jochen-hanisch/visible-learning
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Jochen Hanisch-Johannsen
2025-09-03 00:00:36 +02:00
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69
Thermometer.csv Normal file
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@ -0,0 +1,69 @@
Thermometer_ID,Stichwort,Effektstärke
5.01,Vorausgehende Fähigkeiten & Intelligenz,0.96
5.02,Vorausgehendes Leistungsniveau,0.73
5.03,Beziehung zwischen Schul- und Berufsleistungen,0.37
5.04,Beziehung zwischen Schul- und Universitätsleistungen,0.55
5.05,Erkenntnisstufen,1.28
5.06,Exekutive Funktionen,0.62
5.07,Stärke des Arbeitsgedächtnisses,0.63
5.08,Vorschulische nicht-kognitive Fähigkeiten,0.20
5.09,Gekreuzte Lateralität,-0.03
5.10,Feldunabhängigkeit,0.94
5.11,Beurteilung der eigenen Leistungsfähigkeit,0.96
5.12,Kreativität und Lernleistung in Beziehung setzen,0.40
5.13,Kritisches Denken,0.84
5.14,Beharrlichkeit und Zuversicht (Mindset),0.19
5.15,Beharrlichkeit und Zuversicht (Achtsamkeit),0.26
5.16,Beharrlichkeit und Zuversicht (Durchhaltevermögen),0.35
5.17,Beharrlichkeit und Zuversicht (Konzentration / Ausdauer und Engagement),0.41
5.18,Beharrlichkeit und Zuversicht (Selbstwirksamkeitserwartung),0.64
5.19,Beharrlichkeit und Zuversicht (Positives Selbstbild),0.51
5.20,Beharrlichkeit und Zuversicht (Selbstkontrolle),0.66
5.21,Schülerpersönlichkeit,0.18
5.22,Perfektionismus,-0.03
5.23,Emotionen,0.61
5.24,Emotionen (Emotionale Intelligenz),0.50
5.25,Emotionen (Wohlbefinden),0.08
5.26,Positiv-aktivierend (Freude),0.50
5.27,Positiv-aktivierend (Hoffnung),0.20
5.28,Positiv-aktivierend (Neugierde),0.74
5.29,Positiv-aktivierend (Glücklichsein),0.54
5.30,Positiv-aktivierend (Entspannung),0.16
5.31,negativ-aktivierend (Angst),-0.40
5.32,negativ-aktivierend (Depressionen),-0.30
5.33,negativ-aktivierend (Wut),-0.65
5.34,negativ-aktivierend (Frustration),-0.04
5.35,negativ-aktivierend (Aggression und Gewalt),0.03
5.36,negativ-aktivierend (Langeweile),-0.46
5.37,kognitive Dispositionen (Morgentypus vs. Abendtypus),0.18
5.38,kognitive Dispositionen (Prokrastination),-0.41
6.01,Sozioökonomischer Status,0.56
6.02,Bezug staatlicher Transferleistungen,-0.12
6.03,Erwerbstätigkeit der Mutter,0.05
6.04,Stipendien,0.03
6.05,Einwanderungsstatus,0.05
6.06,Familienstruktur,0.14
6.07,Geschieden,-0.26
6.08,nicht-geschieden vs. wiederverheiratet,0.24
6.09,Adoption,0.21
6.10,Kinderheime,0.33
6.11,Häusliches Anregungsniveau,0.40
6.12,Elternunterstützung beim Lernen,0.41
6.13,Elterliche Autonomieunterstützung (Familienhilfe),0.06
6.14,Elternerwartungen,0.49
6.15,Körperliche Züchtigung,-0.33
6.16,Väter,0.21
6.17,Schulwechsel,-0.38
6.18,Fernsehen,-0.15
6.19,Programme für Eltern,0.39
6.20,Hausbesuche durch Lehrpersonen,0.22
7.01,Finanzielle Ausstattung,0.19
7.02,Accountability / Rechenschaftspflicht,0.27
7.03,Leistungsbezogene Bezahlung,0.05
7.04,Qualität des Schulgebäudes,0.24
7.05,Vertragsschulen / Charter-Schulen,0.04
7.06,Konfessionsschulen,0.23
7.07,Monoedukation,0.07
7.08,Dauer der Sommerferien,-0.09
7.09,Sommerschulen,0.17
7.10,Schulkalender / Stundenplan,0.10
1 Thermometer_ID Stichwort Effektstärke
2 5.01 Vorausgehende Fähigkeiten & Intelligenz 0.96
3 5.02 Vorausgehendes Leistungsniveau 0.73
4 5.03 Beziehung zwischen Schul- und Berufsleistungen 0.37
5 5.04 Beziehung zwischen Schul- und Universitätsleistungen 0.55
6 5.05 Erkenntnisstufen 1.28
7 5.06 Exekutive Funktionen 0.62
8 5.07 Stärke des Arbeitsgedächtnisses 0.63
9 5.08 Vorschulische nicht-kognitive Fähigkeiten 0.20
10 5.09 Gekreuzte Lateralität -0.03
11 5.10 Feldunabhängigkeit 0.94
12 5.11 Beurteilung der eigenen Leistungsfähigkeit 0.96
13 5.12 Kreativität und Lernleistung in Beziehung setzen 0.40
14 5.13 Kritisches Denken 0.84
15 5.14 Beharrlichkeit und Zuversicht (Mindset) 0.19
16 5.15 Beharrlichkeit und Zuversicht (Achtsamkeit) 0.26
17 5.16 Beharrlichkeit und Zuversicht (Durchhaltevermögen) 0.35
18 5.17 Beharrlichkeit und Zuversicht (Konzentration / Ausdauer und Engagement) 0.41
19 5.18 Beharrlichkeit und Zuversicht (Selbstwirksamkeitserwartung) 0.64
20 5.19 Beharrlichkeit und Zuversicht (Positives Selbstbild) 0.51
21 5.20 Beharrlichkeit und Zuversicht (Selbstkontrolle) 0.66
22 5.21 Schülerpersönlichkeit 0.18
23 5.22 Perfektionismus -0.03
24 5.23 Emotionen 0.61
25 5.24 Emotionen (Emotionale Intelligenz) 0.50
26 5.25 Emotionen (Wohlbefinden) 0.08
27 5.26 Positiv-aktivierend (Freude) 0.50
28 5.27 Positiv-aktivierend (Hoffnung) 0.20
29 5.28 Positiv-aktivierend (Neugierde) 0.74
30 5.29 Positiv-aktivierend (Glücklichsein) 0.54
31 5.30 Positiv-aktivierend (Entspannung) 0.16
32 5.31 negativ-aktivierend (Angst) -0.40
33 5.32 negativ-aktivierend (Depressionen) -0.30
34 5.33 negativ-aktivierend (Wut) -0.65
35 5.34 negativ-aktivierend (Frustration) -0.04
36 5.35 negativ-aktivierend (Aggression und Gewalt) 0.03
37 5.36 negativ-aktivierend (Langeweile) -0.46
38 5.37 kognitive Dispositionen (Morgentypus vs. Abendtypus) 0.18
39 5.38 kognitive Dispositionen (Prokrastination) -0.41
40 6.01 Sozioökonomischer Status 0.56
41 6.02 Bezug staatlicher Transferleistungen -0.12
42 6.03 Erwerbstätigkeit der Mutter 0.05
43 6.04 Stipendien 0.03
44 6.05 Einwanderungsstatus 0.05
45 6.06 Familienstruktur 0.14
46 6.07 Geschieden -0.26
47 6.08 nicht-geschieden vs. wiederverheiratet 0.24
48 6.09 Adoption 0.21
49 6.10 Kinderheime 0.33
50 6.11 Häusliches Anregungsniveau 0.40
51 6.12 Elternunterstützung beim Lernen 0.41
52 6.13 Elterliche Autonomieunterstützung (Familienhilfe) 0.06
53 6.14 Elternerwartungen 0.49
54 6.15 Körperliche Züchtigung -0.33
55 6.16 Väter 0.21
56 6.17 Schulwechsel -0.38
57 6.18 Fernsehen -0.15
58 6.19 Programme für Eltern 0.39
59 6.20 Hausbesuche durch Lehrpersonen 0.22
60 7.01 Finanzielle Ausstattung 0.19
61 7.02 Accountability / Rechenschaftspflicht 0.27
62 7.03 Leistungsbezogene Bezahlung 0.05
63 7.04 Qualität des Schulgebäudes 0.24
64 7.05 Vertragsschulen / Charter-Schulen 0.04
65 7.06 Konfessionsschulen 0.23
66 7.07 Monoedukation 0.07
67 7.08 Dauer der Sommerferien -0.09
68 7.09 Sommerschulen 0.17
69 7.10 Schulkalender / Stundenplan 0.10

38
config_visible_learning.py Normal file
View File

@ -0,0 +1,38 @@
"""
Konfiguration Visible Learning
Diese Datei steuert die Analysen der Effektstärken aus Hattie (Visible Learning).
