwischen Schul- und Berufsleistungen,0.37,5,Lernende,gering,0.2835203366058893,False,-0.17512188415193075,0.37,0.2247798719940885,30,61,gering+
5.21,Schülerpersönlichkeit,0.18,5,Lernende,gering,0.45180722891566244,False,-0.07336449853523312,0.18,0.22192177322024864,48,62,gering+
5.37,kognitive Dispositionen (Morgentypus vs. Abendtypus),0.18,5,Lernende,gering,0.45180722891566244,False,-0.09227886985139404,0.18,0.22192177322024864,48,62,gering+
5.14,Beharrlichkeit und Zuversicht (Mindset),0.19,5,Lernende,gering,0.42788461538461536,False,-0.33543250302056493,0.19,0.21416364030433988,46,64,gering+
5.08,Vorschulische nicht-kognitive Fähigkeiten,0.2,5,Lernende,gering,0.4001572327044027,False,-0.09398809922530565,0.2,0.20440820067160598,44,65,gering+
5.27,Positiv-aktivierend (Hoffnung),0.2,5,Lernende,gering,0.4001572327044027,False,0.7827951695376463,0.2,0.20440820067160598,44,65,gering+
5.16,Beharrlichkeit und Zuversicht (Durchhaltevermögen),0.35,5,Lernende,gering,0.200073637702503,False,-0.33543250302056504,0.35,0.17137467759664005,31,67,gering+
5.15,Beharrlichkeit und Zuversicht (Achtsamkeit),0.26,5,Lernende,gering,0.16621376811594119,False,-0.33543250302056515,0.26,0.1104,36,68,gering+
1 Thermometer_ID Stichwort Effektstärke Kapitel Kapitelname Bin Silhouette_point Outlier_IQR Text_Dimension abs_d SignifikanzScore Rank_abs Rank_score Impact_Label
2 5.05 Erkenntnisstufen 1.28 5 Lernende hoch 0.5057964601769913 True -0.05914975460796303 1.28 0.7782633229981433 1 1 hoch+
3 5.01 Vorausgehende Fähigkeiten & Intelligenz 0.96 5 Lernende hoch 0.6502913752913749 False -0.08735409337133096 0.96 0.7005156686176717 2 2 hoch+
4 5.11 Beurteilung der eigenen Leistungsfähigkeit 0.96 5 Lernende hoch 0.6502913752913749 False -0.08382750975171666 0.96 0.7005156686176717 2 2 hoch+
5 5.1 Feldunabhängigkeit 0.94 5 Lernende hoch 0.6583828775267535 False -0.05914975460796317 0.94 0.6951632881526102 4 4 hoch+
6 5.13 Kritisches Denken 0.84 5 Lernende hoch 0.6930555555555555 False -0.07336449853523312 0.84 0.6653646480780675 5 5 hoch+
7 5.28 Positiv-aktivierend (Neugierde) 0.74 5 Lernende hoch 0.7238450074515644 False 0.5855547077500068 0.74 0.6335275154343559 6 6 hoch+
8 5.02 Vorausgehendes Leistungsniveau 0.73 5 Lernende hoch 0.7260754716981136 False -0.07336449853523334 0.73 0.6298983936260716 7 7 hoch+
9 5.2 Beharrlichkeit und Zuversicht (Selbstkontrolle) 0.66 5 Lernende mittel 0.7335820895522391 False -0.3354325030205649 0.66 0.6002389791577778 8 8 mittel+
10 5.18 Beharrlichkeit und Zuversicht (Selbstwirksamkeitserwartung) 0.64 5 Lernende mittel 0.7331058020477826 False -0.3354325030205649 0.64 0.5903889528895614 10 9 mittel+
11 5.07 Stärke des Arbeitsgedächtnisses 0.63 5 Lernende mittel 0.7313852813852812 False -0.07892435655637323 0.63 0.5846857686644674 11 10 mittel+
12 5.06 Exekutive Funktionen 0.62 5 Lernende mittel 0.7281195079086115 False -0.05914975460796313 0.62 0.5781714067558055 12 11 mittel+
13 5.23 Emotionen 0.61 5 Lernende mittel 0.7232381801962534 False -0.1013942427833901 0.61 0.570808962558881 13 12 mittel+
14 6.01 Sozioökonomischer Status 0.56 6 Elternhaus und Familie mittel 0.6827943498774371 False -0.07336449853523314 0.56 0.5255780466260127 14 13 mittel+
15 5.04 Beziehung zwischen Schul- und Universitätsleistungen 0.55 5 Lernende mittel 0.680520117762513 False -0.175121884151931 0.55 0.5195841925705693 15 14 mittel+
16 6.14 Elternerwartungen 0.49 6 Elternhaus und Familie mittel 0.7301343867848403 False -0.07336449853523314 0.49 0.5168291137953939 20 15 mittel+
17 5.29 Positiv-aktivierend (Glücklichsein) 0.54 5 Lernende mittel 0.6708582834331347 False 0.7827951695376463 0.54 0.5097122300292544 16 16 mittel+
18 6.12 Elternunterstützung beim Lernen 0.41 6 Elternhaus und Familie mittel 0.77761147335638 False -0.07336449853523314 0.41 0.5033521249392942 22 17 mittel+
19 6.11 Häusliches Anregungsniveau 0.4 6 Elternhaus und Familie mittel 0.7824192735239991 False -0.07336449853523314 0.4 0.5010759709839467 25 18 mittel+
20 6.19 Programme für Eltern 0.39 6 Elternhaus und Familie gering 0.7865197915104075 False -0.07336449853523314 0.39 0.4984285305205778 28 19 gering+
21 7.02 Accountability / Rechenschaftspflicht 0.27 7 Schule und Gesellschaft gering 0.8900556973256574 False -0.0733644985352329 0.27 0.49517951792876724 35 20 gering+
22 7.04 Qualität des Schulgebäudes 0.24 7 Schule und Gesellschaft gering 0.9083468761774898 False -0.07892435655637318 0.24 0.4903814393455832 38 21 gering+
23 7.06 Konfessionsschulen 0.23 7 Schule und Gesellschaft gering 0.9129250266162217 False -0.07336449853523314 0.23 0.4879847311783926 40 22 gering+
24 6.1 Kinderheime 0.33 6 Elternhaus und Familie gering 0.8071221370551951 False -0.07336449853523312 0.33 0.4804436947330976 32 23 gering+
25 5.33 negativ-aktivierend (Wut) -0.65 5 Lernende negativ 0.510747535596933 True 0.44255048994701485 0.65 -0.47846238112862827 9 24 mittel−
26 5.19 Beharrlichkeit und Zuversicht (Positives Selbstbild) 0.51 5 Lernende mittel 0.6344374342797038 False -0.3021008406853567 0.51 0.476193170818376 17 25 mittel+
27 7.01 Finanzielle Ausstattung 0.19 7 Schule und Gesellschaft gering 0.9251410228772312 False -0.07336449853523312 0.19 0.4751974964285984 46 26 gering+
28 7.09 Sommerschulen 0.17 7 Schule und Gesellschaft gering 0.9281937118300768 False -0.07336449853523315 0.17 0.46720000000000006 50 27 gering+
29 5.24 Emotionen (Emotionale Intelligenz) 0.5 5 Lernende mittel 0.6195931477516049 False -0.1010290138898771 0.5 0.4636006893230006 18 28 mittel+
30 5.26 Positiv-aktivierend (Freude) 0.5 5 Lernende mittel 0.6195931477516049 False 0.7827951695376463 0.5 0.4636006893230006 18 28 mittel+
31 6.08 nicht-geschieden vs. wiederverheiratet 0.24 6 Elternhaus und Familie gering 0.8324161165454884 False -0.09341002740120666 0.24 0.4505217237410541 38 30 gering+
32 6.2 Hausbesuche durch Lehrpersonen 0.22 6 Elternhaus und Familie gering 0.8366902739695423 False -0.07336449853523314 0.22 0.44316543498795136 41 31 gering+
33 6.09 Adoption 0.21 6 Elternhaus und Familie gering 0.8381014976799916 False -0.0733644985352332 0.21 0.4391062543347549 42 32 gering+
34 6.16 Väter 0.21 6 Elternhaus und Familie gering 0.8381014976799916 False -0.07336449853523312 0.21 0.4391062543347549 42 32 gering+
35 7.1 Schulkalender / Stundenplan 0.1 7 Schule und Gesellschaft gering 0.9281794453692277 False -0.07336449853523314 0.1 0.4335925108470548 55 34 gering+
36 5.36 negativ-aktivierend (Langeweile) -0.46 5 Lernende negativ 0.5871794871794872 False 0.4425504899470148 0.46 -0.42738519654552776 21 35 mittel−
37 7.07 Monoedukation 0.07 7 Schule und Gesellschaft gering 0.9235929535014257 False -0.07336449853523312 0.07 0.41678484019606843 58 36 gering+
38 6.17 Schulwechsel -0.38 6 Elternhaus und Familie negativ 0.6384645645869302 False -0.07336449853523312 0.38 -0.4159072056249074 29 37 gering−
39 5.38 kognitive Dispositionen (Prokrastination) -0.41 5 Lernende negativ 0.6059563758389256 False -0.08917102326885956 0.41 -0.4132420904516396 22 38 mittel−
40 5.31 negativ-aktivierend (Angst) -0.4 5 Lernende negativ 0.608739837398373 False 0.4425504899470148 0.4 -0.4099032635874468 25 39 mittel−
41 6.15 Körperliche Züchtigung -0.33 6 Elternhaus und Familie negativ 0.668243380062615 False -0.07336449853523312 0.33 -0.40753954121134467 32 40 gering−
42 6.06 Familienstruktur 0.14 6 Elternhaus und Familie gering 0.8378335891817927 False -0.059149754607963165 0.14 0.4053656162508216 53 41 gering+
43 7.03 Leistungsbezogene Bezahlung 0.05 7 Schule und Gesellschaft gering 0.9174717855887603 False -0.07336449853523314 0.05 0.40397154411752395 60 42 gering+