- csv_file: Pfad zur Eingabedatei (eine CSV, die alle Kapitel enthalten kann).
- k_clusters: Anzahl der Cluster für K-Means.
- export_fig_visual: True = HTML-Export der Plots.
- export_fig_png: True = PNG-Export der Plots (setzt Kaleido voraus).
- theme: Darstellungs-Theme ("dark" oder "light").
Kapitelsteuerung:
- selected_kapitel: Nummer eines Kapitels (z. B. 5), das isoliert betrachtet werden soll.
None = kein Filter, d. h. gesamte CSV in einem Schwung analysieren.
- analyse_all: True = alle Kapitel sequenziell einzeln durchlaufen und auswerten.
False = nur den Filter aus selected_kapitel beachten.
"""
# config_visible-learning.py
# Pfad zur Eingabedatei
csv_file = "Thermometer.csv"
# Anzahl der Cluster für K-Means
k_clusters = 4
# Exportoptionen
export_fig_visual = False # HTML-Export
export_fig_png = False # PNG-Export
# Plot-Theme (dark / light)
theme = "dark"
# Kapitelsteuerung
selected_kapitel = None # Nummer des Kapitels (z.B. 5), None = kein Filter
analyse_all = False # True = alle Kapitel durchlaufen
export_werte_all = True # Wertedatei (werte_all.json) exportieren

84
export/cluster_profile.json Normal file
View File

@ -0,0 +1,84 @@
{
"schema": {
"fields": [
{
"name": "Cluster",
"type": "integer"
},
{
"name": "n",
"type": "integer"
},
{
"name": "Ø d",
"type": "number"
},
{
"name": "Kapitelverteilung",
"type": "string"
},
{
"name": "Top_Terme",
"type": "string"
}
],
"primaryKey": [
"Cluster"
],
"pandas_version": "1.4.0"
},
"data": [
{
"Cluster": 0,
"n": 21,
"Ø d": 0.654,
"Kapitelverteilung": {
"5": 21
},
"Top_Terme": [
"und",
"zuversicht",
"beharrlichkeit"
]
},
{
"Cluster": 1,
"n": 20,
"Ø d": 0.128,
"Kapitelverteilung": {
"6": 20
},
"Top_Terme": [
"geschieden",
"kinderheime",
"stipendien"
]
},
{
"Cluster": 2,
"n": 17,
"Ø d": -0.049,
"Kapitelverteilung": {
"5": 17
},
"Top_Terme": [
"aktivierend",
"negativ",
"kognitive"
]
},
{
"Cluster": 3,
"n": 10,
"Ø d": 0.127,
"Kapitelverteilung": {
"7": 10
},
"Top_Terme": [
"konfessionsschulen",
"sommerschulen",
"monoedukation"
]
}
]
}

69
export/clusterzuordnung.csv Normal file
View File

@ -0,0 +1,69 @@
Thermometer_ID,Stichwort,Effektstärke,Kapitel,Kapitelname,Bin,Silhouette_point,Outlier_IQR,Text_Dimension,Cluster
5.01,Vorausgehende Fähigkeiten & Intelligenz,0.96,5,Lernende,hoch,0.6502913752913749,False,-0.08735409337133096,0
5.02,Vorausgehendes Leistungsniveau,0.73,5,Lernende,hoch,0.7260754716981136,False,-0.07336449853523334,0
5.03,Beziehung zwischen Schul- und Berufsleistungen,0.37,5,Lernende,gering,0.2835203366058893,False,-0.17512188415193075,0
5.04,Beziehung zwischen Schul- und Universitätsleistungen,0.55,5,Lernende,mittel,0.680520117762513,False,-0.175121884151931,0
5.05,Erkenntnisstufen,1.28,5,Lernende,hoch,0.5057964601769913,True,-0.05914975460796303,0
5.06,Exekutive Funktionen,0.62,5,Lernende,mittel,0.7281195079086115,False,-0.05914975460796313,0
5.07,Stärke des Arbeitsgedächtnisses,0.63,5,Lernende,mittel,0.7313852813852812,False,-0.07892435655637323,0
5.08,Vorschulische nicht-kognitive Fähigkeiten,0.2,5,Lernende,gering,0.4001572327044027,False,-0.09398809922530565,2
5.09,Gekreuzte Lateralität,-0.03,5,Lernende,negativ,0.6501826722338218,False,-0.07336449853523311,2
5.1,Feldunabhängigkeit,0.94,5,Lernende,hoch,0.6583828775267535,False,-0.05914975460796317,0
5.11,Beurteilung der eigenen Leistungsfähigkeit,0.96,5,Lernende,hoch,0.6502913752913749,False,-0.08382750975171666,0
5.12,Kreativität und Lernleistung in Beziehung setzen,0.4,5,Lernende,mittel,0.3880890052355992,False,-0.14757153731358338,0
5.13,Kritisches Denken,0.84,5,Lernende,hoch,0.6930555555555555,False,-0.07336449853523312,0
5.14,Beharrlichkeit und Zuversicht (Mindset),0.19,5,Lernende,gering,0.42788461538461536,False,-0.33543250302056493,2
5.15,Beharrlichkeit und Zuversicht (Achtsamkeit),0.26,5,Lernende,gering,0.16621376811594119,False,-0.33543250302056515,2
5.16,Beharrlichkeit und Zuversicht (Durchhaltevermögen),0.35,5,Lernende,gering,0.200073637702503,False,-0.33543250302056504,0
5.17,Beharrlichkeit und Zuversicht (Konzentration / Ausdauer und Engagement),0.41,5,Lernende,mittel,0.4177336747759273,False,-0.3218185254749976,0
5.18,Beharrlichkeit und Zuversicht (Selbstwirksamkeitserwartung),0.64,5,Lernende,mittel,0.7331058020477826,False,-0.3354325030205649,0
5.19,Beharrlichkeit und Zuversicht (Positives Selbstbild),0.51,5,Lernende,mittel,0.6344374342797038,False,-0.3021008406853567,0
5.2,Beharrlichkeit und Zuversicht (Selbstkontrolle),0.66,5,Lernende,mittel,0.7335820895522391,False,-0.3354325030205649,0
5.21,Schülerpersönlichkeit,0.18,5,Lernende,gering,0.45180722891566244,False,-0.07336449853523312,2
5.22,Perfektionismus,-0.03,5,Lernende,negativ,0.6501826722338218,False,-0.07336449853523314,2
5.23,Emotionen,0.61,5,Lernende,mittel,0.7232381801962534,False,-0.1013942427833901,0
5.24,Emotionen (Emotionale Intelligenz),0.5,5,Lernende,mittel,0.6195931477516049,False,-0.1010290138898771,0
5.25,Emotionen (Wohlbefinden),0.08,5,Lernende,gering,0.5842661691542289,False,-0.09745012386374446,2
5.26,Positiv-aktivierend (Freude),0.5,5,Lernende,mittel,0.6195931477516049,False,0.7827951695376463,0
5.27,Positiv-aktivierend (Hoffnung),0.2,5,Lernende,gering,0.4001572327044027,False,0.7827951695376463,2
5.28,Positiv-aktivierend (Neugierde),0.74,5,Lernende,hoch,0.7238450074515644,False,0.5855547077500068,0
5.29,Positiv-aktivierend (Glücklichsein),0.54,5,Lernende,mittel,0.6708582834331347,False,0.7827951695376463,0
5.3,Positiv-aktivierend (Entspannung),0.16,5,Lernende,gering,0.48663294797687695,False,0.7827951695376463,2
5.31,negativ-aktivierend (Angst),-0.4,5,Lernende,negativ,0.608739837398373,False,0.4425504899470148,2