44 7.05 Vertragsschulen / Charter-Schulen 0.04 7 Schule und Gesellschaft gering 0.9128781474571108 False -0.07336449853523315 0.04 0.396760122048193 63 43 gering+
45 6.07 Geschieden -0.26 6 Elternhaus und Familie negativ 0.7061030196788244 False -0.08431062057732165 0.26 -0.3938138908860457 36 44 gering−
46 7.08 Dauer der Sommerferien -0.09 7 Schule und Gesellschaft negativ 0.8327092370446383 False -0.08477035593782843 0.09 -0.37867559681950863 56 45 gering−
47 5.32 negativ-aktivierend (Depressionen) -0.3 5 Lernende negativ 0.6266841317365268 False 0.4425504899470148 0.3 -0.3713230886031487 34 46 gering−
48 6.18 Fernsehen -0.15 6 Elternhaus und Familie negativ 0.7598477443369885 False -0.059149754607963165 0.15 -0.3692270873626853 52 47 gering−
49 6.13 Elterliche Autonomieunterstützung (Familienhilfe) 0.06 6 Elternhaus und Familie gering 0.8320762909326382 False -0.07336449853523312 0.06 0.3639433328972249 59 48 gering+
50 6.02 Bezug staatlicher Transferleistungen -0.12 6 Elternhaus und Familie negativ 0.772215227319828 False -0.07336449853523314 0.12 -0.3613193752948617 54 49 gering−
51 6.05 Einwanderungsstatus 0.05 6 Elternhaus und Familie gering 0.8306537734304565 False -0.07336449853523312 0.05 0.35839658489477866 60 50 gering+
52 6.03 Erwerbstätigkeit der Mutter 0.05 6 Elternhaus und Familie gering 0.8306537734304565 False -0.08585665050056006 0.05 0.35839658489477866 60 50 gering+
53 6.04 Stipendien 0.03 6 Elternhaus und Familie gering 0.82487518707422 False -0.07336449853523311 0.03 0.3457631263876847 65 52 gering+
54 5.17 Beharrlichkeit und Zuversicht (Konzentration / Ausdauer und Engagement) 0.41 5 Lernende mittel 0.4177336747759273 False -0.3218185254749976 0.41 0.31443492230202125 22 53 mittel+
55 5.12 Kreativität und Lernleistung in Beziehung setzen 0.4 5 Lernende mittel 0.3880890052355992 False -0.14757153731358338 0.4 0.2940730063829064 25 54 mittel+
56 5.34 negativ-aktivierend (Frustration) -0.04 5 Lernende negativ 0.6507201646090555 False 0.6056986180050421 0.04 -0.25914076079822995 63 55 gering−
57 5.22 Perfektionismus -0.03 5 Lernende negativ 0.6501826722338218 False -0.07336449853523314 0.03 -0.2540586051432589 65 56 gering−
58 5.09 Gekreuzte Lateralität -0.03 5 Lernende negativ 0.6501826722338218 False -0.07336449853523311 0.03 -0.2540586051432589 65 56 gering−
59 5.25 Emotionen (Wohlbefinden) 0.08 5 Lernende gering 0.5842661691542289 False -0.09745012386374446 0.08 0.24345585549171578 57 58 gering+
60 5.35 negativ-aktivierend (Aggression und Gewalt) 0.03 5 Lernende gering 0.6225686498855841 False 0.30890529874855743 0.03 0.23956267381276325 65 59 gering+
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62 5.03 Beziehung zwischen Schul- und Berufsleistungen 0.37 5 Lernende gering 0.2835203366058893 False -0.17512188415193075 0.37 0.2247798719940885 30 61 gering+
63 5.21 Schülerpersönlichkeit 0.18 5 Lernende gering 0.45180722891566244 False -0.07336449853523312 0.18 0.22192177322024864 48 62 gering+
64 5.37 kognitive Dispositionen (Morgentypus vs. Abendtypus) 0.18 5 Lernende gering 0.45180722891566244 False -0.09227886985139404 0.18 0.22192177322024864 48 62 gering+
65 5.14 Beharrlichkeit und Zuversicht (Mindset) 0.19 5 Lernende gering 0.42788461538461536 False -0.33543250302056493 0.19 0.21416364030433988 46 64 gering+
66 5.08 Vorschulische nicht-kognitive Fähigkeiten 0.2 5 Lernende gering 0.4001572327044027 False -0.09398809922530565 0.2 0.20440820067160598 44 65 gering+
67 5.27 Positiv-aktivierend (Hoffnung) 0.2 5 Lernende gering 0.4001572327044027 False 0.7827951695376463 0.2 0.20440820067160598 44 65 gering+
68 5.16 Beharrlichkeit und Zuversicht (Durchhaltevermögen) 0.35 5 Lernende gering 0.200073637702503 False -0.33543250302056504 0.35 0.17137467759664005 31 67 gering+
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