5.32,negativ-aktivierend (Depressionen),-0.3,5,Lernende,negativ,0.6266841317365268,False,0.4425504899470148,2
5.33,negativ-aktivierend (Wut),-0.65,5,Lernende,negativ,0.510747535596933,True,0.44255048994701485,2
5.34,negativ-aktivierend (Frustration),-0.04,5,Lernende,negativ,0.6507201646090555,False,0.6056986180050421,2
5.35,negativ-aktivierend (Aggression und Gewalt),0.03,5,Lernende,gering,0.6225686498855841,False,0.30890529874855743,2
5.36,negativ-aktivierend (Langeweile),-0.46,5,Lernende,negativ,0.5871794871794872,False,0.4425504899470148,2
5.37,kognitive Dispositionen (Morgentypus vs. Abendtypus),0.18,5,Lernende,gering,0.45180722891566244,False,-0.09227886985139404,2
5.38,kognitive Dispositionen (Prokrastination),-0.41,5,Lernende,negativ,0.6059563758389256,False,-0.08917102326885956,2
6.01,Sozioökonomischer Status,0.56,6,Elternhaus und Familie,mittel,0.6827943498774371,False,-0.07336449853523314,1
6.02,Bezug staatlicher Transferleistungen,-0.12,6,Elternhaus und Familie,negativ,0.772215227319828,False,-0.07336449853523314,1
6.03,Erwerbstätigkeit der Mutter,0.05,6,Elternhaus und Familie,gering,0.8306537734304565,False,-0.08585665050056006,1
6.04,Stipendien,0.03,6,Elternhaus und Familie,gering,0.82487518707422,False,-0.07336449853523311,1
6.05,Einwanderungsstatus,0.05,6,Elternhaus und Familie,gering,0.8306537734304565,False,-0.07336449853523312,1
6.06,Familienstruktur,0.14,6,Elternhaus und Familie,gering,0.8378335891817927,False,-0.059149754607963165,1
6.07,Geschieden,-0.26,6,Elternhaus und Familie,negativ,0.7061030196788244,False,-0.08431062057732165,1
6.08,nicht-geschieden vs. wiederverheiratet,0.24,6,Elternhaus und Familie,gering,0.8324161165454884,False,-0.09341002740120666,1
6.09,Adoption,0.21,6,Elternhaus und Familie,gering,0.8381014976799916,False,-0.0733644985352332,1
6.1,Kinderheime,0.33,6,Elternhaus und Familie,gering,0.8071221370551951,False,-0.07336449853523312,1
6.11,Häusliches Anregungsniveau,0.4,6,Elternhaus und Familie,mittel,0.7824192735239991,False,-0.07336449853523314,1
6.12,Elternunterstützung beim Lernen,0.41,6,Elternhaus und Familie,mittel,0.77761147335638,False,-0.07336449853523314,1
6.13,Elterliche Autonomieunterstützung (Familienhilfe),0.06,6,Elternhaus und Familie,gering,0.8320762909326382,False,-0.07336449853523312,1
6.14,Elternerwartungen,0.49,6,Elternhaus und Familie,mittel,0.7301343867848403,False,-0.07336449853523314,1
6.15,Körperliche Züchtigung,-0.33,6,Elternhaus und Familie,negativ,0.668243380062615,False,-0.07336449853523312,1
6.16,Väter,0.21,6,Elternhaus und Familie,gering,0.8381014976799916,False,-0.07336449853523312,1
6.17,Schulwechsel,-0.38,6,Elternhaus und Familie,negativ,0.6384645645869302,False,-0.07336449853523312,1
6.18,Fernsehen,-0.15,6,Elternhaus und Familie,negativ,0.7598477443369885,False,-0.059149754607963165,1
6.19,Programme für Eltern,0.39,6,Elternhaus und Familie,gering,0.7865197915104075,False,-0.07336449853523314,1
6.2,Hausbesuche durch Lehrpersonen,0.22,6,Elternhaus und Familie,gering,0.8366902739695423,False,-0.07336449853523314,1
7.01,Finanzielle Ausstattung,0.19,7,Schule und Gesellschaft,gering,0.9251410228772312,False,-0.07336449853523312,3
7.02,Accountability / Rechenschaftspflicht,0.27,7,Schule und Gesellschaft,gering,0.8900556973256574,False,-0.0733644985352329,3
7.03,Leistungsbezogene Bezahlung,0.05,7,Schule und Gesellschaft,gering,0.9174717855887603,False,-0.07336449853523314,3
7.04,Qualität des Schulgebäudes,0.24,7,Schule und Gesellschaft,gering,0.9083468761774898,False,-0.07892435655637318,3
7.05,Vertragsschulen / Charter-Schulen,0.04,7,Schule und Gesellschaft,gering,0.9128781474571108,False,-0.07336449853523315,3
7.06,Konfessionsschulen,0.23,7,Schule und Gesellschaft,gering,0.9129250266162217,False,-0.07336449853523314,3
7.07,Monoedukation,0.07,7,Schule und Gesellschaft,gering,0.9235929535014257,False,-0.07336449853523312,3
7.08,Dauer der Sommerferien,-0.09,7,Schule und Gesellschaft,negativ,0.8327092370446383,False,-0.08477035593782843,3
7.09,Sommerschulen,0.17,7,Schule und Gesellschaft,gering,0.9281937118300768,False,-0.07336449853523315,3
7.1,Schulkalender / Stundenplan,0.1,7,Schule und Gesellschaft,gering,0.9281794453692277,False,-0.07336449853523314,3
1 Thermometer_ID Stichwort Effektstärke Kapitel Kapitelname Bin Silhouette_point Outlier_IQR Text_Dimension Cluster
2 5.01 Vorausgehende Fähigkeiten & Intelligenz 0.96 5 Lernende hoch 0.6502913752913749 False -0.08735409337133096 0
3 5.02 Vorausgehendes Leistungsniveau 0.73 5 Lernende hoch 0.7260754716981136 False -0.07336449853523334 0
4 5.03 Beziehung zwischen Schul- und Berufsleistungen 0.37 5 Lernende gering 0.2835203366058893 False -0.17512188415193075 0
5 5.04 Beziehung zwischen Schul- und Universitätsleistungen 0.55 5 Lernende mittel 0.680520117762513 False -0.175121884151931 0
6 5.05 Erkenntnisstufen 1.28 5 Lernende hoch 0.5057964601769913 True -0.05914975460796303 0
7 5.06 Exekutive Funktionen 0.62 5 Lernende mittel 0.7281195079086115 False -0.05914975460796313 0
8 5.07 Stärke des Arbeitsgedächtnisses 0.63 5 Lernende mittel 0.7313852813852812 False -0.07892435655637323 0
9 5.08 Vorschulische nicht-kognitive Fähigkeiten 0.2 5 Lernende gering 0.4001572327044027 False -0.09398809922530565 2
10 5.09 Gekreuzte Lateralität -0.03 5 Lernende negativ 0.6501826722338218 False -0.07336449853523311 2
11 5.1 Feldunabhängigkeit 0.94 5 Lernende hoch 0.6583828775267535 False -0.05914975460796317 0
12 5.11 Beurteilung der eigenen Leistungsfähigkeit 0.96 5 Lernende hoch 0.6502913752913749 False -0.08382750975171666 0
13 5.12 Kreativität und Lernleistung in Beziehung setzen 0.4 5 Lernende mittel 0.3880890052355992 False -0.14757153731358338 0
14 5.13 Kritisches Denken 0.84 5 Lernende hoch 0.6930555555555555 False -0.07336449853523312 0
15 5.14 Beharrlichkeit und Zuversicht (Mindset) 0.19 5 Lernende gering 0.42788461538461536 False -0.33543250302056493 2
16 5.15 Beharrlichkeit und Zuversicht (Achtsamkeit) 0.26 5 Lernende gering 0.16621376811594119 False -0.33543250302056515 2
17 5.16 Beharrlichkeit und Zuversicht (Durchhaltevermögen) 0.35 5 Lernende gering 0.200073637702503 False -0.33543250302056504 0
18 5.17 Beharrlichkeit und Zuversicht (Konzentration / Ausdauer und Engagement) 0.41 5 Lernende mittel 0.4177336747759273 False -0.3218185254749976 0
19 5.18 Beharrlichkeit und Zuversicht (Selbstwirksamkeitserwartung) 0.64 5 Lernende mittel 0.7331058020477826 False -0.3354325030205649 0
20 5.19 Beharrlichkeit und Zuversicht (Positives Selbstbild) 0.51 5 Lernende mittel 0.6344374342797038 False -0.3021008406853567 0
21 5.2 Beharrlichkeit und Zuversicht (Selbstkontrolle) 0.66 5 Lernende mittel 0.7335820895522391 False -0.3354325030205649 0
22 5.21 Schülerpersönlichkeit 0.18 5 Lernende gering 0.45180722891566244 False -0.07336449853523312 2
23 5.22 Perfektionismus -0.03 5 Lernende negativ 0.6501826722338218 False -0.07336449853523314 2
24 5.23 Emotionen 0.61 5 Lernende mittel 0.7232381801962534 False -0.1013942427833901 0
25 5.24 Emotionen (Emotionale Intelligenz) 0.5 5 Lernende mittel 0.6195931477516049 False -0.1010290138898771 0
26 5.25 Emotionen (Wohlbefinden) 0.08 5 Lernende gering 0.5842661691542289 False -0.09745012386374446 2
27 5.26 Positiv-aktivierend (Freude) 0.5 5 Lernende mittel 0.6195931477516049 False 0.7827951695376463 0
28 5.27 Positiv-aktivierend (Hoffnung) 0.2 5 Lernende gering 0.4001572327044027 False 0.7827951695376463 2
29 5.28 Positiv-aktivierend (Neugierde) 0.74 5 Lernende hoch 0.7238450074515644 False 0.5855547077500068 0
30 5.29 Positiv-aktivierend (Glücklichsein) 0.54 5 Lernende mittel 0.6708582834331347 False 0.7827951695376463 0
31 5.3 Positiv-aktivierend (Entspannung) 0.16 5 Lernende gering 0.48663294797687695 False 0.7827951695376463 2
32 5.31 negativ-aktivierend (Angst) -0.4 5 Lernende negativ 0.608739837398373 False 0.4425504899470148 2
33 5.32 negativ-aktivierend (Depressionen) -0.3 5 Lernende negativ 0.6266841317365268 False 0.4425504899470148 2
34 5.33 negativ-aktivierend (Wut) -0.65 5 Lernende negativ 0.510747535596933 True 0.44255048994701485 2
35 5.34 negativ-aktivierend (Frustration) -0.04 5 Lernende negativ 0.6507201646090555 False 0.6056986180050421 2
36 5.35 negativ-aktivierend (Aggression und Gewalt) 0.03 5 Lernende gering 0.6225686498855841 False 0.30890529874855743 2
37 5.36 negativ-aktivierend (Langeweile) -0.46 5 Lernende negativ 0.5871794871794872 False 0.4425504899470148 2
38 5.37 kognitive Dispositionen (Morgentypus vs. Abendtypus) 0.18 5 Lernende gering 0.45180722891566244 False -0.09227886985139404 2
39 5.38 kognitive Dispositionen (Prokrastination) -0.41 5 Lernende negativ 0.6059563758389256 False -0.08917102326885956 2
40 6.01 Sozioökonomischer Status 0.56 6 Elternhaus und Familie mittel 0.6827943498774371 False -0.07336449853523314 1
41 6.02 Bezug staatlicher Transferleistungen -0.12 6 Elternhaus und Familie negativ 0.772215227319828 False -0.07336449853523314 1
42 6.03 Erwerbstätigkeit der Mutter 0.05 6 Elternhaus und Familie gering 0.8306537734304565 False -0.08585665050056006 1
43 6.04 Stipendien 0.03 6 Elternhaus und Familie gering 0.82487518707422 False -0.07336449853523311 1
44 6.05 Einwanderungsstatus 0.05 6 Elternhaus und Familie gering 0.8306537734304565 False -0.07336449853523312 1
45 6.06 Familienstruktur 0.14 6 Elternhaus und Familie gering 0.8378335891817927 False -0.059149754607963165 1
46 6.07 Geschieden -0.26 6 Elternhaus und Familie negativ 0.7061030196788244 False -0.08431062057732165 1
47 6.08 nicht-geschieden vs. wiederverheiratet 0.24 6 Elternhaus und Familie gering 0.8324161165454884 False -0.09341002740120666 1
48 6.09 Adoption 0.21 6 Elternhaus und Familie gering 0.8381014976799916 False -0.0733644985352332 1
49 6.1 Kinderheime 0.33 6 Elternhaus und Familie gering 0.8071221370551951 False -0.07336449853523312 1
50 6.11 Häusliches Anregungsniveau 0.4 6 Elternhaus und Familie mittel 0.7824192735239991 False -0.07336449853523314 1
51 6.12 Elternunterstützung beim Lernen 0.41 6 Elternhaus und Familie mittel 0.77761147335638 False -0.07336449853523314 1
52 6.13 Elterliche Autonomieunterstützung (Familienhilfe) 0.06 6 Elternhaus und Familie gering 0.8320762909326382 False -0.07336449853523312 1
53 6.14 Elternerwartungen 0.49 6 Elternhaus und Familie mittel 0.7301343867848403 False -0.07336449853523314 1
54 6.15 Körperliche Züchtigung -0.33 6 Elternhaus und Familie negativ 0.668243380062615 False -0.07336449853523312 1
55 6.16 Väter 0.21 6 Elternhaus und Familie gering 0.8381014976799916 False -0.07336449853523312 1
56 6.17 Schulwechsel -0.38 6 Elternhaus und Familie negativ 0.6384645645869302 False -0.07336449853523312 1
57 6.18 Fernsehen -0.15 6 Elternhaus und Familie negativ 0.7598477443369885 False -0.059149754607963165 1
58 6.19 Programme für Eltern 0.39 6 Elternhaus und Familie gering 0.7865197915104075 False -0.07336449853523314 1
59 6.2 Hausbesuche durch Lehrpersonen 0.22 6 Elternhaus und Familie gering 0.8366902739695423 False -0.07336449853523314 1
60 7.01 Finanzielle Ausstattung 0.19 7 Schule und Gesellschaft gering 0.9251410228772312 False -0.07336449853523312 3
61 7.02 Accountability / Rechenschaftspflicht 0.27 7 Schule und Gesellschaft gering 0.8900556973256574 False -0.0733644985352329 3
62 7.03 Leistungsbezogene Bezahlung 0.05 7 Schule und Gesellschaft gering 0.9174717855887603 False -0.07336449853523314 3
63 7.04 Qualität des Schulgebäudes 0.24 7 Schule und Gesellschaft gering 0.9083468761774898 False -0.07892435655637318 3
64 7.05 Vertragsschulen / Charter-Schulen 0.04 7 Schule und Gesellschaft gering 0.9128781474571108 False -0.07336449853523315 3
65 7.06 Konfessionsschulen 0.23 7 Schule und Gesellschaft gering 0.9129250266162217 False -0.07336449853523314 3
66 7.07 Monoedukation 0.07 7 Schule und Gesellschaft gering 0.9235929535014257 False -0.07336449853523312 3
67 7.08 Dauer der Sommerferien -0.09 7 Schule und Gesellschaft negativ 0.8327092370446383 False -0.08477035593782843 3
68 7.09 Sommerschulen 0.17 7 Schule und Gesellschaft gering 0.9281937118300768 False -0.07336449853523315 3
69 7.1 Schulkalender / Stundenplan 0.1 7 Schule und Gesellschaft gering 0.9281794453692277 False -0.07336449853523314 3

9
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5
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,n,mean,std,min,q1,median,q3,max,skew,kurtosis
Gesamt,68,0.2458823529411765,0.37290403428819446,-0.65,0.0475,0.21,0.5,1.28,0.12925197443518738,0.2800914374662091
Kapitel 5,38,0.3394736842105263,0.43649059535035,-0.65,0.1,0.385,0.6275,1.28,-0.29469572711835434,-0.11719052918009742
Kapitel 6,20,0.1275,0.27132957236929645,-0.38,-0.0075,0.175,0.34500000000000003,0.56,-0.3580457406718272,-0.6941765728667146
Kapitel 7,10,0.127,0.11264990013311152,-0.09,0.05500000000000001,0.135,0.22,0.27,-0.5585413007473659,-0.22749527826960758
1 n mean std min q1 median q3 max skew kurtosis
2 Gesamt 68 0.2458823529411765 0.37290403428819446 -0.65 0.0475 0.21 0.5 1.28 0.12925197443518738 0.2800914374662091
3 Kapitel 5 38 0.3394736842105263 0.43649059535035 -0.65 0.1 0.385 0.6275 1.28 -0.29469572711835434 -0.11719052918009742
4 Kapitel 6 20 0.1275 0.27132957236929645 -0.38 -0.0075 0.175 0.34500000000000003 0.56 -0.3580457406718272 -0.6941765728667146
5 Kapitel 7 10 0.127 0.11264990013311152 -0.09 0.05500000000000001 0.135 0.22 0.27 -0.5585413007473659 -0.22749527826960758

69
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Thermometer_ID,Stichwort,Effektstärke,Kapitel,Kapitelname,Bin,Silhouette_point,Outlier_IQR,Text_Dimension,abs_d,SignifikanzScore,Rank_abs,Rank_score,Impact_Label
5.05,Erkenntnisstufen,1.28,5,Lernende,hoch,0.5057964601769913,True,-0.05914975460796303,1.28,0.7782633229981433,1,1,hoch+
5.01,Vorausgehende Fähigkeiten & Intelligenz,0.96,5,Lernende,hoch,0.6502913752913749,False,-0.08735409337133096,0.96,0.7005156686176717,2,2,hoch+
5.11,Beurteilung der eigenen Leistungsfähigkeit,0.96,5,Lernende,hoch,0.6502913752913749,False,-0.08382750975171666,0.96,0.7005156686176717,2,2,hoch+
5.1,Feldunabhängigkeit,0.94,5,Lernende,hoch,0.6583828775267535,False,-0.05914975460796317,0.94,0.6951632881526102,4,4,hoch+
5.13,Kritisches Denken,0.84,5,Lernende,hoch,0.6930555555555555,False,-0.07336449853523312,0.84,0.6653646480780675,5,5,hoch+
5.28,Positiv-aktivierend (Neugierde),0.74,5,Lernende,hoch,0.7238450074515644,False,0.5855547077500068,0.74,0.6335275154343559,6,6,hoch+
5.02,Vorausgehendes Leistungsniveau,0.73,5,Lernende,hoch,0.7260754716981136,False,-0.07336449853523334,0.73,0.6298983936260716,7,7,hoch+
5.2,Beharrlichkeit und Zuversicht (Selbstkontrolle),0.66,5,Lernende,mittel,0.7335820895522391,False,-0.3354325030205649,0.66,0.6002389791577778,8,8,mittel+
5.18,Beharrlichkeit und Zuversicht (Selbstwirksamkeitserwartung),0.64,5,Lernende,mittel,0.7331058020477826,False,-0.3354325030205649,0.64,0.5903889528895614,10,9,mittel+
5.07,Stärke des Arbeitsgedächtnisses,0.63,5,Lernende,mittel,0.7313852813852812,False,-0.07892435655637323,0.63,0.5846857686644674,11,10,mittel+
5.06,Exekutive Funktionen,0.62,5,Lernende,mittel,0.7281195079086115,False,-0.05914975460796313,0.62,0.5781714067558055,12,11,mittel+
5.23,Emotionen,0.61,5,Lernende,mittel,0.7232381801962534,False,-0.1013942427833901,0.61,0.570808962558881,13,12,mittel+
6.01,Sozioökonomischer Status,0.56,6,Elternhaus und Familie,mittel,0.6827943498774371,False,-0.07336449853523314,0.56,0.5255780466260127,14,13,mittel+
5.04,Beziehung zwischen Schul- und Universitätsleistungen,0.55,5,Lernende,mittel,0.680520117762513,False,-0.175121884151931,0.55,0.5195841925705693,15,14,mittel+
6.14,Elternerwartungen,0.49,6,Elternhaus und Familie,mittel,0.7301343867848403,False,-0.07336449853523314,0.49,0.5168291137953939,20,15,mittel+
5.29,Positiv-aktivierend (Glücklichsein),0.54,5,Lernende,mittel,0.6708582834331347,False,0.7827951695376463,0.54,0.5097122300292544,16,16,mittel+
6.12,Elternunterstützung beim Lernen,0.41,6,Elternhaus und Familie,mittel,0.77761147335638,False,-0.07336449853523314,0.41,0.5033521249392942,22,17,mittel+
6.11,Häusliches Anregungsniveau,0.4,6,Elternhaus und Familie,mittel,0.7824192735239991,False,-0.07336449853523314,0.4,0.5010759709839467,25,18,mittel+
6.19,Programme für Eltern,0.39,6,Elternhaus und Familie,gering,0.7865197915104075,False,-0.07336449853523314,0.39,0.4984285305205778,28,19,gering+
7.02,Accountability / Rechenschaftspflicht,0.27,7,Schule und Gesellschaft,gering,0.8900556973256574,False,-0.0733644985352329,0.27,0.49517951792876724,35,20,gering+
7.04,Qualität des Schulgebäudes,0.24,7,Schule und Gesellschaft,gering,0.9083468761774898,False,-0.07892435655637318,0.24,0.4903814393455832,38,21,gering+
7.06,Konfessionsschulen,0.23,7,Schule und Gesellschaft,gering,0.9129250266162217,False,-0.07336449853523314,0.23,0.4879847311783926,40,22,gering+
6.1,Kinderheime,0.33,6,Elternhaus und Familie,gering,0.8071221370551951,False,-0.07336449853523312,0.33,0.4804436947330976,32,23,gering+
5.33,negativ-aktivierend (Wut),-0.65,5,Lernende,negativ,0.510747535596933,True,0.44255048994701485,0.65,-0.47846238112862827,9,24,mittel−
5.19,Beharrlichkeit und Zuversicht (Positives Selbstbild),0.51,5,Lernende,mittel,0.6344374342797038,False,-0.3021008406853567,0.51,0.476193170818376,17,25,mittel+
7.01,Finanzielle Ausstattung,0.19,7,Schule und Gesellschaft,gering,0.9251410228772312,False,-0.07336449853523312,0.19,0.4751974964285984,46,26,gering+
7.09,Sommerschulen,0.17,7,Schule und Gesellschaft,gering,0.9281937118300768,False,-0.07336449853523315,0.17,0.46720000000000006,50,27,gering+
5.24,Emotionen (Emotionale Intelligenz),0.5,5,Lernende,mittel,0.6195931477516049,False,-0.1010290138898771,0.5,0.4636006893230006,18,28,mittel+
5.26,Positiv-aktivierend (Freude),0.5,5,Lernende,mittel,0.6195931477516049,False,0.7827951695376463,0.5,0.4636006893230006,18,28,mittel+
6.08,nicht-geschieden vs. wiederverheiratet,0.24,6,Elternhaus und Familie,gering,0.8324161165454884,False,-0.09341002740120666,0.24,0.4505217237410541,38,30,gering+
6.2,Hausbesuche durch Lehrpersonen,0.22,6,Elternhaus und Familie,gering,0.8366902739695423,False,-0.07336449853523314,0.22,0.44316543498795136,41,31,gering+
6.09,Adoption,0.21,6,Elternhaus und Familie,gering,0.8381014976799916,False,-0.0733644985352332,0.21,0.4391062543347549,42,32,gering+
6.16,Väter,0.21,6,Elternhaus und Familie,gering,0.8381014976799916,False,-0.07336449853523312,0.21,0.4391062543347549,42,32,gering+
7.1,Schulkalender / Stundenplan,0.1,7,Schule und Gesellschaft,gering,0.9281794453692277,False,-0.07336449853523314,0.1,0.4335925108470548,55,34,gering+
5.36,negativ-aktivierend (Langeweile),-0.46,5,Lernende,negativ,0.5871794871794872,False,0.4425504899470148,0.46,-0.42738519654552776,21,35,mittel−
7.07,Monoedukation,0.07,7,Schule und Gesellschaft,gering,0.9235929535014257,False,-0.07336449853523312,0.07,0.41678484019606843,58,36,gering+
6.17,Schulwechsel,-0.38,6,Elternhaus und Familie,negativ,0.6384645645869302,False,-0.07336449853523312,0.38,-0.4159072056249074,29,37,gering−
5.38,kognitive Dispositionen (Prokrastination),-0.41,5,Lernende,negativ,0.6059563758389256,False,-0.08917102326885956,0.41,-0.4132420904516396,22,38,mittel−
5.31,negativ-aktivierend (Angst),-0.4,5,Lernende,negativ,0.608739837398373,False,0.4425504899470148,0.4,-0.4099032635874468,25,39,mittel−
6.15,Körperliche Züchtigung,-0.33,6,Elternhaus und Familie,negativ,0.668243380062615,False,-0.07336449853523312,0.33,-0.40753954121134467,32,40,gering−
6.06,Familienstruktur,0.14,6,Elternhaus und Familie,gering,0.8378335891817927,False,-0.059149754607963165,0.14,0.4053656162508216,53,41,gering+
7.03,Leistungsbezogene Bezahlung,0.05,7,Schule und Gesellschaft,gering,0.9174717855887603,False,-0.07336449853523314,0.05,0.40397154411752395,60,42,gering+
7.05,Vertragsschulen / Charter-Schulen,0.04,7,Schule und Gesellschaft,gering,0.9128781474571108,False,-0.07336449853523315,0.04,0.396760122048193,63,43,gering+
6.07,Geschieden,-0.26,6,Elternhaus und Familie,negativ,0.7061030196788244,False,-0.08431062057732165,0.26,-0.3938138908860457,36,44,gering−
7.08,Dauer der Sommerferien,-0.09,7,Schule und Gesellschaft,negativ,0.8327092370446383,False,-0.08477035593782843,0.09,-0.37867559681950863,56,45,gering−
5.32,negativ-aktivierend (Depressionen),-0.3,5,Lernende,negativ,0.6266841317365268,False,0.4425504899470148,0.3,-0.3713230886031487,34,46,gering−
6.18,Fernsehen,-0.15,6,Elternhaus und Familie,negativ,0.7598477443369885,False,-0.059149754607963165,0.15,-0.3692270873626853,52,47,gering−
6.13,Elterliche Autonomieunterstützung (Familienhilfe),0.06,6,Elternhaus und Familie,gering,0.8320762909326382,False,-0.07336449853523312,0.06,0.3639433328972249,59,48,gering+
6.02,Bezug staatlicher Transferleistungen,-0.12,6,Elternhaus und Familie,negativ,0.772215227319828,False,-0.07336449853523314,0.12,-0.3613193752948617,54,49,gering−
6.05,Einwanderungsstatus,0.05,6,Elternhaus und Familie,gering,0.8306537734304565,False,-0.07336449853523312,0.05,0.35839658489477866,60,50,gering+
6.03,Erwerbstätigkeit der Mutter,0.05,6,Elternhaus und Familie,gering,0.8306537734304565,False,-0.08585665050056006,0.05,0.35839658489477866,60,50,gering+
6.04,Stipendien,0.03,6,Elternhaus und Familie,gering,0.82487518707422,False,-0.07336449853523311,0.03,0.3457631263876847,65,52,gering+
5.17,Beharrlichkeit und Zuversicht (Konzentration / Ausdauer und Engagement),0.41,5,Lernende,mittel,0.4177336747759273,False,-0.3218185254749976,0.41,0.31443492230202125,22,53,mittel+
5.12,Kreativität und Lernleistung in Beziehung setzen,0.4,5,Lernende,mittel,0.3880890052355992,False,-0.14757153731358338,0.4,0.2940730063829064,25,54,mittel+
5.34,negativ-aktivierend (Frustration),-0.04,5,Lernende,negativ,0.6507201646090555,False,0.6056986180050421,0.04,-0.25914076079822995,63,55,gering−
5.22,Perfektionismus,-0.03,5,Lernende,negativ,0.6501826722338218,False,-0.07336449853523314,0.03,-0.2540586051432589,65,56,gering−
5.09,Gekreuzte Lateralität,-0.03,5,Lernende,negativ,0.6501826722338218,False,-0.07336449853523311,0.03,-0.2540586051432589,65,56,gering−
5.25,Emotionen (Wohlbefinden),0.08,5,Lernende,gering,0.5842661691542289,False,-0.09745012386374446,0.08,0.24345585549171578,57,58,gering+
5.35,negativ-aktivierend (Aggression und Gewalt),0.03,5,Lernende,gering,0.6225686498855841,False,0.30890529874855743,0.03,0.23956267381276325,65,59,gering+
5.3,Positiv-aktivierend (Entspannung),0.16,5,Lernende,gering,0.48663294797687695,False,0.7827951695376463,0.16,0.23060347176021956,51,60,gering+
5.03,Beziehung zwischen Schul- und Berufsleistungen,0.37,5,Lernende,gering,0.2835203366058893,False,-0.17512188415193075,0.37,0.2247798719940885,30,61,gering+
5.21,Schülerpersönlichkeit,0.18,5,Lernende,gering,0.45180722891566244,False,-0.07336449853523312,0.18,0.22192177322024864,48,62,gering+
5.37,kognitive Dispositionen (Morgentypus vs. Abendtypus),0.18,5,Lernende,gering,0.45180722891566244,False,-0.09227886985139404,0.18,0.22192177322024864,48,62,gering+
5.14,Beharrlichkeit und Zuversicht (Mindset),0.19,5,Lernende,gering,0.42788461538461536,False,-0.33543250302056493,0.19,0.21416364030433988,46,64,gering+
5.08,Vorschulische nicht-kognitive Fähigkeiten,0.2,5,Lernende,gering,0.4001572327044027,False,-0.09398809922530565,0.2,0.20440820067160598,44,65,gering+
5.27,Positiv-aktivierend (Hoffnung),0.2,5,Lernende,gering,0.4001572327044027,False,0.7827951695376463,0.2,0.20440820067160598,44,65,gering+
5.16,Beharrlichkeit und Zuversicht (Durchhaltevermögen),0.35,5,Lernende,gering,0.200073637702503,False,-0.33543250302056504,0.35,0.17137467759664005,31,67,gering+
5.15,Beharrlichkeit und Zuversicht (Achtsamkeit),0.26,5,Lernende,gering,0.16621376811594119,False,-0.33543250302056515,0.26,0.1104,36,68,gering+
1 Thermometer_ID Stichwort Effektstärke Kapitel Kapitelname Bin Silhouette_point Outlier_IQR Text_Dimension abs_d SignifikanzScore Rank_abs Rank_score Impact_Label
2 5.05 Erkenntnisstufen 1.28 5 Lernende hoch 0.5057964601769913 True -0.05914975460796303 1.28 0.7782633229981433 1 1 hoch+
3 5.01 Vorausgehende Fähigkeiten & Intelligenz 0.96 5 Lernende hoch 0.6502913752913749 False -0.08735409337133096 0.96 0.7005156686176717 2 2 hoch+
4 5.11 Beurteilung der eigenen Leistungsfähigkeit 0.96 5 Lernende hoch 0.6502913752913749 False -0.08382750975171666 0.96 0.7005156686176717 2 2 hoch+
5 5.1 Feldunabhängigkeit 0.94 5 Lernende hoch 0.6583828775267535 False -0.05914975460796317 0.94 0.6951632881526102 4 4 hoch+
6 5.13 Kritisches Denken 0.84 5 Lernende hoch 0.6930555555555555 False -0.07336449853523312 0.84 0.6653646480780675 5 5 hoch+
7 5.28 Positiv-aktivierend (Neugierde) 0.74 5 Lernende hoch 0.7238450074515644 False 0.5855547077500068 0.74 0.6335275154343559 6 6 hoch+
8 5.02 Vorausgehendes Leistungsniveau 0.73 5 Lernende hoch 0.7260754716981136 False -0.07336449853523334 0.73 0.6298983936260716 7 7 hoch+
9 5.2 Beharrlichkeit und Zuversicht (Selbstkontrolle) 0.66 5 Lernende mittel 0.7335820895522391 False -0.3354325030205649 0.66 0.6002389791577778 8 8 mittel+
10 5.18 Beharrlichkeit und Zuversicht (Selbstwirksamkeitserwartung) 0.64 5 Lernende mittel 0.7331058020477826 False -0.3354325030205649 0.64 0.5903889528895614 10 9 mittel+
11 5.07 Stärke des Arbeitsgedächtnisses 0.63 5 Lernende mittel 0.7313852813852812 False -0.07892435655637323 0.63 0.5846857686644674 11 10 mittel+
12 5.06 Exekutive Funktionen 0.62 5 Lernende mittel 0.7281195079086115 False -0.05914975460796313 0.62 0.5781714067558055 12 11 mittel+
13 5.23 Emotionen 0.61 5 Lernende mittel 0.7232381801962534 False -0.1013942427833901 0.61 0.570808962558881 13 12 mittel+
14 6.01 Sozioökonomischer Status 0.56 6 Elternhaus und Familie mittel 0.6827943498774371 False -0.07336449853523314 0.56 0.5255780466260127 14 13 mittel+
15 5.04 Beziehung zwischen Schul- und Universitätsleistungen 0.55 5 Lernende mittel 0.680520117762513 False -0.175121884151931 0.55 0.5195841925705693 15 14 mittel+
16 6.14 Elternerwartungen 0.49 6 Elternhaus und Familie mittel 0.7301343867848403 False -0.07336449853523314 0.49 0.5168291137953939 20 15 mittel+
17 5.29 Positiv-aktivierend (Glücklichsein) 0.54 5 Lernende mittel 0.6708582834331347 False 0.7827951695376463 0.54 0.5097122300292544 16 16 mittel+
18 6.12 Elternunterstützung beim Lernen 0.41 6 Elternhaus und Familie mittel 0.77761147335638 False -0.07336449853523314 0.41 0.5033521249392942 22 17 mittel+
19 6.11 Häusliches Anregungsniveau 0.4 6 Elternhaus und Familie mittel 0.7824192735239991 False -0.07336449853523314 0.4 0.5010759709839467 25 18 mittel+
20 6.19 Programme für Eltern 0.39 6 Elternhaus und Familie gering 0.7865197915104075 False -0.07336449853523314 0.39 0.4984285305205778 28 19 gering+
21 7.02 Accountability / Rechenschaftspflicht 0.27 7 Schule und Gesellschaft gering 0.8900556973256574 False -0.0733644985352329 0.27 0.49517951792876724 35 20 gering+
22 7.04 Qualität des Schulgebäudes 0.24 7 Schule und Gesellschaft gering 0.9083468761774898 False -0.07892435655637318 0.24 0.4903814393455832 38 21 gering+
23 7.06 Konfessionsschulen 0.23 7 Schule und Gesellschaft gering 0.9129250266162217 False -0.07336449853523314 0.23 0.4879847311783926 40 22 gering+
24 6.1 Kinderheime 0.33 6 Elternhaus und Familie gering 0.8071221370551951 False -0.07336449853523312 0.33 0.4804436947330976 32 23 gering+
25 5.33 negativ-aktivierend (Wut) -0.65 5 Lernende negativ 0.510747535596933 True 0.44255048994701485 0.65 -0.47846238112862827 9 24 mittel−
26 5.19 Beharrlichkeit und Zuversicht (Positives Selbstbild) 0.51 5 Lernende mittel 0.6344374342797038 False -0.3021008406853567 0.51 0.476193170818376 17 25 mittel+
27 7.01 Finanzielle Ausstattung 0.19 7 Schule und Gesellschaft gering 0.9251410228772312 False -0.07336449853523312 0.19 0.4751974964285984 46 26 gering+
28 7.09 Sommerschulen 0.17 7 Schule und Gesellschaft gering 0.9281937118300768 False -0.07336449853523315 0.17 0.46720000000000006 50 27 gering+
29 5.24 Emotionen (Emotionale Intelligenz) 0.5 5 Lernende mittel 0.6195931477516049 False -0.1010290138898771 0.5 0.4636006893230006 18 28 mittel+
30 5.26 Positiv-aktivierend (Freude) 0.5 5 Lernende mittel 0.6195931477516049 False 0.7827951695376463 0.5 0.4636006893230006 18 28 mittel+
31 6.08 nicht-geschieden vs. wiederverheiratet 0.24 6 Elternhaus und Familie gering 0.8324161165454884 False -0.09341002740120666 0.24 0.4505217237410541 38 30 gering+
32 6.2 Hausbesuche durch Lehrpersonen 0.22 6 Elternhaus und Familie gering 0.8366902739695423 False -0.07336449853523314 0.22 0.44316543498795136 41 31 gering+
33 6.09 Adoption 0.21 6 Elternhaus und Familie gering 0.8381014976799916 False -0.0733644985352332 0.21 0.4391062543347549 42 32 gering+
34 6.16 Väter 0.21 6 Elternhaus und Familie gering 0.8381014976799916 False -0.07336449853523312 0.21 0.4391062543347549 42 32 gering+
35 7.1 Schulkalender / Stundenplan 0.1 7 Schule und Gesellschaft gering 0.9281794453692277 False -0.07336449853523314 0.1 0.4335925108470548 55 34 gering+
36 5.36 negativ-aktivierend (Langeweile) -0.46 5 Lernende negativ 0.5871794871794872 False 0.4425504899470148 0.46 -0.42738519654552776 21 35 mittel−
37 7.07 Monoedukation 0.07 7 Schule und Gesellschaft gering 0.9235929535014257 False -0.07336449853523312 0.07 0.41678484019606843 58 36 gering+
38 6.17 Schulwechsel -0.38 6 Elternhaus und Familie negativ 0.6384645645869302 False -0.07336449853523312 0.38 -0.4159072056249074 29 37 gering−
39 5.38 kognitive Dispositionen (Prokrastination) -0.41 5 Lernende negativ 0.6059563758389256 False -0.08917102326885956 0.41 -0.4132420904516396 22 38 mittel−
40 5.31 negativ-aktivierend (Angst) -0.4 5 Lernende negativ 0.608739837398373 False 0.4425504899470148 0.4 -0.4099032635874468 25 39 mittel−
41 6.15 Körperliche Züchtigung -0.33 6 Elternhaus und Familie negativ 0.668243380062615 False -0.07336449853523312 0.33 -0.40753954121134467 32 40 gering−
42 6.06 Familienstruktur 0.14 6 Elternhaus und Familie gering 0.8378335891817927 False -0.059149754607963165 0.14 0.4053656162508216 53 41 gering+
43 7.03 Leistungsbezogene Bezahlung 0.05 7 Schule und Gesellschaft gering 0.9174717855887603 False -0.07336449853523314 0.05 0.40397154411752395 60 42 gering+
44 7.05 Vertragsschulen / Charter-Schulen 0.04 7 Schule und Gesellschaft gering 0.9128781474571108 False -0.07336449853523315 0.04 0.396760122048193 63 43 gering+
45 6.07 Geschieden -0.26 6 Elternhaus und Familie negativ 0.7061030196788244 False -0.08431062057732165 0.26 -0.3938138908860457 36 44 gering−
46 7.08 Dauer der Sommerferien -0.09 7 Schule und Gesellschaft negativ 0.8327092370446383 False -0.08477035593782843 0.09 -0.37867559681950863 56 45 gering−
47 5.32 negativ-aktivierend (Depressionen) -0.3 5 Lernende negativ 0.6266841317365268 False 0.4425504899470148 0.3 -0.3713230886031487 34 46 gering−
48 6.18 Fernsehen -0.15 6 Elternhaus und Familie negativ 0.7598477443369885 False -0.059149754607963165 0.15 -0.3692270873626853 52 47 gering−
49 6.13 Elterliche Autonomieunterstützung (Familienhilfe) 0.06 6 Elternhaus und Familie gering 0.8320762909326382 False -0.07336449853523312 0.06 0.3639433328972249 59 48 gering+
50 6.02 Bezug staatlicher Transferleistungen -0.12 6 Elternhaus und Familie negativ 0.772215227319828 False -0.07336449853523314 0.12 -0.3613193752948617 54 49 gering−
51 6.05 Einwanderungsstatus 0.05 6 Elternhaus und Familie gering 0.8306537734304565 False -0.07336449853523312 0.05 0.35839658489477866 60 50 gering+
52 6.03 Erwerbstätigkeit der Mutter 0.05 6 Elternhaus und Familie gering 0.8306537734304565 False -0.08585665050056006 0.05 0.35839658489477866 60 50 gering+
53 6.04 Stipendien 0.03 6 Elternhaus und Familie gering 0.82487518707422 False -0.07336449853523311 0.03 0.3457631263876847 65 52 gering+
54 5.17 Beharrlichkeit und Zuversicht (Konzentration / Ausdauer und Engagement) 0.41 5 Lernende mittel 0.4177336747759273 False -0.3218185254749976 0.41 0.31443492230202125 22 53 mittel+
55 5.12 Kreativität und Lernleistung in Beziehung setzen 0.4 5 Lernende mittel 0.3880890052355992 False -0.14757153731358338 0.4 0.2940730063829064 25 54 mittel+
56 5.34 negativ-aktivierend (Frustration) -0.04 5 Lernende negativ 0.6507201646090555 False 0.6056986180050421 0.04 -0.25914076079822995 63 55 gering−
57 5.22 Perfektionismus -0.03 5 Lernende negativ 0.6501826722338218 False -0.07336449853523314 0.03 -0.2540586051432589 65 56 gering−
58 5.09 Gekreuzte Lateralität -0.03 5 Lernende negativ 0.6501826722338218 False -0.07336449853523311 0.03 -0.2540586051432589 65 56 gering−
59 5.25 Emotionen (Wohlbefinden) 0.08 5 Lernende gering 0.5842661691542289 False -0.09745012386374446 0.08 0.24345585549171578 57 58 gering+
60 5.35 negativ-aktivierend (Aggression und Gewalt) 0.03 5 Lernende gering 0.6225686498855841 False 0.30890529874855743 0.03 0.23956267381276325 65 59 gering+
61 5.3 Positiv-aktivierend (Entspannung) 0.16 5 Lernende gering 0.48663294797687695 False 0.7827951695376463 0.16 0.23060347176021956 51 60 gering+
62 5.03 Beziehung zwischen Schul- und Berufsleistungen 0.37 5 Lernende gering 0.2835203366058893 False -0.17512188415193075 0.37 0.2247798719940885 30 61 gering+
63 5.21 Schülerpersönlichkeit 0.18 5 Lernende gering 0.45180722891566244 False -0.07336449853523312 0.18 0.22192177322024864 48 62 gering+
64 5.37 kognitive Dispositionen (Morgentypus vs. Abendtypus) 0.18 5 Lernende gering 0.45180722891566244 False -0.09227886985139404 0.18 0.22192177322024864 48 62 gering+
65 5.14 Beharrlichkeit und Zuversicht (Mindset) 0.19 5 Lernende gering 0.42788461538461536 False -0.33543250302056493 0.19 0.21416364030433988 46 64 gering+
66 5.08 Vorschulische nicht-kognitive Fähigkeiten 0.2 5 Lernende gering 0.4001572327044027 False -0.09398809922530565 0.2 0.20440820067160598 44 65 gering+
67 5.27 Positiv-aktivierend (Hoffnung) 0.2 5 Lernende gering 0.4001572327044027 False 0.7827951695376463 0.2 0.20440820067160598 44 65 gering+
68 5.16 Beharrlichkeit und Zuversicht (Durchhaltevermögen) 0.35 5 Lernende gering 0.200073637702503 False -0.33543250302056504 0.35 0.17137467759664005 31 67 gering+
69 5.15 Beharrlichkeit und Zuversicht (Achtsamkeit) 0.26 5 Lernende gering 0.16621376811594119 False -0.33543250302056515 0.26 0.1104 36 68 gering+

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